幼儿园大班上学期社会教案《人人遵守班级公约》

幼儿园大班上学期社会教案《人人遵守班级公约》

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的幼儿园大班上学期社会教案《人人遵守班级公约》，仅供参考，希望能够帮助到大家！

　　活动目标：

　　1、通过游戏和故事了解遵守规则的重要性。

　　2、善于发现一日活动中不守规则的现象，联系生活实际大胆表达自己的感受及想法。

　　3、运用已有经验以绘画方式设计班级公约，并养成自觉遵守的习惯。

　　4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　　活动准备：

　　1、课件：不守规则的叮当狗。

　　2、联系生活实际的录像、图片等。

　　3、记录的彩色纸、笔。

　　活动过程：

　　（一）故事导入，了解规则的重要性。

　　1、教师：有一只叮当狗，想到游乐场去玩，他是怎么做的呢？下面就请小朋友们一起来看一段叮当狗的录像。

　　2、幼儿欣赏课件：《不守规则的叮当狗》。

　　3、讨论、交流。

　　（1）叮当狗去游乐场发生了什么事情？

　　（2）小动物们对叮当狗的做法感到满意吗？他们是怎么说的？

　　（3）你觉得叮当狗这样做对吗？为什么？

　　（4）最后花喜鹊对叮当狗说了一段什么话？

　　4、教师：是呀！叮当狗这样做很不好，小动物们都不喜欢他，让我们一起把花喜鹊说的话告诉叮当狗，让他牢牢地记住："叮当狗，听我说，做游戏有规则，大家都遵守，玩得才快活！"

　　（二）"火眼金睛"，找出不守规则的行为。

　　教师：生活中规则处处有，时时需要我们来遵守。现在我们来做个小游戏，名字就叫"火眼金睛"，看看谁的眼睛就象孙悟空的火眼金睛，请大家找找图片中一些不守规则的现象，并说一说这样做为什么不对。"火眼金睛"的游戏是有规则的，拿就是——谁先发现谁就叫停。看谁找得快，说得好。

　　1、播放幼儿一日生活的录像片段，引导幼儿发现规则。

　　（1）升旗时：行注目礼时眼睛不看国旗。（国旗是国家的象征，升国旗时行注目礼是尊敬国旗热爱国家的表现。）

　　（2）吃饭时：在和旁边的小朋友讲话，不专心吃。（讲话不仅吃得慢，饭要变冷，而且有时还会将米粒呛到器官里，骨头卡到喉咙里，会有生命危险。）

　　（3）上下楼时：两步一走。（踩不好，会从楼梯上摔下来，身体受伤。）

　　（4）课间时：和同伴在走廊里奔跑。（玩得满头大汗容易生病，还会你撞我、我撞你摔跤。）

　　（5）洗手时：推挤前面的小朋友。（盥洗室很滑，脚下不稳就摔跤。）

　　（6）玩滑梯时：从下往上爬。（容易摔跤，还会影响别的小朋友。）

　　2、边看边说，有哪些不好的行为，可能会有什么后果？

　　3、教师：说的好。看来小朋友们都有一双孙悟空的"火眼金眼"，都找到了，还明白了不守规则不仅自己会受到伤害，而且还可能会影响到别人，老师相信你们今后一定能做个遵守幼儿园规则的好孩子。

　　（三）操作实践，制订班级公约。

　　1、教师：我们小朋友每天都要在班级生活学习，那在班级中也要有各种各样的规则做保障，请大家想想在我们班级里应该遵守哪些规则，形成我们的"班级公约"，请大家和旁边的小朋友讨论一下。

　　2、分组讨论、交流。

　　3、幼儿操作设计一日活动规则标记。

　　4、展示标记，并说说适合放在活动室的什么地方，为什么？

　　结束语：规则处处有，大家来遵守，方便你我他，生活更美好。让我们一起把自己设计的规则图制订成"班级公约"，做到人人遵守班级公约。

　　活动延伸：

　　1、区域活动：将一日活动规则设计成棋谱，幼儿进行棋类游戏。

　　2、家园共育：提供图文并茂的班级公约，由家长监督幼儿每日反思。

　　3、日常渗透：在各项活动中提醒自觉遵守分享、轮流、等候等的游戏规则。

　　设计意图：

　　社会规则是约束每个人言行的道德准绳，可如今的独生子女自私、霸道，样样都要争先，不守规则，其行为还直接导致了同伴关系的不融洽，受孤立。为此，我们针对幼儿中间存在的这一现象，在日常活动中要求幼儿遵守分享、轮流、等候等游戏规则，故事《不守规则的丁当狗》通过叮当狗去游乐场游玩发生的一系列不守规则的行为，让幼儿有所感触，从丁当狗的行为中折射出幼儿平时的行为。此活动将联系生活实际，引导幼儿进行换位思考，并明白不遵守规则给别人造成的后果。从而帮助幼儿理解规则的重要性，并养成自觉遵守规则的习惯。

　　活动反思：

　　课始，让学生了解什么是公约：公约是集体共同制定的、大家共同遵守的约定。为了让集体更文明，班级更美好，我们可以针对班中存在的问题制订班级公约，通过班级公约的形式来规范我们的行为，督促我们改正不良的行为。

　　然后，以六人小组的形式分组讨论，确定哪些是我们班存在的问题，需要加入班级公约，督促我们改进。学生们积极参与讨论，人人发言，并由组长记录下。

　　再请每组介绍分别制订出的公约，进行班级交流，针对什么问题，制订什么约定。在交流过程中要求学生对各组提出的约定条例进行表决。全班通过或绝大多数人通过的就记录在黑板上。交流结束后，黑板上就记录下了我班的文明公约。再请同学仔细看一遍，是否还有改进的地方，再进行班级公决，定下班级公约。

　　课后我把学生制订的公约进行整理，张贴在班级醒目之处，并请学生签名。在情感上，学生能够接受班级公约的制定活动，并有按照班级公约规范自己言行的意愿；在行为上，大部分学生能够表现出符合班级公约的行为。

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