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大班社会房子高好还是矮好教案
作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的大班社会房子高好还是矮好教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班社会房子高好还是矮好教案1
活动目标：
1、知道任何事都有利也有弊。
2、通过讨论，懂得遇事要善于观察，会从多方面不同角度地思考并发现事物的长处和短处。
3、敢于大胆地表达自己的观点，逐步养成爱动脑的习惯。
4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：
1、幼儿用书人手一份。
2、白纸人手一张，笔人手一套。>活动过程：
一、引导幼儿观察幼儿用书上的`高房子和矮房子。
1、画面上有什么？它们有什么不一样？
2、你喜欢高房子还是矮房子？为什么？
二、引导幼儿结合自己的生活经验说说住在高、矮楼房的好处。
1、高楼房有什么好处？引导幼儿说出阳光充足、光线好、能看到远处的风景，干净、清洁等好处。
2、矮房子有什么好处？引导幼儿说出行走、出入方便等好处。
三、引导幼儿讨论：高、矮房子各自的弊端。
1、高楼房有什么不好的地方？（上下楼行走不方便、邻居交流不方便等）。
2、矮房子有什么不好的地方？（周围脏、光线暗等）。3、想一想：怎样发挥高、矮房子的长处呢？
四、启发幼儿设计自己喜欢的高、矮房子，并让幼儿说出喜欢的理由。
五、将幼儿的作品张贴与活动的墙棉上。
大班社会房子高好还是矮好教案2
活动目标：
1、知道任何事物都有利也有弊。
2、通过讨论，懂得遇事要善于观察，会从多方面不同角度地思考并发现事物的长处和短处。
3、敢于大胆地表达自己的观点，逐步形成爱动脑的习惯。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：
幼儿用书人手一册。白纸人手一张，彩色笔人手一套。
活动过程：
一、引导幼儿观察幼儿用书上的高房子和矮房子?
1、你住在什么样的房子里?是高楼房还是矮楼房?
2、画面上有什么?它们有什么不一样?
3、你喜欢高房子还是矮房子?为什么?教师将幼儿自己讲述的观点记录下来。
二、引导幼儿结合自己已有的生活经验说说住在高、矮楼房的好处。
1、高楼房有什么好处?
2、矮房子有什么好处?
三、引导幼儿讨论，比较了解高、矮楼房各自的弊端。
1、高楼房有什么不好的地方?
2、、想一想，怎样才能将高房子和矮房子的长处都发挥出来?鼓励幼儿大胆想象并讲述各种方法。
四、教师进行简单的小结，对幼儿的大胆想象给予表扬和赞扬。
五、启发幼儿在白纸上设计自己喜欢的'高楼房或矮房子，并讲述自己喜欢的理由，教师将幼儿的想法——记录下来，并贴在活动室墙面上。鼓励幼儿在日常生活中，向同伴介绍自己的观点。
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