精选科学活动教案范文合集10篇
作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的科学活动教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
科学活动教案 篇1
目标：
１、让幼儿参与实践活动，从中了解周围环境中的垃圾是哪里来的，并认识起危害。
２、启发幼儿积极思考解决环境卫生的好办法，并表达出来。
３、培养幼儿爱护环境的意识。
准备：
１、活动前通知家长和孩子一起调查、收集周围环境的垃圾分布情况，并帮助孩子用自己的方法记录。
２、ＰＰＴ（幼儿园各场地、周围环境、各种清洁机器）、多媒体。
３、幼儿操作材料：橡皮泥、积木、铅画纸、水彩笔。
过程：
一、组织交流情况
１、这几天，老师请小朋友和爸爸妈妈一起去调查我们周围的环境，并作好记录，现在谁来说说自己的调查成果呢？（５人左右）
２、播放ＰＰＴ１（幼儿园场地卫生）
在操场上我们发现了什么？
在走廊上我们发现了什么？
在教室里我们发现了什么？
除了这些地方，我们还发现哪些地方有脏东西？
３、为什么这些地方总是有垃圾？它们从哪里来的？
二、了解垃圾危害
１、播放ＰＰＴ２（周围环境卫生）
这些有垃圾的`地方给我们什么感觉？
对人、动物、植物有什么危害呢？
２、垃圾有这么多害处，那我们应该怎么做？
三、怎样爱护环境
１、播放ＰＰＴ３（各种清洁机器）
怎样才能是我们周围的环境保持清洁？
介绍各种清洁机器。
工人叔叔发明了这么多机器，让我们有一个干净整洁的环境，我们应怎样向他们学习呢？
四、幼儿尝试操作
１、介绍材料，让幼儿选择。
２、鼓励幼儿动脑筋，尝试操作，把自己的想法做出来或画出来。
３、互相介绍自己的作品。
五、课后活动延伸
１、老师介绍“绿色回收箱”，告诉幼儿这是专门用来放可以回收的废品的装置。
２、出示幼儿收集的垃圾，看看是什么？
３、说说哪些是可以回收的？哪些是不能回收的？活动后组织幼儿进行分类、放置。
科学活动教案 篇2
教学目标：
1、和同伴一起尝试使用简单的方法进行测量，引发测量的兴趣。
2、欣赏、理解故事内容，享受阅读带来的乐趣。
教学准备：
一寸虫若干条，PPT绘本，绘本《一寸虫》，操作材料幼儿人手一份
教学过程：
一、开始部分：
师：今天老师带来了一个小小的朋友师：它的名字叫一寸虫，我们一起和它打个招呼，你们比比看它有多大？它只有这么一点点，对我们人类来说是一寸。
师：一寸虫要说话了：“别看我一点点大，我可是有故事的。”哦？那我们就一起来听听它的故事好吗？
二、基本部分：
师：森林里有一只一寸虫，还有吃一寸虫的小鸟，这是知更鸟，它想要吃一寸虫，一寸虫说：“别吃我，我有本领的，我会量东西的。”
幼儿操作，教师展示个别幼儿的操作结果，让做错的幼儿进行修改。
师：知更鸟说：好吧，那我不吃你了，但我有很多好朋友也要你去量量，第一个朋友是火烈鸟，它要你帮它测量它的脖子，我们一起来看看一寸虫是怎么测量的？(测量好了请幼儿说说)接下来是要测量大嘴鸟的喙，谁来试试看？（同样方法请幼儿测量苍鹭的脚。）请你们把测量出来的结果写在纸上，有几寸就写数字几。
师：你们想想一寸虫还能测量什么呢？我们的桌子上有一些需要一寸虫帮忙测量的.东西，你们看看有哪些？那接下来你们就请一寸虫帮忙量量，然后把测量到的结果写在纸上，好吗？
展示幼儿测量出来的结果，并进行评价。
师：你们都学会用一寸虫来测量东西了，真不错，看！夜莺来了，它也想吃一寸虫，一寸虫说：“别吃我，我有本领的，我会测量的。”你们猜猜夜莺会请一寸虫量什么？
师：夜莺说：“那你就量量我的歌声吧。”夜莺要量歌声，那怎么量？谁有办法？
师：那就逃跑走吧，一寸虫说：“好吧，那我就量量你的歌声吧，你唱歌吧。”夜莺就唱歌了，一寸虫一边量一边向前面走，它说：“你的歌声可真长，你继续唱吧。”一寸虫量啊量的就不见了，一寸虫去哪里了？
三、结束部分：
师：你们觉得一寸虫聪明吗？那我们也向一寸虫学习，学习它的本领，做个聪明的小朋友，好吗？
科学活动教案 篇3
活动目标：
1、调动幼儿快乐参与活动的积极性。
2、培养幼儿的动手操作能力和观察能力。
3、学会8的'形成，知道7添上1是8，8里面有8个1。
活动准备：
1、背景图，蜜蜂动物活动卡片、小白兔动物活动卡片各8个，学具每人一盒。
2、8种不同颜色的小旗子，雪花片、各种珠子若干。
3、在活动室布置数量是8的物品。
活动过程：
1、出示背景图，运用动物卡对应演示，引导幼儿观察并说出动物是多少，让幼儿数一数有几只小蜜蜂？（7只）几只小白兔？（8只）让幼儿比比谁多谁少？知道8比7多1，7比8少1。
2、请幼儿玩游戏“为小蜜蜂和小白兔送礼物”，让幼儿操作学具并对应比较，送给两种小动物的礼物一样多吗？谁多谁少？想想用什么办法让它们一样多？引导幼儿添上一个方法变成一样多，并学说7添上1是8。
3、教师出示7种不同颜色的小旗子，让幼儿点数后说出总数，然后添上另一面颜色的旗子？观察一下，这8面旗子的颜色一样吗？引导幼儿理解8里面有8个1。
4、游戏“听口令”请幼儿从学具中取出比7多1的插接棒或正方形，然后数一数一共是多少，送给小动物。
5、找一找活动室里哪些东西数量是8个，互相说说观察结果，幼儿可以相互评判，比比谁找得多又对。
科学活动教案 篇4
活动目标：
1、在活动中积极尝试和操作，发现物体与物体之间的各种连接方法。
2、经验迁移，发现生活中的连接现象，萌发探究的兴趣。
3、发挥想象和创造，体验解决问题的乐趣。
活动重点：
通过操作多种材料，发现物体之间的各种连接方法（粘、夹、打结等），体验解决问题的乐趣。
活动难点：
发挥想象和创造，创造性地进行物体的连接。
活动准备：
1、 吸管、手工纸、回形针、橡皮泥、布条、绳子、双面胶、轻泡、牙签。
2、 森林背景图一张。
3、 字卡：粘、夹、打结、串、钉、插。
4、 PPT课件：生活中的连接现象（水管、电线、桌椅、积木）。
活动过程：
一、 故事导入，激发兴趣。
师：今天，老师请来了两个朋友，你们肯定认识喜羊羊和懒羊羊。
他们两个决定进行一次伟大的探险。
师讲述故事：两个小家伙背上神奇背包，离开了羊村，来到小河边，却发现——桥断了，怎么过去呢？（指导：把断桥连接起来）
桥接好了，两人继续探险，来到一片黑森林里，这里充满了危险，到处都有灰太狼挖的陷阱……他们两个非常小心地往前走，一步一步，忽然，懒羊羊觉得脚下一空，扑通掉进了深深的陷阱里面，这个洞这么深，懒羊羊爬不出，急得直哭，喜羊羊努力地想办法……
猜猜，喜羊羊会想到什么方法呢？
（幼儿自由发表个人见解）
二、操作材料，尝试连接。
1、师：我们来听听喜羊羊怎么做，他想了想，打开神奇背包，发现了这些东西（出示材料引导幼儿观察）有：吸管、手工纸、回形针、橡皮泥、布条、塑料袋、绳子、双面胶，透明胶、剪刀
2、师：可是这些东西都是短短的，能把懒羊羊救起来吗？（不能）喜羊羊不知道怎么办了，想请小朋友帮忙，你会怎么做？（重点引导：把短的东西连接起来）
3、师：下面就请你把这些短短的东西变长，把懒羊羊救上来。
4、幼儿操作材料，尝试多种连接方法，教师注意观察并重点指导幼儿：选择多种材料，尝试多种方法的连接，比如：布条打结、手工纸用双面胶粘成长条、或用夹子夹成等等。
5、提醒幼儿：如果你完成了，去图上比划一下，看长度够不够把懒羊羊救上来。
教师有针对性地展示个别幼儿的探索结果，鼓励第一个完成营救任务的幼儿，以及活动中的合作。
三、交流讨论，总结方法。
1、师：喜羊羊可着急啦，赶紧把你想到的办法告诉他吧！谁愿意第一个告诉他？（请第一个成功的幼儿）
（幼儿讲述自己的方法，教师出示相应的`字卡，如粘、夹等），他用这个方法连接，成功了吗？我看到他是第一个成功的。
2、师：有谁和他用一样的方法？
3、师：除了……还有什么方法？
（教师针对创造性的方法给予重点展示）
4、师：你们想到了粘、夹、打结、串、钉、插这么多连接方法，为你们开动小脑筋，老师要鼓个掌。懒羊羊就顺着这条长长的线往上爬啊爬啊，终于逃出了陷阱，“小朋友，谢谢你们的帮忙”两个人又开始了他们的探险之旅。
四、经验迁移，发现连接。
1、师：刚才我们通过把东西连接起来，帮两个小家伙解决了难题，其实生活中有些东西只要连一连就可以帮忙解决很多问题。（出示课件）
师：比如说它水管，把它们连接起来就可以？（送水等）
这个呢？（电线）把他们连接起来就可以？（通电）
还有这个木头，连接起来就是？（桌子椅子等等）
下面这个小朋友最喜欢（管子积木），连接起来就是……
2、延伸部分
师：在我们教室里，哪些地方有连接的？和你的好朋友一起去找一找，找到后记录在纸上，比一比谁观察最仔细，找到的最多。
科学活动教案 篇5
设计意图：
不同形状的饼干对幼儿很有诱惑，它是促进幼儿发展的很有价值的教育资源。利用这一资源来开展活动，不是让幼儿仅仅徘徊在有趣、喜欢的层面上，也不是把饼干当作知识传授和技能训练的工具。更不是以权威者的姿态来讲解、示范，让幼儿机械地重复记忆而是设定问题情景与幼儿共同开展有意义的，互动的对话，促进幼儿的建构式学习。让幼儿体验、理解人与人之间的关爱是甜蜜美好的。
活动目标：
1、感知饼干的不同形状，获得对图形的初步概念。
2、自制夹心饼干，体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。
3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备：
事先告诉幼儿要制作饼干送给好朋友，请幼儿带两块一样的饼干来园。
果酱、炼乳、花生酱等容易按颜色辨认的酱料，一次性餐布、小勺、浅盘。餐巾纸(每人一块)纸篓(每组一个)
不同形状的饼干若干(事先了解孩子所带饼干情况，根据需要做调整或补充)
活动过程：
观察饼干
师：宝贝，你们的饼干真多呀，他们一样吗?
幼：一样或不一样。
师：(如果有回答不一样的)哪儿不一样?让孩子们说一说不一样的地方能方。
师：你们的`饼干像什么?
幼：象太阳、像屋顶、像书、像门、像盆口等
师：宝贝，你们的饼干有这么多形状，那他们都是什么味的?闻一闻告诉老师。
幼：菜味、香味、葱花味、芝麻味、油味等
师：宝贝都有好朋友，饼干也有好朋友，它们的好朋友是谁呢?
师：出示两块一样的饼干。饼干的好朋友，它们脸贴着脸，中间夹上一层甜蜜蜜的酱料，然后轻轻地合拢，就成为“好朋友夹心饼干”了。
制作好朋友夹心饼干
师：宝贝，愿不愿意制作“好朋友夹心饼干”呢?
幼：愿意
(一)、认识各种酱料
师：宝贝，你们知道这是什么吗?
幼：酱……或不知道。
师：教师一一出示不同的酱料，告诉幼儿酱料的名称。
师：示范：用小勺舀出酱料均匀地涂在一块饼干上，然后与另一块饼干合拢。
师：配合念儿歌：“中间夹层甜甜的酱，头碰头，脸贴脸，轻轻合拢真开心!好朋友夹心饼干做成了!”
师：注意良好行为习惯的培养，餐巾纸、纸篓的使用。
(二)、幼儿制作夹心饼干
师：宝贝，下面自己制作《好朋友夹心饼干》，看谁制的又快又好。
师：教师巡回指导，启发幼儿选择自己喜欢的酱料进行制作。
分享活动
师：宝贝太棒了，自己能制“好朋友夹心饼干”了，原意和你的好朋友一起分享自己的劳动果实吗?
幼：愿意。
幼：和好朋友互赠品尝。
师：好吃吗?哪个好朋友送给你的?启发幼儿说说吃好朋友送的《好朋友夹心饼干》的喜悦心情。
活动反思：
设计比较合理，进行也比较顺利。活动中，幼儿都能积极参与，活动预设的目标基本达成。让幼儿充分感受与好朋友交换、分享的快乐。体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。
科学活动教案 篇6
活动目标：
1.喜欢不同的水果，喜欢吃水果。
2.通过看、摸、闻感知不同的水果颜色、大小、味道不一样。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
每位幼儿一个不同的水果、篮子、垫子
活动过程：
一、游戏引入：
果园丰收了，，我们去摘果子吧。(创设果园情境)
二、认知水果：
你摘到的'是什麽水果?看看你的是什莫水果是什莫颜色的?摸摸它感觉怎样?(粗糙和光滑)闻闻你的水果有什么味道?
三、分类：
老师拿起一个橙子就吃，引发幼儿问题：要拨皮吃的。你的水果怎麽吃?(带皮的和洗干净直接可以吃的。)将拨皮吃的和可以直接吃的放入两个不同篮内。水果有很多的维生素营养，我们要多吃水果。
四、探索：
把一只苹果、和一只香蕉从中间切开，比较有什麽不同。有核的和没有核的水果。
五、运用PPT课件进一步感知水果六、延伸：给水果涂色
活动反思：
本次活动的亮点是利用幼儿生活中常见的实物水果作为幼儿谈话活动的内容，充分调动了幼儿说的欲望，使每位幼儿有话可说。在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉悦的环境中，他们兴趣高涨，积极主动的学习，真正体现了幼儿的主体性。活动中充分调动幼儿的感官，让幼儿在看一看，摸一摸，尝一尝，说一说中认识了水果的外形及口味。幼儿的已有经验得到提升，幼儿的主动性，积极性得到了充分调动。
科学活动教案 篇7
活动目标：
1、幼儿会用语言讲述收集的废品及收集中发生的趣事,尝试用多种方法给废品分类，拓宽幼儿的思维。
2、使幼儿在废品利用中得到乐趣，在“变废为宝”制作中发展幼儿的想象力、动手能力、解决问题的能力、创新能力及交往能力。
3、通过活动使幼儿懂得保护环境，培养幼儿初步的环保意识。
活动准备：
1、幼儿和家长共同填写的“废品调查表”。
2、“奇妙的商店”的场景；大象、小猴、小猫、小猪、小狐狸、小鸡的图片及相关的礼物，各种废物自制的玩具等。
3、幼儿收集的各种废品。
活动过程：
1、以故事“奇妙的商店”导入活动。
（1）小朋友，你们平时吃桃子、西瓜、葡萄时会将桃核、西瓜皮、葡萄籽如何处理？有位大象伯伯可能干了，它将这些废品变成一件件的礼物送给它的动物朋友，想知道是什么礼物吗？请听故事“奇妙的商店”。
（2）提问：小动物们用什么废品制作了哪些礼物?大象伯伯开的“奇妙的商店”有什么用？（利用废品，变废为宝，保护环境，防止污染。）
2、幼儿讲述收集的废品及收集趣事。
（1）在我们生活中每天也有许多废品，前几天我们还做过“收集废品”的调查，请与你旁边的小朋友互相说说你收集了哪些废品，在收集过程中发生的有趣、好玩的事也可以说一说。
（2）请2-3位幼儿介绍调查表，说说收集中发生的趣事。
3、鼓励幼儿尝试用多种方法给废品分类。
（1）你们看，这些纸箱里就是小朋友从家中收集来的废品，这么多摆放在一起很乱，有什么好方法让这些废品摆放整齐？
幼儿说方法：如相同物品放一起.如瓶子一堆、盒子一堆等，幼儿动手摆放箱中
的废品。你觉得还有哪些废品摆放得不合适？请1-2位幼儿检查摆放。
（2）除了这样分，你还能想出其它更好的分法吗？教师鼓励幼儿想出各种不同分法如：盒子分（糖盒、牙膏盒、鞋盒）；瓶子（洗发瓶、药瓶、饮料瓶）等。
（3）教师适时地抓住教育契机引导幼儿按废品材料进行分类。如幼儿说：可以把纸做的东西放一起。找找还有哪些是纸做的.？看看还有的废品是什么材料做的？幼儿说出金属类、玻璃类、塑料类等，并找找相关的废品有哪些？商讨分别放哪更合适？
幼儿按材料再次对废品进行分类。师生共同检查分类情况，对摆放不合适的废品，请幼儿帮忙送到该类废品材料中。
4、说说废品的利用。
（1）提问：收集来的废品怎样利用？（有的废品可以“变废为宝，保护环境，防止污染；有的废品可以回收、利用，节约资源。）
（2）废品的作用真大。森林里的小动物们也学着大象伯伯用废品做了很多有趣的礼物，我们一起去看看“奇妙的商店”有哪些玩具?看看他们用什么材料做了什么礼物?
5、活动延伸:
（1）小朋友想不想也来动手、动脑试一试，把我们收集来的这些废品变成各种有用的东西送到大象伯伯的商店呢？
（2）幼儿手工，教师巡回指导，幼儿互相交流制作中的经验、协商遇到的难题想办法解决。
（3）互相欣赏作品，将幼儿作品展示在KT板上，互相交流，体验制作的乐趣及成功的喜悦。
活动反思：
作为一堂综合性课程，“变废为宝”活动的开展对老师和幼儿各方面的能力都具有一个更高层次的要求。要开展好，教师就需要考虑各方面的因素：使用何种教学方法和学法来进行教学会取得好的效果;要如何安排活动环节才能更好的引导幼儿进行学习操作等等。
谈话活动中，在幼儿已有经验的基础上，通过有效的提问，帮助幼儿了解到废旧材料是可以再次被利用的。有的废旧材料是可以收集的，有的废旧材料是不可以收集的，并且激发了幼儿自己利用这些废旧材料制作有用的东西的欲望。
幼儿制作前我给幼儿介绍了制作材料，并提出要求。在活动的过程中及时帮助幼儿解决困难，对幼儿有创新的想法及时给予肯定。
不足之处：
活动时，大部分幼儿只是一味的模仿展示的范例来进行制作。我想，如果把主动权还给孩子引导幼儿在操作活动中，进行多种制作方法的尝试，可能会对幼儿的创造性思维有更好的启发和帮助。
科学活动教案 篇8
设计思路：根据大班幼儿好奇好探索的特点，所以我选择生活中孩子们常见而又感兴趣的大树作为活动题材。让幼儿通过一些自然物来测量大树的粗细，通过教师准备的材料如卷尺、纸条、绳子，进行操作和探索发现结果，让幼儿在操作探索中思考。
活动目标：
一、 初步掌握用自然物测量树的粗细的方法，并能够根据测量的结果进行排序。
二、 在测量活动中鼓励幼儿互相帮助合作完成任务，让幼儿体验到伙伴间合作学习的乐趣。
活动重点：
重点是正确掌握用自然物测量树木粗细的方法，以及对树木进行排序。
活动难点：
掌握用绳子测量的方法。
活动准备：
提前创设了适合本次活动主题的环境：自制四棵粗细差异不太明显的树并标有1—4的序号；测量用的工具：卷尺、长纸条、绳子；每组一张测量记录表。
活动过程：
一、 播放音乐《郊游》，全体幼儿在教师的带领下扮演小司机做开车的动作进入活动室。
二、 课程主体：
（一）幼儿用目测的方法说出这四棵大树有哪些地方不同
教师：小朋友们看我们这里有几棵大树？它们有什么不同呢？
幼儿回答（有四棵大树，它们有的粗有的细，它们身上的数字不同……）
教师：你们说这四棵大树哪棵最粗哪课最细呢？
幼儿回答（三号大树最粗，一号大树最细。）
教师：你们是怎么发现的？
幼儿回答（用眼睛看出来的）
教师：有的小朋友说是用眼睛看出来的，老师告诉你们这种方法叫目测，可是在两棵大树粗细差距不明显的时候这种方法就不实用了，那谁知道还可以用什么方法来测量大树的粗细呢？
（二）鼓励幼儿大胆想像说出还可以用什么方法去测量。
教师讲解每位幼儿想出的.好办法。引导幼儿说出用各种自然物去测量树木。
（三）教师为幼儿准备几种测量工具（卷尺、长纸条、绳子）还有记录结果的笔和记录表。
1.幼儿自主的去选择测量工具，让幼儿在活动中自己去探索和研究如何去使用自己手中的测量工具，并会把测量结果正确的记录下来。
教师：老师为小朋友们准备了几种测量大树的工具，现在你们选择自己喜欢的测量工具，我们分组去进行测量，测量以后你们小组的几名成员一起把测量结果记录在记录表上，比一比几号大树最粗，几号大树第二粗，几号大树第三粗，几号大树最细。
2.注意让幼儿在测量的同时应该互相帮助互相合作，体验到伙伴间合作的乐趣。
（四）教师总结幼儿的测量结果。
教师：现在我来检查一下看哪组小朋友测量后得出的结果是正确的。
三、 活动延伸：
教育幼儿要学会保护树木。教师为幼儿提供测量工具，带幼儿到户外用学到的测量方法进行测量练习。
教师：今天我们学习了如何测量大树的粗细，现在我们拿着自己的测量工具到外面去给我们幼儿园的每一棵大树量一量，比一比哪棵大树最粗，哪棵最细，好不好？（带领幼儿去户外进行测量）
活动反思：
本次教学活动根据大班幼儿的身心发展规律和学习特点设计安排。按照《纲要》的指导精神，使活动环节紧紧围绕教学活动目标，注重在活动过程中每个幼儿的发展与提高。
整个活动中幼儿表现出浓厚的兴趣，教师精心设计的自然环境使幼儿有身临其境的感觉。让目测观察法有的放矢，在引导幼儿动手操作、自由探究环节，教师提供丰富的可操作材料供幼儿自主选择。幼儿在自己动手、动脑、观察或帮助同伴操作过程中有不同的体验。师生互动自然而默契。自由宽松的探究环境使幼儿身心放松，在参与合作互助的气氛中逐步实现了教学活动目标。
在每一小结中教师能够针对幼儿的不同表现进行适时适当的讲解或指导，使幼儿的态度、情感、技能上有所发展。幼儿之间形成了和谐、友好、互帮的关系，营造了一种互相讨论、互相补充、互相启发、互相合作的学习气氛。
本次活动存在许多不足。教师语言语调有时把握不当，语言组织的不够灵活；在幼儿选择测量工具尺子时对尺子的刻度使用方法上欠缺讲解，这些都是在以后的教学中可以改进的。
科学活动教案 篇9
活动目标：
1、 了解电池的作用，并学会正确使用电池。
2、 能积极主动探索事物的奥秘，及时发现问题、寻求答案，并会用语言向他人表述。
活动准备：
1、 电动玩具人手一个，电池若干。
2、 手电筒、收音机、游戏机等。
活动过程：
1、 激发兴趣。
（1）导入：今天我们来开一个玩具展览会。请小朋友把带来的玩具玩一玩，还可以轻轻地向旁边的小朋友说一说，你玩的'是什么玩具，是怎么玩的？
（2）幼儿自由玩耍、交谈。
2、 引导探索。
（1）引导幼儿发现这些好玩的玩具有什么共同的特点。
（2）幼儿操作活动：找出电池。
（3）师小结。出示字卡“电动玩具”。
3、 再次探索。
（1）幼儿操作：装电池，玩玩具。
（2）发现问题，交流讨论。
（3）引导观察电池及玩具上装电池的地方。
（4）教师总结。
（5）幼儿再次操作。
4、扩散经验。
师：“电池真奇妙，能使小朋友喜欢的玩具动起来，想一想，我们身边还有哪些东西也要用到电池的？”
活动延伸：
寻找身边还有哪些东西也要用到电池，探索并发现不同型号的电池。
科学活动教案 篇10
【活动目标】
1、通过欣赏、比较光影的相关作品，体验自然界中的光影现象，感受并发现生活中光影的关系。
2、对剪影艺术和摄影艺术有初步的了解和认识。
【活动准备】
1、不同形态的动物或人物的剪影。
2、自制幻灯箱一个，即手电筒，卡通外形的硬纸箱，透光纸组成的"小精灵"。
3、自制幻灯片两张，美术书一本。
4、小橡皮，黑布一块。
【活动过程】
导入：老师今天带来一位新朋友，它的名字叫"小精灵"，我们来认识一下他好吗？(出示灯箱)谁来说一说"小精灵"都有哪些特点？
一：光影揭秘
1、在"小精灵"的肚子里有你们想吃的、想看的和想玩的，你们相信吗？不过里面还有一个非常可怕的怪物，谁能勇敢的走上来看一看？(请一名幼儿参与)请你把小手放在"小精灵"的身上说："我会遵守诺言，不会把所看到的东西告诉小朋友们"(请这名幼儿观看)。
2、提问：你看到了什么动物？你看到了什么物体？(边提问边看)你看到了哪些人物？
3、请一名小朋友揭示"小精灵"的奥秘。
4、出示儿歌你我的好兄弟 有你就有我 你来我就来 你走我就走提问：影子的兄弟是谁？(会出现多种答案)我们做完下面的小实验就可以很容易的找到答案。
二：光影实验
1、拿一块小橡皮放在手心里，然后把所有的光全部遮盖住，用眼睛看一看你会发现什么？
2、把橡皮放在桌子上，你会发现桌子上除了小橡皮还多了什么？
提问：(1)为什么会出现影子 (2)影子的兄弟是谁？
科学家利用光影测量了金字塔的高度，而光影又为我们的射影家和画家提供了广阔的创作空间和想像空间。现在我们就来欣赏这些名家作品，看看他们是如何。
三：作品欣赏打开书本找一幅你最喜欢的`作品进行欣赏。
要求：1、观察作品的表现手法？2、作品的特点？3、有什么不一样的感觉。
剪影是剪纸的一种表现形式，是以形态的外轮和黑影揭示形象特征和表情的？虽然只是一个影子的轮廓，不见五官，却能够让人意发联想(出示图片)《影子》
提问：1、你看到了什么？ 2、你想到了什么？就让我们乘坐想象的小船到影子王国中敖游吧!
四：做一做尝试把上节课收集到的影子用剪或撕的方法进行创作。
撕纸方法：1、先把轮廓画好。2、把大体轮廓撕下来。3、用指甲卡住把边圆线细致的撕开。
注意事项：1、左右手配合2、剪或撕两种方法尝试完成作品：(出示背景图)1、填画2、组合。
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