《我的本领大》大班教案

时间:2022-06-24 12:48:30 教案 我要投稿
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《我的本领大》大班教案

  作为一名老师,时常要开展教案准备工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编整理的《我的本领大》大班教案,希望能够帮助到大家。

《我的本领大》大班教案

《我的本领大》大班教案1

  活动目标:

  1、利用长凳练平衡、走、高跳下等基本动作,提高身体协调性。

  2、探索长凳的多种玩法,体验一物多玩的乐趣。

  3、克服恐惧心理,培养勇于挑战的意志品质。

  4、学会与同伴协商合作游戏。

  5、能根据指令做相应的动作。

  重难点:

  探索长凳的多种玩法

  从摞高的长凳上走过并跳下

  活动准备:

  长凳8条(高凳4条、矮凳4条)、海绵垫3块

  活动过程:

  一、热身活动伴随背景音乐,幼儿跟随教师做热身活动。

  二、探索与练习探索一条长凳的多种玩法。

  1、幼儿介绍本领,教师出示长凳,激发幼儿探索长凳的兴趣。

  "今天老师带来一条长凳,我要来看看大家玩长凳的本领怎么样?想一想,长凳可以怎么玩?"

  2、请个别幼儿示范玩法。

  主要玩法:从凳子上走、爬、骑马,从凳下钻、爬、滚等。

  3、提供多条长凳(散放),幼儿自由探索。

  4、教师讲解高跳下动作。

  探索两条长凳的多种玩法。

  1、两条长凳并排放,请个别幼儿示范玩法。

  主要玩法:从两条长凳上走、爬等

  2、两条长凳摞高。

  主要玩法:从两条长凳中间及下面钻、爬过去。

  3、提供4组不同的长凳,供幼儿自由探索练习。

  探索多条长凳的玩法。

  1、幼儿摆小桥,从两条高矮不同的'小桥上通过。

  2、从两组高矮不同、三层摞高的长凳上走过并跳下。

  3、从四层摞高的长凳上走过并跳下。

  三、放松活动。

  伴随舒缓的音乐,带领孩子做放松活动。

  教学反思

  本次活动充分调动了幼儿的积极性,让幼儿在宽松的氛围内自由探索,发挥了幼儿做为活动主体的作用,活动挺成功的。

《我的本领大》大班教案2

  设计思路:

  能够正确的认识自我、评价自我,建立自信,对于大班孩子来说非常重要。结合主题《我就是我》,我设计了本次活动,力求通过引导孩子们在一次次挑战新难度的过程中,培养战胜困难的勇气和信心,让孩子们真切的感受到"我勇敢、我能行、我的本领真大!"

  活动目标:

  1、利用长凳练习到平衡、走、高跳下等基本动作,提高身体协调性。

  2、探索长凳的多种玩法,体验一物多玩的乐趣。

  重点:

  探索长凳的多种玩法

  难点:

  从摞高的长凳上走过并跳下

  活动准备:

  长凳8条(高凳4条、矮凳4条)、海绵垫3块

  活动过程:

  一、热身活动伴随背景音乐,幼儿跟随教师做热身活动。

  二、探索与练习探索一条长凳的多种玩法。

  1、幼儿介绍本领,教师出示长凳,激发幼儿探索长凳的兴趣。

  "今天老师带来一条长凳,我要来看看大家玩长凳的本领怎么样?想一想,长凳可以怎么玩?"

  2、请个别幼儿示范玩法。

  主要玩法:从凳子上走、爬、骑马,从凳下钻、爬、滚等。

  3、提供多条长凳(散放),幼儿自由探索。

  4、教师讲解高跳下动作。

  探索两条长凳的多种玩法。

  1、两条长凳并排放,请个别幼儿示范玩法。

  主要玩法:从两条长凳上走、爬等

  2、两条长凳摞高。

  主要玩法:从两条长凳中间及下面钻、爬过去。

  3、提供4组不同的长凳,供幼儿自由探索练习。

  探索多条长凳的玩法。

  1、幼儿摆小桥,从两条高矮不同的小桥上通过。

  2、从两组高矮不同、三层摞高的长凳上走过并跳下。

  3、从四层摞高的长凳上走过并跳下。

  三、放松活动。

  伴随舒缓的`音乐,带领孩子做放松活动。

  活动反思:

  1、本次区域活动的材料由幼儿及家长共同收集,幼儿玩起来较亲切、较投入,积极性高,能在快乐、自由的气氛中进行自主地活动,能较好地达到预定的目标,但幼儿面对困难,解决实际问题的能力较弱,应鼓励幼儿大胆尝试,进而提高使用常用工具的技能。

  2、活动设计的反思:整个活动贯穿手的作用,各个区域幼儿手动、脑动、嘴动,达到一定的互动效果,但活动内容稍嫌繁多,幼儿在某个区域内活动时间太少;

  3、活动后的调整设想:从各个区域来看,还可以做活动的延续如角色区可以利用幼儿制作的服装,进行时装表演,泥工区可以编制儿歌《玩泥巴》等。

  4、活动后感想:各个区域内幼儿能实施《纲要》改革课程的今天,积极创设活动区,引导幼儿开展区域活动、从中获得主动发展,已成为大家关注的热点。在教学实践中,我遇到了不少困惑:如何顺应孩子的需求?如何适时地指导,发掘潜在教育价值?等等。在学习《纲要》的基础上,我尝试设计、开展了《小手可以做什么》这一区域活动,力求发现问题,及时分析寻找对策,努力体现“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”的观念,让区域活动更“活”,真正成为幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动。

《我的本领大》大班教案3

  活动目标:

  1、能大胆地在低学段弟弟妹妹面前展示自己学到的本领。

  2、体验长大后能在弟弟妹妹面前露一手的自豪情感。

  活动准备:

  1、联系低学段班级,做好与他们共同活动的准备。

  2、每个幼儿分头准备自己的拿手节目。

  3、手工制作材料人手一份。

  活动过程:

  一、开始部分

  教师宣布去弟弟妹妹班级做客,引导幼儿注意使用礼貌用语。

  二、基本部分

  1、才艺展示。

  引导幼儿表演唱歌、跳舞、朗诵、演奏乐器等拿手节目。

  教师带领弟弟妹妹为哥哥姐姐的节目热烈鼓掌,使幼儿体验成功感和自豪感。

  2、我的本领大。

  (1)热烈欢迎弟弟妹妹来到自己班级做客。

  (2)让低学段坐在身边,观看手工制作的过程,如竹节虫、小鱼等。

  (3)将作品送给低学段幼儿,让他们共同赏玩。

  3、给我加加油。

  (1)请幼儿互相交流自己向低学段展示自己的本领的'感受。

  (2)让低学段幼儿一起念儿歌:哥哥姐姐本领大,表演节目顶呱呱,会做手工会画画,弟弟妹妹笑哈哈,笑哈哈。

  活动建议:

  1、活动前与个别胆小、内向的幼儿交往,激发他们为低学段幼儿表演的愿望。

  2、可利用日常活动排练自己准备表演的节目。

《我的本领大》大班教案4

  教材简解

  大班幼儿经过中小班的学习和生活,他们的本领逐渐增强了。在平时的游戏中,他们会不时的夸夸自己,自己会做值日生、自己会做力所能及的事、自己会投掷飞盘、会拍皮球……针对大班孩子的兴趣和能力,我设计了身锻活动"我的本领大",本次活动的材料来源于幼儿的日常生活,他们对玩布类制作的材料很感兴趣。活动的重要目标是学习双脚行进跳,两人前后合作跳,锻炼腿部肌肉,掌握协调能力,让他们在有趣的活动中感受与他人合作的乐趣。

  目标预设

  1、学习双脚行进跳,两人前后合作跳,锻炼腿部肌肉,掌握协调能力。

  2、体验活动的兴趣,并能勇敢的尝试各种挑战。

  重点 练习双脚行进跳,与同伴一起合作游戏。

  难点 能够勇敢的挑战一些高难度的游戏。

  设计理念

  幼儿在每天的锻炼中,有的小朋友总是喜欢在很高的地方往下跳,我问他们"害怕吗?"有的说:"这有什么好害怕的,又不高";有的说:"我一开始害怕的,但看见他们都能跳,我也跟着一起跳,就不害怕了!"。纲要中指出幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者,活动内容必须与幼儿兴趣、需要、及接受能力相吻合。根据纲要的精神,我以幼儿为活动的主体,给不同能力的孩子设计不同难度的游戏,让每一个孩子体验到活动的乐趣。

  设计思路

  在第一环节的时候我先给幼儿展开热身运动,舒展幼儿的身心发展。第二环节的时候让幼儿自主探究布袋的玩法,这就提高了幼儿对这节课的兴趣,幼儿自己就想去玩游戏了。在第三环节的时候大家一起集体练习这个技能。第四环节的时候我让幼儿与同伴合作,一个做妈妈,一个做宝宝,大家一起协助对方,才会取得成功。最后环节大家一起做放松运动,我们都很累了,一起来放松放松吧。

  教学过程

  一、热身运动、激发幼儿的活动兴趣

  1、师:"小朋友,今天天气真好,我们跟着音乐一起来做运动吧!"听音乐跟老师做准备活动。

  2、师:"小朋友,你们会学习袋鼠宝宝么?你们知道袋鼠宝宝是怎么跳的吗?有谁能来学一学的。"(析:让幼儿通过袋鼠宝宝这样游戏的形式做热身运动,能够很好的激发幼儿对活动的兴趣。幼儿进入角色后,会使这节课变得很有游戏性,调动着幼儿的兴趣。)

  二、探究布袋的玩法

  1、自主探究

  ⑴、"你们以前和布袋玩过游戏吗?现在我们就和布袋来玩游戏吧!"老师的'要求"请你开动的小脑筋,玩出与别人不一样的花样来!"

  ⑵、幼儿探索,老师辅导。(捕捉跳得像只袋鼠的孩子)(析:考虑到大班幼儿有自己的想法,在活动的开始让幼儿自由探索,引导他们充分发挥想像的空间,调动他们参与活动的热情。)

  2、学习袋鼠宝宝跳

  ⑴、"小朋友们,快来看呀,她跳得真像只袋鼠,好棒!""我们请她为我们表演一下,好吗?"请这位小朋友演示,其余的坐下休息。

  ⑵、"还有谁有不同的玩法?"请出那位跳的像袋鼠宝宝的幼儿来演示,其他幼儿观察:她是怎么跳的?

  ⑶、一起交流,演示后请她介绍是怎么想到的以及这样跳的方法。(介绍布袋)

  ⑷、老师小结:双脚并拢,起跳时膝盖稍弯,双臂自然放于胸口,前脚掌用力往上蹬,落地时轻轻着地。

  (析:在这一环节使幼儿能够自己探究袋鼠宝宝的跳法,并且学会这个新的本领,在学会这个本领的基础之上则会不断的增加难度。)

  3、集体练习"那我们也来学她的样子,做袋鼠宝宝跳,好吗?"(析:这部分是活动的重点,在活动中,利用布袋来组织孩子们活动,让他们尝试探索怎样跳得又稳,又轻,又快,又高;根据幼儿的不同情况加以引导鼓励:能力弱的可以多跳几次,直到战胜自己,克服恐惧心理;能力强的为他们加油鼓励,体现同伴间的相互关心。)

  4、游戏:我的本领大

  ⑴交代游戏的规则和要求,与同伴合作,一个做妈妈,一个做宝宝,看看你们会完成什么样的游戏。

  ⑵游戏"我的本领大",妈妈带着宝宝绕过障碍物,如果碰到了障碍物就要从新开始一遍了。

  (析:这个环节能够让幼儿自主的与他人合作,学会与他人合作一起完成任务,遇到困难的时候会两个人一起想办法,培养了幼儿积极的想办法处理问题的能力,并且加强了幼儿挑战一些具有困难的游戏的能力。)

  三、结束部分

  1、放松运动"唉呀!我好累啊!大家累吗?那把布袋脱下来放边上,跟我一起放松一下吧!"

  2、整理布袋"嗯,游戏结束了,小朋友们,今天你们学到了什么本领,等会把自己的本领告诉中小班的小朋友。

  (析:在做完放松活动后,应该知道本次活动学到的新本领,体验活动的乐趣。当然也要养成良好的整理游戏材料的好习惯,这样,下次找玩具的时候就会很方便的。)

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