二年级上册数学总复习资料

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　　一、米和厘米

　　1、要想得到相同的结果，应选用同样的物品作标准进行测量。

　　2、常用的长度单位有：米和厘米。

　　3、要知道物体的长度，可以用（尺）来量。

　　4、测量较短物体通常用厘米作单位；测量较长物体通常用米作单位。

　　5、测量时：把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看纸条的右端对这几，对着几就是几厘米。

　　6、在计算长度单位时，先看单位是否相同，不同则要先把单位化成一样的单位再加减。1米=100厘米1米-40厘米=60厘米1-40

　　100厘米-40厘米=60厘米

　　40厘米?厘米

　　7、在带单位加减法中，先看单位是否一样。单位不同要先把单位化成相同单位再加减。单位相同则直接相加减。

　　96厘米<1米

　　解析：做这种比较大小的题时不能单单比较数的大小，还要看后面的单位，先转换成相同单位后在比较数的大小。

　　二、线段

　　1、线段的特点：①线段是直的。

　　②线段有两个端点。

　　③线段是可以测量出长度。

　　2、画线段要从尺的（0）刻度开始画起，画到题目要求的数字那里。比如：要求画一条5厘米长的线段。就从0开始，画到5结束。

　　例题：(1)从刻度0到7是（7）厘米，就直接用7-0=7厘米。括号就填7厘米。

　　(2)2到8是（6）厘米。就直接用8-2=6厘米。括号就填6厘米。

　　3、画一条比6厘米短3厘米的线段。就是求比6厘米短3厘米是多少？

　　6-3=3厘米。所以题目要求就是画一条3厘米长的线段。

　　4、例题：任意画一个由三条线段围成的图形。就是要求画一个三角形。

　　三、角、直角

　　1、角有一个顶点，两条边。角的两条边是射线不是线段。射线就是只有一个端点，不能测量出长度。

　　（边）

　　（边）

　　2、角的画法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条边，就画成一个角。

　　用三角板可以画出直角（课本41页图例）。

　　331个角是直角4个角4个直4、要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比。

　　5、用三角板上的直角判断直角的方法：顶点对顶点，一边对一边，再看另一边。

　　6、用三角板画直角的方法：①先画一个顶点，再从这个顶点出发画一条直线作直角的一条边；②用三角板的直角顶点与所画的顶点重合，三角板的一条边与所画直线重合；③沿着三角板的另一条直角边画一条线，即画成一个直角。

　　7、角的大小与两条边的长短无关，只和两条边张开的大小有关。

　　比直角大或说大于直角的角叫做

　　锐角直角钝角

　　比直角小或说小于直角的角叫

　　四、100以内的笔算加法和减法

　　1、用竖式计算两位数加法时：①相同数位对齐。

　　②从个位加起。

　　十位。

　　①相同数位对齐。

　　②从个位减起。

　　③如果个位不够减，要从十位退1；在原来的个位数字

　　上加10再减，计算时十位要记得减去退掉的1。

　　2、求“一个已知数”比“另一个已知数”多多少、少多少？用减法计算。用“比”字两边的较大数减去较小数。

　　3、多几、少几已知的问题。

　　比谁少几，就用谁减去几；未知数比谁多几，未知数就等于谁加上几。

　　五、表内乘法

　　1、几个相同数连加。除了用加法表示外，还可以用乘法表示。用乘法表示更加简捷。

　　2、写乘法算式时，可以交换两个因数的位置，但读乘法算式时，只能按从左到右的顺序依次去读。

　　3、乘法口诀要用汉字数字形式表示，不用阿拉伯数字表示。

　　4、如：5+5+5+5表示：5×4在解决问题时也可以用4×5

　　5、因数×因数=积例：一个因数是3一个因数是5，求积是多少？3×5=20

　　6、例图：○○○○○○○○○○○○○○○

　　乘加：就是先观察图形有几个相同的图形，再加上剩下不同的图形。如：上图圆圈。就是前面3个相同都有4个○，后面还有3个○。写成算式就是：

　　3×4+3=15

　　乘减：把全部图形看做都是一样多。再减去多数了的图形。如：上图圆圈。把全部看作都是4个。写成算式就是：4×4-1=15因为后面图形只有3个，把他看做4个。就是全都是4个圆圈。所以减去一个1。

　　7、加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。

　　8、乘法算式中，两个因数交换位置，积不变。

　　9、算式各部分名称及计算公式。

　　10、在9的乘法口诀里，几乘9或9乘几，都可看作几十减几，其中“几”是指相同的数。

　　如：1×9=10—19×5=50—5

　　11、看图，写乘加、乘减算式时：

　　计算时，先算乘，再算加减。

　　例：

　　加法算式：3+3+3+3+2=14乘加算式：3×4+2=14乘减算式：3×5－1=14

　　12或

　　13、3个5就是5的3倍。

　　14、分清：

　　2和5相加是多少？2+5、

　　2与5相加是多少?2+5

　　2个5相加是多少？5+5、

　　2个5相乘是多少？5×5

　　2与5相乘是多少?2×5

　　2和5相乘是多少？2×5

　　2的5倍是多少？2×5

　　理解2的5倍也就是5个2相加，会画图

　　15、像3×3+2这样有乘法和加法的算式，是乘加算式，像3×4-1这样有乘法和减法的算式，是乘减算式。在计算乘加、乘减时，要先算乘法，再算加、减法。

　　六、观察物体

　　从不同的角度观察同一个物体，看到的样子不一定相同。

　　长方体有（6个）面，一个面有（4）个直角，总共有（24）个直角。

　　正方体有（6个）面，一个面有（4）个直角，总共有（24）个直角。

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