学前班数学下册教案

时间:2023-01-28 10:25:28 教案 我要投稿

学前班数学下册教案合集7篇

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。来参考自己需要的教案吧!下面是小编精心整理的学前班数学下册教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

学前班数学下册教案合集7篇

学前班数学下册教案1

  活动目标:

  一、 学习6的加减,进一步理解交换连个加数的位置的数不变的规律。

  二、 复习6的组成,练习用数的组成、分解知识进行6的加减运算。

  活动准备:

  一、 幼儿每人一张算式卡片,每人准备一套1-6的数字卡片.

  “幼儿教育活动材料”——《画册》上3第6页。

  活动指导:

  一、 复习5以内的加减:

  每个幼儿手里一张算式卡,老师用投影仪出示数字,幼儿手里的算式卡要和老师的数字相等,如:老师出5,手里拿算式卡得数是5的幼儿站起来,把算式说完整。

  二、 导入新课:

  小朋友都会说谜语,今天老师也给你们说一个谜语,小朋友认真听,圆圆眼睛绒绒毛,长长的耳朵真灵巧。爱吃萝卜和青菜,蹦蹦跳跳真可爱。问幼儿:是什么呢?(小白兔)想看吗?大家请看:(课件)

  三、 新授:

  1、 问幼儿:你们看到了什么?(学生自由说)

  2、 大家说得真热闹,兔妈妈也说了:小朋友,你们知道有几只小兔子吗?快快帮我数数吧!

  3、 师:谁来帮帮它?(指名说)问:怎么算出来的?怎样列式呢?(让学生分别说出兔子的几种算法)

  算法一、分为大兔和小兔:列式3+3=6

  算法二、穿的衣服颜色不同:列式3+3=6

  根据课件,依次列出1+5=6 5+1=6

  2+4=6 4+2=6

  4、 利用小白兔吃萝卜学习:6-1=5

  5、 小娃娃表演节目学习:6-2=4

  6、 小羊吃草学习:6-3=3

  7、 猫妈妈捉老鼠学习:6-4=2

  8、 妈妈买菜学习:6-5=2

  三、巩固联系

  1) 复习6的组成,老师带学生玩“对数”的`游戏.

  2) 老师引导幼儿做《画册》练习“小鹿送奶”。

  四、 小结:今天这节课小朋友学会了6的加法和6的减法,知道6的加法有5到算式,6的减法也有5到算式,而且帮小鹿做好事,表现真好。

  板书:

  6的加减

  3+3=6 6-1=5

  1+5=6 6-2=4

  5+1=6 6-3=3

  2+4=6 6-4=2

  4+2=6 6-5=1

学前班数学下册教案2

  1、出示圆柱体,问幼儿:这是不是球体它和球体有什么不一样?它是什么样子的?

  教师摆弄圆柱体(用手上下摸一摸,来回将两端对着幼儿,将圆柱体横躺、竖躺桌上,两边推动),让幼儿观察圆柱体的形状、动态。

  2、让幼儿拿出没削过的圆柱体铅笔仔细看一看,摸一摸,放在桌上推一推,比一比和球体的形状有什么不一样,和圆柱体的形状一样不一样,让幼儿充分感知圆柱体的特点。

  3、在幼儿感知的'基础上,让幼儿讨论,引导幼儿说出铅笔和圆柱体都是长长的,从上到下一样粗,上面和下面都是圆形的,两个圆形一样大,推它只能两边滚,不能两头滚。(球带处都是圆的,哪个方向都能滚)

  4、小结:橡这样从上到下一样粗,上面下面都是原形,两和圆一样大的物体叫圆柱体。

  5、让幼儿举出生活中见到过的各种圆柱体物品和近似圆柱体的物品。

  6、幼儿自己用纸制作圆柱体。制作前先让幼儿两个圆纸片重叠,确认两个圆一样大,将长方形纸对折,确认两边一样宽,按粘贴线把长方形贴成长筒,对准放在一个圆片上,再把另一个圆片盖上面,成一圆住体。通过制作活动,使幼儿更具体地认识圆柱体各部分的特点。

  7、让幼儿分辨《数学》第22页中球体和圆柱体物体。

学前班数学下册教案3

  活动目标:

  1、学习7的加减,进一步理解交换连个加数的位置的数不变的规律。

  2、复习7的组成,练习用数的组成、分解知识进行的加减运算。

  活动准备:

  幼儿每人一张算式卡片,每人准备一套1—7的数字卡片。

  活动指导:

  一、复习6以内的加减:

  每个幼儿手里一张算式卡,老师用投影仪出示数字,幼儿手里的算式卡要和老师的数字相等,如:老师出6,手里拿算式卡得数是6的幼儿站起来,把算式说完整。

  二、导入新课:

  小朋友都会说谜语,今天老师也给你们说一个谜语,小朋友认真听,圆圆眼睛绒绒毛,长长的'耳朵真灵巧。爱吃萝卜和青菜,蹦蹦跳跳真可爱。问幼儿:是什么呢?(小白兔)想看吗?大家请看:

  三、新授:

  1、问幼儿:你们看到了什么?(学生自由说)

  2、大家说得真热闹,兔妈妈也说了:小朋友,你们知道有几只小兔子吗?快快帮我数数吧!

  3、师:谁来帮帮它?(指名说)问:怎么算出来的?怎样列式呢?(让学生分别说出兔子的几种算法)

  算法一、分为大兔和小兔:列式3+4=7

  算法二、穿的衣服颜色不同:列式3+4=7

  根据课件,依次列出1+6=7 5+2=7 3+4=7 4+3=7

  4、利用小白兔吃萝卜学习:7 —1=6

  5、小娃娃表演节目学习:7 —2=5

  6、小羊吃草学习:7 —3=4

  7、猫妈妈捉老鼠学习:7 —4=3

  8、妈妈买菜学习:7 —5=2

  三、巩固联系

  1)复习7的组成,老师带学生玩“对数”的游戏。

  2)老师引导幼儿做《画册》练习“小鹿送奶”。

  四、 小结:今天这节课小朋友学会了7的加法和7的减法,板书:

  7的加减

  1+6=7 7—1=6

  2+5=7 7—2=5

  3+4=7 7—3=4

  5+2=7 7—4=3

  4+3=7 7—5=2

  6+1=7 7—6=1

学前班数学下册教案4

  目的:知道正方体和长方体的名称和特点,并能在周围生活中找出和它们相似的物体,发展幼儿观察、分析能力和动手能力。

  准备:正方体和长方体的物体一个

  1、认识正方体。

  (1)教师一手拿出正方形纸片,问幼儿是什么形状,另一手拿起正方体积木,问幼儿这块积木和纸片样子一样不一样,什么地方不一样,让幼儿看出积木的一面也是正方形,但是有好几个面。

  (2)出示正方体积木,将各面上的不干胶纸一一撕下贴在黑板上,让幼儿数一数是几张,再将6张正方形不干胶重叠一起,比一比看是不是一样大,拿出一张对折,看4条边是不是一样长,引导幼儿观察讨论、综合出这块积木有6个面,6个面都是正方形,6个正方形一样大。

  (3)告诉幼儿,像这样有6个面,6个面都是一样大的正方形的物体就是正方体。

  (4)让幼儿拿出自己的正方体木块,摸一摸,转动各面看一看,数一数有几个面,再用小木棍测一测几个棱是不是一样长,在自己摆弄感知的`基础上,说说这块木块是什么样子的。

  (5)让幼儿说说自己见过的正方体的物体。

  (6)指导幼儿用作业纸折出一个正方体,数一数有几个面,使幼儿清楚地感知到体是由面构成的。

学前班数学下册教案5

  教学目标:

  1、巩固并复习10以内加减运算。

  2、幼儿能通过感观、听觉神经系统快速准确地进行计算。

  3、手指偶小猴一只。

  教学过程:

  1、复习10以内的数的分解。游戏《拍手,对数》

  今天我们班来了一只小动物。(教师出示手指偶小猴)小猴:嗨!小朋友们你们好,今天想和你们做个游戏,ok? (ok!)

  凑7)小猴先拍手,小朋友拍手次数与小猴拍手次数全起来是7,如小猴拍3下,幼儿拍4下;小猴拍2下,幼儿拍5下;小猴拍4下,幼儿拍3下;

  ……

  合起来凑成6、5、8、9、4等同上法。

  2、复习10以内加减运算。

  (1)游戏《开花》

  教师:今天你们和小猴一起做游戏开心吗?(开心)现在我们一起向小猴说“thank you.”现在老师想和你们一起做游戏,游戏的名子叫《开花》老师这里有许多花骨朵,如果小朋友答对了题,花儿就开了。幼儿问:花儿,花儿,你开吗?

  教师答:我要开,我要开,答对题目我就开。育 & 婴 …… 会

  以类方法让幼儿算10以内数的`加减算式2+3=5, 3+6=9, 5-2=3, 9-5=4 等算式题。

  (教学过程可面向集体进行,也可面向个别幼儿进行)

  (2)游戏《送礼物》

  教师:今天小朋友表现得很好 ,现在我想奖励你们,送给你们 一些礼物。

  教师面对一个幼儿先给他1朵小花,又给了5朵小花,教师问幼儿共送了几朵花。

  幼儿可以说:老师先给了我1朵花,又给了我5朵花,总共给了我6朵花,1+5=6

  (用减法运算列算式)

  教师面对幼儿共拿了7颗糖果,给了幼儿3颗糖果,现在老师手里还有几颗糖果?

  幼儿:老师手里共有7颗糖果,给了我3颗,现在老师手里还有4颗糖果,7-3=4

  此类游戏可重复进行,复习10以内数的加减法。

  3、教师总结并结束教学。

  4、课后延伸:让幼儿在课后,根据自已生活编一些数学题

学前班数学下册教案6

  活动目标:

  1、在游戏活动中学习6的形成,认识数字6,理解6的实际意义。

  2、激发学习兴趣,发展幼儿操作,思维能力。

  教学重点:

  认识数字6教学难点: 理解6的实际意义活动准备1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张,1—6数字卡片。

  2、萝卜图片(数量是幼儿人数的三倍),上贴各种图形;另备与萝卜上所贴形状相同的图形若干。

  3、兔子拼图(幼儿人数的一半),反面划成6格,分别写上1—6的数字并剪开。同样大小的底板图也划成相应的6格,画上1—6的`圆点。

  活动过程:

  1、拔萝卜、青菜,采蘑菇(学习6的数数,认识数字6)(1)律动:师幼扮兔子随音乐"兔跳"。

  (2)说说你(兔子)喜欢吃什么?

  (3)为过冬备粮食:拔萝卜、青菜,采蘑菇。

  (4)数数:有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。出示数字6,认读数字6。

  2、分萝卜:学习6的形成,数数。

  萝卜太少不够吃,请兔宝宝把每个萝卜分6份。

  老师示范在一个萝卜上贴上6个图形,先贴5个红色的圆形,再贴1个绿的圆形,5个圆形添上1个圆形是6个圆形,把萝卜分成6份了。

  幼儿操作:找图形贴到萝卜上。

  3、拼小兔:复习认识数字1—6和6以内数数。

  老师介绍玩法:出示拼图底板,上划成了六格,每格上画了圆点,我们一起来数一数。出示拼图6块,(数一数,认一认它们背后1—6的数字)请兔宝宝将六块拼图贴到底板相应的位置。

  幼儿操作,老师巡回指导

  教学反思:

学前班数学下册教案7

  活动目标

  1、根据不同的画面进行讲述,并列出相应的算式,从而感知加法算式所表达的数量关系。

  2、理解交换规律,懂得运用互换规律列出另一道算式。

  3、积极探索数学活动,乐于讲述探索结果。

  活动准备:

  1、教具:城堡图一副(分为三层,每一层分别有表示7的加法的三副图,用纸覆盖)、水果单一张。

  2、学具:城堡图人手一份、水果单人手一张。

  活动重点:

  看图学习7的加法活动难点:能根据不同的画面进行讲述,并列出相应的算式活动过程:

  一、开火车:复习7的组成师:城堡王国的国王邀请我们去他的国家玩,你们愿意吗?那让我们快点乘上7次列车(出示数字7)出发吧。

  师:嘿嘿,我的火车X(1)点开,你的火车X 点开?

  幼:嘿嘿,我的'火车X(1)点开,我的火车X(6)点开。

  二、情境感知——登城堡:看图学习7的加法1、师:看,城堡王国已经到了,国王说了,他在城堡里藏了许多的问题想考考我们小朋友,那我们就先去这座最大的城堡去看看好吗?

  2、师:我们先登上城堡的一楼,原来这层楼上有三幅图,谁愿意来讲讲呀?

  国王想考我们的是看了这三幅图谁能列出一道算式?回答出来后就可以上二楼、三楼。

  3、幼儿操作师:那我们每人都去一个城堡回答问题吧,速度慢的呢,可以只在一楼回答,速度快的可以去二楼三楼。别忘了把你的答案写的清楚一点。

  4、总结:

  师:你刚刚碰到了什么问题?(用三句话表达三幅图)你是怎么回答的?(幼儿列的算式)老师记录请幼儿观察这些算式"它们有个小秘密,看谁能先找出来?"师总结:这些算式的得数都是7,而且都是加法,那么这6道算式就是7的加法算式。

  师:象1+ 6=7、6 +1=7这两道算式数字相同,位置不同,但得数不变,所以看到1+ 6=7马上就想到6+ 1=7,我们把他们称为朋友题,同样我们看到2 +5=7就会想到什么呢?看到…

  教学反思:

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