我们的祖国真大教案

时间:2023-02-08 08:21:09 教案 我要投稿

我们的祖国真大教案

  在教学工作者开展教学活动前,往往需要进行教案编写工作,通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家收集的我们的祖国真大教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

我们的祖国真大教案

我们的祖国真大教案1

  目标:

  1.从同一时候各地气候的不同感知祖国真大。

  2.感知诗歌的趣味性,学习用图标朗诵、记忆诗歌。

  重点:

  学习诗歌。

  难点:

  学习用图标朗诵、记忆诗歌。

  准备:

  1.课件《我们的祖国真大》,天气预报视频。

  2.有观看天气预报的初步经验,布置好动态天气预报中的材料。

  过程:

  1.出示地图,引起幼儿兴趣

  师:你们认识这是什么?

  我们的地图像什么?

  你觉得我们的祖国怎么样?

  :我们在江苏只是地图上的一个很小的地方,我们的祖国真大啊!

  2.播放天气预报视频,以播报天气预报的方式来朗诵诗歌

  (1)师:你们看看这位阿姨在干什么呀?

  我们一起来听一听她今天给我们播报了一段什么天气预报

  (2)教师朗诵诗歌

  3.幼儿学习诗歌

  (1)回忆诗歌内容,教师逐一出示图标。

  (2)教师完整朗诵诗歌

  (3)幼儿看图标学习朗诵、记忆诗歌

  4.通过提问让从幼儿同一时候各地气候的不同感知祖国真大

  (1)师:我们都看过了天气预报,有没有发现全国各地的气候有什么不同?

  为什么说我们的祖国真大呢?

  我们的祖国真大,南方和北方在同一个时间温差那么大。作为人你们心里感觉怎么样?

  (2)幼儿自由讨论、回答。

  (3)教师:我们的`祖国很大,南方和北方在气候上有很大的差异。南方一年四季都很温暖,而在北方,现在就开始下雪了,很冷很

  冷,因此在同一个时候我们的祖国会发生很多不同的事情。

  5.游戏:动态天气预报

  (1)幼儿自由分组,教师讲解游戏规则,让幼儿巩固诗歌内容。

  (2)幼儿游戏,结束活动

我们的祖国真大教案2

  活动目标

  一、培养幼儿对诗歌的兴趣,感受诗歌优美的意境,萌发爱祖国的情感

  二、理解诗歌内容,感知祖国幅员的辽阔,初步理解祖国“真大”的含义

  三、学习有表情地朗诵诗歌,提高大胆表达、表现的能力。

  活动准备

  1、知识经验准备:认识中国地图、请家长向幼儿介绍祖国各

  地同一时间的气候变化,理解、感受祖国的幅员辽阔。

  2、物质材料准备

  (1)录音机、磁带等

  (2)教具:可操作性挂图一幅、教师梳理的.图标若干。

  活动过程

  一、谈话引题,激发幼儿参与活动的兴趣

  ㈠教师:今天,老师带来了一张中国地图,关于它你都知道些什么?

  ㈡引导幼儿结合自己的知识经验大胆表达。

  二、多种方式欣赏诗歌

  (一)通过范诵、欣赏图片、配动作朗诵等形式,引导幼儿带着问题多次欣赏诗歌,初步感受诗歌优美的意境。(听听看诗歌里都说了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子们在同一个时候做些什么?)

  (二)集体交流,师、幼共同梳理理解诗歌内容。

  ⒈ 幼儿两两交流互动学习:你听到什么?看到什么?

  (教师重点观察、了解幼儿对诗歌理解的程度及遇到的困难)

  2. 教师用图示梳理的方法有针对性地帮助幼儿理解诗歌内容北方是谁的家?它是什么样的?南方是谁的家?它又是什么样的?

  三、多形式支持幼儿学习诗歌

  (一)看图示幼儿自主朗诵诗歌。(教师了解幼儿对诗歌内容的掌握情况)

  (二)讨论:为什么说东西南北中的孩子在同一个时候,有的滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜?(进一步理解祖国“真大”的含义)

  (三)学习有表情地朗诵诗歌(引导幼儿充分地感受表现诗歌意境)

  1、学习朗诵诗歌。(初步学习用动作表达诗歌意境)

  2、多形式朗诵诗歌(采用相互朗诵、分段朗诵等形式进行,进一步激发幼儿朗诵诗歌的兴趣)

  3、配乐朗诵诗歌(引导幼儿大胆表现诗歌优美的意境。)

  四、结束:提出仿编诗歌的要求,引发幼儿的想象性思维

  师:我们的祖国这么大,还有哪些不同?我们一起回班也把它编成一首好听的诗歌吧。(活动自然结束)

  附:诗歌《我们的祖国真大》

  我们的祖国真大,

  北方,有冬爷爷的家,

  十月就飘大雪花。

  我们的祖国真大,

  南方,有春姑娘的家,

  一年四季开鲜花。

  啊,伟大的祖国是妈妈!

  东西南北中的孩子,

  在同一个时候,

  有的滑雪,有的游泳,

  有的围着火炉吃西瓜。

  评析

  诗歌语言简练、内容有趣、形象生动,朗诵起来朗朗上口,幼儿学习起来很感兴趣。

我们的祖国真大教案3

  观察记录是幼师走进幼儿心灵的重要通道,一份好的观察记录可以让幼师对幼儿背后的行为进行分析和更好地了解幼儿,从而达到更有效的教育。通过测量地图的游戏,让小朋友学会测量并感受祖国的地广物博。

  观察对象:

  许诩

  年龄段/班:

  大班

  观察背景:

  近期,孩子们对“测量”产生了浓厚的兴趣。于是,在“国庆节”主题中,班级在益智区投放了中国地区、操作纸“各地娃娃到北京”,孩子们开展了测量地图的游戏。

  观察目标:

  1、学会运用多种测量工具在地图上沿直线进行测量,测量时要注意工具的首尾相接。

  2、记录测量结果,感受不同城市之间的距离是不一样的。

  3、在游戏中,感受祖国的地广物博。

  观察过程:

  许诩和刘彤两个人玩了起来。经过商量,许诩用回形针测量,刘彤用火柴棒,一起测量“北京——南京”的距离。许诩把回形针一个一个连接,摆放在北京和南京之间,数一数用了多少个,记录在表格里,刘彤也迅速的用火柴棒摆放好完成了测量,“祖国一点都不大,北京到南京才用了7个回形针,8个火柴棒。”

  “看,回形针比火柴棒短,你们测量的结果是不是有问题呢?”我把两种测量工具放在一起对比了一下,“测量的时候要直线测量,第一个的结尾是第二个的开始。再试一下吧!”两个孩子听了我的话再一次进行了测量。“原来我们的结果真的'有问题呢,应该是用了5个回形针,3个火柴棒。”“那你们知道拉萨到北京有多远吗?”“拉萨上有小花标记,我们一会就能测量出来。”话还没说完两个孩子已经开心的摆弄起自己的测量工具。

  第二天一早,许诩跑到我身边:“老师,昨天我用了回形针、火柴棒测量了地图,尺子也可以测量啊!我把尺子带来了,你看。”来到地图前,许诩已经用他的尺子开始了测量:“爸爸说一格是一厘米,一厘米、两厘米......老师,北京到南京有16厘米!”看到许诩兴奋的样子,小雅、乐乐也跑过来围观,“许诩真善于思考,除了我们用到的回形针、火柴棒、尺子,我们可以找到更多的测量工具吗?”“可以,长条积木、绳都可以作为测量工具。”孩子们七嘴八舌地说开了,“大家去教室找一找这些测量工具试试吧!”孩子们分头行动,不一会,几个孩子用自己收集来的各种工具开始了新的测量。

  观察分析与反思:

  为了进一步帮助幼儿了解中国,我从幼儿最近的兴趣点“测量”入手,投放中国地图,通过实践、探索让幼儿发现祖国之大,学会测量的方法,探索不同的测量工具,体验不同工具测量结果的差异性。在测量的过程中,测量结果出现偏差,老师及时介入,结合记录结果,引导幼儿发现测量工具与测量结果的差异性,比较分析不同的测量结果,明白不同测量工具与测量结果的关系,并给予一定的引导,帮助幼儿进一步掌握正确的测量方法。

  追随孩子的兴趣点,进一步提高幼儿的学习探究品质,我对益智区材料进行了更新,投放了不同的贴纸,孩子可以选择自己喜欢的城市,用不同的工具继续测量。

  祖国各地还有其不同的特色,如拉萨的布达拉宫,北京的天安门等,可以引导孩子调查了解不同地域的特色,将其做成具有代表性的图片标记在地图和记录表上标识,孩子在测量的过程中,能获得更加多元的认识。

我们的祖国真大教案4

  活动目标:

  1、学习欣赏儿童诗,增强对诗歌韵律的敏感性。

  2、感受我们的祖国真大,增强做一个中国人的自豪感。

  活动准备:

  材料准备:中国地图

  前期经验:对中国地图有一定了解。

  活动过程:

  一、看看中国地图

  感受祖国的幅员辽阔

  1、师:你知道我们的祖国叫什么吗?

  师:中国的地图像什么?

  2、小结:我们的祖国叫“中华人民共和国”,简称“中国”。我们的祖国很大,很大。它在就像一只雄壮、美丽的大公鸡。

  二、在中国地图上找一找

  了解南、北方因气候不同而产生的不同情况和活动

  1、师:中国的最北方在哪里?最南方在哪里?

  (最北方:漠河,最南方:南沙群岛)

  2、师:最北方和最南方的天气一样吗?

  追问:零下20度是什么样的天气,20度是什么样的天气?

  那里的孩子又会做些什么呢?

  (最北方的地方天气很冷,到那里去要穿厚厚的皮大衣。最南方那里则一年四季都很热,到那里要穿很薄的衣服)

  3、随幼儿的回答,教师在地图的相应位置贴上与诗歌内容相关的小图卡。

  小结:

  我们的'祖国真大!当北方飘着雪花,人们在雪地上滑冰时,南方却盛开着鲜花,大人和孩子们在吃着西瓜。

  三、欣赏诗歌

  体会诗歌的韵律

  1、结合小图卡,用甜美、自豪的语气朗诵诗歌。

  2、师:听了这首诗歌,你们有什么感受?

  3、师:这首诗歌是怎么赞美我们祖国的?

  4、幼儿跟随教师朗诵诗歌。

  5、小结:

  从这首儿童诗中,我们知道了祖国幅员辽阔。那么除了北方和南方有那么大的不同之外,东面与西面有什么不一样吗?关于这个问题,请你们回家去动动脑筋找找答案吧。

我们的祖国真大教案5

  语言活动:我们的祖国真大

  活动目标

  1、感知、理解诗歌的内容,知道我们的祖国地大物博。

  2、尝试用甜美、自豪的声音朗诵诗歌,感受诗歌所表现的民族自豪感。

  3、激发幼儿学习诗歌的兴趣。

  活动准备

  多媒体课件

  活动过程

  一、开始环节

  1、引出课题,引导幼儿感受“祖国真大”。

  T:小朋友们,你们认识这张图吗?它是哪个国家的地图?(出示图片)

  T: 你们看看它的形状像什么?(出示公鸡的图片)

  T:今天老师请了一位小导游,你们看它是谁?(出示小蝴蝶图片)

  T:今天小蝴蝶要带我们去旅游啦!你们准备好了吗?我们一起跟着小蝴蝶到我们祖国的北方去看一看吧!(出示蝴蝶飞往北方的图片)

  二、初步理解诗歌

  T:这时候北方是什么季节?(出示大雪纷飞的图片)

  T: 下雪的`冬天可以做些什么事呢?(出示滑雪图片)

  T:我们刚刚观赏了北方的风景,现在你们想去祖国的哪里呢?

  T:这次小蝴蝶要带我们去祖国的南方啦!(出示南方图片)

  T:我们看看南方的十月是什么样的景色?

  T: 在这么温暖的季节里,你会做些什么事呢?

  T:那我们看看南方的小朋友在干什么?(游泳图片)

  T:现在,小蝴蝶要带小朋友们去一个特别的地方,睁大眼

  睛看好咯!

  T:这里的人们在干什么?

  三、欣赏诗歌并朗诵

  欣赏诗歌《我们的祖国真大》,配上抒情的背景音乐,让幼儿感受诗歌内容

  T: 今天我们要学习一首好听的诗歌,这首诗歌就是描述了刚才所看到的场景,一起来听一听吧!

  T:你最喜欢诗歌中的哪句呢?

  T:现在跟着老师一起把这首好听的诗歌说一说吧!

  T:学习了这首诗歌,你是喜欢南方还是北方?为什么?

  四、总结

  T:今天小朋友们跟着蝴蝶飞去了美丽的地方,还学习了一首好听的诗歌,你们开心吗?

  T:我们的祖国有很多美丽的地方,小朋友们有机会还可以去其它的地方走一走、看一看,下次我们再一起来分享大家的旅游经历吧!

我们的祖国真大教案6

  诗歌:

  我们的祖国真大我们的祖国真大呀,北方,有冬爷爷的家。

  十月就飘大雪花。我们的祖国真大,南方,有春姑娘的家。一年四季盛开鲜花。

  啊!伟大的祖国是妈妈,东西南北中的孩子,在同一个时候,有的滑雪,有的游泳,有的围着火炉吃西瓜。

  活动目标:

  1.理解诗歌内容,感知祖国地大物博,初步理解祖国"真大"的含义。

  2.学习有表情地朗诵诗歌,提高大胆表达、表现的能力。

  3.喜欢参加学习诗歌活动,感受诗歌所表现出的民族自豪感,培养热爱祖国的情感。

  活动重点:

  是让幼儿理解并掌握诗歌的内容;

  活动难点:

  是让幼儿学习一年四季有哪些季节,进一步理解祖国"真大"的含义。

  活动准备:

  中国地图,课件,画好祖国版图轮廓线的背景图,诗歌相应图片及内容

  活动过程:

  一、开始环节

  1.引出课题,引导幼儿感受"祖国真大"。

  (1) .出示背景图:这是哪个国家的地图?

  (2) .寻找家乡位置,感受"祖国真大"。

  2.引导幼儿结合自己的知识经验大胆表达。

  二、基本环节。--通过范诵、欣赏图片、配动作朗诵等形式,引导幼儿带着问题多次欣赏诗歌,初步感受诗歌优美的意境。

  1.听听看诗歌里都说了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子们在同一个时候做些什么?

  2.集体交流,师、幼共同梳理理解诗歌内容。

  问:你听到什么?看到什么?--观察、了解幼儿对诗歌理解的程度及遇到的困难

  3.教师用图片有针对性地帮助幼儿理解诗歌内容。

  问:北方是谁的家?它是什么样的?南方是谁的家?它又是什么样的?

  4.多形式让幼儿学习诗歌。--采用相互朗诵、分段朗诵等形式进行,进一步激发幼儿朗诵诗歌的兴趣)

  5.讨论:为什么说东西南北中的孩子在同一个时候,有的滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜?--进一步理解祖国"真大"的含义

  三、结束环节。

  四、延伸环节请幼儿根据所学诗歌的内容,用手中的画笔画一幅漂亮的画,表达自己爱祖国妈妈的情感。

  活动延伸:

  1.利用"小舞台",继续鼓励幼儿朗诵表演儿歌,更好地理解儿歌的意思,达到有表情地朗诵。

  2.可以延伸绘画活动《美丽的祖国》,表达自己爱祖国妈妈的情感,理解我们的祖国真大。

  活动建议:

  为了让幼儿容易理解诗歌的内容,我运用了课件和图片这些直观、形象的`教具展开教学。孩子们先欣赏了祖国风光的图片,只能简单说出图片上有什么,不明白其要表达所处地理位置、气候情况等内容。我通过课件用"游泳与滑雪;围着火炉吃西瓜"不可能的事情却在同一个时间发生。让幼儿初步理解南北方的四季特征,了解了南北方的气候差异,诗歌的内容比较抽象,让幼儿理解的内容很多,只能通过比较让幼儿明白中国分为南北方,他们所处的地理位置不同,同一时间各自的气候和人们所做的活动是不一样的。;本文.来源:屈,老,师.教案网;随着孩子社会经验的积累,诗歌里的内容才能慢慢渗透在孩子的脑海里,他们才能真正懂得诗歌内容。

  活动反思:

  《我们的祖国真大》是一首简短的诗歌,诗歌内容讲述了中国的地大物博,从而激发孩子们热爱祖国,也让孩子们了解我们南方于北方的气候差异。

  首先通过ppt中的中国的地图进入活动中,其次通过地图中南方和北方的人们的比较,让孩子知道中国的广阔,从而激发孩子的自豪感。为了使幼儿能更有效的记住诗歌,我利用了东西南北的手势方向,将歌词中的事物放入相应的位置,帮助孩子记忆。诗歌中的“十月就飘大雪花”“围着火炉吃西瓜”通过讲解以及与我们自身的比较,还有游戏“找一找,说一说”,幼儿都能够在游戏中了解了北方的气候特点,知道南北方有着明显的气候差异。

  诗歌中心句:伟大的祖国——妈妈,幼儿对于妈妈的概念只局限在自己的妈妈上,对于祖国妈妈还不能理解,一直有小朋友问:“为什么要叫祖国妈妈?”在念诗歌时也经常落下这句,在此老师还需要做更多的讲解,让幼儿真正理解句意基础上,更有效的学习诗歌,不仅知道中国的地大物博,也增进幼儿对祖国的了解与热爱。

  老师制作的课件不是很精致,请幼儿讲述听到的诗歌里的内容的时候,可以设计,孩子们说一个体现一个,不要一张一张的闪过,没有给孩子整体的感觉,在设计的目标上教师要仔细斟酌,不要将很多内容一下次融入一个活动中,孩子们学习起来也较为的困难,其实整个活动可以分两个课时进行。《3-6岁儿童学习与发展指南》语言领域中倾听与表达中的目标2中愿意讲话并能清楚的表达中的“鼓励和支持幼儿与同伴一起玩耍、交谈。相互讲述见闻、趣事或看过的图书、动画片等。”因此在活动中再多一些孩子和孩子的互动,比如说孩子们可以交流自己的爸爸妈妈跟自己讲的中国的南方和北方有什么地方不一样,把自己获得的经验分享分享,相信在创编环节效果会更好!

我们的祖国真大教案7

  活动目标

  对中国地图感兴趣,知道中国的南北区域。

  理解诗歌内容,了解中国南北气候差异。

  有感情地诵读诗歌,萌发爱祖国的情感。

  活动准备

  课件准备:“中国地图”图片;“南北大不同”组图;《我们的祖国真大》诗歌音频及图片。

  活动过程

  出示图片“中国地图”,引导幼儿了解中国的南北区域。

  ——这是哪个国家的地图?

  ——中国的地图长得像什么?(大公鸡)

  ——找一找我们住的地方在大公鸡的哪里?

  ——这是中国的北方还是南方呢?

  ——中国地图上的的“南方”和“北方”以哪里为分界线?

  小结:中国的地图长得像一只雄赳赳气昂昂的.大公鸡,以秦岭、淮河为界限,分

  为北方和南方。我们住在xx,是秦岭淮河以x,所以我们住在x方。

  出示组图“南北大不同”,引导幼儿了解中国南北气候的差异。

  ——在夏季的时候,中国所有的地方都比较炎热,但是到了秋冬,南北方的差别就很大,一起来看看吧。

  ——冬天的北方是什么样的?人们穿得怎么样?

  ——冬天的南方是什么样的?人们穿的怎么样?

  小结:在冬天,北方非常非常寒冷,经常下雪,人们外出都穿着厚厚的衣服,把自己裹得严严实实的。而南方很少下雪或者不下雪。在最南的地方,即使到了冬天,天气也不会很冷。

  播放诗歌音频及图片《我们的祖国真大》,引导幼儿理解诗歌,感知祖国的广阔。

  1.播放诗歌音频及图片,引导幼儿初步了解诗歌内容。

  ——有一首诗歌描述了我们祖国南北方的不同,我们一起来听听吧。

  ——北方是谁的家?几月就开始下雪?说明了什么?(北方秋冬气温低)

  ——南方是谁的家?什么时候会盛开鲜花?说明了什么?(南方一年四季气温都比较高,四季如春)

  ——东西南北中的孩子在同一时候,都做了哪些事?

  2.出示图片,引导幼儿感知祖国真大。

  ——东西南北中是什么意思?请你在中国地图上指出来。

  ——东西南北中的孩子为什么能在同一时候做不同的事?

  小结:中国很大很大,所以住在中国东边、西边、南方、北方、中部的小朋友们在同一时候做的事情也不一样。比如秋冬时节,南方的广东、海南天气还很热,那里的小朋友可以游泳;而北方的黑龙江已经很冷,开始下雪,那里的小朋友可以滑雪;同时西北边的新疆因为早晚和中午的气温变化很大,所以有围着火炉吃西瓜的说法。

  再次播放诗歌音频及图片《我们的祖国真大》,鼓励幼儿有感情的朗诵诗歌。

  1.鼓励幼儿跟读、有感情地朗诵诗歌。

  ——我们的祖国真大呀,你爱我们的祖国吗?请你带着热爱祖国的心情朗诵诗歌吧。

  2.组织幼儿分组朗诵诗歌。

  附【诗歌】

  我们的祖国真大

  我们的祖国真大,北方,有冬爷爷的家,十月就飘雪花。

  我们的祖国真大,南方,有春姑娘的家,一年四季盛开鲜花。

  东西南北中的孩子们,在同一时候,有的滑雪,有的游泳,有的围着火炉吃西瓜。

我们的祖国真大教案8

  活动目标:

  1、学习欣赏儿童诗,增强对诗歌韵律的敏感性。

  2、感受我们的祖国真大,增强做一个中国人的自豪感。

  活动准备:

  中国地图

  前期经验:对中国地图有一定了解。

  活动过程:

  一、看看中国地图——感受祖国的幅员辽阔

  1、师:你知道我们的祖国叫什么吗?

  师:中国的地图像什么?

  2、小结:我们的祖国叫“中华人民共和国”,简称“中国”。我们的祖国很大,很大。它在就像一只雄壮、美丽的大公鸡。

  二、在中国地图上找一找——了解南、北方因气候不同而产生的不同情况和活动

  1、师:中国的最北方在哪里?最南方在哪里?(最北方:漠河,最南方:南沙群岛)

  2、师:最北方和最南方的天气一样吗?

  追问:零下20度是什么样的天气,20度是什么样的`天气?

  那里的孩子又会做些什么呢?(最北方的地方天气很冷,到那里去要穿厚厚的皮大衣。最南方那里则一年四季都很热,到那里要穿很薄的衣服)

  3、随幼儿的回答,教师在地图的相应位置贴上与诗歌内容相关的小图卡。

  小结:我们的祖国真大!当北方飘着雪花,人们在雪地上滑冰时,南方却盛开着鲜花,大人和孩子们在吃着西瓜。

  三、欣赏诗歌——体会诗歌的韵律

  1、结合小图卡,用甜美、自豪的语气朗诵诗歌。

  2、师:听了这首诗歌,你们有什么感受?

  3、师:这首诗歌是怎么赞美我们祖国的?

  4、幼儿跟随教师朗诵诗歌。

  5、小结:从这首儿童诗中,我们知道了祖国幅员辽阔。那么除了北方和南方有那么大的不同之外,东面与西面有什么不一样吗?关于这个问题,请你们回家去动动脑筋找找答案吧。

我们的祖国真大教案9

  目标:

  使幼儿初步了解祖国地域之辽阔广大,激发作为中国人的自豪感。

  大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。

  养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  准备:

  本市(县)、中国地图各1张。地球仪两个。一朵小红花。每个幼儿备一张自己的照片(不超过2寸)。

  过程:

  1、我的家在哪里

  教师出示本市(县)地图。并提问:“谁能从这张图上找到我们的幼儿园?”当幼儿找到时,请用小红花贴到幼儿园的位置上。再请幼儿继续寻找“我的家在哪儿?”小朋友分组到地图前找自己的家,找到自己家的小朋友,可把自己的照片贴到上面去。经过大家一番寻找和粘贴,一幅生动、亲切的“我的家”的`地图制成了。

  2、我们的祖国——中国真大

  教师出示地球仪,并提问:“谁能找到中国在什么地方?”“我国周围有哪些国家?”此时,教师出示世界地图,引导幼儿在世界地图上和其他国家比较,最后得出“我们中国在世界上是个很大的国家”的结论。

  3、中国的南方和北方

  教师引导幼儿用生动的事实(我去旅游,爸爸出差……)说明我国南方和北方距离之大。

  如“我和爸爸去南方(海口),坐了三天火车才到。”“我和妈妈去北方(齐齐哈尔),坐了两天火车才到。以此说明中国之大。作为一个中国人,感到自豪。

  课后反思:

  课堂上,我让幼儿观看祖国插图,了解祖国特点,激发热爱祖国的情感;认识祖国各地不同的人的活动,感悟作为一名中国人的自豪。

  小百科:祖国首先是国家,其次自己对这个国家有归属感。这归属感,来自于民族文化的认同,家族祖先的传承,生存生活的祖国既是一个地理概念,也是一个文化概念更是一个法理概念。

我们的祖国真大教案10

  教学目标

  知识目标:认识“飘。鲜”等六个字。学写“北”“家“等5个字。并积累词语,选择喜欢的词语说话。

  能力目标:能借助拼音正确,流利。有感情的朗读课文。

  情感目标:通过有感情的朗读课文诗歌,使学生了解“我们的祖国真大激发学生热爱祖国的情感

  内容分析:

  教学重点:正确流利有感情的朗读课文

  教学难点:通过有感情的朗读课文使学生了解“我们的祖国真大”激发学生热爱祖国的情感。

  教学准备:

  课件图片:

  教学流程:

  第一课时

  一、导入新课

  出示中国地图

  小朋友你知道咱们国家的名字叫什么吗?(中国)那么你知道有关于祖国的一些资料吗?

  今天我们学习第二课《我们的祖国真大》板书课题齐读

  二、初读课文诗歌,随文识字

  1 自读诗歌

  借助拼音自由读诗歌,注意读准每个字的字音,遇到你认为难得字就多读几遍,不认识的字做记号。

  2 小组合作读

  合作读的过程中,互相帮助纠正读错的字音。

  选一小组汇报读。其他同学做小评委,评议朗读诗歌的`同学的优点与不足。

  3 检查字音和认字情况

  “开火车”形式读生字,后用生字卡片反复读组词,选词说话

  4 再读诗歌加深理解

  边读边想我们的祖国有多大。

  三、教师小结

  四、课外作业

  搜集有关祖国各地的图片资料下节课交流

  第二课时

  一、检查上节课学习内容

  1 出示生字组成的词语卡片认读。

  2 同桌互相检查读课文比赛看谁读得好。

  二、交流收集的图片

  1 在小组内交流,自己收集的祖国的什么地方。

  2 全班交流

  小组内推荐一名说得好的同学在全班汇报。

  3 编写练习

  4 汇报

  学生汇报编写的一段话,鼓励学生畅所欲言,及时纠正语病。

  三、写字练习

  1 在黑板上田字格中,教师范写“北”让学生观察笔顺书空后在练习本上写。

  2 仔细观察课本田字格中范写的字后,讨论其余4个字应该怎样书写。

  3 指名学生说说这几个字怎样书写,书空笔顺。说说写在田字格中的位置。

  4 教师范写,学生练写。

  四、课外作业

  把诗歌读给爸爸妈妈听,把自己编写的一段文字整理好,保留下来

  板书设计

  我们的祖国真大

  北方,有冬爷爷的家,

  南方,有春姑娘的家,

  有的……有的……有的……

我们的祖国真大教案11

  活动目标:

  1、理解诗歌的内容,知道祖国地域广阔,在同一时间不同地区气候差异明显。初步理解祖国“真大”的含义。

  2、有表情地朗诵诗歌,感受做一个中国人的自豪。

  活动重难点:

  学习有表情地朗诵诗歌,感受诗歌优美的意境,萌发爱祖国的情感。

  活动准备:

  1、课件中含有中国地图一幅,绘制与诗歌内容相符的图标(雪花,鲜花,滑雪、游泳、吃西瓜的孩子)。

  2、知识经验准备:认识中国地图、请家长向幼儿介绍祖国各地同一时间的气候变化,理解、感受祖国的幅员辽阔。

  活动过程:

  一、出示地图,引起幼儿兴趣

  师:每个人都有自己的名字,你知道我们祖国的名字叫什么吗?(中国)对了,那你们认识这张图吗?(对了,是中国地图)它有点像什么呢?(雄鸡)

  小结:我们的祖国叫“中华人民共和国”,简称“中国”,它就像一只雄壮、美丽的大公鸡。

  二、初步感受、理解诗歌内容

  (一)、感受我们祖国真大

  1、师:我们来看看张地图,这是我们祖国的东端,这是西端,这是南端,这是北端,这是中间。

  师:哪位小朋友知道我们伟大祖国的首都北京又在哪里呢?(点出北京的位置)我们的南阳在哪呢?(点出南阳的位置)

  师:你们去过北京吗?你们觉得北京大吗?

  师:那你们觉得我们南阳大吗?

  师:可是在地图上北京就用一个五角星来标识,南阳就用两个小圆圈来标识,你们知道这是为什么呢?因为地图只是把我们的国家按照比例缩小之后的样子画出来的!别看从地图上看着我们离北京这么近,其实很远很远,我们从南阳步行走路需要一个星期才能到,而且是白天和晚上不停地走,如果从最南端走到最北端需要60天才能到,而且也是白天黑夜不停地走。听了老师的话你们觉得我们的祖国大不大啊?(我们的国家太大了)

  (二)、感受北方是冬爷爷的家

  师:我们的国家不但大还很美呢!现在请小朋友们闭上眼睛,老师要带你们去一个美丽的地方,准备好了吗?我们要开始飞了,飞呀飞呀,好了,请小朋友们睁开你们的大眼睛。

  出示幻灯片〔冰天雪地的风景图〕

  师:小朋友们,你们知道我们现在到了哪里了吗?我们现在来到了祖国的最北边,这里可冷了,是冬爷爷的家,一年四季都像冬天一样,十月就飘起了大雪花,这里的雪景是最美丽的,那你们猜一猜这里的小朋友喜欢做什么呢?

  (三)、感受理解南方是春姑娘的家

  师:现在,请小朋友们闭上你们的眼睛,咱们还要去一个美丽的地方。

  出示幻灯片〔鲜花盛开的风景图〉

  小朋友们,现在我们来到了祖国的南方,这是春姑娘的家,这里的天气可舒服了,一年四季都像春天一样,鲜花盛开,美丽极了。那你们知道这里的小朋友最喜欢干什么吗?

  (四)、感受理解你的`孩子在同一个时间里有的滑雪,有的游泳,有的围着火炉吃西瓜。

  师:小朋友们,因为我们的国家很大很大。所以南方和北方在同一时间里气候是不一样的,冬天的时候北方很冷,十月就飘起了大雪花,最冷可以达到零下50°C,雪会堆的很厚很厚,小朋友们可以去滑雪,到那里去要穿厚厚的皮大衣。南方却像夏天一样很热。到那里要穿很薄的衣服。小朋友们可以去游泳,所以,在同一个时间里有的在滑雪,有的在游泳,有的在围着火炉吃西瓜。

  出示三个图片滑雪、游泳、围着火炉吃西瓜

  师:看了这三张图片你有什么感受呢?有什么问题要问呢?(如果孩子提出围着火炉吃西瓜问题,老师随机讲解)

  三、引导幼儿学习诗歌,理解诗歌内容

  师:今天,我们要欣赏一首非常好听的诗歌,咱们先一起来听一听吧。

  1、教师朗诵诗歌《我们的祖国真大》,配上抒情的背景音乐,让幼儿感受诗歌内容。

  2、让幼儿讨论这首诗歌里自己最喜欢的一句或者是印象最深的一句。

  师:这首诗歌好听吗?你最喜欢这里面或者印象最深的是哪一句?哪位小朋友来说一说?

  3、教师带领幼儿学习诗歌,教师领读,幼儿跟读

  师:我们的祖国这么美你们喜欢吗?下面小朋友们跟老师一起来朗读一下这首诗歌,我们要面带笑容有感情的朗诵。

  师:我们来看一看!这么多的内容你们都听到了什么?我们一起来说一说吧!

  提问:(1)我们的祖国真大,北方是谁的家?十月就会怎么样?

  (2)我们的祖国真大,南方是谁的家?四季会怎么样?

  (3)我们的祖国就像谁一样?

  (4)东西南北中的孩子,在同一个时候都在做什么

  4、幼儿结合图文,跟着教师学习有感情的朗诵诗歌。

  四、鼓励幼儿思考,活动延伸(如果孩子前面提出这个问题这个环节就不用)

  出示图片〔围着火炉吃西瓜〕

  幼儿讨论吃西瓜应该是什么季节,烤火炉是什么季节,为什么可以围着火炉吃西瓜。

  小结:这句话就是形容我国西部地区的吐鲁番盆地的,围着火炉,却能吃西瓜,是说这里一天当中的气温反差非常大,有句谚语说“早穿皮袄午穿纱,围着火炉吃西瓜。”说的就是这个意思!

  五、总结

  师:今天小朋友们的小眼睛跟着老师去了美丽的地方,还欣赏了一首好听的诗歌,你们开心吗?你们觉得我们的祖国大不大?那我们作为一名中国人要感到非常的骄傲和自豪!等我们长大了,要学习更多的本领把我们的祖国建设的更加美好!

我们的祖国真大教案12

  教学目标:

  1、了解我国的地域特点。

  2、有感情地朗诵诗歌,感悟做一个人的自豪。

  活动过程:

  一、谈话导入:

  同学们,你们都到过哪些地方?说一说对他们的印象。(学生相畅谈感受)

  二、观看、欣赏:

  1、出示一幅地图,让幼儿观察、欣赏地图,了解我国地域的广大,初步认识到我国是一个地域广阔、美丽富饶的国家。

  2、老师与幼儿共同欣赏诗歌《我们伟大的祖国》。

  请幼儿思考:诗歌里是怎样说我们祖国伟大的?

  什么地方一年四季如春,鲜花盛开?什么地方冬天比较寒冷,甚至下雪?

  (我国地域广阔,南北气候相差较大,北方一年四季分明,冬冷夏热; 南方一年四季比较温暖潮湿。(举例说明一些城市,北方城市如济南、北京、潍坊等;南方城市如广州、长沙、南京等)

  3、指导幼儿看课本插图,再读诗歌,让孩子们进一步了解祖国各地的气候特点。

  4、有感情地朗诵诗歌,如师范读、幼儿领读、指名读等,体会诗歌蕴含的情感。

  三、课后反思:

  课堂上,我让幼儿观看祖国插图,了解祖国特点,激发热爱祖国的情感;认识祖国各地不同的`人的活动,感悟作为一名人的自豪。

我们的祖国真大教案13

  活动目标:

  1.初步理解和学习诗歌的内容。感受我们的祖国真大。

  2、引导幼儿了解祖国南北方的气候差异。

  3、幼儿有感情地朗诵儿歌。

  活动准备:

  1.中国地图一幅。

  2.小图片:小房子、冬爷爷、雪花,春姑娘、花。滑雪、游泳、围着火炉吃西瓜等。

  活动过程:

  1、谈话导入:

  这些天我们看见大街上、商店门口都挂上了红旗,你们知道是为了迎接什么日子的到来?

  我们幼儿园大厅里的生日大蛋糕是为谁准备的?

  我今天把我们的祖国妈妈请来了。

  2、出示中国地图,感知我们祖国地域辽阔。

  (1)让幼儿了解中国地图,知道自己生活在祖国妈妈的怀抱里,产生热爱祖国的情感。

  (2)请幼儿在地图上找找自己居住的地方。

  (3)通过地图和现实距离比较感知祖国地域之大。

  (4)认识地图四个不同的方位的名称。

  3、运用小图片帮助幼儿理解诗歌内容,了解祖国南北方的气候差异。

  (1)教师在地图的相应位置贴上与诗歌内容相关的小图片。利用带幼儿旅行的情境,让幼儿逐句学习诗歌。

  (2)讨论:

  a北方有谁的`家?它给人们带来什么?为什么十月就飘大雪花?

  b谁住在的南方?南方为什么一年四季盛开鲜花?

  c在同一个时候,南北方的孩子在干什么呢?

  小结:我们的国家很大很大。南方和北方在同一时间里气候不一样,北方很冷,南方很温暖。

  (3)现在我们把这些小图片编成一首诗歌,题目是:《我们的祖国真大》

  4、幼儿欣赏诗歌。

  (1)教师结合小图片,用甜美、自豪的语气朗诵诗歌。

  (2)提问:你觉得诗歌有趣吗?什么地方有趣?

  (3)和老师一起朗诵诗歌。

  5、运用多种方式学习朗诵诗歌。

  (1)看着小图片,跟着教师朗诵诗歌。

  (2)全体幼儿起立,跟随教师边做动作边有表情地朗诵诗歌。

  延伸活动:

  幼儿在地图上寻找诗歌中的内容。

我们的祖国真大教案14

  活动目标

  1、理解诗歌内容,了解我国有地域广阔,南北方差异很大的特点。

  2、有表情的朗诵诗歌,感受做一个中国人的自豪。

  活动准备

  1、课件。

  2、抒情的背景音乐。

  活动过程

  一、导入:

  谈话:让幼儿介绍自己去过或者知道的地方,并说一下该地方的景色、气候特点,饮食习惯等。

  让幼儿观看中国地图后欣赏我国的地域风情,感受祖国的美、祖国山河的壮丽。让孩子了解我国地域广阔、美丽富饶、地大物博、资源丰富的特点。引出课题《我们的祖国真大》。

  二、放录音,幼儿欣赏诗歌《我们的祖国真大》,感受祖国风光的美。

  提问:诗歌里说了些什么?为什么说我们的祖国真大?

  “什么地方十月下起大雪?”“什么地方一年四季盛开鲜花?”“同样的时间里小朋友分别做什么事情?”(幼儿回答)

  教师小结:我国地域广阔,南北气候相差较大,北方的冬天来得早些,并且比较冷,南方一年四季都是比较温暖湿润的。

  三、引导幼儿观看大屏幕

  朗诵诗歌《我们的祖国真大》,让孩子们进一步了解祖国人们在同一时间里的不同活动,进一步了解我国地域广阔、南北差异很大的特点。

  四、引导幼儿观察课本图片内容

  学习有表情的朗诵诗歌《我们的祖国真大》。

  1、我们的祖国真大!北方,有冬爷爷的家,十月就飘大雪花。

  我们的'祖国真大!南方,有春姑娘的家,一年四季盛开鲜花。

  啊!伟大的祖国是妈妈。东西南北中的孩子,在同一个时候,有的滑雪,有的游泳,有的围着火炉吃西瓜。

  2、教师带领幼儿一起朗诵诗歌。

  3、幼儿在抒情的背景音乐下进行诗歌朗诵,教师给予指导。

  五、结束:

  对幼儿的朗诵教师给予评价。

我们的祖国真大教案15

  目标

  使幼儿初步了解祖国地域之辽阔广大,激发作为中国人的自豪感。

  能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。

  发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

  准备

  本市(县)、中国地图各1张。地球仪两个。一朵小红花。每个幼儿备一张自己的照片(不超过2寸)。

  过程

  1、我的家在哪里教师出示本市(县)地图。并提问:“谁能从这张图上找到我们的幼儿园?”当幼儿找到时,请用小红花贴到幼儿园的位置上。再请幼儿继续寻找“我的家在哪儿?”小朋友分组到地图前找自己的家,找到自己家的小朋友,可把自己的照片贴到上面去。经过大家一番寻找和粘贴,一幅生动、亲切的“我的家”的地图制成了。

  2、我们的祖国——中国真大教师出示地球仪,并提问:“谁能找到中国在什么地方?”“我国周围有哪些国家?”此时,教师出示世界地图,引导幼儿在世界地图上和其他国家比较,最后得出“我们中国在世界上是个很大的国家”的结论。

  3、中国的南方和北方教师引导幼儿用生动的事实(我去旅游,爸爸出差……)说明我国南方和北方距离之大。 如“我和爸爸去南方(海口),坐了三天火车才到。”“我和妈妈去北方(齐齐哈尔),坐了两天火车才到。以此说明中国之大。作为一个中国人,感到自豪。

  教学反思

  这节课开始的时候,我就带领大家看了祖国风光的图片,孩子们都纷纷说出了自己的感受,感受到了“祖国真美”“祖国真漂亮。”也感受到了南北方的四季特征,了解了南北方的气候差异,在整个活动的组织过程中,幼儿初步理解了中国的最南方、最北方的在地图上的位置,知道了南、北方的不同气候情况及人们的.活动。儿歌的内容比较简炼,应该比较容易掌握,但在活动中,我发现幼儿的学习热情还不够高涨,可能有的提问设计不是太合理,导致幼儿回答问题出现针对性不够。有的内容幼儿理解不够,例如:围着火炉吃西瓜——可以明确告诉孩子是祖国的哪里?为什么要围着火炉吃西瓜?在以后的区角活动中,可以利用“小舞台”,继续鼓励幼儿朗诵表演儿歌,更好地理解儿歌的意思,达到有表情地朗诵。

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