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《排兵布阵》中班科学优质教案
在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的《排兵布阵》中班科学优质教案，希望对大家有所帮助。
活动目标：
1、了解象棋的棋谱，棋子名称及基本玩法。
2、发展对棋类活动的兴趣。
3、培养探索自然的兴趣。
4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备：
1、教师自制的大旗谱和大棋子，（自制的双面棋子，一面是字，另一面是与其相对应的图画），小棋谱、棋子。
2、幼儿有关于五子棋、飞行棋、斗兽棋等棋类活动的经验。
活动过程：
一、导入活动：象棋的传说。
1、教师讲述韩信教士兵下象棋的故事。
2、教师出示放大的象棋棋盘、认识棋盘。
—教师：请你们看一看这是什么。（棋盘）棋盘上有些什么？（线、格子。）
—教师小结：棋盘中的河界，又名："楚河汉界"。河界把战场分成了两个部分。棋盘上有许多线组成的交叉点，这些交叉点是棋子作战的驻点。
3、认识棋子。
—教师：你知道象棋有哪些棋子吗？
—教师小结：象棋的棋子共有32个，分为黑、红两组，每组16个，各分7种。
红棋子：帅1个，车、马、炮、相、仕各2各级，兵5个。（可让幼儿点数）黑棋子：帅1个，车、马、炮、相、士各2各级，卒5个。（可让幼儿点数）
4、教师介绍象棋棋子摆放的规则格子。
—教师：没有打战时，象棋的棋子各自摆在自己的营地上。帅（将）最大，放在最中间，两边有两个卫士保护他，卫士两边是宰相，宰相两边是战马，战马两边是战车，战车两边是炮。（教师边讲讲解边摆放棋子。）
二、学习摆放棋子。
1、教师：请你上来尝试用棋子摆放的规则放一放。
2、请有下象棋经验的幼儿摆放棋子，教师组织幼儿对照正确的棋谱摆放。
3、演示象棋的基本走法。
三、幼儿结伴尝试象棋。
活动延伸：
1、棋类大世界：提供多种棋类游戏供幼儿自由选择。
2、自己设计的棋类游戏：幼儿根据自己的喜好设计棋类游戏的图谱与玩法。
教学反思：
引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。
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