一年级语文教案优秀
作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的一年级语文教案优秀，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一年级语文教案优秀1
教学目标：
1、用自己喜欢的识字方法学习本课12个生字，能按笔顺规则正确、工整的书写8个生字，并能试着欣赏自己书写的字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，结合生活实际，理解小诗。
3、在读风中体会风的调皮、可爱，在找风中唤起该生生活感受，在画风写风中培养学生创新意识。
教学重点：
学习生字、朗读、背诵课文。
教学难点：
体会风的顽皮可爱，培养学生细心观察习惯。
教学准备：
能感知风的风景图片或相关课件
一、复习《诗经》有关内容
1、《诗经》是我国最早的一不是歌总集，回忆《诗经》有关的内容？
答案：略。
2、我们知道《诗经》是我国诗歌的现实主义的源头。
3、上一节课，我们学过《氓》，我们一起背诵1、2节，要求背诵。
1)、七倍。
2)、每位派代表背。
4、通过学习《氓》我们大家知道这首诗歌写什么内容的`？
一位美丽、善良、可爱、大方、痴情的女子自由恋爱――婚变――决绝的凄美的爱情故事，表达了古代妇女追求婚姻和幸福生活的强烈愿望。
5、表达这一内容主要运用什么手法？
答案：略。
二、今天，我们一起来学习一首诗歌《邶风？静女》，看看这首诗歌写什么内容？运用生什么样的手法来写的？
1、老师范读课文
2、学生自由读课文
3、齐读
4、思考
1)、读了三边凭直觉这首诗歌谢什么内容的？
答：一对青年男女恋爱幽会的情景。
2)、是以男子口吻写的还是以女子口吻写的？
答：女子。
3)、给以分钟的时间，组织语言叙述一下这对青年男女由幽会的过程？（男生说）
一个美丽女孩子，和我相约于城角。那女孩子非常的可爱，看见那我兴冲冲的到来，她悄然躲在一旁，于是那赴约我非常的着急，不禁抓耳挠腮，转来转去，不知所措。那个调皮的姑娘，看见把践约而来的所爱，急得不成样子，终于露面了，并将一支小草送给了男子面前。于是那男子进一步夸奖道：这支荑草实在是美的出奇。姑娘又将那从牧场带来的小草送给我，我更加如痴如醉。
5、表面上是夸奖小草，实际是夸奖送小草给他的人。原来并不是这支草本身有什么不同，而是因为它是美人所赠，所以爱屋及乌，由此为小草平添了一份感情色彩，平常的小草，在他眼里自然而然变得美不甚收了。正如朱熹《诗集传》：“言静女又赠我以荑草。而其荑亦美且异，然非此荑之为美也，特以美人所赠，故其物亦美耳”。
三、总结
这首诗歌短小、精悍，写了一个千百年来无数青年男女神往的、激动人心的爱情故事，仅仅50左右个字就成功地塑造两个男女主人公德形象，而且栩栩如生、跃然之上。反映我国古代一种原始的爱情方式，充满了浓郁的山野味道和淳美的情韵。
一年级语文教案优秀2
学习目标
1、能正确数出学过字的笔画数，井按笔画数填写。
2、复习巩固学过的字。逐渐养成正确使用量词的语言习惯。
3、正确、流利地朗读、背诵儿歌，知道看太阳，辨别方向的方法。
课前准备
挂图、纸做大转盘、词语卡片、字卡、纸做花瓶及红花、学生准备彩色笔。
第一课时
一、我会填
1、出示“子、头、长、火”并把花瓶、红花贴在黑板上。（分别写上“三画、四画、五画”）。
a、集体认读。指学生说说：题目要我们干什么？
b、齐读：“我会填”。（板书）
2、学生填写后，交流填写方法。（鼓励学生善于想办法，增强其成就感）
二、看看读读
1、课件演示文中插图或出示挂图。（不出现文字）
2、观察图画，说说图意或编一个小故事。（学生自由发言）
3、读词。（根据学生发言，随机出现文字：白云、木船、小河、野花）
a、齐读。
b、自读：一只小狗一条小河一朵白云两只鸭子一条木船几朵野花
c、对口令。（甲说数量词，乙说事物名称）
4、小组讨论：把图中的事物连起来说一说，比比哪组说得好。
a、小组讨论。
b、汇报交流。
如：蓝蓝的天上飘着一朵白云，一条弯弯的`小河上停着一条小木船，两只鸭子在水中快活地游来游去。草地上盛开着几朵野花，一只可爱的。小狗在草地上欢蹦乱跳，高兴地汪汪直叫，多美的一幅画呀！
三、巩固练习：说一说
一（）画一（）水几（）小鸡
一（）阳光一（）手几（）房子
几（）鱼几（）星星
四、扩展练习
出示“读读背背”中的插图或看文中的插图，用上数量词表示图中的事物。
第二课时
一、读读画画
1、按顺时针方向或逆时针方向指学生认读。
2、观察图，你们发现了什么？（学生自由说、出示相应颜色的“扌、足、艹”）
3、按要求涂上颜色，并分类认读。
4、游戏：给每个字编号，如图，共14个号，号码位置固定，转盘上的字随转盘转动，停止后，用编号所指的字组词，说句子或背儿歌、古涛。说明：
a、用纸条写好1—14个号，密封后分发到学生手中。
b、转盘停止后，根据编号按要求作答。
5、练习；找一找带有下面偏旁的字。
a、四人小组合作找。
b、汇报、交流。
二、读读背背：东西南北
1、自读，指学生读，评议。
2、同桌互读，教师巡视，个别指导。
3、指导学生认清方向。
a、早晨太阳从什么地方升起来？
b、说说图中小女孩面向什么地方去上学，推断出其余三个方向。
4、朗读、背诵。（配上动作）
三、扩展活动思考：下午的时候，面向太阳，方向该怎么说呢
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