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【精华】生日教案模板汇编七篇
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就有可能用到教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编收集整理的生日教案7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
生日教案 篇1
一、谈话导入,激发兴趣。
孩子们,还记得前天我们续编的《喜羊羊与灰太狼》的故事吗?现在它们之间关系怎样啊?
今天,红太狼过生日,它们会邀请谁去做客呢?
二、回忆生活经验,了解各社会角色的语言和行为。
1、为了迎接客人,灰太狼、红太狼还有小灰灰他们一家需要做哪些准备?客人来了它们该如何招待?怎么热情打招呼?
2、客人们会带些什么礼物?(蛋糕、鲜花……)蛋糕、鲜花到哪儿买?
客人们除了带礼物还会带些什么祝福的话?
3、如果你是蛋糕店的营业员,怎样来推销你店里的蛋糕?
三、利用各种方法自主分配角色。
1、确定角色:
师:今天,我们就来玩“红太狼过生日”这个游戏,想想:这个游戏需要哪些角色?
2、提出要求:
有这么多角色呀!小朋友可要记清楚哦。等会儿请大家相互协商,分配角色。注意哦:红太狼、灰太狼还有小灰灰它们一家是待朋友最热情的,要请平时待人最热情的小朋友扮演;营业员要会热情地推销自己的产品;客人们做客时要有礼貌!
3、相互协商,自主分配。
四、幼儿自主游戏,教师巡回指导。
1、教师观察幼儿游戏时的语言交流和游戏规则遵守情况,并以角色的身份介入指导。
2、鼓励幼儿用角色语言互相交流。
3、教师以角色的身份宣布游戏结束。
4、整理教案场地和游戏材料。
五、分享快乐,集体评价。
师:孩子们,今天你们玩得开心吗?为什么这么快乐?
1、请扮演“红太狼”的小朋友说自己的感受,和大家一起分享快乐。
随着幼儿的讲述投影仪慢慢出现相应场面,再现顾客买蛋糕时拥挤的镜头,提问:这里有问题吗?什么问题?
2、请一位扮演“营业员”的小朋友说说感受。
投影仪再现顾客忘记带钱去买花,营业员彬彬有礼的镜头,请营业员上前介绍热情待客的话语“对不起,您没带钱,请明天再来。”集体学说文明语言。
3、请一位扮演“客人”的小朋友说说感受。
投影仪再现红太狼家客人们做客时的镜头,引导幼儿从文明做客、热情待客的角度发现问题,讨论正确做法。
教师小结:今天你们玩游戏开心吗?我也很开心,因为我们明白了:到商店买东西时要学会等待,人多要排队,遵守秩序;没有钱是不能买东西的;到人家去做客懂得不能随便乱翻人家的东西,还要有礼貌,小朋友在生活中可要记住哦!
动画片《喜羊羊与灰太狼》播出后,深受孩子们的喜爱,但灰太狼与朋友们之间斗殴的行为总给孩子们带来一些负面的影响,为了帮助幼儿建立和谐的人际关系,在游戏前,我组织孩子们续编了《喜羊羊与灰太狼》团结友爱的故事,而后生成了角色游戏“红太狼过生日”。
围绕角色游戏“红太狼过生日”,共设置了三个区域:红太狼家、喜羊羊蛋糕房、喜羊羊花店。教案中,我始终尊重幼儿的主体地位,把孩子的游戏交还给了孩子,让他们充分地感受到自己是游戏教案的.主人。如在角色分配这一环节里,孩子们争执得比较激烈,当时灰太狼、营业员、点心师等角色有很多小朋友都想扮演,于是我引导幼儿运用石头剪子布、点兵点将等多种方式,自己来确定角色,充分体现了自主性和公平性,这是本次教案的一个亮点。
游戏时,孩子们玩得很投入,能以角色身份互相交流,还会提醒对方进入角色,很真实、很自然。同时,我对幼儿的游戏进行了全面的观察,以角色的身份介入了指导,使游戏的质量得到了提高。
教案评价这一环节也是本次教案的一个亮点,经过子课题组成员的探讨与交流,我们改变以往老师讲、孩子听,孩子讲、大家评的传统评价方式,决定当场拍摄下幼儿玩游戏时的一些有价值的镜头,引导幼儿一起观看,集体评价。事实证明,这是一个有效的尝试,通过再现游戏情节,孩子们的注意力一下就投入到游戏评价中来,他们迅速从游戏主体换位为观察主体,自己去观察、发现、反思,收到了事半功倍的效果。
总之,游戏前教师具体的引导,是游戏顺利开展的前提,游戏中教师针对性的指导,是游戏质量完善与提高的保障。当然,教案中我也发现了自身存在的不足,如应答语言不够丰富等,在今后的实践中我将不断学习,注重积累,努力尝试,逐步提升自己的教育教学技能。
生日教案 篇2
活动设计背景
提起过生日,孩子们总是显的特别兴奋,班级里一有小朋友过生日,他们总是很开心,唱着欢快的生日歌曲,吃着香甜的生日蛋糕,别提有多高兴啦!无意之中,又让我发现有这么一首富有情趣的儿歌:“一个蛋呀圆溜溜,里面藏着什么宝宝,请你请你猜猜看。我设计了“生日快乐”这个活动,把孩子们喜欢的“过生日”的形式渗透到活动中去。孩子们通过看看、猜猜、讲讲等了解生日的快乐。
活动目标
1、了解有生命的动物,生日的意义,感受生日带来的快乐。
2、引导孩子乐意在集体面前大声的说话。
3、愿意和同伴说出自己的`想法。
4、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
了解生日的意义,愿意和同伴说出自己的想法。
活动准备
围裙教具、蛋宝宝三个、小鸡、企鹅、恐龙、蛋糕、蜡烛、生日歌.曲。
活动过程
一 、出示围裙,引入主题。
师:这是什么?
幼:围裙
师:看见过吗?
幼:看见过
师: 围裙口袋鼓鼓的,里面会有什么呢?
二、出示角色,了解生日。
师: 出示鸡蛋,这是什么?
幼:鸡蛋
师:怎么样的蛋?
幼:(圆溜溜)
师: 蛋里面会住着谁呢?(教师打开鸡蛋,出示小鸡)
师:是什么宝宝啊?相互问好。
幼:是小鸡宝宝(将鸡宝宝贴在围裙上)
师:今天小鸡从蛋里面生出来,今天是小鸡的什么日子
幼:小鸡的生日
师:( 出示企鹅蛋)蛋里的宝宝说:我的家住在很冷很冷的地方,它会是谁呢?
师:可是,它们力气太小了,出不来,怎么办?请小朋友念嘿哟!嘿哟!嘿哟!”的时候,小动物才会从蛋里面生出来!
师:谁出来了,相互问好。
幼:企鹅(将鸡宝宝贴在围裙上)
师:这么大的蛋,谁会住在里面呢?(出示恐龙蛋)(请个别幼儿摸摸恐龙蛋)
幼:不知道
师:现在我们请他出来,今天又是谁的生日啊!
幼:恐龙
三、欢渡生日,感受快乐。
师: 数数一共有几个宝宝是今天过生日呀?我们一起来数数看。
幼:三个
师:都有谁过生日啊?
幼:小鸡、企鹅、恐龙
师:今天有三个宝宝要过生日,你有什么话想对它们说呢?
幼:幼儿自由回答
师:请幼儿选择一个宝宝,对它说一句祝福的话,然后亲亲宝宝。
师:|小鸡、小企鹅、小恐龙是从蛋里出生的,那小朋友们是从哪里来的呢?
幼:妈妈肚子里来的
师:你们是怎么过生日的?
幼:(吃蛋糕、唱生日歌)
师:今天,小动物们想请小朋友们去参加它们的生日宴会,你们愿意吗?
幼:愿意
师:出示生日蛋糕,点蜡烛,随背景音乐唱生日歌,分享生日的快乐。
活动延伸:
与同伴一起分享美味的蛋糕,让孩子们画出自己最喜欢的蛋糕。
教学反思
幼儿受到直观经验的影响比较大, 通过视觉,听觉等器官的调动对生日有所了解,再培养孩子的语言能力,学习了解动物,热爱动物。了解生日的意义,学会感恩,感恩父母给了我们生命。
幼儿年龄特征,教学中由浅入深,一步一步进行,让孩子在快乐中学习,接受新知识。
首先,在第一个活动中,了解有生命的动物,教育孩子热爱动物,关爱动物。
再次在第二个活动中,由动物引出生日,孩子对生日不陌生,让他们体验生日的快乐,培养集体意识,了解生日的意义。
最后,通过延伸活动,学会感恩。
生日教案 篇3
活动目标
1.激发幼儿参与设计、制作的兴趣,培养幼儿做事的自信心。
2.引导幼儿选择自己喜欢的方式设计并制作生日卡,能用自己的语言说出祝福的话。
3.让幼儿初步了解生日卡的用途。
活动准备
1.Ppt课件:生日卡
2.准备幼儿用的各种纸、彩笔、剪刀及辅助材料等。
音乐
幼儿园课件
活动过程
一、课件欣赏:生日卡
1.引导幼儿从贺卡的形状、颜色、图形等方面进行观察比较,
感受生日卡的制作的美。
2.引导幼儿讨论生日卡的用途、主要制作材料和方法。
谁能说说生日卡用什么材料制作成的?
3.通过观察比较引导幼儿交流:
你最喜欢哪种贺卡?为什么?
二、了解生日卡的`用途
1.激发幼儿自制生日卡的兴趣和愿望。
东东小朋友的生日马上就要到了,我们制作生日卡向他表示祝贺好吗?
2.你准备制作一张什么样的生日卡?
你想对东东说句什么祝福的话?
三、制作生日卡
1.教师鼓励幼儿用自己喜欢的方式制作贺卡。
(1)幼儿自由选择材料和工具,进行制作装饰。
(2)教师巡回观察、指导。
四、交流生日卡的制作
1.播放音乐:祝你生日快乐
2.请幼儿将自己制作的贺卡送给喜欢小朋友。
鼓励幼儿用自己的语言说一句祝福的话。
生日教案 篇4
活动意图:
数学活动因为其本身的严谨性、条理性比较强,课堂教学的紧密性、知识点的连续性、幼儿的理解力就显得尤为重要。在数学活动中我们经常看到一种情况:积极参与的幼儿总是固定的几个,有相当一部分小朋友总是处于一种被动跟说或听的状态。
针对这个问题,我尝试按照新思路对小班数学活动进行了设计并实践,在每个环节的安排上考虑了数学活动的整体递进要求,希望通过探索,让每个幼儿都能参与进来,让不同发展水平的幼儿都能够成为活动的主人,激发他们对数学活动的参与积极性,而且能帮助他们在原有的基础上获得提高。
活动目标:
1、能知道3以内数量与数字的关系。
2、发展目测力、判断力。
3、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
4、体验数学集体游戏的`快乐。
5、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐。
活动准备:
课件 图片 3个数字框
活动过程:
一、师幼听音乐《洋娃娃和小熊跳舞》做律动。
二、看一看。
幼儿观察课件,进一步认识数量与数字的关系。
1一只熊妈妈(用数字“1”表示)
2、两只小熊(用数字“2”表示)
3、三个洋娃娃(用数字“3”表示)
三、想一想,说一说。
幼儿和熊妈妈一起整理礼物。
四、玩一玩。
游戏——《送礼物》
幼儿给熊妈妈送礼物,在游戏中理解3以内数量与数字的关系。
五、师幼齐唱生日歌,自由结束活动。
活动反思:
活动分四个环节,在第二环节中,让幼儿观看课件,理解数量与数字的对应关系,重点讲解1只熊妈妈用数字1表示,2只小熊用数字2表示,3个洋娃娃用数字3表示。幼儿从直观的图片到亲自做动作,如拍两下手,学小兔跳3下,学小猫叫2下,学小鸡叫1下,让幼儿真正理解了3个物体与数字33的对应关系。
整个活动以游戏贯穿始终,幼儿在看、听、做、玩中理解了数量语数字之间的对应关系。环境和材料对活动起了激励作用。孩子以集体、小组、个人等形式积极参与活动,活动氛围轻松愉快。在以后的活动中,教师要耐心等待孩子,一切以孩子为主题,让孩子更有兴趣、更得参与快乐活动。
生日教案 篇5
目标:理解故事内容,体验小动物之间相互关心,相互帮助的情感。
准备:故事录音带、相关动物的图片等。
重难点:理解故事内容,懂得关心朋友。
流程:引起听故事的兴趣――欣赏故事――理解故事内容――表演故事
过程:
1、引导幼儿听故事的.兴趣。
出示蛋糕和小汽车的图片。
提问 :今天谁过生日?
小气车是干什么的?
2、欣赏故事。
介绍故事名称,播放故事录音。
3、理解故事内容。
结合图片第二次播放故事录音并提问 。
(1)小兔过生日得到了什么礼物?
(2)它开汽车时发生了什么事?
(3)它是怎么做的?
(4)小兔子为什么叫“救命”?谁来救它了?
(5)最后,小兔子在它过生日时请谁吃蛋糕了?
(6)如果是小白兔,你会怎么做?
4、幼儿扮演角色表演故事。
生日教案 篇6
活动目标:
1、根据图片内容,能连贯讲述故事。
2、运用"我帮……,祝……"的句式,创编送给家人的生日礼物。
3、学习做一些力所能及的事情回报家人,表达自己的爱心。
活动准备:
教学课件活动过程:
1、谈话导入,激发兴趣。
生日的时候你收到什么生日礼物?谁送的?
你为爸爸、妈妈、爷爷、奶奶准备过生日礼物吗?
2、观察图片,讲述故事。
(1)猜测礼物小羊会给村长准备什么生日礼物呢?
(2)观察图片小羊们和你想的一样吗?
(3)看图讲述它们准备的是什么生日礼物?你能用完整的`话说一说吗?
(4)寻找懒羊羊懒羊羊跑到哪里去了?这样做对吗?
理解"力所能及"。
(5)完整欣赏3、联系生活,创编故事。
(1)联系生活你喜欢你的爸爸妈妈吗?为什么?
(2)创编礼物如果爸爸妈妈过生日,你想帮他们做什么力所能及的事情作为生日礼物呢?想送给他们什么祝福呢?
4、交代任务,结束活动。
课后反思:
生日教案 篇7
教学目标:
1、常识探索运用数字、符号、简单的文字等方法记录自己与同伴的生日。
2、较发现同伴之间年龄的大小差异,并判断出谁大谁小。
3、意与同伴在讨论、交流中积极发表自己的见解。
教学准备:
教具:五张小朋友出生的年龄的图片。
学具:按小组准备,记录单1张,铅笔,水彩笔。
活动过程:
一、在“生日歌”音乐情境导入,引起兴趣。
今天小熊真高兴,原来它要过生日了。它的生日是:20xx年5月26日。(记录在纸上)
问:它几岁了?应该点几支蜡烛呢?
二、结合幼儿实际讲讲生日情况。
1、教师:小朋友你们知道自己的生日吗?你们的生日是怎样度过的?
2、教师:你的生日是哪一年的几月几日,点几支蜡烛过生日的?
三、操作:为小熊的好朋友算年龄,涂蜡烛。
1、小熊有一群好朋友也知道自己的生日。请你算算他们(操作卡)上的'孩子的年龄,为她点相应数量的蜡烛,祝她生日快乐。
2、评价:你怎么为她算年龄的,大家看看她算得对不对。(从生出来那年1岁算起,一直算到20xx年,就可以算出年龄了)
四、结合生日卡片,引导幼儿学习通过比较年、月、日,正确判断排列小朋友的年龄大小。
1、以小组为单位把操作卡按年龄从大到小排列顺序,引导幼儿观察年月日。
2、小结排列情况,总结方法:
先按年份排列,同一年出生的小朋友看月份大小。同年同月出生的看日的大小。
延伸活动:
1、引导孩子记住好朋友的生日,在他生日之际送上最真的祝福,建立良好的友谊。
2、记住爸爸妈妈的生日,有颗感恩的心。