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小班教案

时间：2022-02-13 18:13:27 教案我要投稿

实用的小班教案合集7篇

　　作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的小班教案7篇，欢迎阅读与收藏。

实用的小班教案合集7篇

小班教案篇1

　　活动目标：

　　1、能正确辨别圆形、长方形，并能进行初步的统计。

　　2、大胆尝试用圆形、长方形来拼出简单的物品造型。

　　3、感受活动的快乐，体验自己创造的乐趣。

　　4、发展幼儿的观察比较能力。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：

　　教具：房子的图谱、电视机图各一张，搭建房子的图形一套

　　学具：各种颜色，大小的圆形、长方形若干，图画纸若干，浆糊等。

　　活动过程：

　　一、引入活动，激发兴趣。

　　师：小朋友们，今天王老师接到了一个电话，电话是方方和圆圆打来的，它们想请你们帮它们造一座新房。你们看，这是它们新房的样子，我们来看看新房是有什么图形建成的？

　　幼：“长方形，圆形”。

　　师：对的，它们的新房是用长方形和圆形建成的，小朋友说的真好.因为啊！方方和圆圆特别喜欢长方形和圆形，所以它们的房子用了这两种形状。

　　师：“老师已经把造新房的材料准备好了，那小朋友就一起为它们造新房吧！

　　二、师幼互动造新房。

　　1、（教师手指图纸上的墙）问：我们先来造新房的墙，小朋友看他是什么形状的？

　　幼：长方形

　　2、师：再来盖房顶，用的'什么形状呢？幼：长方形。

　　3、师：“小朋友在看看房子上还缺少什么？

　　4、个别幼儿操作，师幼认证。

　　5、统计：师：新房造好了，我们来数一数用了几个长方形，几个圆形？

　　教师请个别幼儿上来点数，教师统计记录。

　　三、教师示范用图形进行操作。

　　师：“新房造好了，可是里面什么也没有，王老师想送给它们一个礼物，你们看是什么？教师出示一个做好的电视机。

　　教师示范做一个电视机，后进行统计。

　　师：你们想不想送礼物给它们吗？你们想送什么给他们？

　　（请小朋友自由的说一说）送的东西可真多，现在我们就来用方方圆圆喜欢的长方形圆形做礼物送给他们吧！

　　四、幼儿分组操作，教师巡回指导。

　　五、师幼评价幼儿的作品。

　　活动反思：

　　通过这次活动锻炼了幼儿的动手能力，在活动中幼儿通过观察各种图形，了解各种图形的特征，老师和小朋友共同操作搭建房屋，调动幼儿参加活动的积极性，并观察老师怎么样使用统计表进行记录，为了更好的培养幼儿的动脑动手能力，在活动中我准备各种图形请幼儿拼图，活动效果很好。

小班教案篇2

　　活动目标

　　1．仔细观察图片上的小猪的动作,理解图意,用完整语句表达图意思.

　　2．教育幼儿自己的事情自己做,养成良好的生活习惯.

　　3．学习动词:起、穿、叠、洗、吃。

　　活动准备

　　教学挂图一套。小挂图卡片人手一套。

　　活动过程

　　1．观察图片，引导幼儿想象思考。

　　出示图片（5）：小猪高高兴兴哂纳感幼儿园。引导幼儿思考，启发幼儿提问：这是谁啊？它在干什么？它的.心情怎么样？是什么时候呢？（引导幼儿说出题目，了解早晨的时间段）你来幼儿园前，在家起床后会做些什么呢？

　　教师小结。

　　2．出示图片（1）：回答问题

　　小猪在干什么？它要别人帮忙吗？它是怎么穿的？（学习动词：穿）。

　　3．出示图片（2）：回答问题。

　　小猪在做什么？它是怎么叠的？（学习动词：叠）。

　　4．出示图片（3）（4）：引导幼儿回答图意。

　　5．教师边出示挂图，边完整讲述图片内容。

　　6．小朋友能看出小猪早晨做的事情和小朋友早晨做的事情有什么不一样吗？小猪是在家吃早餐再上幼儿园的，你们呢？

　　7．教师给幼儿提供人手一套卡片，请幼儿摆一摆，说一说你起床后的故事。教师巡回指导。

　　8．请个别与老师排列顺序不一样的，说得比较完整的幼儿讲述故事。

　　9．教师小结。

　　小猪特别能干，自己的事情自己做，小朋友喜欢小猪吗？我们也要和小猪一样，做个能干的好娃娃.

小班教案篇3

　　活动目标：

　　1、初步了解水果的特征，知道对身体有意。

　　2、知道水果有丰富的营养，鼓励幼儿多吃水果。

　　3、通过游戏激发幼儿爱吃水果的情感。

　　4、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　活动准备：

　　水果若干、录音故事。

　　活动过程：

　　一、谈话引出主题

　　1、小朋友，你们喜欢吃水果吗？

　　2、你喜欢吃什么水果？

　　3、为什么要多吃水果？

　　二、通过听故事《德德不爱吃水果》，了解水果对身体的益处。

　　1、提出要求，组织幼儿听录音故事。

　　（听故事不能乱讲话，要仔细听故事里说了些什么事。）

　　2、提问：

　　（1）德德刷牙时发现了什么？

　　（2）大便时觉得怎样？为什么会这样？

　　（3）你吃过什么水果？为什么要多吃水果？

　　三、欣赏儿歌《排排座，吃果果》

　　排排座，吃果果，吃橙子，吃苹果，天天吃一个，身体好得多。

　　四、活动延伸：

　　洗手吃水果，鼓励个别幼儿将自己小盘里的水果吃掉，不浪费。

　　教学反思：

　　讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。教师要不断锤炼自身的刺激能力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的'表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，及时调整自己的教学方式。

小班教案篇4

　　活动由来：一天在活动中，教师用来将画纸吸在铁质黑板上的磁铁扣掉了下来，幼儿纷纷跑过来看，并提出“为什么它可以吸在黑板上”。根据幼儿这一兴趣，我设计了这次活动。

　　活动目标：

　　通过尝试感知磁铁能吸铁的东西

　　培养幼儿解决问题的能力

　　培养幼儿对科学探究的兴趣

　　问题板块：

　　1、为什么磁铁扣可以吸在黑板上？

　　2、隔着板子磁铁还可以吸上铁质的东西吗？

　　3、磁铁都是什么样的？

　　4、哪里有磁铁？

　　区域游戏相关内容：

　　1、在科学区投放木制、铁质、纸、塑料等材料。

　　2、在科学区投放形状不同的磁铁。

　　家园合作：

　　1、向家长说明班内搞活动的目的。

　　2、请家长帮忙带磁铁、螺丝等材料。

　　资源利用：

　　周围是铁制的可以被磁铁吸上的物体

　　主要活动

　　1、磁铁小兔

　　2、磁铁宝宝回家

　　活动一：磁铁小兔

　　活动目标：

　　1、通过尝试感知磁铁能吸铁的东西。

　　2、培养幼儿对科学探究的兴趣

　　3、培养幼儿解决问题的能力

　　活动形式：集体

　　活动准备：磁铁、螺丝、区别针、纸片、积木、铁环、磁铁小兔若干

　　设计意图：

　　让幼儿了解操作材料，并了解小兔上有磁铁

　　通过操作感知磁铁能吸什么通过教师与幼儿一起归纳知道磁铁吸的都是铁的东西

　　感知磁铁可隔物吸铁的东西

　　利用已有经验解决问题

　　师幼互动：

　　一、幼儿通过尝试，感知磁铁能吸铁的东西。

　　（一）教师以游戏形式引入介绍材料。

　　1、介绍磁铁小兔

　　2、介绍使用的材料，并说说是什么。

　　（二）幼儿尝试操作感知磁铁能吸铁的东西

　　（三）教师帮助幼儿整理归纳

　　二、感知磁铁可以隔物吸东西。

　　（一）教师示范小兔在舞台上跳舞

　　（二）幼儿自己尝试和小兔跳舞（一只小兔有曲别针，一只没有）

　　（三）归纳小结：用什么让小兔跳舞？为什么一只会，一只不会？

　　三、提出困难请幼儿帮助解决

　　请幼儿将掉在瓶中的带有曲别针的小兔救上来

　　四、请幼儿那磁铁在班中找一找铁的东西

　　教育反思：

　　利用幼儿喜欢的小动物的形式导入，能一下吸引幼儿的注意力，使幼儿积极参与其中。

　　为幼儿提供铁质及不是铁质的不同材料，让幼儿自己操作并分类，能够加强幼儿对磁铁吸铁的认识。

　　让幼儿自选材料救小兔，也是让幼儿加强对磁铁吸铁性，及此铁隔物吸的进一步认识，及对磁铁特性的运用。

　　活动二：磁铁宝宝回家

　　活动目的：1、通过尝试感知磁铁的不同形态

　　2、培养幼儿对科学探究的兴趣

　　活动形式：集体

　　活动准备：磁铁、螺丝、区别针、纸片、积木、铁环、磁铁小兔若干

　　设计意图：

　　巩固磁铁可以吸铁的特性

　　通过操作感知能用铁片感知磁铁

　　感知磁铁与石头可以用铁片尝试分类

　　师幼互动：

　　一、与幼儿一起巩固感知磁铁的吸铁性。

　　（一）教师以游戏形式引入介绍材料。

　　1、介绍常见的磁铁形状并说说是什么

　　2、请幼儿说一说自己是怎样知道这是磁铁的.。

　　（二）教师出示形态各异的磁铁，请幼儿分辨这些是什么。（为幼儿提供辅助材料铁片）

　　（三）教师帮助幼儿整理归纳

　　二、请幼儿帮助解决困难帮磁铁宝宝回家

　　（一）教师出示磁铁与石头，请幼儿想办法将它们分开，并分类。

　　（二）教师帮助归纳总结

　　三、请幼儿在班中找一找哪里有磁铁？

　　教育反思：

　　在上节活动中，幼儿了解了磁铁的吸铁性，但对于磁铁的不同形态不了解，对于教师提供的大块磁铁幼儿认为是石头。于是设计了此次活动。

　　通过提供材料让幼儿自己尝试，及教师的指导幼儿基本认识了生活中常见的磁铁的形状。

　　思维接力棒：在现在的生活中有运用磁铁制作的交通工具，如磁悬浮列车。

小班教案篇5

　　活动前的思考：

　　1、本次活动应该发展孩子什么？（关键经验和认知的判断）

　　2、孩子的现状是什么？（对已有的经验和认知水平的判断）

　　3、孩子欠缺什么？（包括经验和认知水平的.思考）

　　4、本次活动到底需要些什么准备？

　　5、围绕目标到底设计什么环节？提什么问题？活动目标：

　　1、巩固对6以内数字的认识，感知6以内的数量关系。

　　2、积极、愉快参与寻找、辨认数字与感知数量的游戏。情境创设：

　　1、课件“好玩的数字”

　　2、幼儿每人一套1~6数字卡片、每组一套6以内数字卡片重点：巩固对6以内数字的认识

　　难点：感知6以内的数量关系活动过程。

　　一、导入活动---找数字

　　t:数字妈妈要带数字宝宝们去旅行，可是火车马上要开了，数字宝宝们去哪里了呢？（播放ppt）

　　t:原来数字宝宝们躲在了房间里，小朋友们你们找到了吗？你找到数字几？藏在哪里？（引导小朋友逐一找出藏在房间里的数字。）

　　小结：原来房间里有很多数字，有1、2、……6，你们可真棒！把躲在房间里的数字都找到了，谢谢你们！

　　二、坐火车----数点对应

　　t:火车马上要开了，请数字宝宝们赶紧上车。

　　出示ppt,观察图片

　　t:看看谁已经在车厢里了？（数字1和4）,那剩下的数字坐哪里呢？

　　（幼儿观察，引导幼儿根据车厢上的数点提示进行对号入座）

　　小结：数字宝宝都找到自己的车厢了，那我们可以出发喽！

　　三、数字游戏城

　　t:出发去旅行喽！

　　呜呜----我们到站了，来到了一座游戏城堡，播放ppt

　　1、数字排排队

　　a、请小朋友观察出示的数字方格图，找出缺掉的数字？

　　b、每条队伍里的数字是按照什么办法来排队的。

　　小结：原来数字宝宝们排成了各种有规律的队伍。

　　2、扮演数字宝宝排队

　　a、请你们把数字卡片挂在胸前，看看自己拿的是数字几。

　　b、根据出示的数列顺序图，请小朋友按顺序分组排队。

　　c、检查小朋友站立顺序与出示的数列顺序图是否一致。

　　3、数字朋友和图形做游戏

　　t:天黑了，该回家了，数字宝宝又不见了，在哪里呢？我们一起去找找。

　　a、出示图形及数字图，请小朋友找出在长方形里的数字。

　　b、以同样的方式找出在三角形里和在长方形又在三角形的数字。

　　t(小结):这些数字宝宝好玩吗？下次我们再来和他们一起玩游戏！

小班教案篇6

　　活动目标：

　　1、引导幼儿在说出不同动物叫声的基础上，初步认识象声词：叽、呷、咩、喵。

　　2、指导幼儿通过观察比较“叽、呷、咩、喵”四个汉字的相同之处，知道它们都是从嘴里发出的叫声，都与“口”有关，初步了解汉字构成的规律。

　　3、通过游戏的形式，进一步提高幼儿对学习汉字的兴趣。

　　活动准备：

　　1、“叽、呷、咩、喵”汉字卡片各一张，“口”字卡片1张。

　　2、小鸡、小鸭、小羊、小猫的图片各两张。

　　3、其它动物小狗、马、牛、青蛙、猪的图片各一张，“汪、嘶、哞、呱、噜”汉字卡片各一张。

　　4、《在农场里》的背景图一张。

　　活动过程：

　　一、导入活动。

　　教师：今天天气真好，农场里的动物朋友邀请我们到农场去做客，小朋友你们愿意吗？

　　二、出示小动物卡片，激发兴趣。

　　1、出示农场背景图及小动物图片。

　　师：在农场里有哪些小动物?它们是怎样叫的?要求幼儿能完整地回答问题。

　　(先采用出示图片的方式，引出本次活动的地点和人物，即农场和农场里的小动物，再通过提问的方式，让幼儿看图讲述农场里的小动物和它们的叫声，从而为下面的幼儿阅读活动奠定基础。)

　　2、游戏：小鸡小鸡在哪里？

　　——教师做动作并问：小鸡小鸡在哪里？幼儿回答：叽叽叽叽在这里。师出示字条“叽叽叽叽”。

　　——教师：又是谁来了呢？教师做动作并问：小鸭小鸭在哪里？幼儿回答：呷呷呷呷在这里。师出示字条“呷呷呷呷”。

　　——教师：教师做动作并问：小羊小羊在哪里？幼儿回答：咩咩咩咩在这里。师出示字条“咩咩咩咩”。

　　4、教师：这回是哪位小动物了呢？教师做动作并问：小猫小猫在哪里？幼儿回答：喵喵喵喵在这里。师出示字条“喵喵喵喵”。

　　三、教师引导孩子观察汉字，启发幼儿读一读动物叫声的汉字。

　　提问：这个画面上除了农场和小动物还有什么？汉字宝宝。

　　教师：孩子们你们愿意和老师一起来认识这些汉字宝宝吗？

　　1、我们先来看看小鸡旁边的汉字吧！这里有几个汉字？这些汉字一样吗？你能猜出这个汉字念什么吗？

　　2、那小鸭旁边的汉字呢？

　　3、谁来说说小羊旁边的汉字？

　　4、我们一起来说说小猫旁边的'汉字吧！

　　教师：我们一起完整地说说这些汉字吧！这些汉字你们都记住了吗？

　　四、玩找汉字游戏“在哪里”，采用游戏形式认识汉字：叽、呷、咩、喵。

　　1、教师：现在老师想和你们玩一个游戏，请把藏在你椅子下面的卡片拿出来，看看卡片上的字宝宝是什么？

　　教师：孩子们把你的卡片藏在手里好吗？请你们看到什么动物就拿出什么动物叫声的字宝宝，能做到吗？

　　2、教师请幼儿将字宝宝送到相应的小动物身边。（粘在墙上）

　　3、教师：送对了吗？我们一起来检查吧！

小班教案篇7

　　【设计意图】

　　秋天是各种水果收获的季节，秋天的水果是多种多样的。它们不仅有不同的名称，还有形状的不同，颜色的不同，味道的不同等。对于小班的幼儿，他们有时不能正确把握各种水果的`特点，他们对水果认识是具体形象的，只能根据外部的特征来区别事物。一些水果的外形，幼儿已有了一定的经验认识，但水果中除了外部的不同，它的内部也藏有许多的教育契机，为此我结合主题设计了本次活动。

　　【活动目标】

　　1、能说出几种秋天常见水果的名称，通过各种感官感知其特征。

　　2、能够自己剥桔子和香蕉，喜欢吃多种水果。

　　【活动准备】

　　1、剥掉皮的橘子一个，用消过毒的手帕包好。

　　2、桔子，苹果、梨、香蕉等水果。

　　3、篮子若干。

　　【活动过程】

　　一、谈话导入：

　　今天老师给小朋友带来一样东西，请小朋友用鼻子闻一闻，看看是什么？（出示用手帕包好的桔子，引导幼儿用鼻子闻出桔子。）

　　二、引导幼儿观察几种常见水果的典型特征。

　　1、鼓励幼儿正确说出桔子的名称和其典型特征。