大班科学:有趣的风儿

时间:2022-03-17 15:21:10 教案 我要投稿
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大班科学:有趣的风儿

  大班科学:

  有趣的风儿

  活动目标:

  1、知道空气流动可以形成风,风力有大有小,风具有方向性。

  2、探索形成风的各种办法,激发幼儿对自然现象探究的兴趣。

  3、了解风的利弊,产生保护自然环境的情感。

  活动准备:

  ppt课件、乒乓球、吹风机、鸡毛、小旗、各种能产生风的材料(纸板、扇子、矿泉水瓶、洗面奶瓶、蜡笔盒、毛巾等) 、气球、风车。

  活动过程:

  一、激趣导入——感受风的特点

  1、教师出示乒乓球,激发兴趣,怎么让乒乓球动起来。

  2、幼儿观看乒乓球飞舞的状态,寻找风,发现风的特性——看不见、抓不住,但能感受得到。

  小结:对,风看不见也抓不住,但我们却可以感受得到,而且我们还能和风玩很多好玩的游戏呢!

  二、游戏初探——产生风的原因

  1、吹鸡毛的游戏

  幼儿观察教师用嘴吹鸡毛状态

  小结:对,因为我们用嘴巴吹时,加快了空气的流动,请出了风,风让鸡毛飞起来了。

  2、玩小旗的游戏

  教师出示小旗,老师提要求,身体不能碰到小旗,用身体动作让小旗动起来。个别幼儿尝试。

  小结:用吹、跑、扇等等动作,加快空气的流动,就能把风请出来,让风吹动小旗动起来。

  3、用多种材料自由探索

  幼儿自由探索各种材料如何产生风,老师观察指导。分享探索结果。

  小结:原来通过挤、压、拍、晃、转、跑、吹等等动作,都能加快空气的流动,把风请出来。

  三、深入探究——了解风的特性

  1、吹风车比赛,认识风有大小

  教师讲解吹风车比赛规则,请个别幼儿上前比赛。

  谁的风车转的最快?为什么他的风车能转的最快?

  小结:用的力气大,空气流动得快,风就大。用的力气小,空气流动得慢,风就小。

  2、风来了游戏,认识风有方向

  教师播放PPT,风除了有大小以外还有方向。

  游戏:风来了。

  小结:风除了有大有小,还是有方向的,有时吹向上面、有时吹向下面……(引导幼儿说出),各个方向。

  3、集体讨论,认识风的利弊

  通过讨论认识风为生活带来的好处和伤害。

  四、结束延伸

  激发孩子保护环境的意识,想一些好办法减少风的危害。最后放飞气球,在愉快的氛围中结束活动。

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