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幼儿园打击乐教案：木瓜恰恰恰
作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的幼儿园打击乐教案：木瓜恰恰恰，仅供参考，大家一起来看看吧。
活动目标：
1、根据图谱拍出相应节奏型，感受印尼歌曲的风格，熟悉音乐结构。
2、乐曲前四句句末，随音节奏边拍|×× ×|念“恰恰恰。
3、学习看指挥进行演奏。
活动准备：
1、铃鼓、碰铃、圆舞板等打击乐器人手一件。
2、图谱、音乐
3、幼儿对印尼的风情民俗有所了解。
活动过程：
一、引导幼儿回忆有关印尼的风俗民情。重点说说有哪些好吃的水果。
二、幼儿看图谱，说出图谱上的物体名称。重点了解“木瓜”。
三、幼儿欣赏
音乐一遍。提问：乐曲叫什么名字？是哪个国家的曲子？
四、结合图谱，幼儿再次欣赏音乐。
1、教师随音乐帮助幼儿熟悉图谱。
2、幼儿用身体动作来表示图谱中的水果，并进行拍奏。
（1）教师示范。提问：老师做了哪些动作？菠萝、樱桃、木瓜分别是用什么动作表示的？
（2）幼儿随音乐用身体动作表演。
3、念拍“恰恰恰”幼儿在教师引导下听出前四句音乐每一句末的“×××”节奏，并随乐练习念、拍“恰恰恰”。
4、幼儿分声部练习。
1、在教师放慢速度演唱歌曲旋律声中，根据教师面对不同小组的动作，幼儿学习迅速、准确地用相应节奏动作表示。
2、在录音伴奏下，幼儿根据教师指挥迅速作出节奏动作反应。
五、指导幼儿根据预定的节奏方案设计出配器方案。
1、出示铃鼓、碰铃、圆舞板。听听哪种乐器的声音最高？可以用来表示什么物体？
1、“菠萝”处可用什么乐器演奏？“木瓜”处可用什么乐器演奏？
2、“带飘带的果蓝”处可用什么乐器演奏？
3、“樱桃”处可用什么乐器演奏？
六、组织幼儿分声部进行乐器演奏。
1、在录音伴奏下，教师指挥，幼儿演奏。
2、个别幼儿上来指挥，集体练习打击乐器演奏。
3、个别幼儿即兴指挥，集体演奏。
4、全体幼儿自由选择，交换乐器演奏。
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