我的身体教案汇编五篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家整理的我的身体教案5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
我的身体教案 篇1
活动目标:
1. 欣赏歌曲, 尝试跟随音乐轻拍身体各部位
2. 边念歌词,边做出相应的动作
3. 在空地方表现相应的动作,体念活动身体的乐趣
活动准备:
教学CD
活动过程:
一. 引导幼儿玩指认自己身体各部位的游戏,了解身体各部位名称。
1.。今天,身体宝宝要和我们做游戏,它请小朋友猜猜它身上各个地方的名字
2. 老师慢速地从头到脚让幼儿指认身体各部位的.名称
这是我身体的什么地方?
4. 老师快速指身体各部位,让幼儿指认
二. 引导幼儿欣赏歌曲,了解音乐旋律和歌词。
1. 听! 这里有一首好听的歌也说了身体的事情,我们一起听听它说了什么
2. 播放歌曲请幼儿欣赏,然后引导幼儿自由表达欣赏到的歌词内容
三. 老师慢速哼唱歌曲, 让幼儿根据所听到的歌词内容,有节奏地轻轻拍打身体各部位。
四. 老师播放音乐, 用夸张的动作拍打和指认身体个部位, 边引导幼儿念歌词,跟音乐表现相应的动作。
五. 提醒幼儿做动作时在人少的地方进行,注意安全。
我的身体教案 篇2
活动目标:
1.初步认识身体外部主要部位,知道头、手、脚的主要作用。
2.积极参加活动,能用相应的身体部位做动作。
3.懂得保护自己的身体。
活动准备:歌曲《我的身体》、课件一组、机器人玩具若干。
活动过程:
1.音乐律动《我的身体》,与幼儿一起做律动,激发孩子对身体的兴趣。
2.出示课件:引导幼儿认识身体的各部位,并说出它们的名字。
3.引导幼儿观察的时候,教师提醒幼儿按顺序地观察,由上到下、由左到右、由整体到局部。如人体分为头、躯干、胳膊、腿。头部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴。
4.讨论身体各部位的作用:引导幼儿讨论身体部位以及五官的作用,请幼儿找一找自己身体的各部位,并说出各部位的名称,它能帮助我们干什么,如:腿可以帮助我们跑步。
5.创编儿歌并做动作:引导幼儿利用身体部位,五官以及相应的动作编儿歌,例:“我的'小手拍拍拍,我的小脚踏踏踏,我的眼睛看一看,我的耳朵听一听”等。
6.(点击课件)展示小动物受伤图片,让幼儿说说怎么才使自己不受伤?
7.让幼儿自由回答;
教师小结:
小手要保持干净,养成饭前便后洗手的好习惯;跑步时要注意脚下的小石子等不被绊倒;玩耍时要注意安全,不磕着碰着等等。
活动延伸:
请幼儿玩机器人玩具,让机器人做出各种动作,进一步巩固认识身体各部位名称。
我的身体教案 篇3
活动目标:
1、初步认识自己的身体,并了解身体各部位的名称和功能。
2. 产生关注自己身体的意识,懂得要爱干净、讲卫生、爱护自己的身体。
3.初步懂得要保护自己的身体。
活动重难点:
了解身体各部位的名称和功能,懂得要爱干净、讲卫生、爱护自己的身体。
活动准备:
1.幼儿资源:幼儿用书、操作材料包(人物底纸、部位贴纸
2. 教师资源:电子课件、教学挂图;各部位的图片(白备)。
3.经验准备:认识五官和躯干;会玩手指游戏“点鼻子”。
活动过程:
(一)游戏导入
手指游戏:小手点五官。
教师:最近我们的小手和五官玩了一个小游戏,起来玩吧。(教师发出指令,幼儿听指令指出对应五宜的位置,带领幼儿玩2次“点鼻子”的游戏。)
教师:刚才我们找到了什么?今天,我们一起到身体王国去看看吧!
(二)身体王国来寻宝
教师:哇,你在身体王国发现了什么?(教师出示挂图,幼儿发现)
教师:刚才小朋友在身体王国发现了这么多宝贝,那让我们现在一个一个来认识他们吧。
1、出示眼睛图。
教师,你的眼睛在哪里,用小手摸模你的小眼睛,我们的眼睛可以做什么?教师:我用眼睛看美丽的.世界。
2、出示耳朵图
教师:这是什么?你们楼一镇你们的小耳朵,耳朵可以用来平什么”(听声音)(播放爆炸声)你们听到了什么?
教师:耳朵让我听到很多有趣的声音。
3.出示鼻子图片。
教师:鼻子有什么本领?
教师:鼻子让我闻到很多不同的味道。
4.出示嘴巴图片。
教师:嘴巴可以干什么?还可以于什么呢?
教师:我用嘴巴来说话、唱歌,还可以吃东西。
5.找小手。
教师:小朋友,你们的小手在哪里了
教师:你的小手能做什么?(幼儿自由讨论)
6.找小脚
教师:你们的小脚在哪里?小脚可以做什么了?(走路,跑步。)
教师:我用小脚来走路,小脚带我们去许多地方。
7、游戏:送身体部位回家
教师:今天小朋友在身体王国玩得很开心,想考验考验小朋友,看你们到底有没有认识这些身体部位,想让你们帮忙吧这几个身体部位送回家。
(三)身体保卫战
1、小朋友的身上有这么多的宝贝,那么我们该如何更好地爱护它们呢?
3.小结:我们要好好爱护自己的身体,不能让它受到伤害,做一个讲卫生、爱干净的好宝宝。
活动延伸:
教师带领幼儿做身体律动:奥尔夫音乐《我的身体都会响》
我的身体教案 篇4
活动目标:1、使幼儿通过想象、创编出多种用身体唱歌的方式。
2、尝试用自己的身体发出声音,体验用身体唱歌的乐趣。
3、培养幼儿的节奏感及对音乐的感受力。活动准备:一段优美的音乐、一段欢快的音乐、电脑、数码摄像机、手、脚、嘴、舌头、拍屁屁、排腿、拍肩的图片,节奏谱、小蜻蜓音乐、《你好歌》。
活动过程:
(一)开始部分
1、请幼儿随欢快的音乐入场。
2、请幼儿有节奏的回答老师的提问,并且和老师一起有节奏的拍手或者拍身体的`其它部位互相问好,同时伙伴之间互相问候唱《你好歌》。
(二)基本部分
1、请幼儿说一说刚才问好的时候,我们都用身体的哪些部位来唱歌了,请幼儿边说,教师边用图片表示出来,同时请幼儿来实际操作(演示用这些部位来唱歌例如捏鼻子发出声音,叩牙齿发出声音,弹舌头发出声音,伙伴之间拍手或者拍肩等),感受用身体的这些部位来唱歌。
2、教师出示一段节奏谱,请幼儿说出想用身体的哪个部位唱出来,并且用图片标记记录下来,接着请幼儿来表演(可以用一种方式、也可以用多种方式、或者大家一起商量、讨论出最好听的唱歌方法一起来表演)。
3、教师播放一段节奏欢快的音乐,请幼儿按照自己喜欢方式用身体的各个部位“来唱歌”。
4、再次播放这段音乐,请幼儿换一种方式用身体来“唱歌”表演,教师用数码摄像机录下幼儿的表演。
5、请幼儿通过电脑欣赏自己刚才的表演。
(三)结束部分
1、请幼儿说一说今天的收获。
2、请幼儿随《小蜻蜓》音乐做动作走出教室,到外面去寻
找更多更美妙的声音。
我的身体教案 篇5
活动目标:
1、初步认识自己的身体器官,并了解身体各部位的名称、功用。
2、培养幼儿的自信心。
3、培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。
4、懂得要爱清洁、讲卫生,爱护自己身体。
5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
活动准备:
1、大的身体挂图
2、“我”的练习卡、彩笔
3、小朋友的照片
活动步骤: 1、小朋友指认挂图上的五官及身体部位,指一下图片上的一个部位,摸一下自己身体的相应 部位,并说一句完整的话:“这是他/她/它的鼻子(或其他),我的自己在这儿!”
2、教师带领幼儿作“点鼻子点眼睛”的游戏,要求幼儿迅速准确地指出五官及身体部位。
3、引导幼儿讨论五官、身体部位的`作用,每说一个作用,要作出相应的动作,如鼻子闻味, 引导幼儿做出闻一闻的动作。
4、引导幼儿利用身体部位,五官以及相应的动作编儿歌,例:“我的小手拍拍拍,我的小脚 踏踏踏,我的眼睛看一看,我的耳朵听一听”等。
5、引导幼儿发现身体完成的动作:如眼睛眨一眨,耳朵听一听,鼻子闻一闻,肩膀晃一晃等。
6、指一指:如,老师说:“什么声音?”幼儿用手指耳朵。
7、给每人发一张练习卡和一张照片,并根据自己照片的形态画自己的五官和身体。
8、作品展评。
活动延伸:
协助幼儿用自己的照片装饰墙壁,把幼儿完成的练习卡张贴在作品栏。
【我的身体教案】相关文章:
我的身体教案07-24
《我的身体》教案04-01
我的身体小班教案08-23
【精选】我的身体教案4篇01-25
我的身体教案三篇07-05
我的身体教案 15篇09-03
我的身体教案 (15篇)09-03
小班健康我的身体教案10-01
《我的身体》教案15篇04-02