幼儿园优秀教案(汇编15篇)
作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园优秀教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园优秀教案1
活动目标：
1、能够在图谱的提示下完整的演唱歌曲。
2、能够根据自己对歌词的理解创编不同的动作来表现歌曲。
活动准备：图谱，伴奏
活动过程：
一、导入角色，激发幼儿兴趣。
教师：“今天我们班来了两个客人，看看他们是谁？”幼儿：“鳄鱼和恐龙！”
教师拿着鳄鱼和恐龙：“大二班小朋友你们好，猜猜我们来到大二班干什么的？”幼儿猜测……
教师：“我们是来跳舞的！”出示“来跳舞”字条，教师和幼儿依字读“来跳舞！”
二、新授歌曲《来跳舞》
1、教师引导幼儿理解歌曲前半段。
（1）（伴奏）教师唱：“恐龙来跳扭扭舞。”教师：“恐龙跳的什么舞？”幼儿答：“扭扭舞。”
教师：“猜猜恐龙会怎样跳扭扭舞？”幼儿创编各种动作。
教师：“我们来看恐龙怎么跳的？”
（伴奏）教师边唱边指图片。
教师：“怎么跳的？”幼儿答
教师：“用歌曲里的话来回答我？”（伴奏）
（2）教师：“听听鳄鱼跳的什么舞？”（伴奏）教师演唱“鳄鱼来跳踢哒舞”。
教师：“什么舞？”幼儿：“踢哒舞。”
教师：“猜猜鳄鱼会怎样踢哒舞？”幼儿创编。
教师：“我们来看看恐龙是怎样跳踢哒舞的？”（伴奏）教师边唱边指图片。
教师：“怎么跳的？”幼儿答
教师：“用歌曲里的话来唱着回答我？”（伴奏）
2、教师运用图谱引导幼儿学习唱歌曲的后半段。
出示图谱，教师：“图谱上都画了些什么？”幼儿：“手和很多嘴巴！”
教师：“这些嘴巴都一样吗？”“哪里不一样？”
教师：“我们学学图上的.嘴巴，看看能发出什么声音？”幼儿尝试。
教师：“马上老师要唱四句声音，请小朋友按着老师唱的顺序来给歌词和图片配配对？”
（伴奏）教师演唱：“哗哗，哈哈哈。噢噢，呵呵呵。”教师：“我刚才唱了些什么？”幼儿回答。
教师：“请小朋友来根据老师唱的顺序来给图片排队。”
教师引导幼儿用图片为拟声词配对。
教师：“我们来唱一遍来看看他排的对不对？”
（伴奏）我们看着图谱来一遍。
3、（伴奏）教师完整的演唱歌曲。（边唱边出示图谱。）
教师：“老师把这些关于恐龙和鳄鱼跳舞的图片，编成了一首歌。请听歌曲《来跳舞》”
4、幼儿完整学习歌曲。
（1）（伴奏）教师大声范唱，幼儿轻声跟唱。
（2）（伴奏）幼儿尝试看图谱演唱。
5、幼儿唱歌教师示范动作。
“现在刘老师做鳄鱼和恐龙，请小朋友唱歌，老师来给你们伴舞。请小朋友认真看老师每句做的动作。”
（伴奏）老师跳舞幼儿唱歌。
（伴奏）“小朋友们，我们一起来做恐龙和鳄鱼，一起来跳舞吧？”
（伴奏）“试试自己根据歌词创编不同的动作，我们边唱边跳舞吧？”
三、和鳄鱼、恐龙道别。
幼儿园优秀教案2
活动目标：
1、能大胆观察蜗牛，学习用多种方法来观察。
2、敢于探索，发展观察能力。
活动准备：
1、每组观察工具若干：小棒、玻璃片、瓶子、木片等
2、记录纸笔若干
活动过程：
1、谈话：春天的小动物
——让孩子们讲讲自己对春天的动物的认识
2、户外：找蜗牛
3、观察蜗牛
A：引导孩子们观察蜗牛。
——让孩子们用眼睛看，用各种工具来观察，并把自己的发现及时的记录。
B：分享个自的.经验
3、介绍“我知道的关于蜗牛的知识”
4、讲讲“我对蜗牛一些的问题”
5、小结
幼儿园优秀教案3
教学目标
1.学会声母b p m f，能够读准音，认清形，并能正确书写。
2.认识音节，学习“两拼法”，能够准确拼读，由b p m f与单韵母组成的音节。
教学重点：
1.区分b p认清形，读准音，正确书写。
2.学习“两拼法”，正确拼读音节。
教学难点：
辨别“b”与“p”。
教学准备：
字母卡片教学挂图
教学时间：
3课时
第一课时
教学内容：
学习读写b p m f
教学过程：
一、复习导入。
1.复习六个单韵母a o e I u ü
2.认读带调单韵母，再打乱顺序读。
二、指导看情境图，引出有关声母。
1.出示情境图。
（1）请学生看图，说说从图上你都看到那些什么？
（2）生边说师边相机引出b p m f
三、教学发音。
指导学生联系自己熟悉的口语语音，来体会声母的发音方法。
教学声母b
先让学生知道读音是“广播”的“播”音，然后师示范，生仔细观察老师发音时的口型变化，以及口型变化的姿势。
师带领生练习发音。
pmf的教学方法同“b”教学。
四、读音境歌
指生练读境歌，爸爸，带我爬上坡（p），爬上山坡看大佛（f），大喇叭里正广播（b），爱护大佛不要摸（m）
课中休息
五、指导书写。
1.多媒体投示bpmf的表音表形图，让学生仔细观察字母的形状，说说怎样记住字形？
2.学生自由记，师小结，相机指导学生用儿歌来记。
3.生随师书空，师范写，生观笔顺。
生板演笔顺
学生书空笔顺，纠正。
生描红，临写。
六、巩固练写。
1.游戏《说出我的悄悄话》
（1）同位合作：一个人在另一个人耳边发b或p的音，听的人猜一猜，说什么，交换进行。
（2）同位抽自制卡片认读：bpmf
第二课时
教学内容：
学习拼读音节
教学目标：
认识音节，学习“两拼法”，能正确拼读b p m f与单韵母组成的音节。
教学过程：
一、成果屋
复习韵母a o e I u ü声母b p m f
二、教学拼读。
1.出示音节，教师出示ba
借助“八”来教学这个音，然后学生分析，让学生知道“b”和“a”相拼为“ba”
2.师范拼。
（1）教师范读。
（2）指导学生看懂拼读方法示意图：“b”和“a”相碰，可拼出“ba”（b－a－ba）
（3）介绍拼读诀窍：
“前音轻短后音重，两音相拼猛一碰”师范读，生随读。
（4）拿出已备好的卡片，做“碰”的动作边碰边练读。
（5）同位合作，做“碰”的`动作，拼读，能拼读可以直呼。
（6）选几个音节，师范读，让学生掌握发音方法。
3.生试拼。
点拨：可以根据拼读方法示意图的特点，练习拼读，比如练习bpmf与a相拼，先反复练习声母与a相拼，如b－a－bap－a－pa，师先教，后让学生按规律“溜”，待熟练了，就可与“i u ü相拼了。
4.挑读，指明读，开火车。
第三课时
教学内容：
学习拼读带调音节
课时目标：
能正确拼读b p m f与单韵母组成的带调音节，进一步巩固发音方法。
教学过程：
一、复习导入。
1.抽卡片认读：ba pa ma fa mi bi pi bu pu mu fu bo po mo fo me
2.加调认读音节。
二、拼读带调音节（单韵母）
1.出示音节ba.
引导生看插图（大雁往南飞）排成八字形，（同一音节不带调号读第一声）
2.教学读法。
拼读时要不要带调？怎样带调？一般有三种方法：
一是音节数调法，先用声母和基本声调的韵母相拼，拼成音节，再看上面是哪个声调，就用这个音节照四声读下去，此法适于刚开始学。
二是音节调法。
三是韵母定调法。
练读四声。
3.用以上方法练读，师逐一辅导。
4.学生自由拼读。
5.学生看书读带调音节，反馈矫正。
6.拼音词练习，先练读拼音，再根据图意说话。
三、巩固练习。
1.按顺序练读音节，颠倒顺序练读带调音节。
幼儿园优秀教案4
一、活动目标
1.喜欢玩水，在玩的过程中感知水会流动、水能溶解糖和盐等特点。
2.乐意用语言表达所看到的现象。
3.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
二、重点与难点
1.重点：理解水会流动的特性。
2.难点：用语言表达看到的现象。
三、材料及环境创设
塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、盐、石子、沙子等物品。
四、设计思路
小班幼儿的思维还处于直觉行动向具体形象过渡的阶段，他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现，因此，整个活动必须以幼儿的操作摆弄为主。同时由于小班幼儿的认知能力还比较弱、他们很难自觉发现水会流动的特性。所以活动中要借助某些材料设法使水的这一特性显露出来，使幼儿亲眼目睹这一现象，这样幼儿才容易理解。此外，小班幼儿对事物的了解过程要比中大班幼儿长，一次活动不宜安排较多的内容，如水的流动性和水能溶解的东西幼儿往往不能同时都掌握。小班的活动更适宜于在横向上多展开，纵向发展则不能太快。
五、活动进程
操作感知一发现讲述一实验思考
1.操作感知(个别活动)
玩水感知水会流动的特性。
(1)为幼儿提供塑料筐、瓶子、叉……，让幼儿玩水、体会水的流动性。
(2)玩水感知水能溶解某些东西。
为幼儿提供瓶子和糖、盐、石子、沙子等物品，让幼儿在操作中发现糖和盐被水溶解的现象。
2.发现讲述(小组活动)
(1)让幼儿用勺子往塑料筐和瓶子里灌水。然后说说灌水的结果，讨论筐里为什么盛不住水。
(2)让幼儿用调羹、叉子舀水。然后谈谈发现了什么现象。讨论叉子为什么不能舀水。
(3)让幼儿把糖、盐、沙子、石子分别装人四个瓶子里然后猜猜，如果往瓶子里灌水会发生什么。
(4)让幼儿往每个瓶子里灌水，并用小棒搅拌，然后观察瓶内的变化，讨论四个瓶子里的东西是不是都不见了。哪些东西仍在瓶子中，哪些东西不见了，它们到哪里去了。
(5)讨论水的用途和如何节约用水。
活动反思：
教师巡回指导，并提问：哪些地方可以玩水?水有什么用途?
在这一活动中主要是引导幼儿了解水的性质、作用，激发幼儿保护水源、保护环境的意识，活动中激发幼儿体验与同伴合作的快乐，发展幼儿的语言表达能力及动手操作能力。让幼儿运用自己的'感官，感知发现水是无色、无味、没有形态、能流动的液体。幼儿在操作、观察的过程中发现愉快地感知了水的特性，在游戏中体验了玩水的乐趣。由此看出，玩水活动的设计符合《幼儿园规程》中的教育原则，符合幼儿的年龄特点。发展幼儿的创造思维，是当前教师在教育中一个值得探讨的内容。无论是玩水活动还是其他活动，教师都应考虑到幼儿创造思维的发展。
幼儿园优秀教案5
活动背景
线条是千变万化的，每一次的变化都会成为一个新的物品，幼儿对于线条的认识并不充足，教师们可以通过线条的变化为幼儿进行一次特殊的美术课，让幼儿用线条来作画。
活动目标：
1、引导幼儿想象构思，随意画出线条，添画几笔形象地表现画面。
2、充分利用绘画活动来丰富幼儿的想象力，培养其创新意识。
3、使幼儿在参与线条画活动中感受和体验成功的乐趣。
活动准备：
人手一张彩色纸、一只黑色记号笔，音乐。
活动过程：
一、 出示各色卡纸，引起幼儿兴趣。
师：今天我们面前的画纸和平时的'有什么不一样？
二、运用开飞机的形式，引导幼儿随意画出线条。
1、师：这么多好看的纸就好象五彩的天空，现在我们来做个游戏，我把画笔当成小飞机，你们看我的小飞机起飞啦，从起点出发一会高一会低，飞机不能在空中停下，它在天空中飞的路线留下了弯弯曲曲、高高低低的痕迹。
你们想开着飞机到天空中自由飞翔吗？好让你的小飞机起飞吧！
2、幼儿自由想象画线条，教师巡回指导。
三、启发幼儿仔细观察画面，引导幼儿想象。
（1） 师：飞机在天空飞过的路线把天空变成了不同的形状，有的大有的小，好象藏着什么呢？添上什么就更像什么？
（2） 启发幼儿转动画纸，从不同角度去想象。
师：那么我们转动画纸来看一看，还有什么新的发现？
（幼儿根据画面图形进行自由想象，请个别幼儿添画。）
四、幼儿想象添画，老师巡回指导
1、引导幼儿添画，鼓励幼儿大胆想象。
2、启发幼儿转动画纸，从不同角度去想象。
3、太小的地方，想不出画什么，就涂成黑色。
五、引导幼儿根据自己的画面创编故事。
师：五彩的天空里藏着这么多的东西，你们能不能把它编成一个好听的故事呢？
六、展示幼儿作品，相互欣赏画面交流故事。
七、鼓励幼儿将自己创编的故事与客人老师进行交流。
幼儿园儿童线画教案，线条画对于儿童来说是一种比较新颖的绘画方式，幼儿通过线条画可以增进幼儿的动手能力和创造能力，让幼儿喜欢上特殊的美术课程。
幼儿园优秀教案6
【活动目标】
1、感受屋顶的不同以及对我们生活关系。
2、尝试在问题情景中表述自己的想法，提高观察分析问题的能力。
3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
【活动过程】
一、回忆交流屋顶上的不同设施（目的：是在交流中发展语言，关注孩子语言的表达，丰富他们的经验。）
1、出示文字“秘密”、“屋顶上”，引出话题。
2、幼儿提问，解决几个问题
小结：屋顶上一些设施的不同用处（根据孩子的介绍）。
二、发现、感受一些有趣的屋顶（目的：感受屋顶与人们生活的关系，发展观察能力以及分析、比较等思维能力。）
1、出示一组照片猜猜我去了哪里，结合经验说出理由。
2、了解空中百鸟园在何处，猜猜为何屋顶上有百鸟园？
3、幼儿看录像，了解屋顶百鸟园的意义。
4、再猜一张照片，判断这是什么地方？上面会有什么？
5、了解屋顶停机坪上直升飞机救人的事情。
小结：屋顶的设计和这幢房子里的人和事是有关系的。
6、交流其他的屋顶
三、讨论设计幼儿园屋顶平台（目的：重点通过设计、分析，发展想象、创造能力。）
1、猜测幼儿园屋顶及栏杆的作用。
小结：屋顶是不可以随便攀爬的，我们要注意安全。
2、幼儿园的屋顶平台上还缺什么？
3、引发在幼儿园屋顶上做游戏的规则。
【活动点评】
一、选材好、选点妙、选角度巧，充分体现了教师设计的智慧和预设的精彩。
首先，选材好。幼儿前期对屋顶的形状、屋顶上的瓦片和老虎窗进行了充分的观察，并展开积极的讨论，从而引出了一个探索的.兴趣点——屋顶。教师选中这一切入点，适时地预设了本次集体活动，使这一“教材”，既有效唤起了幼儿的经验储备，又充分激活了幼儿在教学现场的思维。
其次，选点妙。教师独辟蹊径，选择了“空中百鸟园”和“屋顶停机坪”这两个符合大班幼儿“最近发展区”经验水平的教学点，引发了孩子们极大的学习热情和探索愿望，使教学过程不断碰撞出精彩的思维火花。
再者，选角度巧。在呈现“空中百鸟园”和“屋顶停机坪”这两个有趣的屋顶时，教师采用了层层推进，引人入胜的方法，让孩子们在观察、推理、判断中，不断调动已有的认知经验与生活经验来“猜测”：“猜一猜吴老师最近去过的一个有趣的地方（空中百鸟园）”“再猜一猜这是在哪儿（屋顶停机坪）”。在孩子们饶有兴趣的“猜一猜”过程中，整合了所有的认知经验，激活了思维能力，使课堂真正成为幼儿学习的乐园，发展的摇篮。
二、教师具有驾驭教学过程的能力，师幼互动游刃有余，使幼儿的学习更有意义。
在教学过程中，教师充分利用每一次对话、每一个细节，让幼儿在与教师互动中，进行有意义的学习。整个活动中，反映了教师驾驭教学过程的能力，以及游刃有余的师幼互动能力。比如，当幼儿介绍：“这是我搜集的资料，是冷却塔……”，教师：“那是什么？冷的反义词——”幼儿：“是热。”老师：“对，是散热器。”又如，当幼儿表示听不懂永乐公司经理介绍“空中百鸟园”的话时，老师有点出乎意料，但立刻机智的回应：“哦，我知道了，经理说的普通话没有幼儿园老师标准，所以你们听不太懂。但是，你们注意到没有，经理说的话是很有条理的，第一点……第二点……他一共说了三点理由。这样，我们再仔细听一遍，你能记住、听明白一点也可以。”吴老师有效地回应了来自幼儿的大量不确定的生成问题，充分反映了教师的现场互动能力。由此，让幼儿在活动中获得了更有意义的经验。
三、目标清晰，层次分明，重点突出，整个活动充分体现了对幼儿的发展价值。
真正优质的集体教学活动，评量其价值的一个最核心的要素，是看它对幼儿发展与成长的作用与意义。本活动，目标清晰，价值取向合理；层次分明，重点问题突出，使整个活动充分体现了对幼儿的发展价值。比如，第一环节“回忆、交流屋顶上的不同设施”，重在交流，在生生之间分享、互动中，发展孩子们的语言，丰富彼此探索发现的经验。第二环节“发现、感受一些有趣的屋顶”，重在理解屋顶与人们生活的关系，并借此发展幼儿的观察、分析、判断能力以及解决问题的思维能力。第三环节“讨论、设计幼儿园屋顶平台”，重在设计，在设计中刺激幼儿的想象、创造能力以及激发孩子们的自主意识。整个活动中，幼儿积极自主、思维活跃、表达大胆，充分体现了活动对幼儿发展的意义。
幼儿园优秀教案7
活动目标：
1.幼儿初步了解图书的结构，知道图书的种类很多，有不同的作用。
2.知道可以从图书中学到很多知识，培养幼儿对阅读的兴趣。
3.激发幼儿对进一步探索图书有关知识及信息的兴趣、愿望。
活动准备：
和幼儿一起收集各种各样的图书
活动过程：
一、引导幼儿阅读图书，引起他们对各种图书的兴趣。
1.教师介绍自己的书，从书名、封面、封底、内容等方面
小结：书都是有书名的，封面，封底，书页都有顺序方便我们找到想看的书的内容。
2.幼儿与同伴自由交换图书阅读，要求交换时做介绍。
小结：小朋友们都介绍了自己的书的封面和页码的位置，而且看书时要一页一页的.翻，身体要做正，眼睛与书本要保持距离。
3.幼儿初步了解图书的作用。提问：你喜欢图书吗？为什么？
小结：书可以帮助我们了解许多不同的知识。小朋友们都是爱读书的好孩子，我们也要爱护图书，书是我们的好朋友。
二、初步了解图书的多种类别
1.向幼儿分别展示收集到的图书（如；立体图书、照片形式的图书、文字、故事为内容的图书等），引导幼儿了解不同的用途，适合什么人阅读。
小结：原来书有很多种类，可以帮助我们了解不同的知识。
2.幼儿讲讲你还见过或知道什么特别的图书。
3.激发幼儿通过多种渠道继续发现多种图书的兴趣。
提问：你想发明、制作一本什么样的图书，给什么人看？
三、将自己的想法画下来，教师帮助记录
小结：小朋友们画的图书各种各样很丰富。
四、组织幼儿欣赏绘画的图书作品
教师与幼儿一起欣赏作品，拓展幼儿创作空间。
幼儿园优秀教案8
一、内容与要求感知冬季明显的季节特征，愿意参加暖和身体的运动。
二、幼儿经验与价值分析：
1、幼儿经验：
这段时间天气越来越冷，气温常常在十度以下，孩子们穿上了厚厚的冬装，带上了漂亮的围巾手套，把自己裹得严严实实。那冬天到底是怎样的呢？我们在寒冷的冬天里，应该怎样保护自己呢？怎样才能使自己变暖和呢？每天早上孩子们都会讨论今天穿了几件衣服，买了新的雪地靴。孩子们对于冬天的越来越好奇了，也越来越有兴趣了。
2、主题价值分析：
天气冷了，许多幼儿怕冷，来幼儿园的时间也越来越晚，而且活动起来也不积极，总是怕冷，心理作用使他们不敢到教室外面去，衣服忽多忽少，使幼儿容易感冒生病，要使幼儿少生病，就要培养他们去适应环境，多去感受天气的寒冷，还要多多锻炼，提高身体素质，让幼儿健康发展。主题采用幼儿喜欢的活动内容及形式来吸引幼儿参与体育活动，并通过引导幼儿去发现和感受冬天的乐趣，提高幼儿参加活动的兴趣和对环境的适应能力，培养幼儿勇敢的精神和坚强的毅力。鼓励幼儿按时起床，坚持每天上幼儿园，做个勇敢的、不怕冷的宝宝。
三、相关经验：
认知方面：
引导幼儿通过自身感受、观察、锻炼、听故事及各种游戏活动，初步感知冬天的明显特征，了解一些防寒取暖的方法。
情感态度方面：
教育幼儿冬天不怕冷，坚持上幼儿园，坚持参加户外运动，培养幼儿不怕冷的'意志品质动作技能方面：
1、引导幼儿能够听信号练习四散跑，能够动作协调地参加户外运动。
2、鼓励幼儿尝试用撕、贴、洒等方法来表现下雪的情景，体验参与美工和音乐活动的乐趣。
3、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
四、主题进程：
注：此主题开展时间为12月下旬至1月中旬（第十七周--第二十周）
（一）集体活动：
晒太阳吃火锅买冬装雪花不怕冷的大衣不怕冷的小企鹅冷和暖冰房子打扮太阳宝宝小雪花冬爷爷的胡子小狗逛超市
（二）区域游戏活动：
BABY洗衣房
内容一：洗衣服材料提供：小衣服若干、自制熨斗一个、搓衣板二块、洗衣盆一个观察要点：
1、观察幼儿能否了解自己的角色任务。
2、观察幼儿是否能进入妈妈洗衣的角色中。
内容二：晾衣服
材料提供：各类小衣服和袜子若干、自制晾衣架一个、塑料衣架一个、卡通夹子若干。
观察要点：
1、观察幼儿能否与同伴相互交流。
2、观察幼儿在使用游戏工具时与同伴之间的语言交流。
内容三：叠衣服
材料提供：衣裤、外套、袜子若干、叠衣台一个、整理箱一个。
观察要点：
1、观察幼儿如何模仿大人洗衣服、晾衣服、熨衣服、叠衣服、整理摆放衣物等游戏。
小卧室
内容一：乖宝宝睡觉材料提供：自制小床一个、自制电视机一个、娃娃一个、小被子、枕头、小凳子一个、收音机
观察要点：
1、过程中是否有轻声轻语的游戏意识。
2、观察幼儿是否能将娃娃从一个地方转移至另一场景中去。
内容二：妈妈的梳妆台
材料提供：镜子、化妆品、护肤品等观察要点：
1、观察幼儿在游戏中能够有妈妈的角色意识。
2、观察幼儿的游戏情节，是否能模仿妈妈梳妆打扮。
内容三：宝宝洗澡
材料提供：洗澡盆、娃娃、热水器、水管等。
观察要点：
1、观察幼儿能否帮助宝宝洗澡，并且用一定的语言进行交流。
2、观察幼儿能否给宝宝穿衣服。
内容四：喂动物宝宝吃饭材料提供：自制动物头、自制蔬菜、小调羹若干把。
观察要点：
观察幼儿能否像爸爸妈妈一样喂宝宝吃饭给小动物喂饭吃。
蓝蓝和红红家
内容一：小厨师材料提供：碗若干、烧饭工具、调羹、盘子、菜刀、玩具水果、玩具蔬菜、玩具点心、自制冰箱、大型厨房玩具、蛋糕玩具等。
观察要点：
1、观察幼儿在游戏的过程中，是否有一定的角色，如爸爸、妈妈等。
2、观察幼儿能否在游戏结束后，将物品摆放整齐。
内容二：小客厅
材料提供：桌子一张、塑料椅子四把、电话机二台、饮水机一台。
观察要点：
1、观察幼儿是否合理取用游戏材料，并且保持游戏区域的整洁。
2、观察幼儿在游戏的过程中能否用简单的角色语句跟同伴进行交流。
内容三：吃火锅材料提供：自制火锅（内装一些常见的蔬菜、荤菜），调羹、筷子、碗等餐具。提示卡（不通荤蔬搭配的菜谱照片若干）
观察要点：
1、观察幼儿能否与同伴一起坐下来吃火锅。
2、观察幼儿游戏结束后是否会将工具及食物复原后离开。
教学反思：
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
幼儿园优秀教案9
活动目标
1、了解并体验自制乐器盒的快乐。
2、提升幼儿的倾听能力，音乐欣赏能力和模仿能力。
3、通过废物利用让幼儿产生环保意识并让幼儿在游戏中掌握节奏。
重点难点
提升幼儿的倾听能力，音乐欣赏能力和模仿能力。
通过废物利用让幼儿产生环保意识并让幼儿在游戏中掌握节奏。
活动准备
1、事先和幼儿制作不同材质、不同大小、不同形状的盒子里装有豆子，米，皮筋。
2、音乐：小宝贝、哇哈哈
活动过程
一、活动导入：
（1）边做动作边听音乐进入教室（问老师好）
师：这些盒子宝宝是用什么做的？有什么不同呢？幼：纸做的；有的大有的小。
（2）让幼儿观察
师：我们还可以用盒子做什么呢？幼：装东西。
师：盒子宝宝除了装东西之外，盒子还可以发出好听的声音哦。
二、探索让盒子发出声音的方法
（1）小朋友们，你们刚刚是怎么让盒子宝宝发出好听的声音？（请个别幼儿表演）
（2）曹老师也刚刚想到了几个能让盒子宝宝发出好听的方法（演示几个和孩子不同的方法，拉一拉，拍一拍，摇一摇，倾听和模仿它们发出的不同声音）
三、学习节奏，音乐歌曲“小宝贝”。
（1）尝试用固定节奏模仿
师：我们在：拉一拉，摇一摇、拍一拍、盒子的时候盒子宝宝唱出了不同的歌，请你们试着有节奏的发出这些声音。
（2）教师用拍手的方式让幼儿感知模仿节奏。
师：小朋友们太棒了，刚才盒子宝宝说想请我们苗一班的.小朋友们帮它们一个小忙，它们带来了一首好听的歌曲，想请我们班的小朋友用盒子给这首歌曲打节奏。
（3）欣赏歌曲
1、我们先听一下这首歌曲（播放一遍歌曲）师：你们说的这首曲子好听吗？
幼：曹老师，我听过这首歌；好听师：这首歌的名字叫“小宝贝”。
2、给歌曲打节奏（可重复练习）四、结束部分：送盒子宝宝回家。
（1）盒子宝宝玩累了，让我们哄他们睡觉吧，教师轻唱。
《摇篮曲》，幼儿亲亲的抚摸盒子宝宝，使它不发出声音。
（2）让我们送他们回家吧，记住可别吵醒它们，幼儿将盒子宝宝送回篮子。
（3）外面还有许多盒子宝宝它们也想唱歌，让我们听着音乐一起去寻找吧，收集更多会唱歌的盒子吧！
幼儿园优秀教案10
活动目标
1.通过游戏练习踮脚、下蹲、跳跃等技能。
2.积极参与活动，体验同伴游戏的快乐。
活动准备
吹泡泡用具、场地
活动过程
一、导入
1.热身运动：教师带领幼儿做小动物模仿操。
2.教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提醒幼儿在活动过程中注意安全。
二、展开
1.幼儿自由用身体模仿泡泡：大泡泡、小泡泡、飞高、飞低、泡泡破……
（引导启发幼儿用踮脚、下蹲、跳跃等动作表现）
2.幼儿学说儿歌
指导语：吹泡泡好玩吗？今天咱们就和小伙伴手拉手，用身体做一个大泡泡，来玩一次不一样的`吹泡泡游戏！
学说儿歌：吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。
3.讲解游戏规则
当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢；
念到泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；
念到泡泡破了，幼儿向后跳。
4.引导幼儿边念儿歌边玩游戏，注意按指令做动作，并避免相互碰撞。
三、结束
教师带领幼儿做放松活动：伸展手臂，放松腿部肌肉等，表扬遵守规则、活动积极的幼儿，鼓励稍差幼儿，活动结束。
幼儿园优秀教案11
一、活动目标
1.培养幼儿喜欢艺术活动的兴趣,初步感受音乐的节奏美.
2.鼓励并引导幼儿能为歌曲创编动作,体验自己创编的乐趣.
3.培养幼儿养成乐于助人的好习惯.
二、活动准备
儿歌音乐,小动物头饰
三、活动过程
1.情景导入
（1）表演：路边有个小娃娃跌倒了，在地上哭着喊妈妈，教师赶紧跑过去把他扶起来，并高兴的.送他回家。
（2）提问：刚才发生了什么事？小娃娃他怎么了？引导幼儿说出：跌倒了
并逐一引导幼儿说出儿歌。
2、练唱儿歌
（1）用多种方式反复练习说儿歌。
（2）引导幼儿练唱儿歌。
3、即兴创编儿歌动作
鼓励并引导幼儿为儿歌即兴创编动作，分组展示。
4、拓展活动
借助小动物头饰把儿歌中的小娃娃换成其他小动物，表演唱。
5、小结
提问：今天我们一起学习了什么儿歌？以后你们看见有小朋友跌倒了你会怎么做呢？
教育幼儿养成乐于助人的好习惯。
假如是你跌倒了，你会哭吗？教育幼儿能勇敢面对困难。
附：儿歌
小娃娃跌倒了
路边有个小娃娃跌倒了
哇啦哇啦哭着喊妈妈
我快快的跑过去抱起小娃娃
高高兴兴送他回了家
幼儿园优秀教案12
设计思路
刚进入小班的孩子，从小家庭走向了大集体，要慢慢的学会基本的交往和沟通，与人“打招呼”则是孩子一日活动中最基本、最必不可少的一个重要环节。而对集体生活还不太适应的小班孩子，处于紧张、害怕、陌生的情绪中，和人主动打招呼的意识很薄弱。与此同时，我们的“娃娃家”主题正如火如荼的开展着，孩子们带着各自的角色，在游戏中交往，交流。但是生涩的孩子们对于“打招呼”却并不那么热烈。因此通过本次集体活动，让孩子们逐渐养成主动与人打招呼的意识，做个文明礼貌的受别人喜欢的孩子。
活动目标
1、能够主动地和不同的人打招呼
2、体验与人打招呼的快乐。
活动准备
1、情景表演（邀请大班孩子表演）
2、录相
活动过程
（一）情景导入，和小动物打招呼
1、今天来了几个新朋友，，他们会发生什么事情呢？
2、大班孩子情景表演，幼儿观看。
3、你看见谁了？（逐一请出小动物）
4、谁愿意来和小动物打招呼？
（二）和幼儿园里的大朋友打招呼
1、来幼儿园的路上会遇见谁？你会和他有礼貌地打招呼吗？
2、播放录象（逐一和不同的.大朋友打招呼，体验相互打招呼的快乐）
3、小结：和人打招呼是一件快乐的事情，要做个有礼貌的别人喜欢的好孩子。
（三）分享打招呼的快乐——吃糖果
1、客人老师今天也带来了甜甜的糖果，要给喜欢和人打招呼的宝宝尝一尝。
2、孩子们和客人老师打招呼，分享糖果，体验相互打招呼的快乐。
幼儿园打招呼教案，幼儿年龄比较小，很多幼儿都还没有见面打招呼的习惯，这是一种不好的现象，教师们要教会幼儿见到熟人打招呼问好，让他们养成良好的礼貌习惯。
幼儿园优秀教案13
活动目标
1、引导幼儿探索各种玩沙包的方法。
2、锻炼幼儿抛、扔、投及躲闪的能力。
3、发展幼儿的创造力、协调能力及协作能力。
4、激发幼儿探索身体运动的乐趣。
5、通过比赛，锻炼投的准确性及奔跑的能力。
活动过程
1、听音乐做一下热身运动。
2、老师今天给小朋友带来了礼物(沙包)，小朋友喜欢吗?(喜欢)老师也很喜欢，我来一下，(做扔、踢的动作)哦，原来沙包这么好玩啊!小朋友想一下除了扔、踢、投，还可以怎样玩呢?请小朋友再想一想，看谁想的玩法多?小朋友可以自己玩也可以和小朋友一起玩。
3、请小朋友用各种方法玩沙包，发挥自己的`想象力，想出和其他小朋友不一样的玩法，但是要注意，在抛、踢、扔投沙包的时候，不要打到其他小朋友。
4、展示自己的玩法：请不同玩法的幼儿展示自己玩沙包的方法。最后教师跟小朋友一起总结，并说出玩沙包用的什么动作(如：抛、扔、投、踢、打等)。奖励玩法特别的小朋友。(奖励星星)
5、小朋友真聪明，想了这么多玩沙包的方法。小朋友想继续玩吗?(想)。拿我们来进行一项比赛：《投沙包》，先听一下比赛规则：全班小朋友分成两组，每组前方两米处有一纸箱，每组幼儿接力投沙包，看那组投进的多，多者为胜。反复比赛几次。
再进行第二种《投沙包》的比赛：请两个小朋友来比赛，记录投的个数，最后决赛，比出前六名的小朋友。(各奖一颗小星星)
6、比赛结束：表扬一下肯动脑筋的小朋友，等下一次我们再玩沙包的其他比赛好吗?(好)
7、开着火车返回教室。
幼儿园优秀教案14
活动目标：
1、认识红黄蓝三色，能选用自己喜欢的颜色作画。
2、知道泡泡是圆形的，能大胆尝试运用多种材料表现圆形泡泡。
3、喜欢参与印画活动，体验创造的快乐。
活动准备：
故事挂图2幅，纸筒、瓶盖、酸奶瓶若干，红黄绿三色颜料、抹布、白纸若干、“吹泡泡”歌曲磁带一盒
活动过程：
一、预热阶段：看图讲述故事，激发兴趣。
教师出示图片并提问讲述：
1、宝宝们，图上的小猫在做什么？
2、你见过的泡泡是什么样子的？小猫吹的泡泡是什么样子的？它吹的多吗?
(运用看图讲述与生活经验讲述相结合，引导宝宝说出泡泡的形状是“圆圆”的；正确区分多、少)
二、图形刺激：
1、教师示范、讲解方法。
出示纸筒、颜料盒：宝宝们，我这里有许多好玩的东西，它可以变出泡泡，看老师是怎样玩的：教师边示范讲解印画方法：先沾颜料，重重的按下去，轻轻的提起来。
2、个别幼儿尝试印画泡泡。
（1）、刚才老师是怎样变出泡泡来的？
（2）、谁愿意来试一试？个别幼儿尝试印画泡泡，及时帮助宝宝解决印画中出现的困难。如：印画方法、注意事项等等。
三、想象创造：
1、出示作业纸：翘，这只小猫怎么也吹不出泡泡，我们来帮帮他吧。
2、我这里有各种各样的瓶盖、酸奶瓶，他们能不能变出泡泡呢?(引导孩子猜测，激发尝试愿望。)
3、鼓励宝宝选择喜欢的材料为小猫添画泡泡，教师及时观察孩子的操作，可根据宝宝的印画情况，引导宝宝运用合适的材料印画，使每个宝宝都体验到成功的快乐。
四、作品赏评：
1、宝宝们真能干，帮小猫吹出这么多圆圆的泡泡。，小猫真高兴，他要谢谢宝宝。
2、游戏《追泡泡》，结束活动。
小小班下册音乐教案《走路》
活动目标：1、使幼儿初步了解几种小动物的走路方式，启发幼儿用动作表现不同动物的形象。
2、教幼儿学会关注他人，初步学会从观察中学习，探索和创造。
活动准备：
两座小房子贴绒、录音机、磁带、小动物贴绒教具（小乌龟、小花猫、小鸭子、小兔、小企鹅、小朋友、小蜗牛）字卡（跳、摇、慢吞吞、静悄悄）
活动过程：
一、开始部分：发声练习
运用歌曲《走路》的旋律，弹钢琴带孩子做发声练习。如用“啊”“咪”等不同形式练习！
（练习过两次以后，使孩子初步了解了歌曲的主旋律，并会用适宜的声音演唱。）
二、基本部分：识记歌词，练习演唱
1、出示小房子（事先贴在黑板上，里面盛有四只小动物），
师：小房子是小动物们的家，我们看看都有谁住在里面。
（出示小房子后，孩子都在猜测会有谁住在里面，有的说是大象，还有说其他的小动物，大大增加了孩子学习的兴趣。）
2、引导幼儿理解歌曲内容：
师：我们看看谁先走出来，变变变，谁来了？（小兔）“谁知道小兔是怎么走路的？”请一个小朋友起来示范一下。“让我们一起来学一学”（蹦蹦蹦蹦跳）。“谁走路蹦蹦蹦蹦蹦跳？”（小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳）
师：看，接下来谁出现了，变，谁来了？（小鸭子）小鸭子是怎么走路的？请一个小朋友起来示范一下。“让我们一起来学一学”（摇呀摇呀摇）。谁走路摇呀摇呀摇？（小鸭走路摇呀摇呀摇）。
师：看，谁来了？（小乌龟）小乌龟是怎样走路的？（慢吞吞地爬）我们一起来学一学，谁走路慢吞吞？（小乌龟走路慢吞吞）
师：瞧，谁又走出来了？（小花猫）小花猫是怎样走路的？（静悄悄的'）我们一起来学一学。谁走路静悄悄的？（小花猫走路静悄悄）
3、师小结：小朋友，现在你们知道小动物是怎么走路的吗？那我们用响亮优美的声音说给客人老师听一听好吗？（好）
（运用小动物的图片引导幼儿学习歌词，并且加上动作动静结合，孩子很快便能掌握，学习效果很好）
4、学唱歌曲：
过渡语：你们的表现太棒了，掌声送给你们。（类似的话可以去掉）看，老师这还有个什么？（出示另一座小房子贴绒，里面盛有四个字宝宝）这个小房子里面住着谁呢?我们一起来看一看。
（1）、师：哎！走出了一个什么字宝宝？（教师用动作引导幼儿说出“跳”字），我们边做动作边说一说。
仔细听，字宝宝在唱歌呢（师唱：小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳），我们跟他学一学。瞧这个小朋友听得真专心，唱的声音又响亮又动听，我们都向他学一学。（幼儿在跟唱一遍）
（2）、再变一个，看谁来了？教师用动作引导幼儿说出“摇”字，我们做动作说一说。听，“摇”字宝宝也要唱歌了：“小鸭走路摇呀摇呀摇。”这个小朋友是边做动作边学唱的，来，我们也这样做。（幼儿在跟唱一遍）
（3）、变、变、变，看谁来了？（教师用动作引导幼儿说出“慢吞吞”），听听他在唱什么？（小乌龟走路慢吞吞）这个小朋友怕的慢吞吞，学的可真像。我们边这样慢吞吞的爬边唱好吗？
（4）、哎！又变出什么？“静悄悄”，请你们做一个静悄悄走路的样子，再做一个静悄悄睡觉的样子，再做一个静悄悄上课的样子。听，他要唱什么？（小花猫走路静悄悄）瞧，这个小朋友唱的轻，脚步也轻，我们小朋友都这样唱出感情好吗？
三、活动延伸
1、小朋友你们知道还有哪些小动物是这样走路的？
2、老师这里还有一些图片：（小青蛙、小企鹅、小蜗牛、小朋友）
1）谁走路蹦蹦蹦蹦蹦跳？小青蛙
2）谁走路摇呀摇呀摇？小企鹅
3）谁走路慢吞吞？小蜗牛
4）谁走路静悄悄的？小朋友
请小朋友尝试逐句的唱一唱，在一起完整的唱一遍。
（仿编活动刚开始，孩子还是不能自己说出有那学校动物是这样走路，当出示图片后，孩子便能一一对上号，并自己按照旋律唱出来，非常成功！）
四、结束活动：
师小结：小朋友的歌声真好听，一起表扬一下自己吧！这首歌曲我们已经学完了，请小朋友回家能表演给爸爸妈妈看好吗？
幼儿园优秀教案15
活动目标
1、了解红、黄、蓝三原色，探索颜色混合后发生的变化。
2、尝试运用工具大胆表现，提高对色彩的运用能力。
3、体验玩颜色所带来的乐趣。
重点难点重点：了解红、黄、蓝三原色，探索颜色混合后发生的变化。难点：尝试运用工具大胆表现，提高对色彩的运用能力。
活动准备
1、绘本故事《小蓝和小黄》。
2、音乐：《颜色歌》、《早晨的空气》、《土耳其进行曲》。
3、字卡：红色、黄色、蓝色。
4、颜料、塑料碗、滴管、卡纸、牛奶、彩虹糖、鞋盒、盘子、玻璃珠、棉签、湿抹布。
活动过程
一、开始部分，绘本故事《小蓝和小黄》导入。
1、听歌曲《颜色歌》做律动进入活动室，教师：小朋友们，刚才你们在歌曲里听到了什么？你们想和颜色宝宝一起玩游戏吗？今天老师带来一个关于颜色的故事，我们一起来听一听、看一看。
2、观看绘本故事《小蓝和小黄》。
提问：小朋友们，看了这个故事以后你有什么发现？小蓝和小黄抱在一起以后发生什么事了，为什么会这样呢？
请幼儿互相讨论，教师小结：蓝色和黄色混合在一起会变成绿色，你们知道还有哪些颜色宝宝在一起会发生变化吗？
二、颜色宝宝变化了1、认识三原色
师：今天老师带来了几位颜色宝宝，它们是谁呢？
出示红、黄、蓝三种颜色，让幼儿说一说他们的名称，认识字卡：红色、黄色、蓝色。 3、出示画有部分重叠的简单图案，依次请几名幼儿上来，分别给两个图案涂上不同的颜料，让幼儿发现不同颜色混合在一起后发生的变化。
三、区角活动：好玩的颜色
1、师：小朋友们，今天老师还为你们准备了四个区角，让你们和更多的颜色宝宝一起玩，四个区角分别是：弹珠滚画、糖果里的彩虹、牛奶抽象画、彩色的小雨点。老师在区角里给你们准备了许多的操作材料，还有步骤图。
2、出示操作步骤图，给幼儿讲解。
3、幼儿选择区角，进行操作。
4、展示作品。四、教师小结
今天小朋友们和这么多的'颜色宝宝一起玩游戏，你们都有了各自的收获和发现。在我们的生活周围还有许许多多的颜色，在他们身上又会发生什么有趣的事呢？今天老师给小朋友布置一个小任务，让你们回家和爸爸妈妈一起去探索更多的颜色，并把你们的发现分享给老师和小朋友们好吗？
活动总结
在此活动中我给幼儿提供了自由表现的机会，鼓励幼儿用不同形式表达自己的情感、理解和想象。幼儿在宽松的环境中自由选择各种材料，大胆创作想象；在玩玩、想想、说说的过程中充分发展感受美、表现美、创造美的
能力，体验自由创作的快乐。
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