中班社会家乡的特产教案

时间:2023-03-26 10:22:21 教案 我要投稿
  • 相关推荐

中班社会家乡的特产教案

  作为一位杰出的教职工,通常需要准备好一份教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编为大家整理的中班社会家乡的特产教案,欢迎大家分享。

中班社会家乡的特产教案

中班社会家乡的特产教案1

  设计意图:

  幼儿对家乡的扬子鳄,银杏都了解!那我想让幼儿对家乡的特产——吊瓜及吊瓜子也要有一定的了解。首先知道吊瓜长在什么地方,初步了解吊瓜怎么播种及收获,知道吊瓜子从哪里来并经过一定的加工才能吃,并对于家乡人种特产产生自豪感!

  活动目标:

  1.认识家乡的特产—吊瓜,知道吊瓜生长地方。

  2.了解吊瓜及吊瓜子的形状。

  3.品尝吊瓜,产生自豪感。

  4.培养幼儿敏锐的观察能力。

  5.发展幼儿思维和口语表达能力。

  活动准备:

  1.物质准备:各种瓜子、吊瓜、及吊瓜子及图片

  2.经验准备:到网上或书上查找图片

  活动重点:

  知道吊瓜长出吊瓜子

  活动过程:

  一、出示照片,导入课题

  1.出示各种瓜子,你们吃过这些瓜子吗?它们长在什么地方呢?(逐一提问)

  最后出示吊瓜子,你们知道这是什么瓜子吗?那它长在什么地方呢?

  2.认识吊瓜

  出示吊瓜图片。我们的吊瓜子住在吊瓜肚子里。你们想知道吊瓜长在什么地方吗,请幼儿把了解到的吊瓜说给大家听一听。

  二、.观看录象,农民伯伯种吊瓜

  1.完整播放录象,初步了解吊瓜生长的地方

  刚才我们看到农民伯伯种吊瓜,你看到吊瓜长什么样了?

  2.进一步了解吊瓜及吊瓜子的特征

  吊瓜是什么形状,它的`穿的是什么颜色的衣服呢?

  了解吊瓜长出之前吊瓜架上的叶子

  3.播放农民伯伯收吊瓜,把吊瓜子从吊瓜里拨出来,认识吊瓜子的形状

  4.观看录象

  吊瓜子拨出之后经过加工包装变成我们现在吃到的吊瓜子!

  三、品尝吊瓜子

  1.幼儿自己尝试拨吊瓜子,请个别幼儿示范

  2.教师示范拨吊瓜子

  3.和小朋友一起分享品尝说说吊瓜子的味道!

  四、小结

  请幼儿回家和爸爸妈妈去实地看看吊瓜子的播种或者到加工厂看看!

中班社会家乡的特产教案2

  活动目标

  1、使幼儿初步了解祖国的著名物产及产地,激发爱祖国的情感。

  2、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

  3、探索、发现生活中特产的多样性。

  4、发展幼儿思维和口语表达能力。

  5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  活动准备

  1、师生及家长一起搜集祖国各地著名物产的图片、实物及文字资料,请家长给幼儿讲自己老家的著名土特产(特点和用途)。

  2、一张大的中国行政区地图(自画)。

  活动过程

  1、谈话“祖国各地的物产”。师生一起讨论自己知道的著名物产:名称、产地、特点、用途等。

  2、展览会“我国的.物产真丰富”。具体做法及过程可参考“家乡小游之二——家乡的土特产”。

  3、制作“祖国物产图”。教师指导幼儿绘制物产标志图形,将它们分别贴在(或画在)全国地图的相应省区。将物产图挂在墙上一起观看。

  4.师幼共同学习儿歌

  《家乡特产多又多》

  说特产,夸家乡,山东是个好地方。

  土特产品真不少,说起家乡真自豪。

  章丘大葱崂山水,丘陵小枣甜又脆。

  龙口粉丝滑又爽,苍山大蒜辣歪嘴。

  淄博陶瓷东阿胶,还有大泽山的甜葡萄。

  家乡特产数不完,幸福生活比蜜甜,比蜜甜!

  游戏:

  特产专卖店

  我们的本领真大,告诉你们一个好消息,今天有旅游团要到我们专卖店买特产呢,我们就来当回营业员,把特产怎么吃、有几种吃法、吃了有什么作用、要注意的地方介绍给游客。还要提醒大家,我们是文明的世博小市民,顾客进店要有礼貌。

  活动延伸

  1、幼儿向家长讲述特产的名称。

  2、查找资料进一步了解家乡特产。

  3、运用特产进行粘贴。

中班社会家乡的特产教案3

  活动目标:

  1.了解家乡的特产,曾进对家乡的热爱之情。

  2.培养幼儿的表达能力。

  活动准备:

  课本。

  活动过程:

  1.谈话导入主题。

  小朋友,你的家在哪里呀,你的家乡有什么特产呢?知道什么叫特产吗?特产就是特有的或是特别有名的产品,并且是别的.地方很少有的产品。

  2.打开课本,让幼儿观察画面。

  (1)你认识这些产品吗?能说出他们的名称吗?你的家乡有没有这样的产品?

  (2)你的家乡主要生产什么呢?能说说它的特点以及营养价值吗?

  (3)小组互相交流。

  (4)让幼儿在大家面前介绍自己家乡的土特产。

  3.教师小结。

  小朋友说的很好,因为每个地方的土质都不一样,而每一种土产品都必须在适合它的土壤里才能生长旺盛。因此,我们要以自己家乡有这样的土特产2自豪。

  活动建议:

  组织幼儿进行一次"家乡的特产"演讲比赛,锻炼幼儿的表达能力。

中班社会家乡的特产教案4

  活动目标

  1。了解常见的家乡土特产,尝试给土特产分类。

  2。知道家乡物产很丰富,产生作为山东人的自豪感。

  活动准备

  1。活动前家长带幼儿参观农贸市场或超市,帮助幼儿填写调查表一份,协助收集实物特产。

  2。各地土特产图片,如:乐陵小枣、烟台苹果、肥城桃子、莱阳梨、章丘大葱、潍坊风筝、菏泽牡丹等(见幼儿活动资源包)。

  活动过程

  1。了解家乡的土特产,引导幼儿观察收集的土特产实物,了解各地土特产的名称及外形特征。

  提问:小朋友,你们知道什么是土特产吗?你认识哪些土特产?你知道我们的家乡都有哪些土特产?你最喜欢哪一种?为什么?

  小结:土特产指一个地区特有的或特别著名的产品:如农产品(水果、蔬菜)、纺织品(衣服、布料)、工艺品(风筝、泥塑等)。

  2。知道山东的土特产很丰富,感受土特产的不同,尝试对土特产进行分类并记录。

  (1)观察分享幼儿的土特产调查表,说说土特产都有哪几类。

  (2)出示各种土特产图片,鼓励幼儿有序地将特产按照颜色、名称、作用、食用方法等标准分类摆放,并尝试记录。

  (3)相互交流自己的.收获,说说自己是怎样分类摆放的,理由是什么,如:分类标准是水果、蔬菜、粮食,或吃的、用的、玩的等。

  3。欣赏儿歌夸家乡,进一步了解各地土特产。

  活动延伸:

  特产自主品尝会,请幼儿品尝、欣赏土特产,初步感受特产的不同。

中班社会家乡的特产教案5

  活动目的:

  1.了解家乡的特产,曾进对家乡的热爱之情。

  2.培养幼儿的表达能力。

  活动准备:

  课本。

  活动步骤:

  1.谈话导入主题。

  小朋友,你的家在哪里呀,你的家乡有什么特产呢?知道什么叫特产吗?特产就是特有的`或是特别有名的产品,并且是别的地方很少有的产品。

  2.打开课本,让幼儿观察画面。

  1)你认识这些产品吗?能说出他们的名称吗?你的家乡有没有这样的产品?

  2)你的家乡主要生产什么呢?能说说它的特点以及营养价值吗?

  3)小组互相交流。

  4)让幼儿在大家面前介绍自己家乡的土特产。

  3.教师小结:小朋友说的很好,因为每个地方的土质都不一样,而每一种土产品都必须在适合它的土壤里才能生长旺盛。因此,我们要以自己家乡有这样的土特产2自豪。

  活动建议:组织幼儿进行一次"家乡的特产"演讲比赛,锻炼幼儿的表达能力。

【中班社会家乡的特产教案】相关文章:

中班社会教案《家乡的龙舟》09-22

家乡特产的日记08-15

家乡的特产日记03-06

中班社会《我的家乡》教案(精选12篇)07-16

家乡的特产话题作文09-23

家乡的特产说明文08-02

中班社会教案:微笑_中班社会教案07-15

中班社会教案:消气俱乐部_中班社会教案07-15

品德与社会《家乡的美景家乡的人》教案08-26