- 相关推荐
中班健康《点心屋》
活动前的思考:
该活动生成于《好吃的食物》的主题背景下,考虑到幼儿的自我调节能力还不够,所以在吃食品时可能会抑制不住自己的欲望,然而对于人体来说有的东西多吃不好,如甜食,糖果等;有的东西不吃也不好。怎样做个健康饮食的健康宝宝;注意文明饮食;了解一些饮食的制作及文化,所以就开展了本次活动。
活动名称:《点心屋》
活动目标:
1、通过看一看,说一说和画一画,了解点心屋的特征。
2、通过自己的设计和作画感受到成功的快乐。
活动准备:
点心屋照片,范例,蜡笔,记号笔。
活动过程:
一、观察照片,自由讨论
——小朋友们,你们肚子饿的时候最爱吃什么呀?
——那么这些好吃的点心在哪里能买到呢?
——今天老师也带来了很多点心屋的照片,我们一起来看一看吧。
请幼儿观察照片并说说这些照片中点心屋的特征及区别。
二、出示范画,教师示范
——点心屋可真是个好地方,我们在里面能买到好多好多好吃的点心。在我家旁边也有一家点心屋。
教师出示范画。
——看看我家的点心屋是卖什么点心的呀?(面包和蛋糕)
——老师最爱吃点心屋的草莓蛋糕了。
——你们最爱吃什么点心呀?
幼儿说出点心,教师在半成品上画出点心。
三、幼儿示范
——还有什么好吃的点心是你们喜欢吃的?
请幼儿回答幼儿示范,并请其他幼儿指出不对的地方。
四、幼儿作画
幼儿自由作画,教师来回走动给与指导,根据幼儿的能力差异给与不同的帮助。如能力较弱的幼儿可以提供半成品。
五、作品欣赏
——哇,今天我们造了这么多的点心屋,谁来说说他的点心屋呀?
将作品展示出来,幼儿自由欣赏。
活动后的反思:
1、价值分析:通过谈话,引出主题——蛋糕、面包。
观察与调整:幼儿对蛋糕、面包的经验都很丰富,更多的还讲到了各种口味的,但考虑到口味不是本次活动的主题,所以教师有意识的引导幼儿适可而止。
2、价值分析:通过教师的范画以及教师和个别幼儿的示范,学习设计自己的点心屋。
观察与调整:因为幼儿说到了这个礼拜六是岚岚老师的生日,所以教师调整将本次活动的重点放在画蛋糕上,为岚岚老师庆祝生日,画最漂亮的蛋糕送给老师作为礼物。孩子们都很兴奋,确实有的幼儿画得很漂亮,一位幼儿还说自己都快流口水了。但是作画时,幼儿说话的习惯不太好,教师对幼儿的作画习惯还需不断的培养。
【中班健康《点心屋》】相关文章:
中班语言《吃点心》教案08-26
中班语言教案《水果屋》10-11
中班健康活动:健康的皮肤08-23
中班健康教案06-11
中班健康的教案03-25
中班健康教案:小青蛙学本领_中班健康教案07-14
中班健康教案:《营养平衡才健康》08-23
中班健康教案《跳绳》07-26
中班健康洗手教案07-28