【必备】小班教案锦集五篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么应当如何写教案呢?下面是小编为大家整理的小班教案5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
小班教案 篇1
【活动目标】
1、感受歌曲中的说唱情趣,能根据角色较准确地唱出歌曲中的接唱与齐唱部分。
2、能根据歌曲创编表演动作。
3、通过活动对幼儿进行情感教育。
【活动准备】
音乐磁带玩具娃娃
【活动过程】
1、开始部分:教师组织教学,幼儿边听音乐边进入活动室做好。
2.、基本部分:
——教师用谈话导入课题,引起幼儿学习兴趣出示小客人)
谈话:小朋友都玩过扮家家吗?扮家家里都有谁啊?做了什么事情呢?教师有意识地渗透歌词内容。
——教师:这个布娃娃把扮家家的游戏编成了一首歌曲,小朋友一起来听听吧。
——教师清唱,声音响亮、清晰。
——请幼儿集体朗诵一遍歌词。
3、播放歌曲磁带。
教师:小朋友的耳朵真厉害,这首歌曲很好听,我们再来听一遍吧。引导幼儿仔细倾听歌曲。
4、老师弹琴,教唱歌曲一遍。
——教师对幼儿提出要求,布娃娃要听听哪个小朋友唱的声音又大又好听。
——分角色唱歌曲。请男孩唱“我来做爸爸”,女孩唱“我来做妈妈”,其余部分小朋友一起唱。什么地方男孩唱,什么地方女孩唱。反复唱2遍。
5、根据歌词创编动作。
——引导幼儿边唱歌曲,边表演动作。小朋友,炒小菜用什么动作表示?喂饭怎么做?
——请幼儿自由创编动作,请表演好的`幼儿表演一遍。
——全体幼儿边听音乐边表演
6、尝试替换歌词。
——教师:小朋友,炒小菜还可以是什么菜呢?幼儿互相讨论(花菜、芹菜等),那我们把它变一变。(教师示范替换)
——教师弹琴,幼儿边唱边替换歌词,让幼儿体验替换歌词的乐趣。
7、结束部分:教师小结:今天小朋友们表现的非常棒,客人布娃娃要分给你们每人一个小礼物,我们到区角继续玩扮家家吧。
小班教案 篇2
活动目标:
1、能区分公鸡、母鸡和小鸡,了解它们的基本特征和生活习性。
2、愿意与小动物亲近。
活动重难点:区分公鸡、母鸡和小鸡,了解它们的基本特征和生活习性。
活动准备:教学挂图《鸡的一家》,公鸡、母鸡、小鸡的头饰各一个。
活动过程:
1、猜一猜:
教师用谜语引出话题:
——“头戴红帽子,身穿花花衣,每天早上喔喔啼。”
幼儿猜谜语。
看小鸡的剪影,猜测动物;出示母鸡的局部猜测,请幼儿说出小鸡一家的名称:
“今天来了三个客人,它们是一家人,请你猜一猜,它们会是谁?”“原来是鸡的一家,鸡的一家有谁?”
2、看一看:
出示挂图,引导幼儿观察:
——“鸡的一家长得都一样吗?哪里不一样?”
教师引导幼儿从身体的大小、羽毛、鸡冠等方面观察。
——“它们的叫声一样吗?怎样叫的'?”(学一学)
“它们是怎样走路的?”(走一走)“它们爱吃什么?你喜欢鸡的一家吗?”
教师归纳小结:鸡是我们的好朋友,我们要爱护它。
3、学一学:
幼儿根据自己的意愿装扮公鸡、母鸡小鸡,听到相应指令做出不同的动作、叫声等。
小班教案 篇3
活动目标:
1、引导幼儿将袜子配对,并尝试给袜子起名,制作"袜子球"。
2、发展幼儿的想象力、创造力和口语表达的能力。
3、帮助幼儿体验成功的喜悦心情。
活动准备:
1、各种各样的袜子,每人一双,并将袜子一只一只分开装。
2、每组2只小筐,里面装有碎布条、棉絮或废旧纸;及扎绳、夹子和牛皮筋等。
3、教师事先做好一只"袜子球", 布置好活动场地,自制玩具猫、玩具兔小框。
活动过程:
一、师生谈话导入活动。
师:“小朋友们,秋天来了,天气凉了,我们都穿上了毛衣、袜子。今天,我们就来和袜子做好朋友、玩游戏,你们开心吗?”
二、引导幼儿“和袜子做朋友”。
1、出示袜子,请小朋友每人选一只袜子。
2、启发幼儿给自己的袜子朋友起名字。
(1)教师出示袜子,示范给袜子“起名字”。
(2)幼儿相互讨论,给自己的袜子朋友起名字,教师巡视、指导,引导幼儿根据袜子的'某一特征,给袜子“起名字”。
3、引导幼儿将袜子配成双。
(1)激起幼儿给袜子找朋友的兴趣。
(2)帮助幼儿掌握给袜子配对的方法。
(3)幼儿尝试给袜子配对。
4、教师检查幼儿配得是否正确。
5、教师小结,帮助幼儿理解一双袜子的含义。
三、引导幼儿尝试制作“袜子球”。
1、教师出示“袜子球”,引导幼儿观察,讨论制作的方法。
2、引导幼儿尝试制作“袜子球”,鼓励能力强的幼儿尝试各种方法制作袜子球。
(鼓励能力强的幼儿用团报纸的方法将袜子塞满变成球状,能力弱的孩子可直接塞棉絮;鼓励会打结、绑带子、扎皮筋的幼儿,尽量尝试用夹夹子以外的方法将袜子口扎紧)
活动延伸:
1、引导幼儿用自制的“袜子球”玩各种各样的游戏。
(1)玩“袜子球抛接游戏”。(自抛自接,你抛我接)
(2)玩“袜子球投掷”的游戏。(幼儿站在“标志线”后,把“袜子球”投进自制的“动物筐”里,喂给动物吃食物。鼓励幼儿先投近的,再投远的;先投大筐,再投小筐)
(3)玩“拯救小动物”的游戏。(将“袜子球”做武器,向“灰太狼”攻击,救出给他捉走的小动物。)
2、师生共同收拾玩具,整理场地,结束活动。
师:“‘袜子球’累了,我们一起把它送回家吧!”
小班教案 篇4
活动目标:
1、学习用泥条盘绕的方法制作蜗牛。
2、愿意和同伴交流、讨论,能清楚地表达自己的创意。
3、养成耐心、细致做事的习惯,对陶艺活动感兴趣。
活动准备:
1、教师布置“蜗牛”生活场景。
2、蜗牛图片多幅。
3、陶泥人手一份。
活动过程:
1、出示图片,引起幼儿的兴趣。
教师:你们看,这是什么?
2、讨论、练习蜗牛的制作方法。
(1)教师:蜗牛长什么样子?我们可以怎样制作蜗牛呢?
(2)师幼共同讨论蜗牛的制作方法。
(3)教师:蜗牛平时生活在哪里?会干些什么?请你们用陶泥尝试制作各种各样的蜗牛。
由于有了图片的加入,因此在此处教师没有进行示范,而是采用和幼儿一起讨论的'方式引导幼儿自己讲述制作的方法,同时也为后期制作不同的蜗牛奠定了基础。
3、幼儿制作,教师指导。
鼓励幼儿大胆创作各种不同姿态的蜗牛。
4、活动评价。
幼儿将制作的蜗牛放置于生活场景中,互相评价。教师作点评。
评价环节,教师为幼儿制作的蜗牛创设了一个生活空间,使幼儿制作的蜗牛仿佛一下子“活”了起来。这样容易激起幼儿自己讲述的欲望,有利于幼儿语言和交往能力的发展。
活动建议:
1.区角活动在美术区开展绘画活动“可爱的蜗牛”;在墙面张贴图片,供幼儿欣赏。
2.家园共育家长可以和幼儿一起上网或去图书馆查阅有关蜗牛的资料,帮助幼儿了解其特征,扩展经验。
小班教案 篇5
活动目标:
1. 理解故事的主要内容和情节,感受故事中老公公老婆婆最后不分家的美好情感。
2. 进一步感知物体的形状,初步了解物体方中有圆、圆中有方的形状特征。
活动准备:
草地背景图、老公公、老婆婆、桌子、凳子、南瓜、房子、杯子、被子等贴图
PPT课件
活动过程:
一、 引出主题
师:小朋友们,你们知道在我们生活当中哪些东西是圆形的吗?
还有哪些东西是方形的呢?
师:生活当中有好多圆形的东西也还有好多方形的东西。今天,徐老师讲的故事就是和圆形方形有关系的。
二、 讲述故事理解故事内容
1. 出示背景图片,教师讲述故事
师:山脚下住着一户人家,家里有一位老公公和一位老婆婆。——好,就这么定了,那分就分吧!
提问:小朋友,你们知道分家是什么意思吗?
师:分家就是老公公和老婆婆要分开来住了,他们用的东西也要分开来了呢
师:你知道老公公要分什么形状的东西?老婆婆要分什么形状的东西呢?
幼儿:老公公要分方的东西,老婆婆要分圆的东西。
2. 讲述故事,一边出示图片
师:那请小朋友再来听听看刚才的故事,你们要听清楚老公公和老婆婆到底分了哪些东西呢? 故事名字就叫《方脸和圆脸》
师:山脚下住着一户人家,家里有一位老公公和一位老婆婆。(出示老公公老婆婆)
师:你们看老公公的脸是什么形状的?老婆婆的脸是什么形状的?
3. 讲述故事,一边出示图片
师:老公公个子高高的,挺瘦——那分就分吧!(黑板分开)
师:老公公和老婆婆要分家了,你们觉得他们的心情怎么样呢?
师:接下来,就请小朋友来帮帮忙,一起来给他们分家吧!
4. 幼儿操作分家
教师一边引导幼儿说一边将东西分给老公公老婆婆。
5.讲述故事
师:老公公站在院子里说,凳子是方的归我。老婆婆说:钉子是圆的,我得把凳子里面的钉子都给取出来。
(出示破凳子图片)
师:哎呀,凳子都坏了。
教师一边出示被子一边说故事:
师:被子是方的,但是被面上的花纹是圆的。你们说该怎么分呢?
师:好好的一条被子破了,好可惜啊!
师:你们看,房子是方的,但是窗户是圆的。你们想:老公公老婆婆还要继续分家吗?(幼儿回答)
师:如果房子分了以后,房子还能住吗?
6.讲述故事
师:老公公和老婆婆再相互一看,他们会发现什么呢?
师:你们看,老公公的脸是方的,但是他的眼珠子是圆的。老婆婆的脸是圆的,但是她的两颗门牙是方的.。这还要分吗?
师:哈哈,老公公笑了
呵呵,老婆婆也乐了!
老公公和老婆婆说:不分了,不分了,我们不分家了!(把房子合拢了)
师:看到老公公和老婆婆不分家了,老公公老婆婆现在的心情怎么样啊?你们高兴吗?
师小结:原来故事里面有的东西是圆的,有的东西是方的。他们是不能分开的,就像老公公和老婆婆不能分开一样。
三、 完整欣赏故事
师:我们再来完整的听听这个故事吧!——《方脸和圆脸》
教师讲述故事
四、经验延伸
师:除了故事里面,有的东西既有圆的又有方的,在我们生活当中还有很多像这样的东西呢!
师:徐老师也找到了一些生活中既有圆又有方的东西,我们一起来看一看。
比如:火车,它的车厢是方形的,它的轮子师圆形的。如果没有了方形的车厢,火车就不能开,如果没有了圆形的轮子,火车也不能开了。
比如:电脑,它的屏幕是方形的,它的底座是圆形的。音响是方形的,按钮是圆形的。
比如:洗衣机是方形的,它的门是圆形的。
小结:原来生活中有这么多圆形和方形的东西,它们就像好朋友一样紧紧地在一起,谁也离不开谁呢!
请你们回去以后再在找一找有圆形和方形的东西吧!
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