大班社会教案:爱心树

时间:2022-05-02 11:28:06 教案 我要投稿
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大班社会教案:爱心树

  在教学工作者实际的教学活动中,编写教案是必不可少的,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。来参考自己需要的教案吧!下面是小编精心整理的大班社会教案:爱心树,仅供参考,希望能够帮助到大家。

大班社会教案:爱心树

大班社会教案:爱心树1

  目标:

  1、理解故事《爱心树》,感受大树对男孩无私的爱与奉献;并能联系生活,体会爸爸妈妈对我们的爱,产生一种幸福感;

  2、结合行为行为"自己的事情自己做",知道应该用感恩的言行,表达对父母的爱意。

  准备:

  大树分解的组合教具、爱心卡每人一份,爱心树音乐、

  背景音乐神秘园,爱心树的PPT。

  过程:

  一、引题:看大书

  1、今天老师带来了一本特殊的书,大家一起先来看一看封面,你看到了什么?

  2、大树和孩子之间会发生什么事情呢?让我们大家一起来看这本《爱心树》吧!

  二、理解故事内容:背景音乐

  1、第一段:(教师先来讲述故事的开始)大树和小男孩都很快乐

  A、大树为什么会喜欢上这个男孩子?

  B、大树是怎么关心小男孩的?

  C、小朋友,当你累的时候,有没有依偎在妈妈的环抱里?你感觉怎么样?

  D、请个别小朋友依在老师的怀里,感受温暖与幸福。

  3、讲述第二段:大树愿意为小男孩付出自己的一切。

  A、小男孩长大了,他有没有每天跑到大树那里去玩?

  B、大树觉得自己怎么样?(很孤单)

  C、当小男孩子需要买东西问大树要钱的时候,大树是怎么做的?

  小男孩很快乐,你觉得大树还快乐吗?

  D、当小男孩需要树枝做房子时,大树是怎么做的?

  大树没有了树枝,他还快乐吗?

  E、当小男孩需要树干做木船的时候,大树又是怎么做的?

  你觉得大树还快乐吗?

  G:现在大树只剩下了什么?

  H:对,大树没有了果子、树枝、树干,只剩下了树桩,它为什么还快乐呢?

  小结:因为大树深深地爱着小男孩,她虽然失去了很多,但只要男孩快乐,大树就是快乐的。

  三、让孩子理解爱与被爱——联系生活,体会爸爸妈妈对我们的爱,产生一种幸福感

  1、大树深深的爱这个男孩子,那大树像我们身边的谁呢?

  2、小结:原来我们身边有这么多人像大树一样爱着我们,我们多幸福呀!

  3、那今天我们就来说说爱我们的爸爸,妈妈怎么样?爸爸妈妈是怎么样爱我们的呢,让我们很快乐!

  4、倾听孩子们的回答,师生共享幸福感。

  小结:爸爸妈妈对我们真好,你们觉得快乐吗?

  对了,只要你们快乐,爸爸妈妈就更加的快乐。

  5、那你想对爸爸妈妈说些什么、做些什么,让他们快乐、幸福呢?

  幼儿讲述,教师及时的表扬

  四、幼儿操作

  1、我们先把感谢的话、对他们的爱画在这颗爱心里。

  2、昨天董老师还采访了一位妈妈,出示大屏幕,是谁的妈妈?我们来听听妈妈是怎么说的?给爸妈最好的礼物是什么呀?

  小结:对,只有自己的事情自己做,说明你长大了,妈妈会为你而高兴。那你们家里有没有自己的事情自己做的?你们真棒!

  课后反思:

  这个活动我认为是比较成功的。因为:

  1、 我敢于挑战了自己,战胜自我。说实话,语言领域的绘本教学,我一直没有勇气挑战,但今天,我终于鼓起勇气,向曾经的朝思暮想的“它”靠近,付出行动,并取得了成功。

  2、 本次活动我觉得是比较成功的,因为我采用了以情带情,以情激情的手段来教学。《爱心树》讲述的是一棵苹果树和一个男孩之间的温馨,又略带哀伤的动人故事。故事的文字纯朴直白,简洁明了。它讲述了耐人寻味的故事,这种深沉的爱,是无私的给予和奉献,令人在百读不厌中细细体味蕴藏其中“爱”的哲理,非常的感人!因此我是运用妈妈的口吻来对孩子们讲述这个故事的,并且全程我都配有轻柔的钢琴曲作为背景音乐;我把自己先融入到角色当中去,以情带情,深入孩子内心世界,激发幼儿对家人和朋友的.关爱之情!

  整个活动,条理清楚、层次分明,设计上有突破,有创新。因此,我在组织和引导上感觉非常的轻松和流畅,可以说是一气呵成。

  活动第二个环节,幼儿在我的引导下,随着绘本的画面,感受着大树对小男孩的爱,中间我巧妙设计穿插捉迷藏的游戏,让孩子们亲身体验着大树与小男孩之间的情感。让幼儿的情感得到激发,思维得到拓展,语言表达得到锻炼,在我的情感延伸下,情感迁移到对家人对朋友的关爱之情,这也达到我最初的教学目标。

  亮点:

  1、采用互动式讲述故事

  第二环节时,我打破传统的故事教学模式,让幼儿边看绘本画面,边讲述自己看到的图片内容。充分发挥了幼儿的主观能动性,让幼儿的观察力、语言表达能力都得到更大的提升。

  2、巧妙运用游戏

  讲述绘本故事时,在讲到孩子与树玩游戏的时候,我巧妙的设计捉迷藏的游戏。孩子们通过游戏感知了绘本故事语言生动有趣,体验大树与小男孩之间的情感,让孩子们能更直观的感受到他们的友爱之情,同时让孩子更爱阅读绘本,因为绘本故事十分有趣。这个游戏环节让整个活动更加生动有趣,并将活动推向**。

  3、自由阅读

  在活动中,让幼儿人手一本绘本,在集体阅读绘本后,再次自由阅读绘本,让孩子能更好地理解故事内容,激发情感,更好地完成了教学目标。由爱心树展开,情感迁移到父母。“在你们的身边有谁和爱心树一样爱着我们呢?”孩子想到了爸爸妈妈,想到了爷爷奶奶,有的孩子还想到自己的好朋友,孩子们争先恐后,都想要表达自己的想法,使他们的情感得到升华。

  4、创作封面

  活动最后,我用音乐《感恩的心》作为背景音乐,让孩子们创作绘本封面,孩子们用彩笔,画出自己的心目中爱心树形象。在创作中,孩子们想到爸爸妈妈对我们的好,又想到我们可以用些什么来感谢爸爸妈妈辛劳的付出,将本次活动再次推向**。

  其实,这个绘本故事并不仅仅适合幼儿,同时它也适合不同年龄层次我们,包括自己以及身边的朋友们,在我们遗忘了父母对我们的付出,看一看吧,会有不一样的收获。无意中我看到过这样一句话:爱是无私的,如果爱心是花,那么感恩就是这花结的果。但愿所有爱心之花都会结出累累感恩的果实。

大班社会教案:爱心树2

  活动目标:

  1.解故事情节,感受爱心树对男孩的无私奉献。

  2.整表达家人对自己的关爱,萌发爱家人的情感。

  活动准备:

  自制大树一棵、爱心人手一张、水彩笔人手一支、《爱心树》PPT课件。

  活动过程:

  1.出示封面,激发兴趣。

  出示封面并提问:你在图上看到了什么?这不是普通的树,是一棵爱心树,请你来猜猜爱心树和小男孩之间会发生什么事?

  2.倾听故事,理解故事。

  (1) 观看PPT第二页,教师讲述故事。

  (2) 观看PPT第三页,提问:小男孩在哪里?他在干什么?

  (3) 观看PPT第四页,教师讲述并提问:你从哪里看出来小男孩很爱树的?

  师小结:原来拥抱是可以传递爱的,那拥抱一下你旁边的朋友,把你的爱传递给他。

  那大树为什么很快乐?

  师小结:因为男孩喜欢和大树一起玩耍,大树不再感到孤单,所以她很快乐。

  (4)观看第5~9页,讲述故事。提问:大树和男孩之间发生了什么事?

  (5)观看第10、11页边提问。这回,孩子想要什么,大树会怎么说?怎么做呢? 观看12页提问:失去树枝的.大树变得光秃秃的,但大树还是很开心,这是为什么呢?

  小结:大树用她的树枝帮助男孩得到了快乐,所以大树也快乐。原来帮助别人,也能让自己快乐。

  (4) 我们一起来看看接下来发生了什么事。观看13、14、15页,并提问:

  ①这次大树是怎么帮助男孩的?

  ②大树很快乐,但是心坎里却有些什么呢?如果你是大树,你心里会怎么想呢?

  小结:大树把树干给了男孩,让男孩做成船去航行,大树很快乐。但是大树舍不得男孩离开很久,又担心男孩路上会遇到危险,所以心坎里却有些难受、担心。

  (5) 观看至最后,并提问:

  大树只是个老树墩,什么也没有了,它给了男孩什么东西?最后她为什么笑了?

  小结:男孩回到了大树身边休息,男孩又感觉到了快乐,所以大树也很快乐的笑了。

  三、完整欣赏,感受树爱

  1.师播放《爱心树》PPT,并听录音。

  2.故事里你喜欢谁?为什么?

  小结:我们都喜欢这棵大树,因为大树很爱男孩,可以对男孩无私奉献,他为了帮助男孩,把自己所有的东西都给了男孩。

  四、经验积累,体会真爱,与家长制作爱心树。

  1.看PPT最后一张。在我们身边也有像大树一样关心、爱护我们,为我们无私奉献的人,知道他们是谁吗? 谁可以说说他们是怎样关心、爱护我们的。

  2.我们的爸爸、妈 妈、爷爷、奶奶爱我们,就象爱心树爱男孩一样。那我们能为他们做些什么呢?

  小结:我们的爸爸妈 妈爷爷奶奶爱我们,我们也爱他们,他们总是一直默默地给予我们很多很多的爱, 以后我们也要经常为他们做些事,现在请你对你的爸爸妈 妈爷爷奶奶说些感谢的话或者做一些动作,表达你对他们的爱.

  3.请小朋友们把爱心卡发给爸爸妈 妈,让爸爸妈 妈记录下他们想说的话,然后与爸爸妈 妈一起把爱心卡贴到树上。

  4.展示爱心树。

大班社会教案:爱心树3

  活动目标:

  1、理解故事《爱心树》,感受大树对男孩无私的爱与奉献;并能联系生活,体会爸爸妈妈对我们的爱,产生一种幸福感;

  2、结合行为行为"自己的事情自己做",知道应该用感恩的言行,表达对父母的爱意。

  3、培养幼儿乐观开朗的性格。

  4、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

  活动准备:

  大树分解的组合教具、爱心卡每人一份,爱心树音乐、背景音乐神秘园,爱心树的PPT。

  活动过程:

  一、引题:看大书

  1、今天老师带来了一本特殊的书,大家一起先来看一看封面,你看到了什么?

  2、大树和孩子之间会发生什么事情呢?让我们大家一起来看这本《爱心树》吧!

  二、理解故事内容:背景音乐

  1、第一段:(教师先来讲述故事的开始)大树和小男孩都很快乐

  A、大树为什么会喜欢上这个男孩子?

  B、大树是怎么关心小男孩的?

  C、小朋友,当你累的时候,有没有依偎在妈妈的环抱里?你感觉怎么样?

  D、请个别小朋友依在老师的怀里,感受温暖与幸福。

  3、讲述第二段:大树愿意为小男孩付出自己的一切。

  A、小男孩长大了,他有没有每天跑到大树那里去玩?

  B、大树觉得自己怎么样?(很孤单)

  C、当小男孩子需要买东西问大树要钱的时候,大树是怎么做的?

  小男孩很快乐,你觉得大树还快乐吗?

  D、当小男孩需要树枝做房子时,大树是怎么做的?

  大树没有了树枝,他还快乐吗?

  E、当小男孩需要树干做木船的'时候,大树又是怎么做的?

  你觉得大树还快乐吗?

  G:现在大树只剩下了什么?

  H:对,大树没有了果子、树枝、树干,只剩下了树桩,它为什么还快乐呢?

  小结:因为大树深深地爱着小男孩,她虽然失去了很多,但只要男孩快乐,大树就是快乐的。

  三、让孩子理解爱与被爱--联系生活,体会爸爸妈妈对我们的爱,产生一种幸福感

  1、大树深深的爱这个男孩子,那大树像我们身边的谁呢?

  2、小结:原来我们身边有这么多人像大树一样爱着我们,我们多幸福呀!

  3、那今天我们就来说说爱我们的爸爸,妈妈怎么样?爸爸妈妈是怎么样爱我们的呢,让我们很快乐!

  4、倾听孩子们的回答,师生共享幸福感。

  小结:爸爸妈妈对我们真好,你们觉得快乐吗?

  对了,只要你们快乐,爸爸妈妈就更加的快乐。

  5、那你想对爸爸妈妈说些什么、做些什么,让他们快乐、幸福呢?

  幼儿讲述,教师及时的表扬

  四、幼儿操作

  1、我们先把感谢的话、对他们的爱画在这颗爱心里。

  2、昨天董老师还采访了一位妈妈,出示大屏幕,是谁的妈妈?我们来听听妈妈是怎么说的?给爸妈最好的礼物是什么呀?

  小结:对,只有自己的事情自己做,说明你长大了,妈妈会为你而高兴。那你们家里有没有自己的事情自己做的?你们真棒!

  活动反思:

  这是一个由一棵有求必应的苹果树和一个贪求不厌的孩子,共同组成的温馨,又略带哀伤的动人故事:这是一则令人心醒动容的寓言——在“施”与“受”之间,也在 “爱”与“被爱”之间。故事的文字纯朴直白,简洁明了,讲述耐人寻味的故事,讲述一段深沉的爱,一种无私的给予和奉献,令人在百读不厌中细细体味蕴藏其中的爱的哲理,禁不住流下热泪。

  这是一本经典的图画书,它以简单利落的黑白线条勾勒形象,没有背景,留有很大的空白,给人巨大的想象空间,而文字的布局也富有动感,图文的配合非常融洽,简单的线条,简单的文字,简单的故事,却掳获了无数读者的心。

  整个活动在感动中结束,姚果果说:我想哭了。刘智远说:太感人了……我也在一遍遍的试读着感动着。

大班社会教案:爱心树4

  活动目标:

  1、理解故事《爱心树》,感受大树对男孩无私的爱与奉献;并能联系生活,体会爸爸妈妈对我们的爱,产生一种幸福感。

  2、结合行为行为"自己的事情自己做",知道应该用感恩的言行,表达对父母的爱意。

  活动准备:

  大树分解的组合教具、爱心卡每人一份,爱心树音乐、背景音乐神秘园,爱心树的ppt。

  活动过程:

  一、引题:看大书。

  1、今天老师带来了一本特殊的书,大家一起先来看一看封面,你看到了什么?

  2、大树和孩子之间会发生什么事情呢?让我们大家一起来看这本《爱心树》吧!

  二、理解故事内容:背景音乐。

  1、第一段:(教师先来讲述故事的开始)大树和小男孩都很快乐

  (1)大树为什么会喜欢上这个男孩子?

  (2)大树是怎么关心小男孩的?

  (3)小朋友,当你累的时候,有没有依偎在妈妈的环抱里?你感觉怎么样?

  (4)请个别小朋友依在老师的怀里,感受温暖与幸福。

  2、讲述第二段:大树愿意为小男孩付出自己的一切。

  (1)小男孩长大了,他有没有每天跑到大树那里去玩?

  (2)大树觉得自己怎么样?(很孤单)

  (3)当小男孩子需要买东西问大树要钱的时候,大树是怎么做的?

  小男孩很快乐,你觉得大树还快乐吗?

  (4)当小男孩需要树枝做房子时,大树是怎么做的?

  大树没有了树枝,他还快乐吗?

  (5)当小男孩需要树干做木船的时候,大树又是怎么做的?

  你觉得大树还快乐吗?

  (6)现在大树只剩下了什么?

  (7)对,大树没有了果子、树枝、树干,只剩下了树桩,它为什么还快乐呢?

  小结:因为大树深深地爱着小男孩,她虽然失去了很多,但只要男孩快乐,大树就是快乐的。

  三、让孩子理解爱与被爱。

  联系生活,体会爸爸妈妈对我们的爱,产生一种幸福感

  1、大树深深的爱这个男孩子,那大树像我们身边的谁呢?

  2、小结:原来我们身边有这么多人像大树一样爱着我们,我们多幸福呀!

  3、那今天我们就来说说爱我们的爸爸,妈妈怎么样?爸爸妈妈是怎么样爱我们的`呢,让我们很快乐!

  4、倾听孩子们的回答,师生共享幸福感。

  小结:爸爸妈妈对我们真好,你们觉得快乐吗?

  对了,只要你们快乐,爸爸妈妈就更加的快乐。

  5、那你想对爸爸妈妈说些什么、做些什么,让他们快乐、幸福呢?

  幼儿讲述,教师及时的表扬

  四、幼儿操作

  1、我们先把感谢的话、对他们的爱画在这颗爱心里。

  2、昨天董老师还采访了一位妈妈,出示大屏幕,是谁的妈妈?我们来听听妈妈是怎么说的?给爸妈最好的礼物是什么呀?

  小结:对,只有自己的事情自己做,说明你长大了,妈妈会为你而高兴。那你们家里有没有自己的事情自己做的?你们真棒!

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