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大班美术教案

时间：2022-10-05 14:00:51 教案我要投稿

【精华】大班美术教案合集八篇

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的大班美术教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【精华】大班美术教案合集八篇

大班美术教案篇1

　　活动目标：

　　1、培养敏锐、细致的观察力

　　2、根据观察的细节画出同伴

　　3、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。

　　4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的.作品。

　　活动准备：

　　幼儿用书《艺术家的儿子保罗》

　　纸、笔

　　活动过程：

　　一、名画欣赏请幼儿欣赏毕加索作品《艺术家的儿子保罗》，提问：

　　小朋友穿着什么颜色的衣服？

　　他骑着什么动物？动物身上有什么佩剑？

　　动物身上柔软的毛怎么画出来？

　　二、画一画我的朋友

　　1、请幼儿选择一位好朋友，仔细观察对方，画下他的样子，并请老师写上好朋友的名字。

　　2、针对能力较强的幼儿，可以适当的增加难度，画好朋友吃饭、跑步、玩游戏时的样子。

　　三、好朋友大展览将幼儿的好朋友画像布置成“好朋友大展览”，组织幼儿互相欣赏，猜猜画上的人是谁，他在干什么。

　　活动反思：

　　在活动中，幼儿能说出好朋友的外形特点，如大大的眼睛，有条小辫子等。在绘画前，我要求幼儿先确定眼睛的位置，然后再画上嘴巴、鼻子、耳朵，女孩子的话还可以画睫毛等等。所以绘画时，大部分幼儿都能根据要求来画，所以效果不错。个别幼儿还需区域游戏时重点指导。

　　小百科：朋友是一个汉语词语，拼音是 péng you，意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。

大班美术教案篇2

　　活动目标：

　　1.迁移已有经验进行充分的想象，并能够大胆表现自己的设想。

　　2.尝试运用遮挡的方法处理较为复杂的画面。

　　3.体验解决问题后的成就感和快乐。

　　4.培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

　　5.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　　活动准备：

　　纸和记号笔。

　　活动过程：

　　1.设置问题情景，充分引导幼儿想象。

　　教师：小老鼠肚子饿了，想找东西吃。忽然它闻到了一股油的香味。;它来到近处一看，哇!好大的一个油瓶呀!小老鼠想，我怎么才能喝到这香喷喷的油呢?请你们帮小老鼠想个办法，可以借助什么工具呢?什么办法最好?怎样做又快又好?

　　2.通过讨论明确构图中可能出现的`问题，尝试运用重叠的方法。

　　教师：怎样表现许多小老鼠和一个大油瓶?怎样安排画面才显得丰富而不杂乱?用什么办法表现很多只老鼠?

　　3、引导幼儿积极地迁移已有经验，表现丰富的画面。

　　鼓励幼儿在创作中较为主动地表现自己的想法。

　　提醒幼儿运用遮挡的方法表现物体和动物的前后关系。

　　4、展示幼儿交流幼儿的作品。

　　教师：小老鼠是怎样偷到大油瓶中的油的?你是怎么画的?

　　教学反思：

　　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

大班美术教案篇3

　　【活动目标】

　　1、尝试探索用回形针作画的方法。

　　2、用多种方法创作自己喜欢的作品。

　　3、尝试多人合作，感受合作创作的乐趣。

　　【活动准备】

　　PPT、视频、各种颜色的回形针若干、黑色卡纸若干、相机。

　　【活动过程】

　　一、认识回形针，尝试回形针作画，激发创作兴趣。

　　1、教师出示回形针：“今天老师带来了回形针，你们能说说生活中回形针的用处吗？”

　　2、教师简单小结回形针的用途。

　　3、第一次操作——单个形象。

　　师：其实这个回形针除了你们说到的那些用途还能用来作画呢！你们想不想试一试？那就请你们去玩一玩回形针，画一个自己最喜欢的形象吧！

　　4、交流作品：你“画”了什么？怎么“画”的？

　　师：刚刚有的小朋友好厉害,一下就用回形针成功拼出作品了。就请成功的小朋友来分享一下他的'好方法吧。

　　师：说的真棒！你们用到了拼、搭、连接的方法。

　　二、欣赏视频，感受拼画创意，幼儿再次动手拼画，体验创作的乐趣。

　　1、播放回形针创意画视频，引导幼儿观察。

　　下面老师还为你们准备了一段小视频，请你们欣赏，睁大你们的小眼睛哦。

　　师：神奇吧？刚才你们看到了视频中回形针作画的方法有哪些？

　　2、幼儿二次用回形针作画，在原有基础上丰富形象。

　　师：想不想再试试？好接下来请你们继续用回形针作画。

　　师：先看看你之前拼搭的是什么，再想想它的朋友是谁？家人呢？我们把它喜欢的东西画到画面中来吧。——想好了再动手哦！

　　3、欣赏幼儿作品，感受作品创意。

　　师：哇，回形针在你们的小手下面又变出了好多形态各异的东西！我们一起来看看吧。谁来介绍一下你的画面内容？（形态、色彩、链接）

　　三、引导幼儿想象，拓展创意空间，体验合作乐趣。

　　1、鼓励幼儿大胆想象，合作作画。

　　师：哇，学了这么多新的方法，还想不想试一试？不过，这一次老师要提高难度哦，我的要求是两个人合作完成一幅作品！主题不限。

　　2、幼儿合作作画，教师用相机记录下幼儿的拼画作品。

　　四、欣赏拼画作品，交流创作经验

　　电脑播放幼儿创意作品，幼儿欣赏、交流。

　　师：你们想知道大家都用回形针拼出哪些好看的作品了吗？

　　请创作者们介绍交流自己的独特创意。（构图、形态、色彩、链接）

　　五、延伸

　　师、：今天，我们用小小的回形针拼出了一幅幅与众不同的作品。老师这里还有一幅作品，你们看。

　　师：其实回形针是一根小小的铁丝，可以任意的改变造型呢，所以我们还可以尝试把回形针拉直或者弯曲用来创作哦，老师会将回形针放在美工区中，小朋友们可以去尝试新方法。

大班美术教案篇4

　　活动目标：

　　1、了解并依据故事的结构，学习创编有一定情节的故事内容。

　　2、有较丰富的生活经验，敢于并愿意从多角度想象和表达。

　　活动准备：

　　准备一些白纸、彩笔等。

　　活动过程：

　　1、以墙饰中隐含的问题情景引发幼儿思考和创编的兴趣幼儿喝水的休闲时间里，教师发出疑问"小兔为什么会在海里？

　　2、幼儿充分发表意见，教师耐心并认真倾听幼儿的不同想法教师鼓励幼儿依据自己的经验做不同的设想。

　　3、教师提议以此"海底世界中的小兔子"为主题创编故事。

　　4、与幼儿讨论创编故事的方法、说明故事名称、小兔子掉进海里的原因、小兔子掉进海里以后结果怎么样？

　　5、幼儿选择独立或小组结合的'方式进行绘画创编教师用规范的正楷字帮助幼儿记录所讲内容、名称，并将记录及经幼儿同意稍加整理不影响原意的文字念给幼儿听。

　　6、创编交流活动在当天及以后两周内的生活环节闲暇时间，引导幼儿将自己创编的故事分别进行讲述。

　　活动延伸：

　　回家后幼儿以绘画表现想象内容和主题及讲述中表达的语言水平判断幼儿创编故事水平。

　　游戏：我们要表演：引导幼儿将自己创编的故事进行表演。自己分配角色，创造性的用动作和表情表演故事内容，制作演出道具，包括头饰等，增强幼儿创编的兴趣。

大班美术教案篇5

　　活动目标： 1．幼儿欣赏邮票，尝试用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。 2．增进幼儿装饰美和色彩美的感受和经验。

　　活动准备： 1．剪好花边的铅画纸 2．记号笔、油画棒。（人手一份） 3．集邮册3本。

　　活动重点：幼儿学会用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。

　　活动流程：欣赏邮票--师生讨论--幼儿作画--评价活动

　　活动过程： 1.引起兴趣 2.前两天老师去邮局寄一封信，可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄，请你们帮我看看到底少了什么？（出示信封） 3.这封信到底少了什么？（邮票） 4.你们知道邮票有什么用途吗？（寄信） 5.有的人喜欢把一些用过的和没用过的邮票收集起来，有空的时候拿出来看看，这是为什么呢？（因为邮票很美可以欣赏） 6.老师今天也带来一些邮票，我们也来欣赏一下好吗？ 7.师生讨论 8.你看到邮票是怎样的？（有花边、有币值、有美丽的图案……） 9.刚才有小朋友看见邮票上有美丽的图案，和表示邮票价钱的币值，在邮票的旁边有白色花边。 10.这是邮票设计师们设计。如果你是邮票设计师，你准备设计怎样的邮票图案？ 11.邮票的旁边有一条白边，我们在设计的.时候也要留下一条白边，然后在邮票上写上中国邮政4个字，这样就像邮票了。 12.谁愿意将你心里想的邮票图案画给小朋友看呢？ 13.幼儿示范 14.幼儿作画 15.你们想不想也设计一张邮票？ 16.请你们先想想你想设计一张怎样的邮票，然后再画到纸上。 17.幼儿作画，教师指导。提醒幼儿要在设计好的图案旁留下一条白边。 18.活动评价 19.谁愿意将你设计的邮票介绍给大家听听。 20.幼儿介绍自己的作品。

　　美工活动“牙齿切碎机”活动后感

　　本周进行了美工活动“牙齿切碎机”，整个活动中，幼儿参与的积极性很高，思维活跃。当我向幼儿展示自己制作的“大嘴怪”时，孩子们的兴趣一下子就上来了，纷纷议论“大嘴怪”怎么吃东西。活动开始我引导孩子们对牙齿模型进行认真地观察、并互相讨论，让孩子们知道前面的牙齿是门牙，门牙旁边的是犬牙，犬牙旁边的是磨牙，并说出它们各自的分工及合作过程。接下来我先请大家讨论怎样制作牙齿切碎机，在亲手制作“大嘴怪”时，孩子们显得更为积极主动，他们根据牙齿的各部分关系用铅笔在纸上画好一排牙齿，然后根据画好的牙齿剪下来，再把它们粘贴到剪开的纸盒里。

　　在这一过程中，很多孩子都做得比较成功，但也有一部分孩子因为没有事先设计好就动手剪，结果牙齿的构造没剪对，被旁边的小朋友一说，他们只好重新剪过，耽误了些时间。粘牙齿是本活动的难点，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因为小手指不够灵活粘起来很费劲。不久大家都把牙齿粘好了，接下来就是打份自己的牙齿切碎机：给它画上眼睛，头发，耳朵等。这一过程都难不倒孩子，大家都能把自己的牙齿切碎机按自己的意愿打扮好。最后我请幼儿给牙齿切碎机喂食，大家用一些废旧的报纸等给牙齿切碎机做食物，“嗷，咕咚”，牙齿切碎机一口一口吃东西了，哦，大家玩得真开心啊！我把幼儿做好的作品放在区角中，让孩子可以随时玩一玩。

　　通过这次活动，孩子们在设计，制作，体验中进一步对自己牙齿更加了解，并体验到了成功的喜悦。

大班美术教案篇6

　　活动目标

　　1.探究画面中人物造型的变化与折纸方法的关系，感受其中的趣味。

　　2.发现绘画的充分可变性，在自由的氛围中产生对绘画的浓厚兴趣。

　　重难点

　　理解折线在造型变化中的作用并能有目的地运用。

　　活动准备

　　1.长方形桌子4张，小筐4个，小型吸铁石若干，记号笔15支，黑板一块。

　　2.两种浅色的纸，其中折好的长方形纸42张、没折的纸(如A4纸的1／4大小)同幼儿人数。

　　活动过程

　　一、观察理解，表现“顶天立地的`小人”造型

　　1.幼儿理解并绘画“顶天立地的小人”。

　　（1）教师：今天，我们来画一个“顶天立地的小人”。

　　（2）出示图片，引导幼儿仔细观察“小人”的造型。

　　2.幼儿在画纸上表现“顶天立地的小人”。

　　教师请幼儿找出小筐内的纸(没有折过的)，把观察到的“小人”画在这张纸上。

　　3.教师边交代边取走图片，观察幼儿绘画的过程和结果。

　　二、观察讨论，发现“小人”造型的变化与折纸的关系

　　1．幼儿第二次在折纸上表现“顶天立地的小人”。(如图2)

　　（1）教师：请你取出另一种颜色的纸(折好的纸)，再次把观察到的“小人”画在这张纸上，而且要增加一个要求：不准打开这张纸。

　　（2）幼儿在折过的纸上绘画。

　　2.幼儿观察打开折纸后“小人”的变化。

　　（1）你画的“小人”怎么了?

　　（2）他画的“小人”为何没有断开，你画的“小人”为何断开了?

　　（3）想一想，断开的地方为何不一样?他们断开的地方都是画在哪里的?

　　3.幼儿思考并尝试连接断开处的方法。

　　（1）有没有办法把断开的地方连起来?

　　（2）请你用连线的方式把断开的地方连起来。

　　4.幼儿将自己的作品展示在黑板上。

　　教师引导幼儿观察同伴的作品，说说他们分别把“小人”的哪个部位变长了?

　　5.幼儿第三次在折纸上绘画。

　　（1）教师：如果再给你一次画画的机会，你想把“小人”的哪里变长?

　　（2）如果要把某个部位变长，必须把它画在什么地方?幼儿会说折线上。

　　（3）如果我想把脸和手臂都变长，怎么办？

　　（4）鼓励幼儿再画一次：比一比，这次谁画的与众不同，变化最有创意。

　　(教师观察幼儿再次在折纸上进行绘画，看看谁的作品有创意：如脸部器官变形、头发变形、身体的几个部位同时变形等。)

　　三、欣赏作品，激发进一步探究的愿望

　　1.幼儿欣赏、比较同伴的作品，发现与众不同之处。

　　(教师与幼儿再次欣赏、交流所画的“小人”，将有创意的作品进行分类张贴，教师要尊重幼儿对同伴的评价，切忌以自己的评价标准左右幼儿。)

　　2.幼儿再次思考新的问题并延伸操作。

　　教师提示：如果把纸换个方向会怎么样?再折一下会有什么变化?

　　如果尝试画别的东西，又会有什么好玩的发现?

　　小筐里最后一张纸是送给你们的，带着这张纸回去试试吧。

大班美术教案篇7

　　活动目标：

　　1、学会讲述自己家房子的样子及周围的景物，并能运用简笔画的形式描绘出来。

　　2、欣赏优秀的儿童画，能用较清楚、连贯的语言描述画面中房子的景色及自己的感受。

　　3、能大胆想象创作新房子及周围的景物。

　　4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的.快乐。

　　活动准备：

　　两张优秀的儿童画、范画一张、白纸、铅笔及蜡笔若干

　　活动过程：

　　1、课堂引入：师：小朋友们每天被爸爸妈妈从幼儿园接走后都去哪啊（引导小朋友们说"回家"）家在小朋友们的印象中是什么啊？（引导小朋友们说"是一幢大房子"）那小朋友们的家的房子都长什么样子啊？（举手发言讲述）老师现在给每位小朋友发一张纸和一支铅笔，小朋友们把自己脑海中家里房子的样子简单的画出来，五分钟后老师看看谁画的最好哦

　　2、欣赏优秀儿童画师：老师手上有两张画也是关于新房子的，让我们一起来欣赏一下吧

　　（1）出示第一幅：《蘑菇房子》

　　提问：这是一幢长的什么样子的房子啊？是用什么建造的啊？有什么颜色啊？里面都住了谁呀？房子周围都有什么啊？

　　（注：这是一幢蘑菇式样的房子用蘑菇造的有一扇木门屋顶点缀着五颜六色的蘑菇点房子周围有小草和木栅栏）

　　（2）出示第二幅：《冬日里的房子》

　　提问：图画中房子是什么样子的啊？是什么季节啊？房顶上覆盖着什么啊？房子旁边的小树、小草是怎么了啊？房子前边的路是什么样子的啊？

　　（注：房子是红色的有烟囱屋顶上覆盖了雪是冬季的房子小树枯了小草黄了屋子前边有石子路）

　　3、图画创作：

　　（1）师：如果小朋友们有一幢新房子，你们想它是什么样子的呢？又想房子的周围有些什么呢？（幼儿进行自由讨论）

　　（2）请幼儿发言说出自己心目中新房子的样子，教师出示范画（例如草地上的房子）

　　4、展示交流：

　　幼儿分组进行互相欣赏，互相提意见看法。

　　教学反思：

　　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。