关于端午节教案四篇
作为一无名无私奉献的教育工作者,总归要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编精心整理的端午节教案4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
端午节教案 篇1
活动目标:
1,了解我国端午节的习俗,由来与时间,尝试查找日历中的农历.
2,感受传统节日的文化.
活动准备:1,孩子前期经验:用各种方式收集信息与调查记录传统的节日,来历与习俗.在前期活动中,认识日历.2,环境材料创设:多媒体设备以及课件"端午节"
活动过程:
一,经验回忆:引出端午节
1,在一年中,有许多节日,你知道哪些节日是只有人才有的节日
:只有人才有,别的国家没有的,从我国古代流传下来的.节日,有一个共同的名字叫做传统节日(出示字卡:传统节日).有春节,端午节,中秋节,重阳节等.
2,最近,要有一个传统节日,猜猜看是什么节日 (端午节)
二,交流分享:端午节的习俗与由来
1,端午节的习俗
端午节有什么快乐的事情
:端午节可以包粽子,吃粽子,这是吃的方面;可以划龙舟比赛,这是游戏;戴香包,香香的;戴红丝带,这是用的.端午节有许多开心的事情.
对于端午节你还知道些什么
插艾叶,戴香包,画药酒通常是用雄黄酒在小儿额头画"王"字,是良好的祝愿,祝愿小朋友身体健康,夏天不生病.
:
端午节有吃的,有玩的,有戴的,还有一个美好的愿望,就是夏天快到了,保健康,求吉祥.
2,端午节的由来
端午节是怎么来的 请幼儿说说看,个别零散经验的交流.
播放多媒体"端午节的来历",给幼儿完整的认识,梳理,丰富经验.
听了故事就知道端午节为什么要扔粽子,为什么划龙舟了.
:
每个节日都有不同的习俗与来历.端午节是为了记念屈原先生,希望后人能够记住他,学习他那么爱国的.
三,操作,探索:端午节的时间
了解端午节的时间,感受农历为所特有的
刚才小朋友对端午节说了那么多,老师这里有一个疑问,你们知道端午节是几月几号吗 这里有一张今年的日历,我们来找找看,为什么端午节有两个时间呢 (一个公历,一个农历)找一找日历上的5月初五.
:
端午节是农历五月初五,原来端午节是按照农历的时间庆祝的,是我国特有的节日.以后我们再来找一找传统节日是什么时间.
端午节教案 篇2
课前准备
今天老师跟大家一起学习一节传统校本课。 好,在学习之前,我给大家提几个小要求。1我们以座位为标准自觉分为一个小组,小组内各成员要相互帮助。2课堂上当需要讨论时,小组讨论要轻轻地小声进行,全班讨论时,需要表达自己的看法时,要坐好举手示意老师,别人表达自己的看法时,其他同学要坐直身板,认真倾听。
导入新课
看来大家准备好了,上课。
同学们,咱们国家历史悠久,有很多传统节日,大家都知道哪些传统节日?那么咱们刚刚度过了哪一个传统节日?那么咱们就来讨论一下接下来的两个问题:1 .好,谁能帮我当当小老师,介绍一下端午节的由来。 端午节的由来,有很多种说法,我们更多的人认为是端午节是为了纪念爱国诗人屈原。 2 .你们家是怎样过的端午节。老师:同学们的端午节过的真是丰富多彩。老师,也想与同学们共同回顾一下传统的端午节是如何度过的,让我们原汁原味的过一个端午节好不好?
讲授新课
大家闭上眼睛,时光大门即将打开,我们回到了20xx年的五月端午。请同学们睁开眼睛,对,现在是7:30.大家先猜一猜老师早上起床后先做了什么?大家看,这是什么?有没有同学今天佩戴了五素?五素也叫
五色线也叫长命缕。家里的老人也叫五锁。(五素)好看吗?好干什么?想学吗,只要同学们这节课认真学,那么老师就交给大家,好吗?
接着老师请这位同学为我们继续打开时光大门,老师掐指一算,觉得一个重头戏即将登场,大家看看是什么?对包粽子。同学们有没有会包粽子的?你是跟谁学的包粽子?老师这里有个视频大家一起跟着视频学一下包粽子。视频播放完了,相信大家已经跃跃欲试啦。明年端午节,我们一起包粽子好不好?老师继续打开时光之门。
大家看,这是什么?有没有同学认识?艾蒿。这是把艾蒿绑在哪里?为什么要绑在门上。同学们说得真好。老师在给大家准备的材料包里也准备了艾蒿。大家打开材料包,看一看,闻一闻。艾蒿是不是有一股天然的清香。我在这里还想问问同学们,有没有同学采采过艾蒿?在哪里采的?大家都知道艾蒿都有哪些作用?古代人就知道艾蒿有很多用处,我们现在人还用不用艾蒿?对,这位同学说的艾灸条,就是图片上的这种,就是艾蒿的叶子阴干后三年后,捻成条。用于人们日常的保健,大家看大屏幕上的第二幅图,这就是中医艾灸。老师给大家简单的介绍一下,就是将艾条点燃,薰烤身体穴位或某一部位,用来以疏通经络,达到艾灸养生祛病法、治病、中医艾灸养生的效用。艾蒿是不是个大宝贝啊。那么明年让你的父母带着你在端午节的的时候一起去采艾蒿,并给他们讲讲艾蒿的好处。好不好?
那老师继续开门。12:00,是不是到了吃午饭的时间了?来看看我们中午包的粽子煮熟了没有?好,让我们一起吃粽子啦。 吃什么口味的? 你喜欢吃什么口味的?粽子吃完了。 时间到了下午的2;30,
看看这是在干什么? 视频里各位选手你争我赶,真是热闹。老师这里就有了一个问题?我们为什么要在端午节划龙舟?学生
那么为什么过了这么长时间人们每年还要纪念屈原? 对,因为屈原对祖国忠诚,受人民爱戴。同学们我们要不要做屈原这样的人啊。只有热爱祖国的`人,才能得到他人的尊重,老师希望大家都能有一颗爱国之心。 让我们一起怀着一颗爱国之心, 一起开启下一扇门,下午六点,是不是到了吃晚饭的时候啦。我们一起来看看端午节的晚宴上我们吃点什么?吃五毒饼。谁能给同学们介绍一下,五毒都指得什么 ?我们吃五毒饼是为了什么?同学们的表现太棒了。
请同学们闭上眼睛。我们的时光之旅即将结束。时光大门关闭。请睁眼。大家看这是什么?对,五素,大家还记得不记得,老师之前卖过一个小关子,老师说过同学们表现的好,就教大家制作五素。老师希望同学们继续保持这种积极认真的状态来学习。请看大屏幕 1 2 好,我们先看一下大屏幕,老师给简单的讲解一下。1 2 3 4 好,请打开材料包,取出材料。老师给大家7分钟时间。咱们分小组完成。同学们都完成了吧。那就到了展示的时间啦,小模特们,准备好了吗?带上你们的微笑,伴随着音乐,让我们尽情展示吧!
五月五,是端阳;插艾叶,挂香囊;五彩线,手腕绑;吃粽子,沾白糖;龙舟下水喜洋洋。
小结
同学们,伴随着儿歌,让我们结束这节课吧。谢谢同学们的精彩表现。同学们跟下面的老师说声再见。学生挥手再见
端午节教案 篇3
活动设计意图:
又到了一年一度的中国传统节日——端午节,为了体验中国民间节日特有的韵味,初步了解节日的习俗、了解端午节的风俗民情,感受中国的社会文化,设计了本次活动。
活动目标:
1、来了解端午节的名称、来历和有关习俗,知道端午节是中国的传统节日之一。
2、分享粽子,知道端午节吃粽子的风俗,体验中国民间节日特有的韵味,感受中国的社会文化。
活动准备:
故事《端午节的由来》、《端午节的习俗》 请家长给孩子带粽子、鸭蛋、香囊等。
活动过程:
1、幼儿相互交流,初步了解端午节。 “今天是什么节日?”幼儿和同伴交流。
请个别幼儿表述,重点引导幼儿表述端午节的时间。 师生共同小结:端午节是中国农历的五月初五。
2、引导幼儿了解端午节的来历、风俗习惯。
“端午节是怎么来的,有没有小朋友知道它的传说?”幼儿相互交流。 组织幼儿欣赏故事:《端午节的传说》、《端午节的习俗》 “在端午节这天,人们都有哪些活动,为什么进行这样的活动?”幼儿分组交流。 请每组选1名幼儿在集体面前发言。
教师小结:端午节人们会进行许多活动,如吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲、佩香囊等。
3、幼儿交流吃粽子的经验。
“你们吃过或者见过哪些粽子?”幼儿和同伴交流。
教师和幼儿共同小结:粽子有各种各样的口味,里面有不同的馅。
4、幼儿互相分享端午食物。
“小朋友们吃过粽子吗?”“咱们一起来分享吧。”
让孩子学会分享,感受分享带来的快乐,感受中国传统文化。
5、五彩线分享活动。
端午节给孩子们戴五彩线和香囊,感受节日气氛。
活动结束:
一起观看端午节的来由的故事。范文四:中二班端午节活动方案
中二班端午节活动方案
活动背景:
夏历五月初五是中国的传统节日------端午节。过端午节是我国
两千多年来的习惯。端午节同时是一个可以和亲友团聚一起度过的`节日,端午节也可以举行许多活动,时至今日,端午节仍是一个十分盛行的节日。今天我们就来过一个特别的有意义的端午节。
活动主题:“小小中国娃 浓浓端午情“ 活动日期:6月6日(农历五月初五) 活动地点:操场 教室 活动目的:
1、端午节是中国的传统节日,通过端午节来进一步了解中国的
传统节日,用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。
2、增进幼儿对祖国传统文化的了解和兴趣,了解中国传统文
化的习俗,从小培养孩子们的爱国主义情感。
活动准备:1.废旧花纸 、 剪刀 、 胶棒 、鸭蛋等 。
2.香囊 , 端午节由来的资料等
活动内容和安排:
1.全园集体活动:
(1)、端午诗歌比赛 (2)、观看幼儿歌舞表演 (3)、佩戴香囊
2. 幼儿回教室活动
(1)农历五月初五是什么节日?(端午节) (2)那么,你们知道端午节的来历吗? (3)学生讲述端午节的起源故事。
(4)一起收看端午节各地的风俗习惯视频
3.“画彩蛋,迎端午”
淡淡棕叶香,浓浓世间情,根根丝线连,切切情意牵,每年的农历五月初五,是中国传统的节日——“端午节”, 又称端阳节、、五月节、端五、等等。“端午节”是我国极富民族色彩的传统节日,素来有吃粽子、吃鸡蛋、挂香袋等风俗,在节日来临之际,我们班组织幼儿开展了“贴彩蛋,迎端午”活动。
4. 吃粽子
吃粽子的由来——因屈原投江,民众怕屈原的尸体被鱼、虾吃掉,所以用竹筒装好米食投入江中,后来演变成用竹箨、竹叶包好投入江里喂鱼、虾。
5.活动结束
xx中二班范文五:中一班端午节活动方案
一、 活动宗旨:有良好的语言教育,激发其参与意识, 锻炼胆量,为孩子提供一个发挥特长,展示天性的舞台。把真、善、美以及爱的种子,通过祖国的语言文字撒播在孩子们的心田,使他们能在优美、有趣的语言陶冶中自主发展,健康成长!赋予孩子展示的舞台。
二、参加对象:
三、比赛形式:以个人方式参与朗诵
四、活动目的:
1、通过端午节诗歌朗诵来进一步了解中国的传统节日,用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。
2、了解端午节的来源之一是纪念屈原,我们也要通过端午节来怀念屈原——这位可歌可敬的爱国诗人。
3、能大方自然的在集体面前展示自己,朗诵有关端午的诗歌。
五、活动过程:
1、了解端午节的由来
1)农历五月初五是什么节日?(端午节)
2)讲述端午节的起源故事。
2、了解端午习俗:
吃粽子、赛龙舟等。端午节赛龙舟不单是传统庆祝活动,也是一项国际体坛盛事!端午节起源于诗人屈原因不满朝廷腐败而投汨罗江自尽,敬重他的村民便以喧天的锣鼓声把江中鱼虾吓走,而同时又把粽子抛进江中喂饲鱼虾,以免它们啄食屈原的躯体。
3、诗歌朗诵比赛
1)集体复习所学有关端午的诗歌《端午》 [唐] 文秀
节分端午自谁言,万古传闻为屈原;
堪笑楚江空渺渺,不能洗得直臣冤。
2)幼儿个人进行诗歌朗诵比赛。
3)评选出5名诵读之星。
4、活动结束
附活动资料:
屈原投江
为了纪念爱国诗人屈原,居民为了不让跳下汨罗江的屈原尸体被鱼虾吃掉,所以在江里投下许多用竹叶包裹的米食(粽子),并且竞相划船(赛龙船)希望找到屈原的尸体。
伍子胥的忌日
传说伍子胥助吴伐楚后,吴王阖闾逝世,皇子夫差继位,伐越大胜,越王勾践请和,伍子胥主战,夫差不听,却听信奸臣言,赐伍子胥自杀,并于于五月五日将尸体投入江中,此后人们于端午节纪祀伍子胥。
端午节教案 篇4
端午节活动教案(小、中、大班)
一、设计思考
端午节是我们中华民族的传统节日,设计并组织有关端午节的主题教育活动,是为了让幼儿更好地了解端午节,感受端午节丰富的文化内涵,激发初步的爱国主义情感,丰富以下主要经验:
①农历五月初五是端午节,端午节也是一家人团聚的日子。 ②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。
“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜;“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。 ③端午节有赛龙舟的习俗。
④端午节有特别的食品——粽子,它是多种形状、多种口味的。 ⑤端午节有许多传说、故事、儿歌,如:有关屈原的传说等。
二、各年龄段主题活动目标
(一)小班
1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日,并了解端午节的风俗和来历。 2、通过实践操作活动,感知粽子的形状和品种,鼓励幼儿与同伴进行交流和合作,培养幼儿创新意识。 (二)中班
1、知道端午节是我国的传统节日,初步了解其来历及风俗习惯; 2、知道屈原是我国古代的爱国诗人,激发爱国情感;
3、喜欢和大家一起共度端午节,积极参加端午节活动,体验节日的快乐。 (三)大班
1、知道农历五月初五是端午节,进一步了解端午节的来历及风俗习惯,如:赛龙舟、挂五端、吃五黄、佩香包等;
2、积极参与调查、交流、制作、讨论等活动,用多种方式表达自己对节日的经验与感受,不断丰富主题教育环境;
3、具有较强的集体意识,体验与同伴及弟弟、妹妹们齐心协力迎接挑战的快乐。
三、主题活动实施概况
四、主题活动环境创设及资源利用
(一) 环境创设
1、园内大厅布置“赛龙舟”的场景;
2、班级中陈列幼儿收集的与端午节有关的`物品,悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等;
3、各班以端午节为主题更换主题墙饰,展示幼儿参与端午节活动的全过程及在活动过程中的发现、收获与体验:
(1) 中班、大班可以以“我的检查”、“我的发现”等为标题展示幼儿端午节活动进展情况,如:有关端午节的问题以及对端午的传说与习俗方面的调查资料等; (2) 小班则可以以“我们在端午节里”为题展出幼儿的活动情况; 4、区域中提供与主题相关的操作材料,如: (1) 图书角:提供有关端午节的图书、图片;
(2) 体育角:提供“赛龙舟”游戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等,供幼儿游戏;
(3) 动手区:中、大班提供纸等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网,小班提供油泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。
5、家长园地:介绍主题活动中须请家长配合的内容、主题活动进展情况等。 (二)资源利用
1、请家长协助幼儿进行相关资料的调查及搜集,丰富幼儿的相关经验; 2、请家长来园参加活动,和老师、幼儿共同感受节日做做、玩玩、尝尝的快乐; 3、在本地组织“赛龙舟”活动时,组织师幼前往参观并摄像。
五、主要教育活动方案
(一) 小班 活动准备: 1、故事录音。
2、各种形状的粽子,粽叶若干、米、皮筋、点心盘、毛巾等。 活动过程: 1、引出话题
小朋友你们知道端午节吗?谁能告诉我端午节是什么时候?在这一天,我们会吃什么?(粽子)今天老师也为小朋友带来了很多的粽子,请你拿一个看一看,摸一摸、想一想,你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的话来说一说。 活动介绍:
淡淡棕叶香,浓浓世间情,根根丝线连,切切情意牵,每年的农历五月初五,是中国传统的节日——"端午节",又称端阳节、五月节、端五、等等。虽然名称不同,但各地人民过节的习俗是相同的。端午节是我国有二千多年的旧习俗,每到这一天,家家户户都悬钟馗像,挂艾叶菖蒲,赛龙舟,吃粽子,饮雄黄酒,佩香囊。
小结:粽子的形状真有趣! 2、品尝粽子,并讲述。 ①认识粽叶。
T:粽子的形状真有趣,我们来闻一闻,香吗?你们知道这阵清香来自哪儿?是从粽子外面的这片叶子上散发出来的,它叫粽叶。 ②幼儿品尝。
T:你们吃过粽子吗?你吃过哪些粽子?今天老师也为你们准备了很多的粽子,我们来吃吃看,跟你吃过的一样吗? ③幼儿讲述粽子的馅及它的味道。 小结:原来粽子的品种这么丰富啊! 3、请小宝宝们表演朗读端午节的儿歌。
①五月五,是端阳。门插艾,香满堂。吃粽子,洒白糖。龙舟下水喜洋洋。 ②五月五,是端午,背个竹篓入山谷;溪边百草香,最香是菖蒲。
③棕子香,香厨房。艾叶香,香满堂。桃枝插在大门上,出门一望麦儿黄。这儿端阳,那儿端阳,处处都端阳。
④五月节,天气热,放下锄头歇一歇;山上清风爽,杨梅红出血。 (二) 中班 活动一:屈原的故事 主要涉及领域:语言 活动目标:
1、欣赏端午节传说中有关屈原的故事,知道屈原是我国古代的爱国诗人。 2、能认真倾听老师和同伴的讲述,乐于在集体中交流自己对故事的理解和感受。 活动准备:
有关《屈原的故事》的图片。 活动过程:
1、观看图片,倾听《屈原的故事》,了解端午节的来历。 ★指导语:你们知道端午节为什么要吃粽子吗? 2、理解故事内容,激发对爱国诗人屈原的敬佩之情。
★指导语:①人们为什么要过端午节?为什么要纪念屈原呢?②人们是用哪些方法来纪念屈原的?③假如你是屈原,国君不接受劝告,你会怎么做?(教育幼儿珍惜生命,以积极的方式解决问题。) 3、拓展交流:端午节还有哪些习俗? 活动二:童谣《拍手歌》 主要涉及领域:语言 活动目标:
1、理解、学习童谣,能结伴边拍手边朗诵童谣,对童谣活动感兴趣。
2、迁移有关端午习俗的相关经验,尝试续编童谣,体验编编、说说、玩玩的乐趣。 活动准备:
1、与端午节习俗相关的图片、实物。 2、幼儿进行过有关端午节习俗的调查。 活动过程:
1、欣赏童谣,理解主要内容。 (1) 交流有关端午节习俗的经验。
★指导语:端午节,人们都会有些什么活动? (2) 欣赏童谣《拍手歌》,理解主要内容
★指导语:①在这首童谣里,你听到了什么?②你有什么听不懂的地方?(根据幼儿的讨论、交流情况,帮助幼儿理解“门插艾、香满堂”等。) 2、学习童谣,了解拍手游戏的玩法。 (1) 尝试朗诵童谣。
(2) 讨论拍手游戏的玩法,激发朗诵兴趣。
★指导语:①这首童谣的名字叫什么?为什么叫《拍手歌》?②我们可以怎样念这首童谣呢?(引导幼儿两两结伴边对拍手边朗诵童谣。) (3) 两两结伴,边拍手边朗诵童谣。 (三) 大班
活动一:我知道的端午节 主要涉及领域:语言、社会 活动目标:
1、通过调查、交流、讨论等形式,进一步了解端午节的来历及风俗习惯,丰富相关经验。
2、能积极、大胆地与同伴进行交流和讨论。
3、知道屈原是伟大的爱国诗人,进一步培养爱国主义的情感。 活动准备:
幼儿进行过端午节的调查。 活动建议:
1、活动前,根据幼儿的问题设计、制作有关端午节经验的调查表,鼓励幼儿广泛收集资料、积累经验。
2、活动中,鼓励幼儿根据自己的调查资料,互相交流、分享有关端午节的经验。 3、教师与幼儿共同将所搜集的资料进行分类展示。 活动二:包粽子 主要涉及领域:艺术 活动目标:
1、在熟悉包粽子过程的基础上,尝试创编洗叶、装米、压米、扎线等包粽子动作,并随音乐合拍地进行表演。
2、能根据音乐节奏及旋律等变化,匹配相应动作。 活动准备: 1、音乐磁带。
2、幼儿观察过包粽子,了解包粽子的过程。 活动过程:
1、欣赏音乐,感受音乐旋律,激发创编兴趣。 (1) 欣赏音乐,感受音乐旋律。
★指导语:听了这段音乐有什么感觉?你想干什么? (2) 随着音乐自由地表现包粽子的过程。
★指导语:这段音乐表现了包粽子的过程,怎么包呢?我们听着音乐试着做一做。 2、迁移包粽子经验,尝试创编洗叶、装米、压米、扎线等包粽子动作。 ★指导语:包粽子要先做什么?再做什么?用什么动作表现洗叶?用什么动作表现装米?
3、尝试随音乐合拍地表演包粽子。 (1) 听音乐自由匹配动作。
(2) 交流随音乐表演时的经验与问题,讨论解决问题的方法。(引导幼儿根据音乐节奏及旋律等变化匹配动作。)
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