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S版四年级下册语文《大使馆妈妈》教案
【教学目标】
1.知识与技能
能正确读写本课的生字并联系上下文和生活实际理解词义，正确、流利，有感情地朗读课文。
2.过程与方法
有感情地朗读课文，感受陈小龙在孤助无援时中国大使馆是怎样帮助他脱离困境的。
3.情感态度和价值观
读懂课文，从陈小龙的故事中体会祖国对我们的爱，产生热爱祖国，报效祖国的情感。
【教学重点】
能正确读写本课的生字及其所组成的词语，正确、流利，有感情地朗读课文，感受陈小龙在孤助无援时中国大使馆是怎样帮助他脱离困境的。
【教学难点】
读懂课文，从陈小龙的故事中体会祖国对我们的爱，产生热爱祖国，报效祖国的情感。
【教学方法】
讨论法、点拨法、合作探究法。
【课前准备】
多媒体课件。
【教学过程】
（一）谈话激趣，导入新课。
1.同学们，当你身处异地、语言不通、举目无亲、无依无靠时，最渴望得到的是什么？（别人的帮助）的确，有这样的一位小伙子，也有同样的感受，而他的经历更让人难忘。让我们一起走进课文《大使馆妈妈》。
2.板书课题，齐读课题。
3.看到课题，你想到了什么？
大使馆是什么地方？发生了什么事？为什么称大使馆为妈妈？
资料袋：大使馆是一国在建交国首都派驻的常设外交代表机关。大使馆代表整个国家的利益，全面负责两国关系。大使馆的首要职责是代表派遣国，促进两国的政治关系，其次是促进经济、文化、教育、科技、军事等方面的关系，使馆同时具有领事职能。促进两国关系和人民间的往来是领事馆的重要职责，但其最主要的职责是领事工作。
（二）初读课文，整体感知。
1.带着问题自由读课文，圈出本课生字词。
2.师范读课文，按要求扫除生字、词障碍并指导朗读。
3.用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子。
（1）我会读。
驻（zhù）足逗（dòu）留厨（chú）师
鞠躬（jūgōng）由衷（zhōng）
（2）理解词语。
举目无亲：形容只身在外，十分孤单。
安顿：安排；安置。
羞涩：难为情，态度不自然。
由衷：出于内心。
（3）多音字。
chēng称呼lù露水qīn亲人
称露亲
chèn称心lòu露马脚qìng亲家
4.同桌互读课文，互相评价，如果他能做到读正确，并比较流利，就奖励红星给他。
5.教师范读，学生拿起课本动情地朗读课文，开展朗读“夺旗”活动。
思考以下问题：
（1）课文主要写的是什么事？
课文讲的是中国青年陈小龙要去荷兰找他的舅舅，在布拉格机场由于语言不通而不知所措，最后通过中国大使馆工作人员的帮助脱离困境的故事。
（2）本文让你感受最深的是什么？（孤立无援时的帮助、母爱）
（3）学完这篇课文后，你有什么感受？
6.用自己喜欢的方式朗读课文，梳理文章思路，说一说，本文可以分为几部分？
第一部分（1）：1976年一天，中国驻捷克斯洛伐克大使馆收到一个叫陈小龙的人自荷兰寄来的信。
第二部分（2-7）：插叙了陈小龙在大使馆工作人员的帮助下脱离困境。
第三部分（8-9）：讲述了信的主要内容。
（三）品读课文，读中感悟。
在识字王国里，同学们结识了这些新朋友，让我们与这些朋友手牵手，一起走进课文殿堂。
1.学习第二部分。
（1）默读第二部分，说一说陈小龙在机场遇到了什么困难？心情如何？从哪里可以体会到？
“不懂外语，无法沟通”“在机场不吃不喝，只是流泪”“举目无亲”“恐惧”“害怕”
有一个中国公民在机场不吃不喝，只是流泪。
那人大约十七八岁的年龄，上身穿一件毛料中山装，下身穿一条破旧的灰色棉布裤，头发又乱又长，带着几分稚气的脸上流露出恐惧的神情。看到曲洪，那人一把拉住他的手，泪水夺眶而出。
由于他一句外语都不懂，看着同机的乘客纷纷离去，他呆呆地站在候机厅里，不知道怎么办才好。机场人员问他，他只是一个劲儿地摇头。
（2）如果是你遇到这种情况，你最大的愿望是什么？
得到别人的安慰和帮助，让自己摆脱困境。
（3）机场海关想请大使馆帮助安顿一下陈小龙这个年轻人。
中国大使馆是怎样帮助陈小龙的？陈小龙的心情又发生了哪些变化？
A.曲洪轻轻拍着他的肩膀，安慰他：“别怕，别怕，我是中国大使馆的人，特地来接你的。”
B.厨师给他做了一顿热腾腾的饭菜，让他美美地吃了一顿。
C.理发师傅给陈小龙理了一个青年头。
D.使馆还让曲洪给他买了一条新毛料裤子，叫他换下那条破旧的棉布裤。
E.晚上，工作人员安排他在使馆住了一夜……
陈小龙逐渐平静了下来，他羞涩地说，现在已经不害怕了。
陈小龙不知怎么感谢大家好，他朝大使馆深深地行了一个鞠躬礼，然后钻进车门，双手抱头，哭了起来。
2.学习第三部分。
（1）默读课文8到9自然段，到了荷兰后，回想起一路上的经历，陈小龙的心情又发生了哪些变化？
“中国大使馆的爱，迎面向我扑来，我才真正懂得了中国的可爱。”
热爱自己的祖国、报效自己的祖国。
（2）思考：陈小龙在整个事件中的心情是如何变化的？
帮助前（恐惧、害怕）
帮助中（平静、万分感激）
帮助后（热爱祖国）
3.在大使馆工作人员的帮助下，陈小龙顺利地登上了寻亲的飞机，当他见到了远在荷兰的舅舅并讲述这段经历时，他们的眼眶都湿润了，所以陈小龙写了这封信，感谢使馆的工作人员，但为什么陈小龙称中国大使馆为“大使馆妈妈”呢？
因为在他遇到困难时，大使馆无微不至地关怀他，使他感到祖国***温暖，所以称中国大使馆为“大使馆妈妈”。
4.综观全文，我们可以发现，本文根据表达的需要，把事件的结局先进行描述，然后再把事件的开头按事情的先后发展顺序进行叙述。谁知道这种叙述的方法叫什么？
倒叙。
资料库：
顺叙：是按照事件发生的时间先后顺序写。这样写，使文章层次同事件发展过程基本一致。使文章脉络分明，所叙事件交待得清清楚楚，井井有条。
插叙：是指在叙述某一中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物性格，使读者对文章内容有更深入地理解，暂时中断叙事的线索，插入一段与主要情节相关的内容的叙述，然后再接着按叙事线索继续叙述。
插叙有两种情况：
（1）插入对事情的追溯和回忆。
（2）对人物或情况作一些说明介绍，即对有关的另一件事情的叙述。
倒叙：不完全按照事件发展的自然顺序写，把结局（结果）或事件发展过程中某个最突出的情节提到前边来写。使用这种方法，可以尽快地提示矛盾，展开情节，吸引读者的注意。
5.课文以信开头，最后又回到信上，这样写有什么好处？
前后照应，使文章的结构浑然一体。
6.学完这篇课文后，你有什么收获？
作为中国人，每个人都应该热爱自己的祖国，只有祖国强盛了，我们才会在祖国***怀抱中幸福生活。
（四）课堂总结，拓展延伸。
在陈小龙最困难、最无助的时候，中国大使馆无私的帮助就像冬天里的一把火，驱散了陈小龙心头的寒冷孤独，温暖了他的心。大使馆就像一个母亲一样，不让孩子受到伤害。对于走出国门的中国人来说，中国大使馆就是海外游子们避风躲雨的港湾，是爱他们、关心他们的妈妈！
中国大使馆让陈小龙感受到祖国母亲的爱并下决心报效祖国。中国大使馆妈妈从没停止过对海外游子的关心，只要海外游子有困难，大使馆妈妈会竭尽全力地帮助。（如：乌克兰大范围爆发流感，中国大使馆安排海外游子归国。恐怖组织在印度的国际宾馆实施爆炸，中国大使馆及时疏散和安排海外游子归国……）海外游子们，请记住***爱，待学业有成，归国建设祖国。
（五）课堂练习。
1.仿写。
例：母爱就像一件冬衣，在刺骨寒风里为儿女们覆上一层温暖的爱意。
_________________________________________________________________
答案示例：
母爱就像一阵微风，在炎炎烈日下为儿女们送上一片清凉的享受。
母爱就像一把大伞，在疾风骤雨中为儿女们撑起一个温馨的港湾。
2.写出下列词语的近义词。
爱戴——（）热忱——（）
原委——（）恐惧——（）
孤独——（）缺乏——（）
答案：
爱戴——拥戴热忱——热诚
原委——缘由恐惧——害怕
孤独——孤单缺乏——缺少
3.互动训练。
打开“基础训练-《大使馆妈妈》”一起来闯关吧！
（六）作业布置。
1.抄写课文中的生字、生词。
2.把这个故事介绍给身边的人。
3.你能采用“倒叙”的方法来写一段话吗？拿起笔来试一试吧！
【板书设计】
大使馆妈妈
祖国
害怕感激
爱
【教学反思】
教授本课时，以学生为主体，调动学生的主观能动性，让学生在轻松快乐的课堂中学习，学生学得主动、快乐，反思整个教学过程，我是这样做的：
（1）阅读教学时，我以读为主，以读代讲，让学生在读中去感悟、体验和积累；
（2）放手让学生参与，使学生真正成为学习的主人；
（3）以陈小龙的心情变化为主线，让学生体会人物的思想感情。
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