精选五年级下册美术教案三篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,总不可避免地需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么你有了解过教案吗?下面是小编精心整理的五年级下册美术教案3篇,欢迎阅读与收藏。
五年级下册美术教案 篇1
教学目标:
1. 通过学习,同学能够运用剪、折、卷、贴等方法,制作一个具有立体感的纸面具。
2. 用彩泥或橡皮泥,塑出造型、色彩美观的面具形象。
3、在欣赏瓷雕造型后,启发同学进行小动物的泥塑造型。
重点:面具,小动物的造型设计,立体造型概念的培养。
难点:纸工——造型设计,连接、卷、折、贴。
泥塑——造型设计,色彩运用。
同学准备:
1、铅画纸、剪刀、胶水、颜料;
2、彩泥或橡皮泥、硬纸板。
教学过程:
第一教时 手拉手的动物(纸工)
教学重点:让同学掌握设计、描绘、裁减、插接等制作方法,制作一组形象重复和组合有序的手拉手的动物玩具,培养同学立体造型和动手制作的能力。
教学难点:动物形象设计和插口设计。
教学过程:
一、欣赏
1、欣赏课本范例
2、分析制作的方法、步骤: 折纸,图案设计、造型和连接、剪、粘贴。
二、指导设计
1. 简单动物图案资料展示
2、举例进行图案设计指导
三、示范制作
1、取三张大小相同的长方形卡纸。
2、设立动物形象,如画出企鹅。
3、设立立式插口。
4、剪裁,三张卡纸重叠在一起减。
5、分别描绘企鹅的形象。
6、按顺序插接组合。
四、启发引导
讨论:如何使动物连接既牢固又美观
五、同学设计、制作
六、教师巡视指导
七、同学作品展示,研讨。
第二教时 生动的纸面具(纸工)
教学重点:学习立体构成知识,设计制作生动的'纸面具。
教学难点:纸面具制作的难点在设计,设计的难点是高度的概括笼统,制作的难点是加工凹凸面。
教学过程:
一、 谈话导入
1、纸面具欣赏
2. 让同学讲讲自身玩过的面具
二、介绍制作过程
1. 纸面具制作过程分析、演示
2、讲讲剪、折、卷、贴的具体方法
三、设计重点提示
设计纸面具提示:
1、略大于脸
2. 眼孔位置对准自身的眼睛(能看到外面)
3、面具不同性别的脸型特点
四、同学设计,制作
五、教师巡视指导
六、同学作品展示,研讨
同学演示、互评
第三教时 泥塑面具(浮雕)
教学重点:用彩泥或黏土塑造一个生动有趣的面具玩具,培养同学立体造型能力。
教学难点:培养同学发散思维,对面具的脸部做夸张与变形,使面具更有趣。
教学过程:
一、欣赏
1、欣赏课本内范例
2、分析其中几个的造型和色彩。
二、示范制作过程
1、泥塑面具的制作过程演示:先脸、五官、发(饰)再其他装饰
2、色彩的烘托对比。
三、造型设计
1、启发同学造型设计
2、进行面具制作
四、巡视指导
启发同学对色彩的应用,装饰的手法。
五、同学优秀作品展示、研讨。
第四教时 泥塑小动物
教学重点:培养同学立体造型能力,塑造出自身熟悉或喜爱的小动物形象,抒发对小动物的喜爱之情。
教学难点:培养同学发散思维,能抓住该动物的形象特征,塑造出多种多样的可爱的小动物造型。
教学过程:
一、欣赏
1. 欣赏瓷雕小动物
2、让同学说说造型特点和色彩
二、介绍瓷雕相关知识
1、概括分析造型特点、色彩色调
2、让同学知道瓷雕就是从泥塑烧制而来。
三、分析塑造的方法,突破难点
欣赏,分析泥塑小动物的立体造型、花纹刻划。
四、同学设计制作
五、教师巡视制作过程,进行指导。
六、同学作品展示。
五年级下册美术教案 篇2
课时:2课时
教学目标:
1、欣赏各种舞台上的布景,感受舞台布景对于剧情的重要性。
2、分工合作,制作一个舞台布景,充分发扬团队精神,体验合作的快乐。
教学重难点:如何制作舞台布景。
教具学具:布景所需物品
教学过程:
一、组织教学:
二、讲授新课:
1、引导阶段
欣赏舞台上的布景,说说这些布景给人怎样的视觉效果,在剧情中起到怎样的作用。
《牡丹亭》沈皋 王聿豹 该剧舞美设计采用中性布景与传统"守旧"相结合的手法,以装饰性、概括性的特定舞美形象贯穿全剧,使人产生联想。整个设计超脱了对具体场景地点的描绘,其浪漫风格与戏曲表演虚拟手法相结合,体现出汤显祖原作的精神,也解决了戏曲表演中舞台美术的时空跨越问题。全剧以2块大幕,6块高低不同的硬片作为基本造型元素。大幕中的一块作为全剧固定的背景,上面绘有亭子、假山、垂柳以及大片云纹形象;色彩以灰绿色为基调,但在天幕灯光下可以自由变化。
元代《戏曲壁画》 "散乐"是宋代以后广泛流传的一种正规雅乐之外的"俳优歌舞杂奏",演出形式丰富多样,有戏曲、歌舞、杂技等,一般有乐队伴奏。当时的许多贵族官吏家族都有散乐艺人。本图为幞头、穿戏装的艺人(山西洪洞广胜寺明应王殿壁画)。殿内壁画即为著名的`元代戏曲壁画。这幅壁画共绘出演员和场面人员十一人。演员的服饰,基本是元代时期的圆领或交领、宽袖或窄袖袍服。幞头也有硬脚幞头及软脚幞头。
2、 小组讨论准备演出什么内容,议一议我们的舞台背景可以借鉴刚才欣赏到的哪些形式。
3、发展阶段
(1)小组为单位,画出舞台布景的草图。(2)根据收集到的材料,商讨哪些可以用于制作舞台布景。(3)小组制作
三、学生制作,教师辅导
四、完成布景之后请同学们演一演,乐一乐。
五、收拾整理
六、课后拓展:用绘画的形式记录舞台布景及演出场面。
五年级下册美术教案 篇3
珍爱国宝--古代的青铜艺术
课时:1课时
教学目标:
1、引导学生欣赏古代青铜艺术,了解青铜艺术的发展史及其特色。2、指导学生学习欣赏的基本方法,提高审美能力。
教学重难点:了解青铜器的发展,欣赏青铜器艺术的方法。
教具学具:课本、图片
教学过程:
一、组织教学
二、讲授新课:
(一)引导阶段:
1、播放幻灯片,初步让学生浏览,导入本节课要学习的课题:珍爱国宝--古代的青铜艺术。
2、让学生来说自己所了解的青铜器及其发展过程。(课前布置学生收集相关内容)
3、师:我国古代青铜器的铸造,远在四五千年前的夏代就已经开始出现。商带和西周是青铜器铸造的鼎盛时期。
(二)发展阶段:
1、 欣赏教材中的.青铜器图例:先让学生看书中的图例以及下面的文字说明。2、探讨怎样来欣赏,请学生来说说。 3、归纳欣赏的基本方法:
(1)从造型上来欣赏,根据不同用途,青铜器有各种不同的造型。
(2)从纹样上来欣赏,青铜器上常有动物纹、几何纹以及人事活动等图案,反映当时人们的社会生活和思想观念。 (3)从文字上来欣赏。
(三)根据上面几点欣赏的基本方法引导学生欣赏青铜器艺术
(四)师出示现代的青铜器,引导学生欣赏,看看与古代的青铜器又有什么不同。
(五)知识窗:青铜是红铜和锡的合金,也有的是红铜和铅的合金。红铜加了锡、铅以后,使铜的熔点降低,硬度加强,因为呈青灰色,所以叫青铜。
三、让学生讨论要怎样来热爱祖国的传统文化艺术
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