小花伞教案

时间:2022-04-05 13:36:28 教案 我要投稿

小花伞教案

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,编写教案是必不可少的,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编整理的小花伞教案,希望对大家有所帮助。

小花伞教案

小花伞教案1

  活动目标:

  1、观察画面,大胆表达乐乐熊使用小花伞的有关情节,提高观察能力和表达能力。

  2、通过讲讲演演故事中的有趣情节,体验帮助别人的快乐。

  活动准备:

  PPT,小花伞一把,头饰:小熊、大灰狼、小兔

  活动过程:

  一、激趣导入

  1、观看PPT1:小熊乐乐在熊猫商店里买了一把伞,这是一顶怎样的伞呀?

  小花伞有什么用?

  ( 让幼儿根据生活经验自由发言,引起幼儿联想,引出主题。同时为后面的故事内容做铺垫)

  2、教师小结:是呀,小花伞的用处可多啦,可以遮太阳,可以遮雨……

  二、阅读画面,理解故事内容过渡语:我们看看乐乐熊的小花伞有什么用呢?

  1、观看PPT2:乐乐熊撑着小花伞走呀走,来到了哪里?它在……(通过画面上的“?”留给幼儿想象思考和空间)乐乐熊遇到了问题啦,这个“?”就是表示有问题了?

  那我们来帮帮小熊,想个好办法?

  2、观看PPT3:乐乐熊手里拿了什么?它是怎么过河的?(幼儿运用语言表达乐乐熊聪明过河的情节)

  3、教师小结:乐乐熊把小花伞当成了小船,坐在小船里安安稳稳地渡过了河,小花伞真奇妙!

  4、根据乐乐熊的表情,寻找图书中相关的画面画外音:“救命呀,救命呀!”乐乐熊跑过去一看,就很生气!请宝宝找一找,哪幅图片是乐乐熊生气的样子?

  出示大图书,请幼儿寻找大图书中的.画面,并学习说出页码。

  将图书中的画面在PPT4中播放,让其他幼儿仔细观察。你是怎么看出来的?

  (在引导孩子观察的基础上,可告诉他符号的含义:乐乐熊气得“火冒三丈”、“怒火冲天”)乐乐熊为什么会火冒三丈?谁在叫“救命呀?”

  5、观看PPT5:原来大灰狼在欺负小兔呀,气得乐乐熊火冒三丈,挥着小花伞朝大灰狼冲了上去。

  后来怎么样了?(了解画面之间的联系及画面的含义)我们来学学乐乐熊火冒三丈的样子,把大灰狼给吓跑。

  (引导幼儿进入情境,观察并模仿乐乐熊的表情和动作)

  6、教师小结:乐乐熊来到草地上,听到小兔的呼喊声,原来是大灰狼在欺负小兔,就火冒三丈地挥伞冲上去,做错事的大灰狼一看见气势汹汹的乐乐熊,就被吓的逃走了。乐乐熊的小花伞救下了小兔,真是太棒了!

  7、你们喜欢乐乐熊吗?为什么?现在乐乐熊的心情怎么样呀?

  8、教师小结:你们都很喜欢乐乐熊,因为乐乐熊很聪明,可以把小花伞当小船来过河,乐乐熊又很勇敢,可以把小花伞当棍子来吓跑大灰狼,帮助小白兔。帮助别人是一件快乐的事情。

  9、观看PPT6:乐乐熊太高兴了,你们看,两个好朋友高兴地围在小花伞捉迷藏呢!

  10、我们也来和乐乐熊一起来玩捉迷藏吧!小兔快点来!(幼儿扮演小兔,体验和乐乐熊一起围在小花伞捉迷藏的乐趣)

  三、完整阅读现在我们一起来欣赏这个好听的故事吧!

  配上背景音乐,引导幼儿和教师一起阅读。

  活动反思:

  本活动结合了辅助教具课件深深的吸引孩子的注意力,在整个过程中幼儿的兴趣被激发了。幼儿能大胆的说,想象力得到很好的发挥。动静搭配合理,幼儿得到综合性的发展。本活动提高了幼儿的动手动脑能力。但是在活动过程中我发现有些幼儿的语言表达能力较弱,连贯性不够,还需要进一步加强。

小花伞教案2

  活动目标

  1、能用简单的线条及图案装饰花伞。

  2、激发幼儿帮助他人的情感。

  3、激发幼儿喜欢装饰的美术活动兴趣。

  活动准备:

  画好的伞的轮廓、蜡笔、勾线笔。

  活动重点:

  能用简单的线条装饰小花伞。

  活动难点:

  在装饰过程中尝试画一些简单图案。

  活动流程:

  激发兴趣——引导联想——幼儿创作——展示交流

  活动过程:

  一、在教师指导下,幼儿先集体再自由欣赏小花伞。

  教师:你们看,它们是什么?好像什么呢?

  二、在教师的引导下,幼儿共同欣赏和谈论小花伞。

  1、教师:你们喜欢小花伞吗?为什么喜欢它?

  2、引导幼儿观察周围的伞,找出自己喜欢的小花伞。

  教师:这些小花伞上有鲜艳的色彩和美丽的花纹,你最喜欢哪把伞呢?你为什么喜欢它?它哪里漂亮?

  3、教师反复转动手中的伞,让幼儿欣赏小花伞转动的颜色、花纹的变化。

  教师:看看,小花伞转起来像什么?颜色怎么样了?花纹怎么样了?这和停住时有什么不一样?

  4、和幼儿一起说说小花伞:小花伞真漂亮,帮我挡雨遮太阳,打开来像美丽的花,转起来像飞舞的圆。

  三、激发兴趣:

  师语:春天来,花儿开,外面的景色好漂亮啊,小白兔高兴极了,出去和小动物一起玩,它们呀决定去春游。看看有哪些小动物哪?有小猫、小马....它们玩得真开心啊!一会太阳就躲进了乌云里面,“轰隆隆”打雷了,“嘀嗒嘀嗒”下雨了,小动们出去玩,都忘记带伞了,哎呀小动物们被雨淋湿了,我们来帮帮他们吧。

  师语:我们怎样才能使小动物不被雨淋到哪?

  幼儿:送一把雨伞、雨衣。

  教师小结幼儿的办法,那我们就给小动物们送一把伞吧.

  四、引导联想

  1、师语:老师这里给每一个小动物都准备了一些伞(白纸伞),你们看漂亮吗?为什么?怎样使小雨伞变得更漂亮哪?(涂颜色、画花样等)

  2、老师这里有几把雨伞,你们看看漂亮吗?为什么?是怎样画的?

  你想不想做一把什么样子的'小雨伞送给小动物哪?

  五、幼儿创作

  1、那么我们现在赶快来做一把漂亮的小雨伞给给小动物们吧!它们一定会很高兴的!

  2、幼儿操作,教师巡回指导。

  指导幼儿用不同的线、图案装饰小花伞。

  六、展示交流(送伞)

  1、请幼儿把画好的伞送给客人老师看一看,说说你要送给哪一个小动物?,讲一讲自己送了一把什么样的伞?

  2、刚才小动物们得到了你们的帮助,它们非常高兴,还说要感谢你们小朋友们哪。小朋友怎么说呀?(不用谢)那么平时别人有了困难,我们应该怎么办哪?

小花伞教案3

  目标

  1、根据伞的基本构造将伞柄或伞面进行变换,并尝试用这个不一样的伞再次变出各种生动的事物图案。

  2、体验创意画带来的乐趣。

  准备

  1、ppt课件,伞一把。

  2、学具:记号笔、彩色卡纸

  教学过程

  一、引题1、出示伞,引起兴趣。

  2、介绍伞的基本构造,打开的伞从侧面看由伞顶、伞面和伞柄组成的'。

  3、今天老师带来的这把小花伞是一把爱变形的小花伞,我们一起看看它怎么变。

  二、教师示范画

  余老师今天也要来变一把神奇的小花伞,看看我是怎么变的。(教师示范)

  叁、幼儿作画

  1、老师刚刚把小花伞的伞面变了变,请你们也给小花伞变一变。

  要求:将伞柄或者伞面变一变,变出一把有趣的小花伞。

  2、幼儿创作,教师巡回指导。

  四、集体分享讨论。

  1、我们一起来看看你们变的小花伞,你觉得哪把小花伞最有趣?如果请你再把这把小花伞变一变,你能变成什么呢?

  2、我的小花伞可以变成什么?(幼儿讨论后,教师再次对小花伞进行变形)

  五、再次创作。

  1、请你们再把小花伞变一变,你可以选择自己的,也可以选择别人的。

  2、要求:幼儿自由选择小花伞进行再次创作,并能为自己的画编一个故事。

  3、幼儿再次创作。

  六、集体分享

  1、请幼儿说说自己的作品。

  2、小结:今天你们用一把普通的小花伞,变出了那么多有趣的画,还都变出了有趣的故事。在我们生活中有许多东西也可以变一变,请你们回去以后选一样自己喜欢的东西来画一画,变一变,变出许多有趣的东西,也可以变出许多生动的故事。

小花伞教案4

  活动目标:

  1、感受线描的美,

  2、引导幼儿能大胆按照自己的意愿用不同的线条装饰小花伞。

  3、引导幼儿学习线描法装饰小花伞。

  重点:学习用线描法装饰小花伞。

  难点:能大胆按照自己意愿用不同的线条进行装饰。

  活动准备

  伞的`图片;教师范例;每人一盒水彩笔;图画纸;示范画;雷雨声

  活动过程:

  一、开始部分

  播放“雷雨声”咦?什么声音?糟糕要下雨了,动物园的小动物可着急了,你们有什么好办法呢?

  二、基本部分

  1、出示伞的图片,引导幼儿观察结构、外形、图案是什么样子的?

  你还见过什么样的小花伞?

  2、老师也画了几把漂亮的小花伞,看看它们是用什么线装饰的?

  启发引导幼儿说出直线、曲线、波浪线、斜线等。

  这些线条有什么不同?

  3、这些画和我们以前画的画有什么不一样的地方?

  教师小结:引出线描画的定义,让幼儿明白线描画的意思。

  4、教师示范,幼儿观察

  老师用不同的线条来装饰一把漂亮的伞,请你们仔细看。

  5、如果让你来装饰,你想怎样画?用什么线条装饰?

  6、幼儿绘画,教师指导并提出要求。

  1)鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

  2)教师注意观察指导幼儿,发现与众不同的作品及时给予肯定。

  三、结束部分

  展示幼儿作品,教师总结

  评价谁的花伞美,为什么?

小花伞教案5

  活动目标:

  1.选用自己喜欢的颜色或自己喜欢的线条、图案画伞面。

  2.积极参与活动,体验操作所带来的快乐心情。

  活动准备:

  1.经验准备:见过雨伞,观察伞面上的图案。

  2.物质准备:

  1)伞面范例(分为只画了线条的和画了线条并涂好颜色的)

  2)圆形空白伞面,已画好部分线条的伞面。

  3)小羊头饰。

  4)油画棒,黑色水彩笔。

  活动重点:选用自己喜欢的颜色或线条画伞面。

  活动难点:用自己创新的`线条或图形画伞面。

  活动过程:

  (一)开始部分

  教师带上小羊的头饰:“小朋友们好,我是小羊,我在森林里开了一家伞店。小动物们非常

  喜欢我的伞,现在店里的伞都快卖光了。小朋友们能不能帮我画几张漂亮的伞面?”

  (二)进行部分

  1请幼儿说说自己见过什么样的小花伞。在请幼儿欣赏老师做的伞面,说一说是用什么线条装

  饰的。

  2介绍如何画伞面。介绍几种简单的线条是怎么画的,请幼儿来前面示范。幼儿边画教师边讲

  ,例如波浪线想爬小山一样,爬到山顶再做小滑梯下来等等。

  3准备的材料,鼓励幼儿选空白纸,并用自己喜欢的线条或图形装饰伞面。

  4幼儿选纸,进行装饰,观察幼儿完成情况并进行个别指导。

  (三)结束部分

  欣赏部分幼儿的作品,特别鼓励和老师画的不一样的幼儿。

小花伞教案6

  教学提示:

  小朋友们可以围成一个圆圈圈,边拍手,边跟着老师唱。启发小朋友自由发挥各种打伞的动作,墓仿在雨中打着伞走路的动作。课程游戏:会跳舞的跳跳糖

  自由创编各种跳的动作,并配着节拍跳动。

  1.复习歌曲《小花伞》,把小雨快乐的样子唱出来.

  2.启发小朋友自由创编各种打伞的动作。指导小朋友听着音乐的节拍,一拍一下地跳。

  3.自由创编游戏的玩法和规则。根据小朋友自己讨论创编的游戏玩法和规则进行游戏。(尝试用不同的'玩法和游戏规则,提醒小朋友遵守规则,体验自由创编游戏的快乐。)

  音乐小知识:

  音乐名言

  音乐是上天给人类最伟大的礼物只有音乐能够说明安静和静穆。——柴科夫斯基

小花伞教案7

  目标:

  在比较各种伞面的基础上,有目的地选配颜色,试着用对比色有规律的进行间隔。

  准备:

  绘画工具

  重难点:

  有规律的间隔涂色

  活动过程:

  猜猜看看——我的小伞

  “看看老师画的是什么?”

  小结:小伞是我们的好朋友,晴天为我们遮太阳,雨天为我们挡雨,送我们上学,带我们回家。

  ——我的小花伞

  “看看这些花伞是什么颜色的?有什么图案?”

  “图案在伞的上面、下面,还是在中间?”

  “伞面和图样的`颜色是不是有深有浅呢?为什么看上去特别好看?”

  小结:因为这些颜色是有规律的间隔排列的。

  “还能有什么颜色什么图案的花伞呢?”

  ·说说画画

  ——说说我的小花伞

  “今天是晴天还是雨天?天空中会有些什么?”

  “谁在打伞?有几个人?地面上会有什么?它们喜欢晴天还是雨天?”

  ——画画我的小花伞

  “画伞的时候要把伞画的大大的,这样人在伞下才不会被雨淋湿。”

小花伞教案8

  目标:

  一、 在游戏中听辨高低音。

  二、用肢体感应高低音,体验游戏的快乐。

  音乐分析:

  1、整首曲子含有高低音域,主要是要听辨高低音域。

  2、曲子里含有四分音符、八分音符、十六分音符还有空拍的节奏。

  3、已有经验:在中班《奇妙的舞步》中已经有初步听辨高低音旋律的经验。

  活动重难点:

  重点:通过不同的游戏感应高低音。

  难点:能够认真的参与游戏,自主地辨别高低音,并体验游戏的快乐。

  解决重难点的方法:

  1、是通过进场游戏,乐器感应,肢体感应等不同的游戏来听辨高低音的'。

  2、通过教师的肢体语言、表情、情境、好玩的游戏激发孩子积极参与活动,并且体验活动的快乐,从而解决本节课的难点。

  队形及乐器的摆放:

  1、队形顺序:

  队形一:一竖行,教师带领幼儿走圆圈。(进场)附(图1)

  队形二:半圆形 附(图2)

  2、乐器的摆放:

  摆在半圆形的凳子后方,成一直线。附(图3)

  活动准备:

  物质准备:

  软垫 VCD机 CD碟高音谱号低音谱号铃鼓木鱼棒槌

  活动过程:

  1.故事表演,以游戏的形式激发幼儿参与活动的兴趣。

  指导语:今天我们要到森林里做客,现在准备出发啰!

  (1)听到乐曲中高音部分时,跟着老师做不同的动作。

  (2)听到乐曲中低音部分时,要全部蹲下。

  2.感知体验,在游戏中听辨高低音。

  (1)肢体游戏,感应高低音。

  指导语:欢迎小朋友们来到美丽的森林!你瞧,小乐器们也来了。我们一起来玩游戏吧!

  要求:敲木鱼:跟着节奏轻轻走。

  摇铃鼓:幼儿马上坐回原来的位置。

  (2)听辨声音,敲木鱼和摇铃鼓,让幼儿感受乐器发出的声音。

  提问:听一听小铃鼓和木鱼是怎样唱歌的?它们的歌声一样吗?你听了它们的歌声感觉怎么样呢?

  小结:铃鼓——较细的(高音); 木鱼——较粗的(低音)

  (3)认识高音谱号及低音谱号。

  高音谱号:一飞冲上天,相交第四线,屁股坐在第一线,脖子碰在第三线,尾巴留在第二线。

  低音谱号:从第四线出发,脖子碰在第五线,尾巴留在第二线。

  (4)感受音乐。

  指导语:今天狮子大王给你们带来了一首很好听的音乐,音乐里藏着很多高音和低音,它在和我们玩捉迷藏的游戏,当我们听到高音的时候我们做高高的动作,听到低音的时候做低低的动作。

  (5)模仿与体验。

  指导重点:初步让幼儿在音乐里试着找出高、低音,并做一些高、低的动作。

  提问:什么动物是在天上飞的?什么动物是在地下走的?

  音乐表现:高音时让幼儿学飞行的动物飞高高,低音时学爬行动物低低的走。

  3.音乐游戏:小雨伞之舞。

  提问:我们要去参加森林舞会了,可是外面下起了大雨,怎么办呢?

  (1) 谈谈躲雨的方法。

  (2) 选择软垫做小花伞,创编躲雨的动作。

  (3) 随乐进行音乐游戏,在游戏中能分辨高低音做出不同的动作及造型。

  要求:听到高音时幼儿自由跳舞,到低音时躲在伞下(软垫),并且做一个躲雨的造型。

小花伞教案9

  教学目的:

  1、初步了解团花纹样的设计。

  2、综合运用折、剪、撕、画等方法制作伞面团花纹样。

  3、通过模拟制作生活用品小花伞,体验生活乐趣。

  教学重点:

  伞面团花纹样的设计制作。

  教学难点:

  伞面的折剪方法、伞柄的安装。

  教学准备:

  老师――制作课件、范作、彩纸、剪刀、吸管、双面胶、透明胶。 学生――剪刀、正方形彩纸、吸管、双面胶、透明胶。 教学过程:

  一、课前欣赏歌曲《小花伞》

  二、猜谜语,导入新课。

  早就听说咱班同学聪明又活泼,今天老师给大家带来了一则谜语,想看看哪位同学最先猜出来!

  课件出示:“不长藤儿不结瓜,下起雨来才开花,花儿开在头顶上,你走到哪儿它到哪儿”(打一生活用品)

  谁能说说在生活中伞有哪些用处呢?

  伞总是在我们最需要的时候挺身而出:雨雪天,它为我们抵挡狂风和雨雪,热辣辣的阳光下,它又为我们遮挡阳光!课件出示雨中撑伞图:

  瞧!当人们撑开一把把雨伞,就像大地上盛开出朵朵会移动的花朵,成为一道美丽的风景!

  展示范作:请看,老师手中也开出许多伞花,好看吗?想不想知道它是怎么制作的?今天我们就来学习制作《小花伞》。(板书课题)

  三,自主探究 学习新知

  1、分析伞的结构,讨论制作方法。

  不管制作什么,首先都要了解它的结构,谁能告诉老师一把伞有哪些部分组成?

  (板书:伞面、伞柄)

  仔细观察老师制作的小花伞,猜猜我都用到了那些制作方法? (板书:剪、折、撕、画)

  小组讨论一下制作过程,先做什么后做什么?

  接下来,请思考一下:你认为制作过程中最难的是什么地方?谁有解决方法?

  2、演示制作方法:

  老师选择了一种自己喜欢的制作方法,想来制作一把小花伞,同学们想不想知道老师是怎么制作的?那就请同学们自己观察哦!

  做伞面:

  (1)先找一张正方形的纸,连续对折3―5折后,用剪刀把尾部边缘沿弧线剪下。

  (2)再把两边的线剪出各种图形,然后用水彩笔水浸染。

  (3)最后把染好的纸慢慢展开,放在另一张白纸上凉干,

  (4)用固体胶把染好的纸贴在一张白纸或彩纸上,留出一部分边,把小伞的伞面做好。

  粘伞面:

  用剪刀沿一个角一直剪到伞面的中心点,把剪开的这部分重叠粘贴一部分,注意边缘线要与原来的相重叠。

  做伞柄:

  将饮料吸管或用厚纸卷成细细的管状,在一端沿轴线剪开约1厘米长的小口并向两边分开,做成伞把,用双面胶将伞把固定在伞面内面尖端处。

  四、布置作业

  想不想亲自动手试一试?那就用你喜欢的方式方法,来设计一把跟别人不一样的小花伞吧!相信你会比这些小朋友制作的小花伞还要漂亮!

  温馨小贴士:

  1、 动动脑筋,你还有别的办法制作小花伞吗?看谁做的能让人耳目一新!

  2、使用剪刀注意安全,小心别把废纸掉在地上哟!

  学生制作,老师巡视指导,并及时发现、表扬、展示。(播放轻音乐)

  五、展示学生作品

  (引导学生从其伞面的制作,伞花的设计是否美观去欣赏,还有制作是否精细认真)教师点评和学生互评。

  六、课堂小结

  这节课,我们亲手制作了一把精致的小花伞,怎么样?有没有成就感?下课以后,你还可以尝试用不同的装饰手法,例如拼贴法,蜡染法,毛线缠绕、折纸等制作不同的小伞,可以当做礼物送给你的好朋友。 礼轻情意重,我想收到礼物他一定会非常开心!其实,伞有很多种!

  希望将来 老师可以撑一把你们设计的伞走在大街上!

  教学反思:

  《小花伞》是一个让孩子动手体验的教学活动。我根据本班孩子的年龄特点及动手能力选择了这个美术活动。为了让孩子能根据自己的能力进行富有情感的.美术活动。我选择了孩子们日常生活中比较熟悉的、经常接触的“伞”。先让孩子通过观察伞,了解了伞的基本特征,和装饰特点和结构,之后开展了这个美术教学活动。

  一、课程目标的设定。

  根据孩子们课前进行的一系列的准备活动我制定了

  1、初步了解团花纹样的设计。

  2、综合运用折、剪、撕、画等方法制作伞面团花纹样。

  3、通过模拟制作生活用品小花伞,体验生活乐趣。

  我的教学目标,希望孩子能达到这些目标。在课堂教学中,本班孩子在动手方面尤其是在使用剪刀方面能力相对较强,所以我选择让孩子自主制作小伞,这既给了孩子们更多的动手机会,也能激发孩子的兴趣。

  二、儿歌引入主题。

  我以之前学过的小儿歌《小花伞》作为课堂导入,直接将这堂课的主要内容引出,引导孩子说出他们所观察到的伞的样子。

  三、范例展示,激起孩子的制作、绘画兴趣。

  在语言表达后,我将事先准备好的范作按照不同的装饰方法出示了出来。这样,孩子通过观察、比较,了解了不同的装饰方法,可以装饰出各种漂亮的图案。

小花伞教案10

  活动目标:

  1.能用简单的线条图案装饰画伞。

  2.激发幼儿帮助他人的情感。

  3.激发幼儿喜欢装饰的美术活动的兴趣。

  4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

  5.培养幼儿的欣赏能力。

  活动准备:

  水彩笔,画纸,若干雨伞的图片,音乐伴奏

  活动过程:

  1.欣赏雨伞图片

  师:小朋友,今天老师给你们带来了几幅图片,我们一起来看一下是什么?(雨伞)

  你们喜欢雨伞吗?(喜欢)老师也很喜欢这些雨伞,我们一起来看一下这些伞是什么颜色的,上面都有什么花纹。

  (教师与幼儿一同欣赏)

  2.雨伞的用途

  师:刚才我们看到了许多漂亮的小花伞,你们知道雨伞都有哪些用途吗?

  (挡雨,遮太阳,挡风)

  师:小朋友真棒,为了奖励你们,老师给小朋友讲一个有趣的小故事吧。

  3.故事:

  春天来了,花儿都开了,外面的景色漂亮极了,小熊在家里闷不住了。来到了草地上玩耍。他玩得可开心了。突然,乌云遮住了太阳,“轰隆隆”打雷了,“嘀哒嘀哒”下起了小雨,小熊什么都没带。眼看就要被雨水淋湿了,我们应该怎样帮助小熊呀?

  (给他送雨衣,给他打伞。)

  教师小结:小朋友们真聪明呀,想到了这么多的办法帮助小熊。我们现在就送给他一把漂亮的小雨伞吧。

  4.幼儿作画

  5.作品分析

  师:请几个小朋友上来展示一下自己的`作品,说一说送给小熊的是一把什么样的雨伞。

  活动结束:

  小结:刚才小熊看到我们小朋友送给他的雨伞,特别高兴,要跟我们小朋友说:谢谢!小朋友应该怎么说呀?(不用谢)我们小朋友真的很懂礼貌呀。小熊说要带我们一起出去玩,你们开心吗?走喽,我们跟着小熊一起出发吧。

  活动反思:

  这节课孩子们很感兴趣,回答问题特别的积极,小花伞是日常生活中常见的物品,他们都比较了解,但是没有特意的去观察过伞上的花纹,在我的带领下,孩子们可以认真的去发现,雨伞上面的花纹,注意雨伞的颜色,活动进行得很顺利。

  最后让孩子们自己作画,装饰小花伞这个环节,他们都很配合,由于快乐诗画上有画雨伞这节课,画雨伞对他们来说并不难,装饰雨伞比较新颖,他们之前没有做过,整节课下来,我感觉孩子们完成的还是不错的。在以后的教学过程中,我会总结经验教训,继续努力的。

小花伞教案11

  一、教学内容:

  歌曲《小小花伞》

  二、教学目标:

  1、 启发学生用轻快、活泼的歌声表达歌曲《小小花伞》的愉悦欢快的情绪,歌唱各族儿童的的大团结。

  2、 学唱此歌曲的谱。

  三、教材分析:

  《小小花伞》以两个不同民族的学生“共撑一把小花伞”为题材,象征着我国各族人民的大团结。歌曲采用颇有畲族的民族音调风格的旋律创作而成,亲切动听,形象生动。

  四、教学过程:

  (一) 导入:

  1、师:“我们伟大的祖国有56个民族,庄老师要看看你们班对民族了解多少?知道多少个民族?哪个同学先来说说,说不完整的其他同学来补充。”

  2、 学生回答,教师总结。

  3、 出示56个民族挂图,让学生大略了解一下。

  4、 师生讨论民族音乐的特点,代表作。如:藏族――《青藏高原》

  蒙古――《我是草原小骑手》

  新疆――《掀起了你的盖头来》

  5、 教师介绍畲族,引出本节课的学习内容,畲族音乐。介绍服饰等一些生活习惯。

  6、 重点介绍畲族人民酷爱唱山歌,教师示范唱山歌。

  7、 揭示课题――畲族儿童喜爱唱的歌曲《小小花伞》。

  8、 聆听录音,感受山歌特点。问题:歌曲的中心思想,想表达的感情?

  9、 学生回答问题,教师补充。

  10、 教师提问:“歌曲中反复出现的语气词‘哈噜’是什么意思?”

  11、 学生回答,教师举例子,我们成功的时候都喜欢说‘耶’,那么同样‘哈噜’的意思是成功的`喜悦。

  12、 学习歌曲。

  出示两句较难的节奏,学生练习

  13、 再次播放音乐,学生跟唱曲调。

  14、 钢琴伴奏,学唱谱,教师重点讲解反复练习。

  15、 套上歌词演唱。

  16、 结束。

  北京喜讯到边寨

  第6周第2课时

  一、教学内容:

  1、 欣赏《北京喜讯到边寨》

  2、 复习唱好《小小花伞》

  3、 聆听《东北秧歌》

  4、 练习东北秧歌的基本动作

  二、教学目标:

  1、 让学生感情丰富唱好《小小花伞》

  2、 通过聆听《北京喜讯到边寨》感受民族管弦乐,体会苗族、彝族音乐风格

  3、 学跳秧歌的基本舞步,培养学生热爱生活、热爱祖国的情感

  三、教材分析:

  这是一首以苗族、彝族音调改编的管弦乐曲,曲调欢快、热烈。

  四、教学过程:

  (一) 导入

  1、 师:“上节课我们学习了一首畲族儿童喜爱演唱的歌曲《小小花伞》,那么今天我们一起复习复习,要唱得更好一点。”

  (二) 开始上课

  1、 跟录音演唱。

  2、 难点指导,跟伴奏带让学生有表情、有感情演唱。

  3、 过渡聆听《北京喜讯到边寨》。师:“演唱完畲族歌曲,接下来我们来欣赏一首以苗族、彝族音调改编的曲子《北京喜讯到边寨》。”

  4、 让孩子看着简谱聆听,感受三部分七个主题的音乐旋律。

  5、 让学生谈谈听后感,教师总结。

  6、 完成听听想想问题。

  7、 聆听《东北秧歌》,让学生猜猜此音乐的舞种。

  8、 引出“秧歌舞”。

  9、 教师示范跳“秧歌舞”,学生喊口令。

  10、 动作分解教学。

  11、 结束。

小花伞教案12

  活动目标:

  1、观察画面,大胆表达乐乐熊使用小花伞的有关情节,提高观察能力和表达能力。

  2、通过讲讲演演故事中的有趣情节,体验帮助别人的快乐。

  3、在感知故事内容的基础上,理解角色特点。

  4、乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。

  活动准备:

  PPT,小花伞一把,头饰:小熊、大灰狼、小兔

  活动过程:

  一、激趣导入

  1、观看PPT1:小熊乐乐在熊猫商店里买了一把伞,这是一顶怎样的伞呀?

  小花伞有什么用?

  (让幼儿根据生活经验自由发言,引起幼儿联想,引出主题。同时为后面的故事内容做铺垫)

  2、教师小结:是呀,小花伞的用处可多啦,可以遮太阳,可以遮雨。

  二、阅读画面,理解故事内容

  过渡语:我们看看乐乐熊的小花伞有什么用呢?

  1、观看PPT2:

  乐乐熊撑着小花伞走呀走,来到了哪里?它在……(通过画面上的“?”留给幼儿想象思考和空间)乐乐熊遇到了问题啦,这个“?”就是表示有问题了?

  那我们来帮帮小熊,想个好办法?

  2、观看PPT3:

  乐乐熊手里拿了什么?它是怎么过河的?(幼儿运用语言表达乐乐熊聪明过河的情节)

  3、教师小结:乐乐熊把小花伞当成了小船,坐在小船里安安稳稳地渡过了河,小花伞真奇妙!

  4、根据乐乐熊的表情,寻找图书中相关的画面

  画外音:“救命呀,救命呀!”乐乐熊跑过去一看,就很生气!请宝宝找一找,哪幅图片是乐乐熊生气的样子?

  出示大图书,请幼儿寻找大图书中的画面,并学习说出页码。

  将图书中的画面在PPT4中播放,让其他幼儿仔细观察。你是怎么看出来的?

  (在引导孩子观察的基础上,可告诉他符号的含义:乐乐熊气得“火冒三丈”、“怒火冲天”)

  乐乐熊为什么会火冒三丈?谁在叫“救命呀?”

  5、观看PPT5:

  原来大灰狼在欺负小兔呀,气得乐乐熊火冒三丈,挥着小花伞朝大灰狼冲了上去。

  后来怎么样了?(了解画面之间的联系及画面的含义)

  我们来学学乐乐熊火冒三丈的样子,把大灰狼给吓跑。

  (引导幼儿进入情境,观察并模仿乐乐熊的表情和动作)

  6、教师小结:乐乐熊来到草地上,听到小兔的呼喊声,原来是大灰狼在欺负小兔,就火冒三丈地挥伞冲上去,做错事的大灰狼一看见气势汹汹的乐乐熊,就被吓的逃走了。乐乐熊的.小花伞救下了小兔,真是太棒了!

  7、你们喜欢乐乐熊吗?为什么?现在乐乐熊的心情怎么样呀?

  8、教师小结:你们都很喜欢乐乐熊,因为乐乐熊很聪明,可以把小花伞当小船来过河,乐乐熊又很勇敢,可以把小花伞当棍子来吓跑大灰狼,帮助小白兔。帮助别人是一件快乐的事情。

  9、观看PPT6:乐乐熊太高兴了,你们看,两个好朋友高兴地围在小花伞捉迷藏呢!

  10、我们也来和乐乐熊一起来玩捉迷藏吧!小兔快点来!(幼儿扮演小兔,体验和乐乐熊一起围在小花伞捉迷藏的乐趣)

  三、完整阅读

  现在我们一起来欣赏这个好听的故事吧!

  配上背景音乐,引导幼儿和教师一起阅读。

  活动反思:

  本活动结合了辅助教具课件深深的吸引孩子的注意力,在整个过程中幼儿的兴趣被激发了。幼儿能大胆的说,想象力得到很好的发挥。动静搭配合理,幼儿得到综合性的发展。本活动提高了幼儿的动手动脑能力。但是在活动过程中我发现有些幼儿的语言表达能力较弱,连贯性不够,还需要进一步加强。

小花伞教案13

  活动目标

  1、能用简单的线条及图案装饰花伞。

  2、幼儿通过活动产生帮助他人的情感。

  3、通过活动幼儿对美术活动产生浓厚的兴趣。

  活动准备:

  画好的伞的轮廓、油画棒、水彩笔。

  活动重点:

  能用简单的线条装饰小花伞。

  活动难点:

  在装饰过程中尝试画一些简单图案。

  活动流程:

  激发兴趣——引导联想——幼儿创作——展示交流活动过程:

  (一)在教师指导下,幼儿先集体再自由欣赏小花伞。教师:你们看,它们是什么?好像什么呢?

  (二)在教师的引导下,幼儿共同欣赏和谈论小花伞。

  1.教师:你们喜欢小花伞吗?为什么喜欢它?

  2.引导幼儿观察周围的伞,找出自己喜欢的小花伞。

  教师:这些小花伞上有鲜艳的色彩和美丽的花纹,你最喜欢哪把伞呢?你为什么喜欢它?它哪里漂亮?

  3.教师反复转动手中的伞,让幼儿欣赏小花伞转动的颜色、花纹的变化。

  教师:看看,小花伞转起来像什么?颜色怎么样了?花纹怎么样了?这和停住时有什么不一样?

  4.和幼儿一起说说小花伞:小花伞真漂亮,帮我挡雨遮太阳,打开

  来像美丽的花,转起来像飞舞的圆。

  (三)激发兴趣:

  师语:春天来,花儿开,外面的景色好漂亮啊,小白兔高兴极了,出去和小

  动物一起玩,它们呀决定去春游。看看有哪些小动物哪?有小猫、小马....它们玩得真开心啊!

  一会太阳就躲进了乌云里面,“轰隆隆”打雷了,

  “嘀嗒嘀嗒”下雨了,小动

  们出去玩,都忘记带伞了,哎呀小动物们被雨淋湿了,我们来帮帮他们吧。

  师语:我们怎样才能使小动物不被雨淋到哪?

  幼儿:送一把雨伞、雨衣......

  教师小结幼儿的办法,那我们就给小动物们送一把伞吧.

  四、引导联想

  1、师语:老师这里给每一个小动物都准备了一些伞(白纸伞),你们看漂亮吗?为什么?

  怎样使小雨伞变得更漂亮哪?(涂颜色、画花样等)

  2、老师这里有几把雨伞,你们看看漂亮吗?为什么?是怎样画的?你想不想做一把什么样子的小雨伞送给小动物哪?

  五、幼儿创作

  1、那么我们现在赶快来做一把漂亮的'小雨伞给给小动物们吧!它们一定会很高兴的!

  2、幼儿操作,教师巡回指导。

  指导幼儿用不同的线、图案装饰小花伞。

  六、展示交流(送伞)

  1、请幼儿把画好的伞送给客人老师看一看,说说你要送给哪一个小动物?,讲一讲自己送了一把什么样的伞?

  2、刚才小动物们得到了你们的帮助,它们非常高兴,还说要感谢你们小朋友们哪。小朋友怎么说呀?(不用谢)那么平时别人有了困难,我们应该怎么办哪?(想办法帮帮别人)

小花伞教案14

  活动目标:

  1.通过欣赏设计花伞,感受夏天色彩的绚丽。

  2.尝试用多种材料,多种手段设计制作花伞,并表达自己的创意。

  重点难点:

  尝试用多种材料,多种手段设计制作花伞

  活动准备:

  1.搜集各种花伞面(或图片)。

  2.一种颜色的伞和透明伞、水粉颜料、毛笔、抹布、彩纸、贴纸、剪刀、双面胶、音乐等。

  活动过程:

  一、谈话导入,引出主题

  师:小朋友,雨天我们离不开什么?我们最亲密的朋友是什么?

  师:是啊,我们用伞来挡雨,在炎热的夏天还用它来干什么呢?

  二、花伞展销会

  1.欣赏花伞

  师:伞是我们的生活中的一个好朋友,美丽的伞花早已盛开在我们的身边,你瞧:(出示各种各样的伞)

  2.幼儿自由讨论设计伞儿

  3.个别幼儿交流,教师补充他们的'创意。

  3.教师讲解制作要求

  三、幼儿操作设计花伞

  1、幼儿打扮伞儿,先想一想,再动手做一做。

  2、教师重点观察幼儿制作时的特别创意,询问“你们设计的花伞有什么与众不同的地方?”

  四、幼儿卖自己设计的花伞

  师:“轰隆隆,雷声响。哗啦啦,下雨了。伞儿伞儿快快来。”

  幼:“来啦来啦,谁要我的小伞花。”

  1.请幼儿撑伞走上台摆放好。

  2.幼儿介绍设计的花伞并进行卖伞活动。

小花伞教案15

  活动目标:

  1、学用快慢不同节奏演唱歌曲。

  2、体验音乐活动的快乐。

  3、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。

  4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

  活动准备:

  多媒体课件、录音带、小花伞一个

  活动过程:

  一、通过情境,引起幼儿兴趣。

  1、欣赏歌曲录音:谁唱着歌向我们走来了……(教师用道具小花伞表演)

  2、歌里唱些什么?

  二、 在欣赏中,体验歌曲的旋律和节奏。

  1、多媒体展示傣族泼水节的情境,了解傣族风俗习惯。

  2、倾听歌曲,发现歌曲中的复合节奏,好像有两个村子的人们一起在雨中跟着小雨点跳舞。

  三、 学唱歌曲,用不同节奏的方式演唱歌曲。

  1、雨声(沙沙沙)

  2、用欢快的感觉哼唱歌曲旋律。

  3、在伴奏下尝试用轻快和缓慢唱出两种雨点落下的节奏合起来,唱出复合节奏体验雨点落下时急时缓的情景。

  4、在歌曲后半段,老师唱第一声部,幼儿唱第二声部。

  四、表演中体验音乐的快乐。

  1、由男女两位幼儿戴上头巾,分别领唱第一、第二段前两句歌词,其他幼儿分成两部分,用复合节奏演唱歌曲。

  2、歌曲结束时,模拟相互泼水。

  活动反思:

  音乐活动是在音乐的伴随下通过人体有节奏的动作、姿态、生动的反映现实生活,表达思想感情的一种艺术形式,对幼儿音乐审美能力的培养起着重要作用。《小花伞》是一个让孩子音乐体验的教学活动。根据孩子的年龄特点及音乐能力选择了这个音乐活动。让孩子能根据自己的能力进行富有情感的'音乐活动。在游戏化和情境化的教学氛围中引导幼儿快乐探索与创造。本次活动围绕小花伞来展开活动,让幼儿对探索和创造活动一直保持着浓厚的兴趣,使活动变得更富有童真、童趣,让幼儿插上了想象的翅膀,从中收获了快乐和自信。活动满足了幼儿身体活动的需要,参与对音乐进行探究的需要,想象、联想,思维的需要及创造性表现。

  小百科:伞是一种提供阴凉环境或遮蔽雨、雪的工具。中国是世界上最早发明雨伞的国家,伞是中国劳动人民一个重要的创造。 当时被人们称之为“簦”。上至皇帝出行的黄色罗伞,下至百姓的避雨工具,可以说伞与人们的生活息息相关。受中国文化影响,亚洲许多国家很早就有使用伞的传统,而欧洲至16世纪才开始风靡中国伞。

【小花伞教案】相关文章:

小花伞教案15篇03-30

小班美术活动《小花伞》教案09-20

小班美术活动《小花伞》教案09-30

小班教案 | 小班美术活动《小花伞》教案08-23

小班阅读乐乐熊的小花伞教案07-04

小班美术教案及教学反思《小花伞》09-22

小班语言教案:乐乐熊的小花伞02-11

幼儿大班语言公开课故事教案《吉吉的小花伞》09-22

小班语言教学随笔:阅读乐乐熊的小花伞09-10