大班游戏教案《超市》

大班游戏教案《超市》

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编整理的大班游戏教案《超市》，希望对大家有所帮助。

　　游戏目标：

　　1、运用原有的知识经验，尝试将商品分类摆放，能共同协商、分工合作，布置超市的环境。

　　2、初步扮演超市中的各种角色，开展超市购物的游戏。

　　3。初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　4。使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　5。考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　游戏准备：

　　1、经验准备：在谈话活动中讨论商品分类的方法和货架摆放的方法

　　2、材料准备：投放玩具类、水果类、饮料类、洗涤用品类的瓶子和替代物，并按材料分成几筐，投放秤、收银机、购物袋等玩具

　　3。环境创设：创设超市的环境，准备摆放物品的货架

　　游戏指导：

　　一：师以问题的形式导入游戏

　　1、师：上次游戏时小朋友们提议要玩超市的游戏，今天，我们的超市就要开业了。超市的商品应该怎么摆放？还要准备哪些必需品？

　　2、师：超市游戏里要有哪些工作人员？你想当什么？怎么当？

　　二：提出游戏要求

　　1、要协商讨论，解决超市开业前的各种问题

　　2、游戏前要选择好各种替代物，创设超市的环境

　　三：幼儿按意愿选择角色，分工扮演收银员、售货员等。

　　四：幼儿游戏，师观察指导

　　1、观察幼儿能否运用对超市原有的知识经验，尝试将商品分类摆放

　　2、观察幼儿是否会协商，分工，开成初步的角色意识3。观察幼儿能否运用替代物创设超市的环境。

　　五：整理游戏材料和环境，师幼分享游戏体验，评价游戏情况师：今天，超市的员工是用什么方法摆放这几大筐商品的？你是当超市的什么工作人员？在工作时，你都做了什么？大家对亲开业的超市满意吗？你认为超市哪些好的地方和不够的地方？怎样改进？

　　观察与调整：

　　活动前为了防止幼儿因为兴奋而不遵守活动规则，在活动前我特意与幼儿一起回忆我们角色游戏时应遵守的游戏规则，并且在征求幼儿意愿的情况下，为幼儿进行了分组，并以比赛的形式鼓励幼儿爱护游戏材料，并在游戏后收拾整齐。但活动中幼儿交流得比较少。

　　策略：

　　1、引导幼儿参观超市，并了解超市中工作人员的工作方式和交流方式。引导幼儿参观超市，并了解超市中工作人员的工作方式和交流方式。

　　2、继续收集游戏材料使幼儿在游戏中能的使用材料进行游戏。继续收集游戏材料使幼儿在游戏中能的使用材料进行游戏。

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