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幼儿园中班科学教案：美丽的泡泡
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的幼儿园中班科学教案：美丽的泡泡，希望能够帮助到大家。
幼儿园中班科学教案：美丽的泡泡1
活动准备
1、吹泡泡玩具材料。
2、心理准备：在吹泡泡时细心观察吹出去的泡泡形状、颜色。
3、儿歌《吹泡泡》
吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡。
泡泡飞高了，泡泡变大了，泡泡吹爆了。
活动过程
（一）导入：
1、教师带幼儿去户外玩吹泡泡游戏。
2、幼儿观察老师吹泡泡的动作，发现泡泡的变化。
（二）游戏活动
1、回忆泡泡的'样子，引发幼儿活动兴趣。
（提问：“泡泡是什么样子的？”；“泡泡都去哪了呢？”）
2、师幼一起进行游戏，边说儿歌边做游戏。
（提问：“小朋友，你们可以怎样变成泡泡？”）
3、根据儿歌做游戏：
“泡泡飞高了”————幼儿立起脚尖表示泡泡飞高了。
“泡泡变大了”————幼儿拉一大圆圈表示泡泡变大了。
“泡泡爆了”————幼儿一起击掌，并齐声说：“叭”。
（三）游戏结束
每位幼儿变成一个小泡泡回教室
幼儿园中班科学教案：美丽的泡泡2
活动目标：
1、感知泡泡在阳光下呈现的多种色彩。
2、尝试用彩笔记录自己的观察结果，并大胆讲述。
准备：
肥皂水、吸管、蜡笔、记录纸
过程：
1、：吹泡泡
小朋友，我们来玩个吹泡泡的，好吗？
吹泡泡，吹泡泡，吹出许多小泡泡，变呀变呀，变成了一个大泡泡，左转转，右转转，啪！泡泡爆炸啦！
提问：泡泡是什么样的？
泡泡有颜色吗？（什么颜色？）
2、观察记录：
今天，老师给小朋友准备了肥皂水和吸管，请小朋友在太阳下吹泡泡，然后仔细看看，泡泡有没有颜色？是什么颜色的？然后用蜡笔在纸上做记录。
幼儿自由操作，教师巡回指导。
请个别幼儿说说自己的观察结果。
小结：泡泡在阳光的照射下是有颜色的`，有点绿、有点红……用一个好听的词叫“五颜六色”，非常美丽。
3、延伸活动：
瞧！我的红泡泡、绿泡泡……飞到了小路上，变成了彩色的石子，漂亮吗？小朋友和我一起来铺小路好吗？（用放有颜料的肥皂水吹泡泡作画。）
幼儿园中班科学教案：美丽的泡泡3
【活动准备】
1、割好的大饮料瓶五个、清水、肥皂液、洗衣粉液、白猫洗涤剂液、泡泡水。
2、每个幼儿一个吸管，不同形状的小铁圈若干（长方形、圆形、三角形）。
3、做好的笑脸图形和不高兴脸型图形若干个、裁割好的吹塑板五张、大夹子五个、推动的黑板一块、彩色打印的五种液体的图案、大数字1、2、3、4、5。小桌子五张、三张画好长方形、正方形、圆形的纸、一支记号笔4、先把五种液体的图案分别贴在五张吹塑板上，然后再把五个数字分别贴在五个图案的上面，把图案遮挡好后用夹子夹住吹塑板放在五张桌子上。
【活动过程】
一、课程导入：教师以游戏<<吹泡泡>>引起幼儿的兴趣，和幼儿谈话。
二、探索活动：哪种液体可以吹出泡泡。
教师介绍：小朋友们，你们吹过泡泡吗？（吹过）我这儿有五种液体，他们分别是清水、肥皂液、洗衣粉水、洗涤剂水和泡泡水，请你们猜一猜哪种液体能吹出泡泡？哪种液体吹出的泡泡最漂亮，哪种液体吹不出泡泡。
1、请幼儿进行大胆尝试，启发幼儿自己学做记录。幼儿自己拿一根吸管挨着吹，觉得不能吹泡泡的拿一个不高兴的脸贴在用大夹子撑起的液体板放上，能吹泡泡的拿一个笑脸也贴在液体板上。
2、鼓励幼儿进行尝试，教师巡回指导。
3、先让幼儿观看幼儿自己做的记录，然后老师依次把数字拿开，露出背后的液体让幼儿初步了解每一组都是什么液体。
4、教师从1号桌依次吹泡泡与幼儿猜想进行对照来验证幼儿自己的试验是否正确。
三、探索活动：尝试用几何图形做记录。
1、出示几何图表，让幼儿猜猜这些图形吹出的.泡泡是什么形状的。教师在图表上做好记录。要求教师把每个幼儿不同的猜想都记录在内。
2、对三角形圈吹出的泡泡形状进行猜想并做记录。
3、长方形圈吹出的泡泡形状进行猜想并做记录。
4、正方形圈吹出的泡泡形状进行猜想并做记录。
5、幼儿分成三组进行探索，教师巡回指导。
6、让每组选出一名幼儿把结论告诉大家。
7、各组交换用具分别尝试。
得出结论：不同形状的圈吹出来的泡泡都是圆形的，并没有随着圈的形状而改变。
四、探索活动：观察泡泡的颜色1、教师：小朋友，你们看看哪种液体能吹出大的泡泡？哪种液体能吹出小泡泡？哪种液体吹不出泡泡。加深幼儿对液体的印象。
2、教师：那么这些颜色是从哪里来的呢？让幼儿纷纷说出自己的想法。
3、让幼儿在教室内和教室外分别进行尝试观察是否一样，引导幼儿发现，在有光的地方泡泡有颜色，而背光的地方泡泡没有颜色。
教师小结：泡泡是反射的太阳光的颜色。而不是自己的颜色。
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