【精品】中班美术教案汇总六篇
作为一名教学工作者,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编收集整理的中班美术教案6篇,希望能够帮助到大家。
中班美术教案 篇1
活动目标:
1.通过活动,引起幼儿对画鱼的兴趣,能大胆地绘画出简单的鱼的特征。
2.继续学用“短线排列”的方法涂色,并使幼儿在选择、调换颜色的过程中感受到色彩美。
3.提高手部肌肉动作的灵活性,要求幼儿将画具和废纸放在指定处。
活动准备:
1.课件、电脑、视频展示仪、电视机
2.教具:欣赏鱼若干条,范作两张(一张涂得浓,一张涂得淡)
3.画具:图画纸若干,每张纸上画一个煎盘,用缝纫机在“煎盘”四周扎一圈细密的小孔,勾线笔,油画棒,幼儿每人一份。
4.录音机,“办家家”歌曲的磁带。5.玩具小猫。
活动过程:
一、设置情境,引起幼儿作画的兴趣
1.出示玩具小猫,告诉幼儿:今天是小猫的生日,朋友们送给它很多鱼。
2.出示范例,引导幼儿观察欣赏这些鱼的造型(是用三角形、半圆形、椭圆形和线条组合而成的)。
:鱼的种类很多,有大、有小,有的扁圆,有的细长,身上有美丽的花纹。
3.继续讲述:小猫想,如果能把这些鱼烧成各种各样的味道,变成美味好吃的鱼,请朋友们一起来吃该有多好啊。可小猫不会烧鱼,怎么办呢?(启发幼儿动手帮小猫“烧鱼”)
4.提问:你吃过怎么烧的鱼?
让幼儿凭借自己的生活经验来进行讲述:白烧鱼、糖醋鱼等。
5.放课件图片:老师从上收集了几种美味好吃的鱼,请大家来欣赏一下。
(有红烧鱼、清蒸鱼、糖醋鱼、葱油鱼、咖喱鱼、水煮鱼等)
鱼的做法很多,鱼的营养很好,人人都要经常吃。
二、引导幼儿学“做”鱼
1.老师先来帮小猫做一条鱼。教师介绍煎盘,准备“烧鱼”。
2.教师以烧鱼的形式为幼儿作示范,边讲解:
先把鱼放入煎盘里(在煎盘里画上一条鱼),然后在鱼的周围浇一层油(在盘边用短线排列的方法涂黄颜色)
3.与幼儿讨论可放些什么佐料。老师边在鱼的边上或身上添画上—些佐料,如绿色的葱段、桔黄色的姜、咖啡色的醋、红色的辣椒、咖啡色的酱油等。先在轮廊线圈内涂一圈,再在里面运用短线排列的方法来回涂,涂满、涂浓,让幼儿体会到鱼变得“入味”了。
4.出示二张范例(一张涂得浓,一张涂得淡)供幼儿观察讨论:哪个煎盘里的鱼味美?为什么?(颜色鲜艳的味美香味浓;颜色暗淡的鱼肉香味淡。)
教师在暗淡的一张范例上示范涂浓的方法。
5.最后小心地撕去煎盘周围的纸边,一盘美味好吃的鱼就做好了。
三、幼儿动手脑练习作画,教师巡回指导
1.交代要求:
a.幼儿把鱼画大些,大胆勇敢地画,鱼画好后涂上好看的'颜色。
b.启发幼儿选用一些葱(绿色)、姜(桔黄色)、茄汁(紫色)、咖喱(淡黄)、酱油(咖啡色)、糖醋番茄酱(红色)、色拉酱(白色)、及其它佐料相似的颜色,把鱼“烧”得又香又美。
C.提醒幼儿运用“短线排列法”涂色,在掌握涂色方法的同时要有力气地涂才能涂浓。
2.幼儿动手脑练习作画,教师巡回指导、检查。及时用语言提醒幼儿注意点。
3.对运用“短线排列法”涂色有困难的幼儿,进行个别辅导。
4.提醒幼儿最后小心地撕去煎盘周围的纸边。
四、引导讲评
1.幼儿将各自的“煎盘”放在铺好“桌布”的桌上。
2.教师抱着玩具小猫,和幼儿一起以“品尝鱼味”的形式作品。
对大胆造型、配色鲜艳以及构图独特的幼儿多作鼓励;哪盘鱼最好吃?建议可让涂得好的幼儿介绍方法。鼓励有些幼儿对自己的画稍作加工。让它们也变得“味美好吃”。对观察仔细、想象力丰富的幼儿予以充分的肯定。也可用大家提建议的方法,帮助个别幼儿丰富画面内容:如添上一些x,颜色好看,味道也更好等等。
讲评后,给最佳“小橱师”发奖。
五、唱歌曲“办家家”。
放音乐,幼儿一起表演唱:“办家家”,要唱得音准好听,并配上动作。
六、活动延伸:
幼儿玩喂小猫吃鱼的游戏。
中班美术教案 篇2
活动目标:
情感:愉快的参与活动,体验创作的乐趣。
认知:知道人们什么时候放烟花,放烟花的安全事项。
能力:能大胆的想象并表达自己的想法,尝试用不同的色彩,以拖画的形式拉出线条。
活动准备:图片、各种颜料、蓝色卡纸若干、细绳子若干。
活动过程:
一、熟悉作画材料,激发幼儿活动兴趣。
(1) 出示深蓝色的纸材料,启发幼儿想象。
师:今天老师带来了一张深蓝色的纸,看到这张深蓝色的纸你会想到什么呢?
(2)出示毛线,引入主题师:除了带来了蓝色的纸,老师还带来了颜料和毛线,请你们用毛线在这张让你想到------(根据幼儿的回答)的纸上画画。仔细看,怎么画。
二、教师示范讲解,让幼儿了解用毛线画画的基本方法。
(1)教师讲解示范,引导孩子了解用毛线画画的基本方法。
师:每一根毛线上都有一个结,这是做记号的地方,画画时,用手捏住打结的`地方,用毛线蘸颜料。然后拿起毛线,躺下来拉一下,潇洒一点哦。请幼儿一起练习,并请个别幼儿尝试
(2)出示范图,引导幼儿进行想象。
师:在你们和我的合作下蓝色的天空中又多了几条线,又让你想到了什么?请把你的想法大胆的说出来
三、 幼儿作画师:你们要不要试一试呢?老师这里的颜色很少,你可以到这里走走,潇洒走一回,然后拿着你的作品在到那里潇洒一回,好吗?去试一试吧!
四、幼儿作画,教师巡回指导。
1、指导幼儿根据自己的想法,大胆创作。
2、鼓励幼儿尝试不同的颜色。
3、指导幼儿在合作过程中遇到困难,互相谦让。
4、提醒先完成作品的幼儿根据画面与同伴交流自己的想法。
五、 展示幼儿作品,鼓励幼儿大胆创想。
师:好漂亮的图画,看到你们的画,在蓝色天空中又多了这么多的线条和颜色,又让你想到了什么?大胆说出你的想法....
引导幼儿说出放烟花,并知道什么时候放烟花和放烟花的注意事项。
教学反思:
在引导过程中,老师要以鼓励的言语给予肯定,就算孩子答非所问也要先给其肯定“我喜欢你勇于说出自己的想法。”在创作过程中不打断孩子,让幼儿自主创作,我要做的就是给予鼓励与支持,在关键时刻说话,并让孩子在美术中学会控制。美术创作过程是以想象为主,不在于美术技巧,想象是需要时间的,我能做的只有等待,用4、5分钟的时间让幼儿熟悉环境,放松心情,给予其时间、空间充分想象。
中班美术教案 篇3
活动目标:
1、用前后重叠的方法,打破平行线呆板的分割。
2、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备:
示范画、蜡笔、水彩笔、图画纸。(用灰色涂地面)
活动过程:
1.欣赏与讨论。
(1)请幼儿说说自己逛街时,都看到街上有些什么?
(2)从欣赏的作品上思考问题,逛街时先画人还是建筑,先从纸的下面向上画还是从上面向下画;思考物与人之间的重叠现象,怎么解决?
(3)教师小结提出绘画的注意点与要求。
2.创作要求。启发幼儿构思内容,可以画马路上也可以画商店里。
3.教师的指导要点。
(1)提醒幼儿可以用具体的事物分割画面,代替使用线分割的方法。
(2)介绍化一部分人或车,画一部分地平线的.方法,或将人行道画成转弯角。
(3)提醒幼儿注意车与人之间的位置,车不停在人行横道上,人不在马路上走。
4.幼儿展示自己的作品,同伴交流介绍:在哪里逛街。或者找找画面的错误,说说原因。
活动反思:
孩子们每天都会经过大街,对大街积累了很丰富的感性认识,但孩子对大街的观察属于无目的地观察,本次活动重在引导孩子仔细地去观察大街上的一草一木,一店一车,并鼓励幼儿把自己看到的大街用绘画的方式表现出来,有些孩子对独立作画的自信不足,表现出不敢大胆地作画。对这类孩子需要引起教师的重点关注,先给他一些教师亲手示范,帮助他逐渐树立信心。
中班美术教案 篇4
活动目标
1、初步学习用点、线、圈,由中心向外画放射性花纹,表现烟花喷射出的火焰。
2、能掌握两种烟花的画法。
活动准备
1、Ppt课件:美丽的烟花
2、幼儿用蜡笔,画纸。
活动过程
一、导入,引起幼儿兴趣。
教师:小朋友,每到新年的时候,我们就看到放许多美丽的烟花来庆祝,
现在你们想看看美丽的烟花吗?
二、欣赏烟花
1.课件演示,初步了解烟花的基本形状。
提问:这是什么?(烟花)
烟花象什么?都有些什么颜色?
(丰富词汇:五颜六色,彩色的)
2.教师:烟花真漂亮,你们想放烟花吗?
今天我们用蜡笔来放烟花好吗?
三、示范画烟花
提问:你们想放什么样子的.烟花?
教师示范并讲解:
象喷泉一样的(喷呀喷,喷得有高有低)
象雨点一样的(雨一滴一滴密密麻麻的落下来)
象太阳一样的(画一个圆,放出许多的光芒)
四、幼儿作画,教师巡回指导。
五、结束
讲评,表扬大胆选用不同颜色作画以及画面饱满的幼
今天,我们用蜡笔放了这么多的烟花,大家一起来看烟花吧!
活动反思:
幼儿活动积极性高,大胆表现,作品展现了烟花的绚丽。活动中,电脑课件和视频展示台有效运用,使教学难点得以化解,学习过程变得生动有趣,充满了艺术气息,很好地体现了多媒体技术辅助教学的积极作用。活动中刮画纸和竹笔的巧妙运用,是对美术教学新手段的尝试,使作品更富有艺术气息。
中班美术教案 篇5
设计意图:
一次散步的时候,孩子对小河里潺潺流动的河水非常感兴趣,不时地还在讨论观察一番。忽然有个小朋友惊喜地喊到:“河水碰到小石头还会向前流的,真有趣。”孩子们的惊喜使我联想到我正要组织的一个美术活动——“弯弯的小河”。按照以往的教学,我会和小朋友分析河水是怎样流的,然后让小朋友把曲线整齐的排列成小河。这样,幼儿始终处于被动接受的状态。有了散步的启发后,我设计了这样的一个环节:布置一条小河,河里有些小石头,让教师分别扮演水妈妈和水宝宝去学游泳。通过这个游戏让幼儿感知水流动的特点。使幼儿从被动接受到主动探索,从而感受线条的顺序美和艺术美。
教学目标:
1、通过游戏引导幼儿在自主探索的过程中,感知水流动的特点,并尝试用绘画的方式进行大胆的表现。
2、通过曲线表现画面的过程,充分感受线条的艺术美,体验与同伴共同游戏的快乐和艺术创作的成功感。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、激发幼儿喜欢画、愿意的`画的活动兴趣。
教学准备:
场地布置:小河,河中各种石头,录音机;
教学具:各种蜡笔,卡纸;
幼儿:已有将各种线条整齐排列的绘画经验。
教学过程:
(一)情景创设,导入游戏。
我是水妈妈,你们是谁呀?(水宝宝)今天水妈妈要带水宝宝到小河里去游泳呢!宝宝们快来吧。
(二)自由探索,丰富感性经验。
1、提出游戏规则。
1)我们来到小河边,哎呀,河里有什么?(圆石头、方石头)宝宝们动动小脑筋想想,我们跳下去游泳时,怎样游才能既不撞到石头,又不撞到其他水宝宝?
2)今天,我们要从岸的这边一直游到岸的那边。如果你觉得游了一次还不够,就可以游上岸,从岸的旁边走过来,来到开始的地方再游一次,好吗?
2、幼儿通过身体感知获得“绕着石头走”的进一步体验,感受水流的方向。
3、宝宝们跟着妈妈从这里跳下去开始游泳吧!(放音乐)
1)教师语言提示:“妈妈慢慢地游呀游,哎呀,碰到大石头了,怎么办?”(拐个弯,继续往前游)
2)幼儿游戏:游泳2——3次。
(三)游戏结束,讲解绘画方法,幼儿操作。
1、讲解绘画方法。
1)宝宝们来吧,到妈妈身边来,找个地方坐下休息一会儿。你们刚才玩得开心吗?
2)你们看,这就是我们刚才游泳的小河,河里有圆石头、方石头、三角形石头……哪个水宝宝告诉妈妈,你刚才是怎么游的?你碰到了大石头是怎么办的?
3)噢!你是这样游的。(教师边讲边示范画,表示水的曲线)从岸的这头“扑通”跳下水,慢慢地游呀游,碰到大石头拐个弯,继续往前游,一直游到岸边,你游得真好。
4)你们想知道妈妈是怎么游的吗?我从这头跳下去慢慢地游呀游,碰到大石头我拐了个弯,又回到岸边,重新选了个地方又跳下去游。
5)刚才妈妈看见除了你们这样游以外,还有许多水宝宝也是这样游的。(示范画一组水宝宝游泳的曲线)
从这头跳下去,慢慢地游呀游,肩并肩,你不撞到我,我不撞到你,碰到大石头拐个弯,继续向前游,一直游到对岸。
6)除妈妈这样游以外,还有许多水宝宝也是从这里跳下来,慢慢地游呀游,你不撞到我,我不撞到你,碰到大石头回过去重新游。
7)水宝宝真能干,我们今天就把自己在水里怎样游泳的,碰到动石头怎么办的事情画下来,好吗?
2、幼儿作画,教师指导。
重点指导幼儿将游戏过程进行创造性再现,大胆流畅地画曲线。
3、教师讲评,结束活动。
1)看到水宝宝游泳你会想到什么?
2)那些水宝宝最聪明,会绕过大石头拐个弯,继续向前游泳。
区域设置和日常活动组织:
保留小河的场地布置,在美工叫提供笔和纸,让幼儿随时体验并随时把体验的结果表现在纸上。在日常美术活动时,让幼儿多多练习各种线条进行有规律的排列。
与家长沟通计划:
建议家长平时多带领孩子观察感知河水的流向,并尝试用曲线进行表现。活动后保留幼儿作品,供幼儿和家长观赏。
教学反思:
幼儿的学习兴趣非常浓厚,活动自始至终都表现出较高的积极性和主动性,思维活跃,创作热情很高,下笔很大胆,画出了范例以外的很多弯弯的物品。总的来说,整个教学过程层层相扣,过渡自然,节奏较紧凑。使幼儿在轻松、愉快、自由的情境中,知识、技能、情感得到全面发展。所以我认为本次活动的效果还是不错的。
中班美术教案 篇6
活动名称:彩陶漩涡纹瓶(美术欣赏)
活动目标:
1、欣赏古代陶塑作品,感受作品的实用与美观。
2、欣赏图案的装饰性,能对作品做己的。
3、迁移欣赏的经验,对创作陶塑作品感兴趣。
重点难点:
1、引导幼儿欣赏古代陶塑作品,感受作品的实用与美观。
2、能创作陶塑作品。
活动准备:已有经验:欣赏感知过各种造型的瓶子。
材料准备:图片、投影仪。
活动过程:
一、欣赏《彩陶旋涡纹瓶》的外形,讨论其用途。
1.这是什么东西?从图片上看它是什么形状的?看上去像什么?
2.介绍作品名称:它是古代人做的,叫“彩陶旋涡纹瓶”。
3.猜猜这个陶瓶是用来做什么的?(指两边耳朵)这是什么?有什么用?古代人为什么不做一个把子呢?
二、欣赏花纹的意义和装饰性
1.这个陶瓶身上是什么?都有哪些线条?看到它你想到了什么?古代人为什么要在陶瓶上画这些线条?
2.:古代人制作了各种陶罐,上面画上花纹不仅好看,更重要的`是说明它的用途。
3.现在来猜猜,这个陶瓶是用来干什么的?为什么?
三、欣赏《人面渔纹瓶》
这是什么?猜猜它使用来装饰什么的?为什么?
四、幼儿制作
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