大班教案

时间:2021-12-15 14:04:14 教案 我要投稿

【精品】大班教案集合8篇

  作为一位兢兢业业的人民教师,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案要怎么写呢?下面是小编帮大家整理的大班教案8篇,欢迎阅读与收藏。

【精品】大班教案集合8篇

大班教案 篇1

  活动目标

  1、乐意用自己喜欢的方法造型石头。

  2、学习运用不同的方式在石头上装饰与绘画。

  3、能大胆联想,给石头做大胆造型。

  活动准备

  1、形状各异,洗净的小石头。

  2、各色橡皮泥、颜料

  3、几件制作好的'石头造型作品。

  活动过程

  一、幼儿展示自己的石头

  二、我给石头造个型

  1、光溜溜的石头们要参加一个舞会,可是它们没有漂亮的衣服,想请我们小朋友帮忙做设计师,你想给石头做什么造型呢?

  2、教师出示幼儿带来的石头作品用了哪些材料给石头做造型的。(水彩笔、颜料、橡皮泥)

  3、每位幼儿分发石头进行想象并请幼儿说说手中的石头能变成什么,老师及时肯定幼儿的想法。

  4、分发材料,幼儿自主创作,鼓励幼儿给石头大胆造型。

  三、展示石头造型

  1、你把石头变成什么了?你给它增添了什么?

  2、请幼儿把石头造型作品展示在一起,互相欣赏和介绍。

  活动延伸

  引导幼儿欣赏各种石雕。

大班教案 篇2

  活动来源:

  端午节有许多传统的民间习俗,比如吃粽子、洗艾叶澡、点雄黄等。其中用绒线来编鸭蛋网、手链、和项圈,并在过节的时候给孩子们带上,是小朋友们最期待的时刻。于是,今年的端午节,我鼓励孩子们尝试自己动手编绒线,让孩子们漂漂亮亮的过“娃娃节”。彩色的绒线在手指间捻动、打结,既可以让孩子们在手工制作中找到乐趣,又可以帮助孩子了解传统的节日文化,同时也为节日的气氛增添了喜庆和欢乐!

  活动目标:

  1、学习用捻、搓的方法编绒线,尝试用线穗、串珠、小铃铛等材料进行简单装饰。

  2、在制作过程中大胆配色表现自己的设想,使自己的饰品富有个性。

  3、体验手工制作的乐趣。

  活动准备:

  1、粗细不同的彩色绒线、剪刀。

  2、串珠、小铃铛等饰品。

  活动过程:一、欣赏“端午节”绒线饰品,导入活动。

  教师出示做好的手链、项圈,引导幼儿欣赏:这是什么?小朋友在什么节日的时候会带上它们?它们是用什么材料做的?(提示幼儿说出材料名称)二、学习编绒线的基本方法。

  1、教师出示已经准备好的彩色绒线,请幼儿摸一摸、看一看,并说一说:你想用绒线制作什么?

  2、教师示范制作线绳的方法。

  ⑴方法一:细线可以用捻线的方法制成线绳。

  ⑵方法二:粗线可以用编麻花辫的方法制成线绳。

  3、学习用不同的饰品装饰线绳。

  ⑴学习线穗的制作方法。

  ⑵线穗制作有一定的'难度,孩子们可以根据自己的掌握情况灵活选用串珠、小铃铛等饰品装饰线绳。

  三、幼儿学习制作。

  1、幼儿根据自己的喜好,自由选择粗细不同的绒线,用不同的方式编绒线。鼓励孩子大胆配色,表现个性。

  2、幼儿分组制作,教师巡回指导。

  四、作品欣赏。

  幼儿带上编好的绒线饰品,师生共同欣赏。

  活动反思:由于是第一次编绒线,孩子们的兴趣点都在玩绒线的过程。很多孩子很聪明的选择粗线为自己做项圈、用细线来做手链。在做的过程中女生多选择粉粉、嫩嫩的颜色,相比较而言男生的配色更加大胆。两种编线绳的方法孩子都有尝试,但更多的孩子选择了捻线,也许大家都觉得这种方法更易掌握,也更容易出效果。在选择饰品的时候,我教孩子们学习做线穗,很多孩子觉得线穗和绒线的风格更相配,但是做线穗的难度比较大,只有个别孩子掌握。虽然制作线穗的方法掌握不太好,但是,大家一致希望能够继续学习,因此我在手工区继续投放了很多绒线供孩子们继续练习。端午节就快到了,相信带上自己做的端午节饰品,孩子们一定能度过一个美美的“娃娃节”!

大班教案 篇3

  活动目标:

  1、激发幼儿的同情心和保护小动物的美好情感。

  2、对文学作品有兴趣,培养幼儿的倾听习惯。

  3、了解天鹅的外形特征及生活习性。学习用语言表达自己的意愿。

  活动准备:

  1、《丑小鸭》挂图。2、背景音乐。

  活动过程:

  一、欣赏表演

  1、播放背景音乐,请幼儿根据音乐自由进行模仿飞禽的`动作,并交流自己表演的飞禽名称。

  2、在教师的指导下,学习一句话来描述自己所表演的飞禽特征。如:“我是一只美丽的小鸟,我是一只爱跳舞的孔雀”。

  二、看图听故事。

  1、组织幼儿看挂图,听故事《丑小鸭》

  2、引导幼儿讨论:为什么小鸭子被别人叫做丑小鸭?开始时它生活的快乐吗?后来“丑小鸭”经历过哪些危险?“丑小鸭”的梦想实现了吗?如果你看到一只“丑小鸭”,会怎样做激发幼儿同情心及关爱别人的美好情感。

  3、请幼儿说说变美的“丑小鸭”长成什么样子?这一环节,教师可利用有关天鹅的挂图,帮助幼儿了解天鹅的知识,懂得要爱护天鹅。

  4、在背景音乐的伴奏下,幼儿自由观看幼儿用书或挂图,可自由结伴互相讲述。展开阅读全文

大班教案 篇4

  一、活动设计

  生活中的孩子们总是一个马大哈,尤其区域活动时,在结构区的孩子们常常会一不小心就把刚搭好的房子给碰倒了。于是教师想把这个内容放大,让孩子们深入探讨并研究生活中事物的“站”与“倒”的秘密。

  二、活动目标:

  1、知道生活中让物体站着的作用;

  2、探索让物体站起来的方法,感受成功的快乐。

  三、活动准备:

  照片、书本、纸、牙签、积木、硬币

  四、活动预设流程:

  (一)哪些东西是站着的'?

  1、我们来找到自己的小椅子坐下。(幼儿扶起椅子坐下)

  2、刚才发生了什么事情呀?

  小结:哦,原来是椅子倒了,我们不能坐了。

  3、那生活中还有什么东西倒了就不能用了呢?

  4、我们的教室中有哪些东西是站着的?

  小结:教室里有很多站着的东西,有墙壁、黑板、桌子、椅子等等。它们如果倒了就不能用了,所以不能让它们倒。

  (二)它们是怎么站的?

  1、它们是站着还是倒着?是怎么站的呢?

  小结:椅子用四只脚站着,舞蹈家用身体的平衡站着,扫把靠在墙壁上,路灯将杆子埋在地底下,树的根长在地里,建筑物有深深的地基。

  (三)怎样让它们站起来?

  1、现在请你们想办法让这些东西站起来

  2、幼儿操作

  3、你用了什么方法让它们站起来的?

  (四)生活中的站与倒

  1、为什么要让它们站起来?

  小结:椅子站起来可以给人坐,舞蹈家站着可以跳舞,路灯站起来可以照亮地面等等。

  2、那有没有什么东西得倒下来才能派上用场?

  活动反思:

  1、孩子们一看到椅子都倒在地上,马上扶起来,但是由于他们没有碰到过这样的状况,情绪上放的有些过头,秩序就混乱了,于是教师以身作则坐端正,终于把他们的注意力又都拉了回来。

  2、“平衡”、“靠”、“埋”这些词语都是孩子们自己说出来的,但是因为他们没看到过造房子,所以不知道什么是“地基”,因此这方面的经验教师应前期铺垫一下。

  3、有些小组将硬币、纸、牙签都靠在了木快上,有些小组是让硬币保持平衡后独立站起来的,纸也是对折后独立站起来的。之后教师教给孩子可以将牙签插在橡皮泥中站起来,那么是否在孩子操作时就提供这个材料呢?

  4、活动之后的延伸有些混乱,教师没能从根本上激发幼儿继续探索的兴致,引导的语言只是走走过场而已。

大班教案 篇5

  设计思路:

  《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:要密切结合幼儿的生活进行安全和保健教育,提高幼儿的自我保护意识和能力。还指出,教育活动内容的选择应体现以下原则:既符合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性;既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。

  大班幼儿对自身的了解已不再局限于外部形象,他们对一些隐藏的秘密更加感兴趣。心脏是我们人体内一个重要的器官,对孩子来讲既熟悉又陌生,充满着神秘感。本次教学活动通过让幼儿自身体验、相互交流,在宽松、自主的氛围中了解心脏的位置、跳动的规律、心脏的作用等,从而学会保护心脏。

  活动目标:

  1、初步感知心脏的跳动、位置及功能,懂得心脏是人体的重要器官。

  2、懂得保护心脏的正确方法。

  活动准备:

  1、音乐磁带、录音机。

  2、人体内脏模型。

  3、课件。

  4、心脏动画。

  活动过程:

  一、活动引入

  今天,老师要和小朋友一起来找一找我们身体内部的一个非常重要的器官,它是什么呢?老师先不告诉你们,我们先来听一段录音。

  师:这是什么声音?

  幼儿:打鼓、敲门、放鞭炮、敲桌子……(有一个幼儿轻声地说:心跳声)

  师:没错,这声音听起来确实很像打鼓、敲门的声音,但是小朋友听清楚老师的问题了吗?这声音是来自我们身体内部的一个非常重要的器官发出来的,所以它会是什么呢?

  大部分幼儿回答:心跳声!

  (析:这样的活动导入,能够在最短的时间内将孩子的注意力集中过来,同时可以考量孩子的倾听能力及听辨问题的能力。)

  二、感知心脏

  (一)感知心脏的位置。

  师:我们每个人都有一个心脏,你们知道心脏在哪吗?

  那我们一起来找一找吧!我们把手放在自己的胸口,然后往左边稍微移一移。你找到了吗?感觉到了什么吗?

  (大部分幼儿能找到心脏,也能感觉到心脏的跳动,但是有部分幼儿没有找到。)

  (二)感知心脏的跳动。

  师:刚才有的小朋友说感觉到了心跳,有的说没有感觉到,那怎样让我们每个小朋友都能明显地感觉到心跳呢?你有什么好办法吗?

  幼儿:去跑一跑、爬楼梯、拍球……

  (本次活动曾送教下乡两次,在回答这个问题上,农村孩子的答案比我们本园的孩子要精彩的多。可见,在运动方面,农村的孩子比城里的孩子经验要丰富。)

  师:老师也想了一个办法,你们想知道吗?如果我们来跳一跳,我们的心脏宝宝会怎样呢?我们来试试吧!(跟随音乐一起跳“健康歌”。)

  师:现在我们再来摸一摸我们的心脏宝宝,它跟刚才跳的一样吗?

  幼儿:不一样,快起来了。

  师:它是怎么跳动的?

  幼儿:咚咚咚、扑通扑通。

  师:为什么我们现在能用手明显地感觉到心的跳动了?

  幼儿:因为我们刚才跳舞了。

  师小结:现在我们知道了一个秘密,原来运动能够使我们的心脏跳动加快。

  (析:让孩子亲身体验后自己去发现答案,这符合孩子的认知特点,同时也使整个活动动静结合,让孩子在轻松、愉快的气氛中习得知识。)

  (三)感知心脏的形状。

  师:刚才我们都明显地感受到了心脏的`跳动,那么心脏到底是什么样子的呢?

  幼儿:像一个爱心。

  师:老师这有一个人体内脏模型,我们来看一看心脏宝宝到底

  是什么样子的。

  幼儿:像草莓,像锁,像爱心,像桃子……

  师:我们的心脏就只有我们自己的一个拳头那样大。

  (四)感知心脏的功能。

  师:我们的心脏就只有我们自己的一个拳头那样大,这么小的一个心脏,在我们人体里,到底起什么作用呢?我们来看一段心脏动画。

  师:小朋友看到什么了?

  幼儿:心脏。

  师:继续往下看,说说你又看到了什么?

  幼儿:很多管子。(有的幼儿能说出“血管”)

  师:你看见心脏在怎样呢?

  幼儿:在跳动。

  师:心脏是怎么跳动的?(配合语言和手势,感受心脏的一张一缩)

  师:原来心脏跳动,其实就是心脏在做收缩、扩张收缩扩张的运动,当心脏收缩的时候,你看到什么?

  幼儿:有血液流出来。

  师小结:当心脏收缩的时候,它就把血液挤到动脉血管里,血液通过动脉血管把我们人体所需要的营养和氧气输送到全身,让我们身体的每个细胞都吃饱喝足,心脏要是停止了跳动,人的生命就结束了。

  (析:通过播放动画,能够直观形象地让幼儿感知心脏的功能。)

  三、保护心脏

  1、师:心脏对我们人体这么重要,那我们应该怎样保护我们的心脏呢?有一首儿歌,是这样说的:小小心脏功劳大,输送血液全靠它。要想让它更健康,常吃水果和蔬菜。肉类、鱼类和豆类,样样都吃就更棒。适当锻炼和休息,它会变得更强壮。

  2、结合课件让幼儿进一步了解如何保护心脏。

  3、师小结:现在我们知道了,要保护我们的心脏,首先要不挑食,样样都要吃,然后要注意适当的运动和休息。锻炼身体能使心脏健康,但又不能长时间做剧烈的运动,否则心脏会劳累。睡觉时姿势要正确,不要趴着睡,以免压迫心脏。只要我们注意保护好我们的心脏,那么我们的身体就会更强壮。

  四、活动延伸

  1、提供听诊器,让幼儿互相听听心跳。

  2、回家测测爸爸妈妈的心跳,听听看和自己的心跳有什么不一样。

  活动反思:

  本次活动,我一改往常保健课的纯说教形式,而是像上一节科学活动课一样,通过听一听、摸一摸、跳一跳等环节,引导孩子们主动参与、积极探索。整个活动充分考虑了幼儿的学习特点和认知规律,健康、语言、科学等内容有机联系、相互渗透,在不经意间,让孩子了解了心脏的相关知识,从而懂得怎样保护自己的心脏,真正做到了“教师教得有心,孩子学得无意”!

大班教案 篇6

  活动目标:

  1、知道动物之间要互相帮助,增强幼儿的交往能力和相互配合的能力。

  2、练习双脚行进跳。

  3、练习在有间隔的物体上走,培养幼儿的平衡能力。

  4、练习肩上挥臂投准。

  活动准备:彩色塑料小跨栏自制梅花桩高跷沙包塑料小筐

  活动过程:

  一、邀请两名幼儿到河对岸扮松鼠,预备收松果。其他幼儿扮小白兔。

  二、游戏开始兔妈妈说:"孩子们,河对岸的'小松鼠没有松果吃了,我们这里有很多松果,我们帮他们把松果投过河。

  三、"小白兔"分成两队分别给"小松鼠"送松果.

  四、"小白兔"双脚持续跳跳过小跨栏,走过梅花桩,踩着高跷,投松果,绕过大树返回,拍第二个"小白兔"的手,依次这样,协作好,守纪律,速度快的一组为胜。

  五、游戏结束:给胜利的一组进行表扬

大班教案 篇7

  教案目的:

  1幼儿初步了解中国的历史,激发幼儿爱祖国的情感。

  2培养幼儿欣赏艺术的能力

  教案活动:

  1播放爱国主义电影

  幼儿对战争影片都十分感兴趣。当孩子们看到特务被逮住了,敌人被轰炸了,高兴得直拍手;当看到残酷的战争场面时,孩子们想哭。电影结束后,小朋友还围着老师问。可是,有许多孩子都把“解放军”说成“警察”。

  让孩子从影片中了解战争,了解旧中国与新中国的对比,很感性,更能增强孩子的爱国、保卫祖国的情感。但由于这些毕竟是历史,且孩子接触得少,这也许就是孩子们将“解放军”老是说成“警察”的原因。

  老师应先给孩子简单介绍历史背景,这样理解起故事内容就更快了。并且给孩子解释“什么是解放军?”“为什么叫解放军?”

  2幼儿讨论观后感

  1)、影片中都有谁?主要讲了一件什么事?

  2)、影片中你喜欢谁?厌恶谁?为什么?

  3、幼儿回家后,请父母将他们观看影片的感受记录下来。

  4歌唱活动:

  教师教幼儿学唱歌曲《我爱家乡、我爱祖国》

  在教歌曲前,老师教幼儿了解长江、黄河流域的风采和中国地图

  1)老师出示中国地图,用显眼的色沿着长江、黄河的流程画出曲线,再让幼儿说一说看了长江、黄河的.录像的感觉,使幼儿初步理解“长江源远流长、黄河奔腾万里”。

  2)伴着音乐节奏,老师先示范唱歌曲。

  3)教幼儿认识歌词

  4)幼儿练习唱歌

  5助教活动

  教师请一位老红军来讲述红军的故事

  并出示红军长征线路图.红军的图片等,让幼儿欣赏。

  红军长征发生在什么时间?

  为什么要长征?

  长征有多远?

  讲述长征中的小故事

  老师提问:长征故事中都有谁?

  故事告诉我们什么?<能吃苦才能做大事;凡事要多为别人着想,先人后己>

  孩子们在本次活动中听得都非常认真,老师们也受益匪浅.刚开始孩子都幼稚地觉得当红军好玩,听了故事以后才了解到红军长征有多么的艰苦。体会长征是多么不容易的事情,现在的幸福生活来之不易。

大班教案 篇8

  幼儿园 大班综合活动――“感受味道”

  大班综合活动――“感受味道”

  活动目标

  1.学会运用“先……然后……接着……最后”句式进行连贯讲述。

  2.学习运用看、尝、听三种感觉进行通感联想,感受味道与音乐、色彩的互通性,发展幼儿的感知能力,培养审美的情趣。

  活动准备

  1.丰富幼儿有关冷暖色调方面的知识,制作表示冷暖色调的颜色卡。

  2.布置“味道城”,内有各种食品,制作品尝酸、甜、苦、辣时的表情标志卡。

  3.幼儿操作材料:分别画有梅子、白糖、辣椒、苦瓜的图片和句式底版(见下图)人手一份。先…… 然后…… 接着…… 最后……

  (空格内摆实物图片)

  活动过程

  1.引导幼儿品尝食品,感受不同的味道。

  (1)幼儿到“食品城”品尝梅子、白糖、辣椒等食物,提醒幼儿一样一样地尝,要闭上眼睛慢慢地体验。

  (2)幼儿边自由品尝,边与同伴交流自己的感受。

  2.组织幼儿谈感受,学习用“先……然后……接着……最后”句式连贯讲述。

  (1)引导幼儿回忆品尝的过程:食品城里有什么?它们的味道有什么不同?各是什么味道?尝到酸味时你的感觉怎么样?尝到甜味、苦味、辣味时你的`感觉又怎么样?

  (2)引导幼儿讲述品尝过程:先尝什么,味道怎么样?然后尝什么,味道怎么样?接着尝什么,味道怎么样?最后尝什么,味道怎么样?

  (3)幼儿边在句式底版上摆放图片,边运用句式连贯讲述。

  3.拓展幼儿思路,了解更多的味道。

  (1)启发幼儿说出更多酸、甜、苦、辣味道的食物。

  (2)启发幼儿说出更多的味道,如先苦后甜、又酸又甜等。

  4.进行通感联想,感受味道与音乐、色彩的互通性。

  (1)欣赏乐曲《二泉映月》,启发幼儿说出对乐曲的感受,并将这种感受与品尝味道时的感受和对色彩的感受联系起来。

  (2)幼儿找出自己所联想到的表情标志卡和颜色卡,与同伴交流自己的感受。

  (3)欣赏乐曲《喜洋洋》,方法同上。

  (4)教师对味道、音乐、色彩的互通性进行简单小结,激发幼儿再次探究的愿望。

  评析

  本活动符合幼儿的感知特点,亲自品尝食物,丰富了幼儿的直接经验,规范讲述的格式,弥补了幼儿讲述时常见的语无伦次的缺陷,使讲述更富有条理性。

  通感联想,是本活动的突出特点,它使幼儿对酸、甜、苦、辣味道的感受在语言、情绪、情感等方面得到有效的拓展。在实施素质教育的今天,幼儿在文学、艺术等方面的潜质,就是在这种充分参与综合教育的活动中,潜移默化地得到培养和提高的。

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