- 相关推荐
《复习3以内的数量》教案
作为一名教职工，通常需要用到教案来辅助教学，教案是备课向课堂教学转化的关节点。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的《复习3以内的数量》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《复习3以内的数量》教案1
记得陆老师曾在我们班试教一节数学课，我被孩子的专注而吸引，孩子们很喜欢操作，也喜欢在游戏的情境中，学习数学。于是，心里就有点小冲动，我也要上节数学课！因为至今为止，一般公开课，我还没有尝试过数学活动，比较偏科。于是，我打算在家长开放日活动中，呈现一节数学活动，让家长了解孩子的数学能力和水平，对孩子来说，同样激发了他们学数学的兴趣。
小班数学活动：《复习3以内的数量》
活动目标：
1、复习13的数字和排序，正确感知和操作3以内的数量。
2、体验数学活动的乐趣。
活动准备：
小动物模型、点卡和数字卡、玩具图片、点卡糖葫芦串若干。
活动过程：
一、儿歌导入，引起兴趣。
1、教师带领幼儿念数字儿歌《手指谣》。
2、师：《手指谣》里有很多可爱的小动物，今天啊，我们就邀请了小动物们到我们班级来做客。
二、学习按序点数。
1、师：喵喵喵，是谁啊？（出示1只猫、2只狗、3只兔子。）
2、师：小猫有几只啊？小狗呢？小兔子呢？
3、教师鼓励幼儿用手指头表示数字1、2、3。
4、教师出示相应的圆点卡，让圆点卡和小动物对应。
5、师：我们一起来数一数3只小兔子吧。你们说，从哪边开始数呢？
6、教师带幼儿从左往右数两次。
7、我们这里有三个数字（1、2、3），我们帮她们找朋友吧，应该跟哪个小动物做朋友呢？
三、体验取物数数。
1、小动物来了，我们真高兴，我们为它们贴上五角星（也可用另外形状贴纸代替）吧，记住，一只小动物可以得到一颗五角星。
2、请幼儿进行操作，教师帮助能力差的幼儿。
3、请幼儿将表格举高，大家一起检查有没作错。
四、看点卡数数。
1、师：小动物也给我们送来了礼物，（出示糖葫芦串）这是一串糖葫芦串，上面有一颗一颗的'冰糖葫芦，我们去告诉爸爸妈妈们，你得到了几颗冰糖葫芦，好吗？
2、请幼儿拿着糖葫芦数给家人数，并把糖葫芦放到相应点数的盒子里去。
3、结束活动，感谢小动物，感谢爸爸妈妈。
设计意图：
从幼儿喜欢的儿歌入手，让幼儿边说边做，初步感知数量。
感应3以内的数量。
学习正确的数数方法。
让幼儿在操作中感受3以内的数量。
运用标志来进行手口一致的点数，逐步加强数的概念，家长的参与，提高了评价和幼儿活动的准确性。
《复习3以内的数量》教案2
活动目标：
1、复习1——3的数字和排序，正确感知和操作3以内的数量。
2、体验数学活动的乐趣。
活动准备：
小动物模型、点卡和数字卡、玩具图片、点卡"糖葫芦串"若干。
活动过程：
一、儿歌导入，引起兴趣。
1、教师带领幼儿念数字儿歌《手指谣》。
2、师：《手指谣》里有很多可爱的小动物，今天啊，我们就邀请了小动物们到我们班级来做客。
二、学习按序点数。
1、师：喵喵喵，是谁啊？（出示1只猫、2只狗、3只兔子。）
2、师：小猫有几只啊？小狗呢？小兔子呢？
3、教师鼓励幼儿用手指头表示数字1、2、3。
4、教师出示相应的圆点卡，让圆点卡和小动物对应。
5、师：我们一起来数一数3只小兔子吧。你们说，从哪边开始数呢？
6、教师带幼儿从左往右数两次。
7、我们这里有三个数字（1、2、3），我们帮她们找朋友吧，应该跟哪个小动物做朋友呢？
反思：
1、目的明确也完成得较好，可改为“感知4、5的'数量”更好些。
2、设计的环节围绕目标而实施；活动层次性十分明显：复习→学习→应用→生活中应用。
3、情境性强、游戏性突显：以小刺猬为背景贯穿始终，符合小班幼儿的年龄特点。
4、教玩具美观、实用，易于操作。
5、幼儿学习主体性要再加强一点，操作应注重全体幼儿，复习3、感知4和5的环节最好是面向全体。
6、挂图应该往下移一点，幼儿才贴得到。
7、小白兔应该贴在背景图的中部，刺猬贴在下部，便于幼儿操作。
8、 “找朋友”的环节应该验证一下。
【《复习3以内的数量》教案】相关文章：
《感知3以内的数量》小班教案03-18
《感知5以内的数量》教案06-15
《感知4以内的数量》教案10-27
《感知4以内的数量》 教案09-29
感知4以内的数量教案03-18
计算感知5以内的数量教案07-28
《感知4以内数量》小班教案02-15
小班数学感知5以内数量教案04-18
小班数学感知4以内的数量教案09-13