大班语言《咕咚来了》

大班语言《咕咚来了》

　　活动目标：

　　1.理解故事内容，感受故事的趣味性。

　　2.懂得遇到事情不惊慌，要问清楚、弄明白再行动。

　　教学重点、难点：

　　鼓励孩子们大胆探索问题，解决问题，遇到事情要冷静思考。

　　活动准备：

　　故事《咕咚来了》动画视频，小白兔、狐狸、猴子、狮子等动物的图片。

　　活动过程：

　　(兴趣导入–欣赏故事–理解故事（就故事内容提问）–观看故事视频（加深故事理解）–角色表演）

　　活动过程：

　　一、兴趣引入

　　1.教师：今天老师请来了一个小客人，大家看看他是谁呀？（小白兔）

　　2.教师：大家看看这只小白兔它在做什么？你们知道它为什么跑呀？

　　3.教师：下面，我们一起来听听这个故事《咕咚来了》就会明白小白兔为什么跑了。（提供给孩子们思考的机会，并将小动物图片贴在黑板上。）

　　二、听讲故事《咕咚来了》

　　1.讲完故事后，通过提问帮助幼儿故事内容。

　　2.提问：小白兔为什么跑呀？”咕咚”原来是什么声音？

　　3.提问：小白兔听到”咕咚”的声音时，心里有什么感觉？它是怎么样做的？

　　三、幼儿观看故事视频

　　1.教师播放故事《咕咚来了》的视频，幼儿欣赏，加深对故事内容的理解。

　　2.提问：

　　(1)小白兔一路上碰见了哪些小动物？它们是怎么想的？又是怎么做的？

　　(2)长毛狮子又是如何解决问题的呢？小结:遇到事情不惊慌，要问清楚、弄明白再行动。

　　三、讨论

　　1.小朋友们听完了这个故事心里有什么感受？有趣吗？这个故事里，你最喜欢哪个动物，为什么？我们要向谁学习？

　　2.教师总结:小白兔它们不知道咕咚是什么,没弄清楚,就吓得慌慌张张的逃跑,后来在狮子的帮助下,知道咕咚原是熟透的木瓜掉入水中发出的声音,所以他们就不害怕了。很多疑问只要我们弄清楚了，就会变得更勇敢,也能想出办法来。

　　四、角色表演

　　1.教师：我们看完了《咕咚来了》，接下来，我们一起来做一个游戏，当小动物表演故事情节好不好呀？（激发幼儿想象与学习的兴趣）

　　2.请幼儿扮演故事里的动物，表演故事。

　　活动延伸：走进胆小国每个人都有过胆怯的经历，在幼儿身上表现地更明显，请幼儿说说自己胆小的经历，怎样克服这样的心里障碍。

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