蛀虫和牙齿音乐教案

蛀虫和牙齿音乐教案

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的蛀虫和牙齿音乐教案，欢迎阅读与收藏。

蛀虫和牙齿音乐教案1

　　设计意图：孩子们都喜欢玩游戏，音乐游戏不仅给孩子们提供了情节，而且充满了趣味性，并且给了孩子音乐美的享受。《纲要》中指出“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机积极引导”。我以蛀虫和牙齿这两个卡通形象为依托设计成律动《蛀虫和牙齿》，此活动意在让幼儿创编蛀虫和牙齿的各种动作和表情，体验与同伴合作音乐游戏的乐趣，从而养成天天早晚刷牙的好习惯。

　　活动目标：

　　1、熟悉乐曲旋律，了解乐曲的三段结构和表达的内容。

　　2、创编蛀虫和牙齿的各种动作及表情。

　　3、遵守游戏规则，体验与同伴合作音乐游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1、物质准备：音乐、圆形座位摆放、图片三张（小蛀虫吃牙齿、小蛀虫跳圈圈舞、刷牙）、自制大牙刷一把、记号笔、白纸。

　　2、经验准备：幼儿对蛀虫和牙齿的相关知识有一定了解。

　　活动过程：

　　1、图片导入

　　师：今天，肖老师带来了三张关于小蛀虫和牙齿的图片，请你们仔细看看他们在干什么？

　　幼：啃牙齿

　　师：这张呢？

　　幼：刷牙

　　师：用什么刷牙的牙？

　　幼：牙刷

　　师：这张小蛀虫好像在干什么？

　　幼：跳舞

　　师：他一边跳舞小脚一边在转圈圈。

　　2、欣赏音乐，感知音乐的三段结构和每段音乐的内容

　　师：今天，老师带来了一首好听的音乐，里面讲的就是这三张图片上发生的事情，小朋友们仔细的听一听，看一看。（教师播放完整音乐，并同时绘制图谱）

　　这首音乐一共几段？

　　幼：三段

　　师：这是？这是？这是？

　　幼：第一段 第二段 第三段

　　师：那一段音乐讲的是这张图片上发生的事情？（教师出示蛀虫啃牙齿图）

　　幼儿上前指出 并说明原因

　　师：那一段音乐讲的是这张图片上发生的事情？（教师出示刷牙图片）

　　请一名幼儿上前指出 并说明原因

　　师：最后一张跳圈圈舞的是哪段音乐？

　　幼：第二段

　　师：这三段音乐里还有一段好听的故事，我们一起来听听看到底发生了什么事？

　　（教师播放音乐并指着图谱讲述故事）

　　3、分段创编蛀虫和牙齿的表情及动作

　　师：咦!这个是什么呀？

　　幼：前奏

　　师：对了这是音乐的前奏，小蛀虫要准备出发了

　　第一段这是什么（教师指着图谱）

　　幼：跑

　　师：跑了找牙齿，你们小耳朵真厉害。你们用小脚试试，小蛀虫用很小的声音跑呀跑呀，小脚踮起来跑了找牙齿，找到牙齿之后他干什么了？

　　幼：啃牙齿

　　师：怎么啃的？

　　幼：咔吃咔吃

　　师：那咱们也来试一试 上面咔吃 下面咔吃 旁边也咔吃

　　那小蛀虫在什么地方跑起来什么地方吃牙齿呢？我们跟着音乐坐在小椅子上试一试，准备好咯！（播放第一段音乐）

　　教师带领幼儿做动作

　　师：哇，好厉害，那你们告诉我，小蛀虫跑了找了几次牙齿？每次停下来啃几次？

　　幼：4次 2次

　　师：那小朋友现在轻轻站起来我们又有本领啦我们来学一学小蛀虫（播放第一段音乐）好的 现在我们再轻轻的回到小椅子上

　　你们告诉我 小蛀虫在啃牙齿的时候 牙齿什么感觉?

　　幼：疼

　　师：所以小蛀虫啃到哪里，我们就要赶紧捂住哪里。我来找个小牙齿试一试，不错，反应很快。

　　师;那现在我们跟着音乐来试一试，你们是小牙齿，我是小蛀虫，看我啃到你，你们能不能保护好自己的牙齿。（播放第一段音乐）

　　小牙齿们把自己保护的真好，我现在要多找几个小帮手，这次小蛀虫多了，小牙齿要注意啦，把自己保护好哦！这次我也来当小牙齿（播放第一段音乐）

　　师：小蛀虫吃饱了，他开始干什么了？

　　幼：跳圈圈舞

　　师：转几圈他干什么了？

　　幼：做鬼脸

　　师：先做个鬼脸给我看看，看看这个小朋友的，再换一个。

　　那在音乐的什么地方转圈圈，什么地方做鬼脸呢！我们来试一试（播放第二段音乐）

　　师：现在小蛀虫开始跳圈圈舞了，可以怎么跳呢？

　　教师请几名幼儿到前面来试一试

　　师：我们一起轻轻的站起来跳圈圈舞，别忘了跳完要对我做什么？

　　幼：鬼脸

　　师：我现在是小牙齿，准备好咯（播放第二段音乐）

　　你们太厉害了，有没有发现刚刚你们在对我做鬼脸的时候，我在干什么？

　　幼：你也在做鬼脸

　　师：被你们发现了，我也在对你们做鬼脸，我才不怕你们呢，我也要和你们比比看，谁的鬼脸厉害，刚刚我人少，我认输。这次我要多找几个小帮手。他们是小蛀虫，我们是小牙齿。我们来比比看到底是谁的牙齿比较厉害。（播放第二段音乐）你们觉得谁的鬼脸厉害？

　　幼：小蛀虫 小牙齿

　　师：我们先平手。光做鬼脸没用，我们要请谁来帮忙？

　　幼：牙刷

　　师：牙刷要给我们每一个小牙齿都洗洗干净，我们怎么把自己全身上下洗洗干净。咱们跟着音月来洗洗（播放第三段音乐）

　　小牙齿洗干净了，牙刷出来的时候，小蛀虫躲到哪里去啦？

　　幼：牙齿后面

　　请幼儿躲一躲

　　师：看看我是大牙刷，我刷到哪个小朋友，哪个小朋友就得跟在我后面，你们被牙刷黏住了，刷到了。那你们觉得这几个小蛀虫什么时候被我们赶出去？

　　幼：水 漱口的时候

　　师：吐水的时候会冲出去，看我们那有个大水池，准备好啦，咕噜咕噜就会冲到那里去。记住，大牙刷一出来的时候，小蛀虫就要赶紧躲起来，小牙齿要干什么洗洗自己，刷到那个小蛀虫就得跟在我后面一起走，最后吐水的时候被冲到大水池里。（教师播放第三段音乐）

　　4、完整进行音乐游戏，感受音乐游戏的`快乐

　　师：那刚刚我们玩的这三段音乐游戏连起来就是一个完整的音乐游戏叫做蛀虫和牙齿，第一段的时候，小蛀虫干什么了？

　　幼：找牙齿 啃牙齿

　　师：牙齿要怎么样？

　　幼：啃到哪里就赶紧捂住哪里

　　师：第二段小蛀虫干嘛了？

　　幼：跳圈圈舞

　　师：跳完舞之后干什么了？

　　幼：做鬼脸

　　师：小牙齿也要做什么？

　　幼：鬼脸

　　师：第三段我们刚刚才玩过，大牙刷出来了赶走了小蛀虫

　　那现在我找几个小蛀虫，跟着音乐完整的玩一遍，你们要准备干什么啦？

　　师：找牙齿

　　小牙齿要保护好自己哦（播放完整音乐）

　　再找一批没当过小牙齿的，我再来请一个大牙刷（播放完整音乐）

　　5、教师总结感知口腔卫生的重要性

　　师：谢谢大牙刷，你们今天玩的开心吗？

　　幼：开心

　　师：小蛀虫被我们赶走了，小蛀虫还会吃不干净的牙齿，我们怎样做才能不被小蛀虫啃呢？

　　幼：刷牙

　　师：对了，每天刷两次，早晚各一次，饭后要漱口，还要少吃糖，小蛀虫最喜欢吃甜的东西了，这样我们的牙齿才会健康，就不怕小蛀虫了。好了，那现在我们轻轻起立，拿着大牙刷到班上和更多的小朋友玩一玩这个游戏吧。

蛀虫和牙齿音乐教案2

　　活动目标：

　　1.熟悉乐曲旋律，了解乐曲的三段结构和表达的内容。

　　2.创编蛀虫和牙齿的各种动作及表情。

　　3.遵守游戏规则，体验与同伴合作音乐游戏的快乐。

　　4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　　5.熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

　　活动准备：

　　1.物质准备：音乐、圆形座位摆放、图片三张(小蛀虫吃牙齿、小蛀虫跳圈圈舞、刷牙)、自制大牙刷一把、记号笔、白纸。

　　2.经验准备：幼儿对蛀虫和牙齿的相关知识有一定了解。

　　活动过程：

　　1.图片导入。

　　教师：我带来了三张关于小蛀虫和牙齿的图片，看看它们在干什么?这三张图片里还藏着一首好听的音乐，仔细听一听，它们分别适合音乐的哪一段?

　　2.欣赏音乐，感知音乐的三段结构和每段音乐的内容。

　　l)完整欣赏音乐，教师随音乐画出完整图谱。

　　2)根据音乐，自主把三张图片与相应的每段音乐图谱进行匹配。

　　3)边听音乐边看图谱，加深对音乐内容的理解。

　　3.分段创编蛀虫和牙齿的动作及表情。

　　1)创编第一殷小蛀虫找牙齿、吃牙齿和牙齿疼痛的表情及动作，并分角色随音乐合作练习。

　　2)创编第二段小蛀虫跳圈圈舞、做鬼脸和牙齿生气的表情及动作，并分角色随音乐合作练习。

　　3)创编第三段牙齿洗澡动作，加入游戏规则： "大牙刷"出现，牙齿做洗澡动作，小蛀虫在"嘴巴" (圆圈)内躲起来不许动。 "大牙刷"刷到哪个小蛀虫，被刷到的小蛀虫就要跟在"大牙刷"后面一起走，并在听到吐水"扑"的声音时，跑到"嘴巴"外面的水池中。

　　4.完整进行音乐游戏，感受音乐游戏的快乐。

　　1)请几名幼儿当小蛀虫，其他幼儿当牙齿，教师当大牙刷，跟音乐完整游戏，提醒幼儿遵守游戏规则。

　　2)交换角色，跟音乐再次游戏。

　　5.谈话，感知口腔卫生的重要性。

　　1)讨论：小蛀虫被赶走了，接下来它会去找谁?怎么做小蛀虫才不会找你? ，

　　2)小结：小朋友要注意口腔卫生，早晚刷牙，饭后漱口，少吃甜食，牙齿才会更健康。

　　动作建议：

　　第1段：创编小蛀虫找牙齿、吃牙齿和牙齿疼痛的表情及动作。 (音乐响起时，小蛀虫跑着找牙齿;音乐休止时，小蛀虫停下来做啃牙齿动作，被啃到的牙齿做出疼痛的表情及动作。)

　　第2段：创编第二段小蛀虫跳圈圈舞、做鬼脸和牙齿生气的表情及动作。(第l-4小节：小蛀虫跳圈圈舞;第5小节：小蛀虫对牙齿做鬼脸，牙齿做出生气的表情及动作;第6-9小节同第1-4小节：第10小节同第5小节。)

　　第3段：创编牙齿洗澡、小蛀虫躲藏的动作。("大牙刷"出现，牙齿做洗澡动作，小蛀虫躲藏起来。被"大牙刷"刷到的小蛀虫要跟在牙刷后面，最后跑出嘴巴，牙齿做胜利的动作。)

　　游戏玩法：

　　1.幼儿围坐成圆圈作"嘴巴"，几名幼儿当小蛀虫，其他幼儿在座位上当牙齿，教师或一幼儿当大牙刷。

　　2.第1、2段，小蛀虫和牙齿跟音乐互动;第3段， "大牙刷"出现，小蛀虫躲藏起来不能动，被刷到的小蛀虫要跟在"大牙刷"后面，并在听到吐水"手r"的声音时，跑到"嘴巴"外面的水池中。

　　活动反思：

　　通过讲述保护牙齿这一教育活动，我觉得我班幼儿对如何保护牙齿这一内容十分感兴趣，在活动在组织过程中，我尝试运用了多种类型的师幼互动方式来推动幼儿的发展。在幼儿看课件《没有牙的大老虎》时，将几个问题抛给幼儿，“老虎的牙齿哪去了？”“故事里的老虎大王为什么会有蛀牙？”引导幼儿思考，蛀牙是怎样形成的呢？再通过吃饼干，逐个让幼儿看看，闻闻、摸摸醋中蛋壳，让幼儿知道吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里，时间久了牙齿就象浸泡在醋里的蛋壳，会变软，变黑，久了牙齿还会掉落，此时的师幼互动达到一个小高潮，从而提高幼儿保护牙齿的意识。幼儿了解蛀牙形成的原因后，启发幼儿讨论如何预防蛀牙？怎样保护牙齿？ 通过保护牙齿的课件，使幼儿形像的`观察了解到了牙齿的作用，掌握了正确的刷牙方法，特别是我在我在讲述正确的刷牙方法时，有的孩子都争先恐后的替我讲述，好像他们是老师似的，因此幼儿对“刷牙”的动作就有了一定的兴趣，因此在学习刷牙的时候，孩子参与的积极性很高，孩子都浸在了欢乐愉快的氛围之中。同时也在快乐的学习中懂得了怎样保护牙齿，并掌握正确的刷牙方法。

　　活动的不足之处：1、我的肢体语言不丰富。2、幼儿积极性较高，课堂活跃，幼儿纪律有点乱。3、课件保护牙齿得声音有点小，使有的幼儿听得不太清楚，如用多媒体效果会更好。

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