【实用】大班教案锦集7篇
作为一名老师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编整理的大班教案7篇，希望对大家有所帮助。
大班教案 篇1
【活动由来】
在玩沙的时候，班中的孩子对沙坑上的鞋印产生了极大的兴趣，他们搬着脚看着沙地上的鞋印，叽叽喳喳的说着：“我的鞋能踩出花纹来”“我的和你的不一样”“我的鞋印比你的好看”这时班中的耿磊小朋友问：“老师、为什么鞋底上要有花纹呢？这个问题引起了大家极大的兴趣，孩子们逐渐对身边各种的花纹产生了兴趣，便形成了今天的主题。
【活动目标】
1、通过探究使幼儿了解花纹在生活中的用途，进一步培养幼儿的观察能力及视觉的`概括能力。
2、培养幼儿大胆想象创造的能力。
活动一《鞋底为什么有花纹》
活动目标：通过此活动，培养幼儿大胆猜想并表述的能力，使幼儿了解鞋底花纹的防滑作用。
活动准备：轮胎、脚垫。
活动二《花纹大搜索》
活动目标：通过此活动培养幼儿有目的的观察能力，激发幼儿参与探究活动的兴趣。
活动准备：幼儿搜集的图片、照片、教师预先布置的教室环境。
活动三《会排队的花纹》
活动目标：通过欣赏使幼儿了解二方连续及四方连续的装饰方法，尝试设计与创造。
活动准备：
1、民族特色的衣服、图案资料、有关的艺术品。
2、纸、笔、颜料、拓印材料等。
【活动延伸】
利用花纹装饰进行设计活动，设计装饰服装等，自然界中有那些花纹，这些花纹有什么作用（例如动物身上的花纹）。启发幼儿探究生活中花纹的作用，将生活中的美运用到绘画创作中。
大班教案 篇2
活动目标：
1、了解印画对称的特点，鼓励幼儿大胆想象用不同的方法进行创作。
2、培养幼儿在活动中发现问题、解决问题的能力。
3、培养幼儿对色彩画的`兴趣和创造性思维能力。
活动准备：
绘画纸，颜料，抹布，范例作品等。
活动过程：
一、作品欣赏：
1、欣赏作品，交流感受。
看了这些画，你心里有什么感觉?
2、了解印画的特点：对称。
你从这些画里发现了什么秘密?
3、想象拓展：你觉得这幅画里藏着什么东西?
二、探索尝试：
想不想知道这么漂亮的画是怎样变出来的?老师把变画的过程画出来了，请小朋友先看看，讨论一下，有什么不明白。
(出示创作过程图。幼儿观察提问。师幼解惑。)
三、创作练习
1、提醒幼儿用不同的方法变出特别的画。
2、注意颜料的用量。
3、遇到困难尽量自己解决，不行的可以问同伴或老师。
四、评价：
1、欣赏作品，交流感受。
2、今天玩得高兴吗?你在变的过程中有没有遇到问题，你是怎样解决的?
活动延伸：
尝试用不同的方法、材料变画。
大班教案 篇3
活动要求：
1、在愉快的氛围中，看看、说说、吃吃，感受学习和说话的乐趣。
2、学习大胆地用语言描述饼干的特征。
3、发挥想象力，培养幼儿的创造力。
活动准备：
各式各样的饼干，盆子人手一个。
白纸一张，纸上有各种图形饼干。
活动过程：
（一）出示图形饼干，引出兴趣
1、今天，老师给小朋友带来了一样好吃的东西，猜猜是什么？（出示饼干）看，是什么？（饼干）
2、这些饼干是怎么样的'？
（二）说说自己的图形饼干
1、将椅子下的装有图形饼干的盆子轻轻拿出，看看。
2、教师示范。
哇，我的饼干是圆形的，上面有一些花纹，真漂亮！
3、你的饼干是什么形状的？
（幼儿说说）
4、和旁边的小朋友互相介绍一下自己的饼干。
教师与刚才没有发言的幼儿交流。
（三）饼干变样了
1、教师示范咬掉一口，变成了弯弯的月亮。
2、幼儿操作。
咬一口，看看会变成什么？
3、说说变成了什么？
（四）有趣的饼干
1、老师为小朋友准备了一些特别的饼干，请把椅子下的信封拿出来。
2、示范讲解：
老师的饼干竟然是一只小熊，它还对我咪咪笑呢！
3、你们的饼干是怎么样的？
（五）和爸爸妈妈一起品尝饼干。
大班教案 篇4
活动目标：
1、关注故事发展线索，感受爷爷的聪明才智及家人的关爱。
2、初步尝试使用剪刀，大胆想象并运用废旧纸张剪出各种物品。
活动准备：
多媒体课件、在低结构活动中收集的废旧纸张、一张兰色的手工纸、一件用兰色纸剪成的衣服、剪刀、水彩笔、托盘等。
活动过程：
一、观赏画面，了解故事大意。
1、引导：今天我们要熟悉一个外国小朋友，他的名字叫约瑟，听一听他和他爷爷之间发生的有趣故事。
2、分段播放课件，引导幼儿一次次地想象。
爷爷可能把毯子变成什么？－－外套可能变成什么？－－背心又能变成什么？－－领带变变，变成什么？－－手帕剪一剪可以变成什么？
二、教师尝试剪纸，幼儿共同参与。
1、爷爷真棒，我们也来试一试，看看能不能像爷爷那样变变变。
2、教师示范：这就是那块方方的毯子（出示兰色手工纸），方方的毯子在爷爷的手中变成什么？怎么变的？（讨论剪的方法和部位，提示剪之前可以画一画。）
3、幼儿参与：一步一步运用故事中的语言，随故事的情节，尝试将外套变成背心、领带、手帕和纽扣。（引导幼儿不断思考剪纸地部位和方法。）
三、大胆想象、幼儿尝试
1、我们学爷爷的样把一块普通的`毯子变成了好多东西。看来，约瑟的爷爷真了不起。约瑟心想：爷爷这么关心自己，为自己做了那么多的好东西，我也应该为爷爷做一件礼物。他忽然看到爷爷的盘子里留有很多材料，咦，有办法了，就用这些剩下的材料为爷爷做礼物。
2、看我这里也有很多材料，知道是哪儿来的吗？你能用这些材料为自己的爷爷做礼物吗？
活动结束：
小朋友一起探讨。
大班教案 篇5
活动目标：
1、通过看线、玩线等活动，对生活中的各种线条产生兴趣。
2、能大胆与同伴交流，表述自己在玩线过程中的发现。
3、积极参与线的造型活动，体验合作创造、想象的乐趣。
活动准备：
1、塑料线、毛线、纸线、尼龙线、彩带、丝线、蜡线、鞋带、魔术棒、皮筋、橡皮线等等。
2、各种形状的彩色底板(KT板)、透明胶、胶水、双面胶、剪刀、图钉。
各色水粉若干、白纸若干。
活动过程：
一、看线活动。
1、导入。
师：“前几天小朋友都带来了好多线，我们一起去看一看吧!看看你认识这些线吗?和你的好朋友讲一讲。”
2、幼儿自由选线、自由讲述。
二、说一说。
1、幼儿进行个别交流。
师：“你认识哪些线?”
“你的线和你好朋友的线有什么不一样吗?”
“你知道它们有些什么用吗?”
2、教师根据幼儿的`讲述进行总结。
三、玩一玩。
1、教师提出玩线的要求。
师：“这些漂亮的线可以玩吗?我们就来玩玩这些线，你可以拿着你手里的一根线在小椅子、小桌子或者是地板上来玩，看看会有什么变化?变成了什么?”
2、幼儿自由找空的地方进行玩线。
3、幼儿个别交流。
四、做一做。
1、简单介绍材料。
师：(A)、“这些线可真奇妙，能变出这么多有趣的东西，那我们想个办法把它留下来吧，让它固定在彩色的底板上。我们可以请小篮子里的东西来帮忙!”
(B)、选一根线，让你的线在纸上画出漂亮的画。
2、幼儿自由创造活动。
3、展示。
大班教案 篇6
活动目标：
1、引导幼儿理解故事的情节和人物形象特点。
2、启发幼儿开动脑筋，大胆的想象故事的发展与结局，提高幼儿解决问题的能力。
3、培养幼儿热爱劳动，诚实善良的优秀品质。
活动准备：多媒体故事课件
活动过程：
一、谈话导入
(教师故作神秘状)提问：小朋友你们喜欢吃苹果吗？
会爆炸的苹果你们听说过吗？韩老师这里就有一个这样的故事，大家想不想听？设悬疑，引发幼儿听故事的兴趣。
二、看课件听故事
教师合理讲述故事，手动播放课件关键处中断并提问。
第一部分：这棵苹果树是谁种的？树上的苹果长的什么样子？（学习词汇：红通通的'）猜一猜小猪心里在想些什么？
第二部分：咦!飞来了一只小鸟，它在说些什么呢？小朋友快看谁来了？狐狸的口水都流出来了，大家想想它会对小猪说些什么话？小猪会给狐狸苹果吃吗？为什么？
第三部分：你们看狐狸把什么栓到树上去了？（气球）它会怎么样骗小猪呢?你觉得小猪会相信吗?
第四部分:快看!小猪上狐狸的当了,它要用苹果换狐狸的气球了，怎么办?谁来帮帮小猪?引导幼儿讨论想办法。
第五部分：揭示故事结局，原来是小鸟用嘴巴啄破了气球，帮助小猪知道了真相。
三、复述故事，强化理解记忆。
教师完整的讲述一遍故事，并请幼儿说一说喜欢故事里的谁？为什么？你喜欢小狐狸吗？为什么。教育幼儿要做一个勤劳、善良的人，不要像狐狸一样好逸恶劳、耍小聪明欺骗别人。
四、教师评价、小结。
大班教案 篇7
活动目标：
1、在师生合作中体验打击乐活动的快乐;
2、幼儿进一步学习保持自己的声部，并与其它声部协调一致;
3、学习用打击乐器演奏《木瓜恰恰恰》，并能达到简单的分声部演奏。
4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
5、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
活动准备：
1、物质准备：多媒体课件，磁带，打击乐器。
2、经验准备：幼儿已经了解有关印尼的风俗民情以及生活习惯。
活动重难点：
学习用打击乐器演奏《木瓜恰恰恰》。
能进行简单的分声部演奏，在保持自己声部的同时，与其它声部协调一致。
活动过程：
1、入场：《加沃特舞曲》，以节奏为主线调动幼儿参与活动的积极性。
2、课件欣赏：印尼风俗民情，调动幼儿已有经验，导入新课。
3、印尼舞蹈：《东方之珠》，感受印尼歌曲的风格。
4、幼儿整体欣赏音乐，进一步熟悉音乐结构。
5、在教师的提示下，按乐曲结构，看图谱拍节奏，并在“恰恰恰”处边拍边念。
6、幼儿分声部练习。在教师的引导下，反复练习不同声部的节奏型。
7、指导幼儿根据形成的'节奏方案设计出配器方案，并尝试演奏。
8、组织幼儿分声部进行乐器演奏。此环节中，可以鼓励幼儿为乐队做指挥。
9、活动延伸：鼓励幼儿用自己的形体语言来表现这首乐曲，在轻松欢快中结束活动。
活动反思
乐曲《木瓜恰恰恰》是一首符合大班幼儿年龄特点和学习特点的曲子。乐曲的结构是常见的两段体AB，节奏也为较简单的2∕4拍。A段旋律优美，表现印尼人民丰收喜悦的心情;B段的旋律活泼、明快，作者以切分音的方式体现丰收后人们聚集在一起欢快舞蹈的场面。整首乐曲旋律简洁、节奏明快、乐段清晰、富有感染力，所以以《木瓜恰恰恰》开展打击乐演奏活动，易给幼儿享受到奏乐活动带来的快乐，以及能促进幼儿 的合作协调能力的发展，同时也能使幼儿对音乐的感受力、表现力得到进一步的提高。它旋律优美、节奏明快，段落清晰，意境优美，很有感染力，非常适合大班幼儿进行打击乐演奏。
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