【精选】中班教案汇编八篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常会需要准备好教案,借助教案可以让教学工作更科学化。教案要怎么写呢?以下是小编帮大家整理的中班教案8篇,希望对大家有所帮助。
中班教案 篇1
活动目标:
1、通过观察花,让幼儿初步感知几种花的特征。喜欢花,爱护花。
2、在感知花的形状、颜色等特征的过程中,习得观察方法。
3、培养幼儿的质疑能力和观察能力。
活动准备:
各种花卉图片、“春天”的音乐磁带。
活动过程:
一、说说春天的花
1、师:今天老师带来了一位新朋友。
出示花精灵朵朵:“小朋友们好,我是花精灵朵朵,很高兴认识你们。我有很多好朋友,你们想认识他们吗?”
出示花卉图片,引导幼儿观赏。
2、幼儿观赏,对各种漂亮的花有初步的了解。
师:请小朋友仔细观察,这些花都一样吗?那我们现在来认识一下它们。
二、感知花的特征和美丽
1、师:数一数有几种颜色的花呢?它们分别是什么颜色呢?
花儿花儿朵朵开,五颜六色真美丽。
2、引导幼儿知道花的名称,并比较花的茎、叶子、花蕊是不一样的。
师:轻轻的摸摸长长的花茎、看一看花的.叶子,这当中的叫做花蕊。你们比较一下它们的茎、叶子、花蕊相同吗?
师小结:这一种花的叶子大大的,像个西瓜的叶子,我们把它叫做瓜叶菊。而这一种花的叶子好像在向客人打招呼,我们就把它叫做仙客来。
3、引导幼儿进一步感知漂亮的花。
师:我们一起来闻一闻香不香?花朵就像你们的小脸一样,它高兴的时候就露出美丽的笑容。
三、激发幼儿爱护花草
师:你们喜欢美丽的花吗?我们只能看不能摘,这样才是好孩子。那我们要怎样保护花呢?
四、游戏
播放音乐《春天》,引导幼儿游戏。
中班教案 篇2
【活动目标】
1、理解故事中猴子捞不到月亮的原因,感受寓言故事的乐趣。
2、观察并了解物体在水中成像的现象。
3、知道遇到事情要多动脑筋、想办法。
【活动准备】
1、一串毛绒小猴玩具、每组一盆水、一个手电筒。
2、《猴子捞月亮》故事挂图、《猴子捞月亮》的动画故事。
【活动过程】
1、猜谜语引起幼儿兴趣:一物象人又象狗, 爬竿上树是能手, 擅长模仿人动作, 家里没有山中有。(猴)教师出示一毛绒小猴玩具,引起幼儿听故事的兴趣。
2、请幼儿欣赏《猴子捞月亮》故事,分析理解故事内容。
(1)猴子们在水里发现了什么?他们是怎么做的?月亮捞上来了吗?他们的心情怎样?
(2)分析猴子们为什么没有捞上月亮来,这是一群什么样的.猴子? (发散幼儿思维:这是一群笨拙的猴子、敢于尝试的猴子、顽皮的猴子、不爱动脑筋的猴子等。)
3、请幼儿看挂图完整地欣赏故事,讨论听了这个故事明白了什么道理。
4、组织幼儿做实验。 用手电筒当月亮,水盆当井,让幼儿观察:水中“月亮”的影子是什么样的? 用手去捞,“月亮”变得怎么样了?让幼儿感知水面很平时,“月亮”是圆圆的,用手一抓,水面有了波纹,影子就碎了。
【活动延伸】
1、晨间活动时,请幼儿观看动画故事《猴子捞月亮》,加深对故事的理解。
2、请幼儿晚上在家观察月亮的变化,并进行记录。
中班教案 篇3
【活动目标】
1.感知8以内的数量,并认识数字“8”。
2.初步掌握8的实际意义。
3.体验成功后的乐趣,增强参与活动的自信心。
【活动准备】
1.1——8数字卡片,水果图片若干幅,歌曲磁带,ppt
2.活动室周围放置若干身上有1——8点子或数字的老鼠形状。
3.人手1份实物卡片操作材料。
【活动重难点】
理解8的实际意义。
【活动过程】
一、游戏导入,激发孩子学习兴趣。
师:小朋友,今天老师和你们做一个数字娃娃的游戏,你们想不想变个数字娃娃?你们想做数学娃娃几,你们就戴上几的头饰。
师:现在你们都变成数字娃娃了,你告诉我,你是数字几?看谁说的又对又快,幼儿回答。
师:孩子们,你们变的数字娃娃真可爱,我也想变成数字娃娃,老师想变成数字几呢?看完老师变的魔术就知道了。
二、操作课件,让孩子初步感知8以内的数量。
花园里,飞来了7只蜜蜂,后又飞来了一只蜜蜂,现在一共是几只蜜蜂?7只蜜蜂,后来又飞来1只蜜蜂,一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么来的(7添上1是8)老师肯定并请全体幼儿说一遍。依次播放花,苹果,汽车,飞机等让幼儿说。
师:老师刚才变的蜜蜂是几?老师想变成数字几?8像什么?
师:8能表示8只蜜蜂,8朵花,8还能表示8辆汽车等,8能表示好多好多是8个的物品。
三、游戏:闯关拜见黑猫警长,正确判断“8”以内的数量。
(1)第一关,请小朋友们从盒子里找出有8个水果的卡片送给黑猫警长,比一比,谁找的水果宝宝又对又多。(幼儿操作实物卡片,教师观察。)
提问:你找到了什么水果,它们的数量是几,
(2)第二关,说出数字“8”像什么?请小朋友从数字卡片中找出数字“8”,念一念。
(3)第三关,考考你们的眼力,(出示图片)。请根据老师的问题拿出相应的'数字卡片放在桌子上。
四、巩固游戏《捉老鼠》,巩固对8数量的正确判断。
师:活动室里藏了许多老鼠,请大家去捉身上有8个圆点的或者有数字“8”的小鱼,比一比,谁的本领大,捉的老鼠、小鱼又对又多。
幼儿游戏,教师观察、指导。(播放歌曲《黑猫警长》)
结束:小朋友们真能干,捉了这么多老鼠,现在我们和黑猫警长一起到外面去玩一回吧。
中班教案 篇4
目标:
1、学习倾听故事,尝试按顺序和倒序说出故事中的老鸭分别经过的地方。
2、了解、利用路边的一些标志性建筑可以帮助认路。
3、体验标志性建筑给我们认路带来的方便。
重难点:尝试按顺序和倒序说出故事中的老鸭分别经过的地方。
准备:PPT、幼儿园附近地图、标志性建筑、标志等
过程:
一、欣赏故事
1、教师讲故事前半段(一边讲便出示单个场景的PPT):
提问:
(1)老鸭的店真的丢了吗?
(2)他为什么觉得自己的店丢了呢?
(3)原来老鸭乘绿蓬船经过了很多地方,现在离店很远了,看不到自己的店了,所以以为自己的店丢了,那你们知道老鸭的绿蓬船经过了哪些地方呢?(出示老鸭经过的三个地方的PPT)
(4)怎样才能找到它的店呢?
2、我们一起来听听故事里是怎样的(讲故事的后半段)
提问:
(1)那小白兔和小黄狗又是怎么把老鸭送回去的呢?先经过?再经过?最后经过?(也让孩子尝试着说先……再……最后……)
(2)老鸭乘绿蓬船的时候先经过了一颗老银杏树,又经过了小山坡,最后漂过了一片树林,小动物把它送回来的时候是先经过小树林,再经过小山坡,最后经过老银杏树的,来的时候和回去的时候走的路有什么不一样呀?(老师边提问边指着PPT上的图片)
小结:哦,原来我们学会了一个新方法,记住每个标志性的建筑物或标志,认路可就方便了,老鸭你明白了?出去时认清路,先经过一颗老银杏树,又经过了小山坡,最后漂过了一片树林,回家时,倒过来,按着顺序往回走就不会迷路了。
二、回忆经验
1、看地图找标志性建筑物
师:看,李老师这里有我们幼儿园附近马路的地图,你们知道有哪些熟悉的地方和标志,在我们幼儿园附近吗?裕龙四区在哪呢?(让孩子看地图说方位,说完一个贴一张标志性建筑的照片)
2、游戏:回家的路
师:来幼儿园做完游戏,我们还要回家呢,你们知道怎么回家吗?该先经过……再经过……最后经过……小朋友一定比老鸭聪明,谁来说说,你该怎么回家呢?
小结:记住了一些标志性的建筑物,我们就能找回自己家的路,真方便呀!
附故事:
老鸭的店到了中午,卖货的人就少了。“天真热,我去湖里凉快凉快。”老鸭关了门,挂上了“暂停营业”的牌子,向湖边走去。
老鸭在湖里摘了一片荷叶,浮着,像一只绿蓬船。轻风吹来,绿蓬船先漂过了湖边的一颗老银杏树,又漂过了湖边的.小山坡,最后漂过了一片树林,越飘越远,老鸭的店不见了。
老鸭掀开荷叶一看:“哇,天都快黑了,我得回店了。”老鸭上了岸,觉得不对劲儿“我的店丢了,这可怎么办呀?”老鸭哭了,小黄狗和小白兔正路过,问:“你怎么躲在这哭了?”老鸭咧着大嘴说:“我的店丢了,我不想活了。”小黄狗伸手摸摸老鸭的脑袋,说:“你没病吧,来,我们把你抬回去。”
它们抬着老鸭往回跑。跑过了一片树林,又经过了小山坡,最后见到了那颗银杏树。老鸭见到树,就叫起来:“我的店,我的店找到了。”
老鸭说:“谢谢你们,下回我的店找不到,请你们还抬着我跑。
教学反思:
本次活动结合本班幼儿年龄特点先后对目标、教学过程进行了调整,随后通过对活动内容的理解,制作了生动有趣的ppt课件,帮助幼儿解读故事内容,完成活动目标。
成功经验:
1、目标达成度高。大多数幼儿能够比较准确的说出老鸭经过的地方。还能说出一些描述倒序的词语。如“往回走,拐个弯,倒着走”。我在此做了小结,提升孩子们的方位经验,可以描述为“原路返回”。
2、对话设计的调整是有效的。孩子们通过不断的设问和追问,理清了故事中老鸭所经过的地方,体现了孩子们在循序渐进的思考过程。
不足之处:
故事结尾可以更加圆满,为幼儿回答做经验提升。对周围标志性事物的收集欠缺,丰富一些会更有效的回应幼儿。
中班教案 篇5
活动目标:
1.能认真观察图片并大胆猜测故事发展的线索,理解故事内容。
2.知道废旧物品也可以变成有用的东西,初步形成环保意识。
活动准备:
ppt课件活动过程
一、导入
1.出示破皮鞋的图片。观察图片,激发幼儿的兴趣,对故事展开联想。
提问:你喜欢这只皮鞋吗?为什么?
二、分段欣赏故事
1.出示兔子,猜测小兔子的想法,讲述第一段故事。
提问:小兔子看见这只破皮鞋,它是怎么说,怎么做的?
2.出示小松鼠,猜测它的.想法,讲述第二段故事。
提问:小松鼠看见这只破皮鞋,它是怎么说,怎么做的?
3.出示小鼹鼠。
①幼儿猜想:小鼹鼠也看见了这只破皮鞋,它的想法会和小兔小松鼠的想法一样吗?为什么?讲述故事,验证想法。
②幼儿猜想:如果你是小鼹鼠你会怎么打扮这只又脏又臭的破皮鞋呢?教师讲述该段故事,印证幼儿的猜想。
③幼儿猜想:小鼹鼠要把打扮好的皮鞋做成什么?
4.提问:有了这么漂亮的皮鞋车,小鼹鼠会开着皮鞋车去干什么呢?①幼儿猜测故事进展。②结合图片讲述故事③小鼹鼠送小兔去上学,小兔是怎么说的?小鼹鼠给小松鼠送果子,小松鼠是怎么说的?
5.请小朋友给故事取个好听的名字吧!
三、和幼儿一起完整讲述故事,进一步理解故事内容。
教师提问:你们喜欢小鼹鼠吗?为什么?
四.活动延伸:
生活中还有哪些废旧材料可以再利用?引导幼儿搜集废旧材料,开展制作活动。
中班教案 篇6
活动目的:
1、复习8以内的数数,进一步培养幼儿对数数的兴趣;
2、培养幼儿的观察力、判断力和思维敏捷性;
活动准备:
8幅小兔拼图,1个大骰子(上面有3 - 8个圆点)、保龄球2组、统计表一个,磁性数卡(1 - 8)各一张。
活动过程:
1、拼图游戏:
幼儿每四人一组,根据每块拼图卡后的数找到底板上相应个数的'几何图形框为好,拼出小兔图形;
2、教师引导幼儿观察小兔拼图,发现8只小兔的差异,按小兔的特征进行提问并引导幼儿技术(如:穿红衣的小兔有几只;不带蝴蝶结的小兔有几只),幼儿答对后,教师成幼儿将相应的数字卡片放在统计表内;
3、游戏:玩骰子
玩法:教师或幼儿滚骰子。当其停下以后,面上是几个点,幼儿与教师就做相应的几次动作(如面上是3个点,就拍三次手)
4、游戏:打保龄球
玩法:将全班幼儿分成两组进行比赛,每对幼儿的每个幼儿轮流打保龄球,其余幼儿点数或目测打中的个数,比一比谁打中的保龄球最多。
中班教案 篇7
活动名称:
语言:给我抱抱
活动目标:
1、学习改编儿歌。
2、享受集体游戏的乐趣。
活动准备:
1、儿歌:《和你在一起》
2、铃鼓、海报纸、笔。
活动过程:
1、和幼儿一起念儿歌《和你在一起》。
2、告诉幼儿:今天要玩“给我抱抱”的游戏,请大家随意走动,边走边念儿歌《和你在一起》;当念完“快乐的感觉真是好”,老师就拍铃鼓;听得一声铃鼓,就找一位好朋友抱抱;听得两声铃鼓,就找两位好朋友抱抱。
3、请幼儿说说,刚才和哪几位好朋友抱过,被“抱抱”的.感觉如何,喜不喜欢和好朋友抱抱,为什么?如果别的幼儿抱得太紧,感觉不舒服,该怎么跟他说呢?
4、与幼儿一起试着改编儿歌:
例:我喜欢你,喜欢你,和你在一起,抱抱的感觉真是好。
5、问问幼儿,最喜欢哪一种编法的儿歌。
活动延伸:将改编后的儿歌记录在海报纸上,布置在主墙饰上。
中班教案 篇8
活动目标:
1、尝试运用比较、数数、排除等简单的数学方法进行7以内的推理游戏。
2、在游戏中学会仔细观察,体验成功的快乐。
3、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备:
草地背景图、大小不同七只小鸡图片;胸饰若干。
活动过程:
一、活动导入:鸡妈妈孵小鸡
让幼儿数一数鸡妈妈一共孵了几只小鸡。
二、计算游戏:七只小鸡做游戏
游戏一:小鸡排排队
要求幼儿按照从小到大的顺序为小鸡排排队,并做好标记。
游戏二:猜猜我是几号小小鸡
玩法:把所有的小鸡按顺序反扣在黑板上,遮去原先的数字标记,让幼儿根据数序经验进行推理,回忆猜测小鸡身上的数字标记。
游戏三:翻牌猜猜几号小小鸡
玩法:把小鸡的顺序打乱后,遮去部分小鸡的数字标记,让幼儿根据没有遮去的数字标记,运用比较、排除的方法,猜测被遮去的小鸡数字标记是多少。
1、第一次:翻5猜2。
师:小鸡小鸡真淘气,跑到东来跑到西,我们先来看一看,这些是几号小小鸡?(翻开5个小鸡)请你再来猜一猜,这是几号小小鸡?
2、第二次:翻4猜3。
三、情景游戏:七只小鸡做游戏
1、玩法:幼儿分成鸡妹妹和鸡弟弟两组,戴上数字胸饰,在念儿歌的过程中,请部分扮演小鸡的幼儿躲起来,让其余幼儿猜猜是几号小鸡躲起来了。
2、重复游戏1—2次。
四、自然结束:小鸡小鸡去吃米
(在“小鸡出壳”的背景音乐中,教师带领幼儿离场)
精选阅读
中班户外游戏活动:老鹰捉小鸡
设计意图:老鹰捉小鸡是幼儿非常喜欢的游戏活动之一,在游戏中幼儿一边做游戏,一边唱歌,幼儿获得了快乐和满足,也增进幼儿体质和反应能力。通过合作游戏更能增进幼儿和教师的感情,增进幼儿之间的合作,交流。
活动目标
1、培养幼儿合作意识和配合能力,学会去保护自己,
2、增强了幼儿的自我保护能力和增强了幼儿的集体荣誉感。
活动准备:
1、老鹰头饰两个,鸡妈妈头饰两个,小鸡头饰若干。
2、音乐光盘《老鹰捉小鸡》
活动过程:
教师带幼儿到户外操场,指导做简单的热身动作。
1、教师和部分幼儿首先模拟老鹰捉小鸡的游戏过程,并相应的说明游戏的规则,其他幼儿认真看。
老师问,你们想不想当大老鹰啊?你们想不想去保护小鸡啊?(幼儿回答,想)幼儿的气氛被调动起来了,积极的踊跃的想参加到游戏中去。
2、游戏分组
将全班幼儿分成两个小组,选好了谁当老鹰,谁当鸡妈妈,其他的小朋友都带上了小鸡的头饰,第一个小朋友是鸡妈妈,她伸开双手来保护自己的孩子们,小鸡们紧紧地抓住前面小朋友的衣服,在妈妈的保护下,和其他的姐妹们一起躲避老鹰。
3、开始游戏
哨声一响,游戏就开始了。在音乐的.配合下,老鹰和小鸡们都忙活起来,老鹰很凶猛的扑过来,鸡妈妈们也勇敢的和老鹰周旋,孩子的眼睛都睁的大大的,紧紧地跟着鸡妈妈,全体幼儿一起唱着儿歌:(天上老鹰飞,地上小鸡啼,小鸡挤得砰砰飞,咕咕咕传消息,快过来,躲在妈妈翅膀里。天上老鹰飞,地上小鸡啼,小鸡挤得砰砰飞,咕咕咕传消息,快过来躲在妈妈翅膀里。)
4、幼儿换角色进行游戏。
活动反思:
游戏过程中,幼儿很快就进入了角色,能紧紧的跟在妈妈的身后,学会了如何去躲避,去保护自己,幼儿在活动中,增强了集体合作的意识和配合的能力。并在游戏中获取了快乐和满足。中班游戏教案及教学反思《老鹰抓小鸡》
活动目标:
1、练习s形循环跑,锻炼动作协调性。
2、体会集体合作游戏的快乐。
3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
教学重点、难点:
重点:幼儿活动中的灵活性和协调性的培养锻炼。
难点:幼儿对活动参与的积极性以及个别幼儿协调性的培养。
活动准备:
磁带、录音机、老鹰头饰、小鸡头饰
活动过程:
1、开始:老鹰、小鸡同时进入活动场地,一起做热身运动。
2、游戏:
(1)选老鹰
教师要做到心中有数,跳选平时性格内向,不主动参与的幼儿。把老鹰的机会让给这些孩子。
(2)整理队形
老鹰站最前面,小鸡排好队,试着抓一抓
(3)老鹰飞到地平面
师:“快跑呀,别让老鹰抓着了”
引导幼儿不停变换队形,避开老鹰,不让老鹰抓着。
3、活动结束。
4、活动延伸:
教育幼儿要想不被抓,就必须整体配合好,培养幼儿的合作意思,团队意思,协调一致才能达到目的。
教学反思:
1,中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期,有他特有的年龄特点:有意行为开始发展,幼儿体力明显增强,在活动中学会交往,动作发展更加完善。!!这些表明这一时期的幼儿更需教师对他们进行引导。
2、对活动过程的反思:
(1)对幼儿发展的反思,幼儿大部分能主动参与活动,极个别不配合,教师要关注他们,培养他们的活动兴趣,改变他们的孤僻倾向。
(2)对教师专业发展的反思,我对班上的幼儿情况比较了解,对他们的性格特点学习特点都了如指掌,因此,能以最小的支持,促进幼儿最大限度的发展。
(3)对师幼互动的反思,个别幼儿理解不清教师的指令,我不厌其烦给他们解释示范,让他们明白我的指令,让活动得以顺利地开展
3、对活动效果的评价。整个活动幼儿的参与度较高,但是对一些发展较快的幼儿来说,活动相对简单,因此出现个别幼儿的参与度不高的现象,在今后的活动中应充分考虑到这一点,促使幼儿全体全面谐调发展。
4、如果让我重新上这节课,我会更加细致的考虑活动的各个环节,让发展较快的幼儿能全程投入到活动中来,比如:让他们发号指令,亲自指挥活动。
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