幼儿园活动主题教案
作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的幼儿园活动主题教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园活动主题教案1
元旦新年还有几天就到了，幼儿园一定会举办一年一度的新年亲子活动了，下面这些亲子游戏希望能帮到给位老师，祝大家过一个开开心心的元旦。
游戏1：——《看谁丢的又准又快》
游戏地点：教学楼二楼小（二）班课室
负责老师：
适合年龄：小班幼儿
游戏道具：背箩3只，波波球若干（由负责人员准备）
游戏规则：
1、请幼儿背上小背箩，站在离抛物线2米左右的位置站好，家长拿起放在桶的球，听指挥人发令，开始向自己孩子背的小背箩内抛球，以一分钟时间内完成。
2、游戏结束后，看哪个箩内装的球多，以多为胜，由此分等级。
游戏2：——《采珍珠》
游戏地点：教学楼一楼中（二）班课室
负责老师：
适合年龄：中、大班幼儿
游戏道具：篮子三只，波波球若干（由负责人员准备）
游戏规则：
1、家长用绳子将篮子捆在腰间，幼儿拿小球。两人相距1—2米，幼儿向篮子里投小球，家长用篮子接投来的球。在规定的时间内谁接得多为胜，由此分等级。
游戏3：——《夹皮球》
游戏地点：大（一）班课室
负责老师：
适合年龄：中班以上的幼儿
游戏道具：大小相等的皮球三只，铃鼓一只（由负责人员准备）
游戏规则：
1、把幼儿分成人数相等的三组，开始时让幼儿夹着皮球从起点跳到终点，然后将皮球交给家长，家长夹着皮球跳回起点，谁先到为第一。后到的为第二名及参与奖。
游戏4：——《抢尾巴》
游戏地点：中（一）班
负责老师：
适合年龄：中班以上的.幼儿。
游戏道具：纸尾巴若干条，录音机，音带一盒（由负责人员准备）
游戏规则：
1、每次5位幼儿参加，每位幼儿裤头上插进一条纸尾巴，音乐响起后，幼儿相互抢尾巴，最后没有被抢到尾巴的一位幼儿胜出。
游戏5：——《贴鼻子》
游戏地点：教学楼一楼小（三）班课室
负责老师：
适合年龄：全体幼儿。
游戏道具：娃娃鼻子若干个（由负责人员准备）
游戏规则：
1、老师在黑板上画一个娃娃头，有眼睛、有嘴巴、但没鼻子，幼儿站在黑板1米外，拿个鼻子蒙着眼睛向前走，走到黑板前把鼻子贴到娃娃头的鼻子处，谁贴得位置准确为胜，每次请三位幼儿参加。
游戏6：——《抢凳子》
游戏地点：大（四）班课室
负责老师：
适合年龄：中班以上的幼儿
游戏道具：凳子若干，录音机，录音带（由负责人员准备）
游戏规则：
1、每次放四张凳子，请6位幼儿参加，请幼儿绕着凳子跟着音乐行走，当音乐突然停止时，幼儿立即找位置坐好，如没有找到位置的幼儿就被淘汰，每次淘汰2名幼儿，到最后能坐到凳子的幼儿为胜利者。
游戏7：——《脑筋急转弯》
游戏地点：幼儿园大厅
负责老师：
适合年龄：全体幼儿
游戏道具：装饰标志、计算加减题、识字及相应的物体迷语等（由负责人员准备）
游戏规则：
1、在大厅墙壁四周贴上一些加减题、迷语题、IQ题等，然后让幼儿自由选择题目，每位幼儿每次只能选一张，回答正确的得奖票一张。
注：家长或其他人不能将答案告诉参赛者。
游戏8：——《穿衣服比赛》
游戏地点：教学楼二楼小（一）班课室
负责老师：
适合年龄：小班小朋友
游戏道具：相同的衣服三套。
游戏规则：
1、每次请三位家长和幼儿参加，首先让家长帮幼儿穿好衣服然后幼儿爬过海绵垫，脱下鞋子，穿上拖鞋跑回家长身边，谁最快为胜。
游戏9：——《踩纸皮》
游戏地点：大（二）课室
负责老师：
适合年龄：中班以上幼儿
游戏道具：大小相同的纸皮若干块。
游戏规则：每次请三位家长和幼儿参加，幼儿从起点踩着纸皮到终点后将纸皮交给家长，家长踩着纸皮再回到起点，谁最快到达为胜。
游戏10：——《吹蜡烛》
游戏地点：教学楼二楼双语班课室
负责老师：
适合年龄：全体幼儿
游戏道具：蜡烛30支
游戏规则：
1、每次一位幼儿参加，分二组进行，在离桌子三十厘米处，在限时20秒内将蜡烛吹灭，要求小班幼儿吹灭1支，中班幼儿吹灭2支，大班幼儿吹灭3支，大大班幼儿吹灭4支方可有奖品。
游戏11：——《二人三足》
游戏地点：娱乐场
负责老师：
适合年龄：
游戏道具：长布带三条
游戏规则：
1、每2名幼儿为一组，3组幼儿同时进行比赛，要求每组幼儿用绳同绑住一条小脚行走，然后走到对面转过椅子反身以最快的速度回到起点为胜。
注：每2名幼儿同绑一条小腿，如途中摔倒，可立即爬起来继续走，旁人不得帮忙扶起来，以走得最快为胜。
幼儿园活动主题教案2
幼儿园小班主题活动：冬天真冷（适合北方）
活动一：认知活动——冬天的风
活动目标
1、通过各种感官来感受冬天的风，知道北风吹在身上很冷。
2、丰富词汇：寒冷
活动准备
1、每人一个风车。
2、注意幼儿保暖，穿好外套。
活动过程
1、幼儿到室外没有阳光，有点风的地方感受冬天的风。
老师问：冬天的风吹在身上，吹在耳朵上，吹在脸上感到怎么样？（丰富词：寒冷）
2、每人一个风车，将风车举起让风吹，请小朋友看看风车怎样了？
3、小结：冬天到了，北风吹在身上很冷。小朋友要多锻炼，跑跑跳跳这样就会暖和起来。外出要穿外套，带好帽子，手套；屋子要关紧门窗，不让风钻进屋里，还可以开空调取暖。
活动二：认知活动——冬天的太阳
活动目标：
1、感受冬天的太阳，知道冬天的阳光晒在身上很暖和，让人感到很舒服。
2、丰富词：暖和
活动准备：选择有阳光的晴天。
活动过程：
1、找有阳光的`地方，坐在阳光下晒太阳。
2、幼儿互相摸摸衣服、头发，说说太阳晒在身上有什么感觉？
3、小结：冬天的太阳晒在身上会感到很暖和，让人觉得很舒服。（丰富词：暖和）
4、欣赏儿歌“冬天的太阳”
附：儿歌
《冬天的太阳》
冬天的太阳，大家都喜欢。
小猴和小羊，快来晒太阳，晒得脸儿红彤彤，晒得身上暖洋洋。
幼儿园活动主题教案3
主题说明：
塑料袋是人们出行购物必不可少的，如：上街买菜、买早点，上超市等等都得用到塑料袋。可是最近塑料袋家族收到了一份解聘通知书：国务院办公厅《关于限制生产销售使用塑料袋购物袋的通知》从20xx年6月1日起，超薄塑料袋购物袋将全体下岗。从此后，不允许超薄塑料袋在任何场合担任义务包装员，为人们包装各类物品。
“下岗”这个词语对孩子来说有点陌生，“下岗”就是没有工作了，但塑料袋怎么会“下岗”呢？塑料袋工作得好好的怎么会下岗？我提出一系列疑问，把问题抛给了孩子们，孩子们展开了讨论的话题。如：塑料袋是怎样造出来的？超薄塑料袋的另类出身？塑料袋下岗了，谁来接班？所以我们就顺着孩子们的话题，希望通过一系列的活动，让孩子们了解一些常见袋子的用途及与人类生活的关系，培养幼儿科学探究的精神，也了解超薄塑料袋的出身和给人们带来的环境污染，让幼儿参与到改善身边的环境，进一步增强环保意识。
主题目标：
1、认识一些常见的袋子，知道其名称及特性。
2、了解常见袋子的用途及和人们生活的关系，增强环保意识。
3、会按材质的不同将袋子进行分类。
4、在说说、画画、做做、玩玩、听听、演演的活动中，培养幼儿对袋子的兴趣。
5、初步了解一些特殊的袋子，培养幼儿科学探究的精神。
活动安排：
第一周
语言：大口袋
数学：给数字口袋送礼物
科学：各种各样的袋子
美术：纸袋玩偶
社会：包装袋
健康：袋鼠宝宝去森林
实践：小小宣传员（发“倡议书”）
第二周
科学：请少用塑料袋
语言：环保袋
数学：小袋鼠逛商店
健康：如何识别有毒袋
美术：环保购物袋
音乐：袋鼠
参观：垃圾回收站
环境创设：
一、主题墙饰
在主题版面上创设“袋子的家”：上面有各种材质的袋子----纸袋，并装饰成各种玩偶；塑料袋，并装饰成背心；布袋，上面贴有小朋友的作品等等。
二、区角设置
1、“六一”塑料袋下岗，向幼儿介绍塑料袋下岗的解聘书，让幼儿参与到宣传制作环保袋的活动中，进一步增强环保意识。
2、语言区：故事《大口袋》的书，有关袋鼠的图画书；纸袋玩偶，供幼儿进行表演。
3、科学区：各种袋子（信封、档案袋、蛇皮袋等）让幼儿学习包装的方法，收集有关塑料袋危害的宣传资料。
4、美工区：制作环保购物袋，各种材质的纸和布，作为辅助材料。
家长工作：
1、在日常生活中，引导幼儿认识各种不同材质的袋子，培养孩子对袋子的兴趣。
2、向孩子介绍不同袋子的用途，丰富孩子的知识经验。
3、和孩子一起制作布袋，鼓励孩子学习利用布袋及其他的袋子进行锻炼和游戏，发展孩子的创造性思维。
4、引导孩子装饰袋子，发展动手能力和审美能力。
5、和孩子收集各种袋袋，作为角色游戏材料。
6、向孩子介绍“少用塑料袋”的知识，让孩子有初步的环保意识。
活动内容：
语言：大口袋
活动目标：
1、通过阅读画面，理解故事内容，并大胆地讲述袋鼠的大口袋。
2、通过开展给动物匹配汉字的游戏，初步认读汉字：妈妈和娃娃，并找出这两个字的共同之处。
3、喜欢阅读图书，引起幼儿对阅读汉字产生兴趣。
活动准备：
1、幼儿用书人手一册
2、袋鼠妈妈、袋鼠娃娃、猫妈妈、猫娃娃、鸡妈妈、鸡娃娃、鸭妈妈、鸭娃娃的图片
3、“妈妈”和“娃娃”文字图片
活动过程：
1、通过歌曲《小袋鼠》，引出主题。
2、带领幼儿打开幼儿用书，并阅读画面。
（1）教师边翻阅幼儿图书，边讲述故事。
（2）袋鼠妈妈的大口袋里装了什么？袋鼠妈妈买了哪些东西？
（3）袋鼠妈妈的口袋装不下了，怎么办呢？
（4）袋鼠娃娃是怎样帮助妈妈拿东西？它们的口袋里装了什么？
3、教师带领幼儿重点学习认读汉字：妈妈、娃娃。
（1）出示图片和文字卡片“袋鼠妈妈”和“袋鼠娃娃”。
（2）引导幼儿观察汉字“妈妈”和“娃娃”，找一找这几个字中什么地方是一样的？告诉幼儿它们都有一个“女”字旁。
（3）分别出示猫妈妈、猫娃娃、鸡妈妈、鸡娃娃、鸭妈妈、鸭娃娃的图片，进行图文匹配和认读练习。
（4）教师与幼儿一同阅读图书，找出汉字“妈妈”和“娃娃”。
4、组织幼儿讨论：我帮爸爸和妈妈。
5、音乐舞蹈《火车舞》。
数学：给数字口袋送礼物
活动目标：
1、学习按数量摆放相等的实物，2、进一步感知6、7的数量。
3、进一步学习用不同4、的方式表示实物卡片的数量。
5、能按教师的要求完成作品，6、保持整洁。
活动准备：
1、大纸袋上面贴有5、6、7，口袋里分别有不同实物或卡片
2、第一大组：每人两个口袋，上面贴有6、7，一小盘实物卡片。第二大组：每人一张操作卡片，印泥、印章。
活动过程：
1、出示贴有数字5的口袋，引导幼儿感知数量关系
师：小朋友，你们看这是数字几？你们猜猜数字5的口袋里有什么？
师逐一出示口袋里的卡片或实物，让幼儿进行点数，感知其数量关系。
依次出示数字6、7的口袋，引导幼儿认识和感知数字和实物的等量关系
这是数字几？你知道这个口袋里有什么吗？
2、小组活动
第一大组：请小朋友给数字口袋送礼物，先拿一个数字口袋，将小盘子里的卡片送到数字口袋里，送时注意口袋上的数字是几，就要送几张卡片，送完时说“数字*，我送给你*个**”，然后再给另一个口袋送礼物。
第二大组：请小朋友拿好这张操作纸，看到图上有三条横线，上面分别有数字几就在数字的后面印上相应数量的点子。
3、交换活动。
4、评价活动
5、展示整洁、美观的幼儿作品。
科学：各种各样的袋子
活动目标：
1、观察、了解各种材料的口袋，知道其名称。
2、通过实践活动了解口袋的功用。
3、初步培养环保意识。
活动准备：
1、收集各种各样的袋子（塑料袋、网袋、布袋、纸袋、蛇皮袋、麻袋等）。
2、操作材料：米、水、小金鱼、球、玩具、水果等，毛巾若干条。
活动过程：
1、幼儿通过玩口袋，认识了解各种口袋的名称及材料。
师：今天老师为小朋友准备了各种各样的袋子，请小朋友去玩一玩，看一看，摸一摸这些袋子是用什么材料做成的，它们叫什么名字。
2、幼儿认识各种口袋。
师：请小朋友把自己看到的口袋来向大家介绍介绍，你玩到的袋子叫什么名字？是用什么材料做成的。
3、请幼儿根据材料的不同为口袋分类
师：我们教室里的口袋可真多啊，是用不同的材料做成的，现在请小朋友给这些口袋分分家，相同材料的口袋我们让它们住在一起。（幼儿对不同材料的口袋进行分类）
4、操作活动：尝试了解口袋的用处
幼儿根据已有的经验讨论口袋的用处。
师：口袋有用吗？请你和旁边的小朋友讨论一下这些口袋有什么用？
5、幼儿尝试用各种各样的口袋装物品。
师：刚才你们和好朋友说了口袋是用来装东西的。现在每人选一种口袋到超市里去选购一些商品，试试什么样的口袋装什么商品最合适。
6、师生共同小结口袋的功用。
师：刚才我们小朋友在超市里选购了好多商品。现在请你来说一说你用什么口袋装了什么商品，为什么？
小结：小朋友真聪明，能根据口袋的材料来装不同的东西。
7、出示生活中最常用的口袋----塑料袋。
师：塑料袋我们在生活中用得很多，但是塑料会给环境带来危害，因为用完了塑料袋不容易分解，我们以后要少用它。不过现在有一种环保型的塑料袋，（出示百润发的塑料袋）这种塑料袋用了对我们的环境危害比较小。
美术：纸袋玩偶
活动目标：
1、用各种方法来制作纸袋玩偶，表现动物或人物。
2、发挥想象力和创造力。
活动准备：
干净的纸袋、彩笔、各种彩纸、剪刀、糨糊、抹布。
活动过程：
1、导入活动，引起幼儿兴趣。
教师出示纸袋，提问：你们看这是什么？老师这里有个魔术盒，这纸袋一进去就会发生变化，我们来看看它会变成什么呢？（小熊猫）
2、探讨熊猫的制作方法
教师：我们来看这魔术盒有什么神奇的地方，能把纸袋变成熊猫。请幼儿讨论并上台演示。
3、熊猫到我们这里来肯定有什么事，我们来听听。
熊猫：春天的景色真美呀！我想去春游，可一个人太孤单了，小朋友你们愿不愿意帮我做几个朋友，和我一起去呀？
4、交代要求，幼儿操作，教师指导
教师：在做之前先想一想给它做什么朋友，要尽量和别人做的不一样。鼓励能力强的幼儿制作两个不一样的玩偶，帮助能力差的幼儿完成任务。
5、总结评价，结束活动
6、相互交流。
幼儿用玩偶对话结束活动。
社会：包装袋
活动目标：
1、了解包装袋的特点及其作用。
2、学习分辨环保包装与非环保包装。
3、建立初步的环保意识。
活动准备：
1、与幼儿共同收集各种包装袋，在活动前布置成“包装袋展览会”。
2、请家长与幼儿共同收集各种包装袋，并向幼儿做简单介绍。
活动过程：
1、组织幼儿参观“包装袋展览会”。
2、欣赏各种各样的包装袋。
3、激发活动兴趣。
师：这里有各种各样的包装袋，它们是装什么的，你们知道吗？
幼儿自由讨论。
4、教师介绍包装袋上的条形码、文字、图案
师：你们知道包装袋上的这些标志和图案有什么用吗？
幼儿自由讨论。
幼儿相互介绍自己带来的包装袋。
5、游戏“猜一猜”
由一名幼儿说出包装袋的特点，其他幼儿猜是什么包装袋。
6、教师出示纸制包装袋和塑料包装袋，7、引导幼儿学习分辨环保包装和非环保包装
通过介绍让幼儿知道环保包装袋会在土中腐烂分解，不会对环境造成污染；非环保包装袋在土中不会腐烂分解，会污染环境。
8、引导幼儿设计、制作环保包装袋。
健康：袋鼠宝宝去森林
活动目标：
1、练习布袋的多种玩法，重点练习用小布袋在平衡台、轮胎上跳的能力。
2、发展平衡能力和动作灵活性。
3、培养自我调节能力及克服困难的态度。
活动准备：
1、小布袋、平衡台、轮胎、独角椅。
2、录影机、磁带
活动过程：
1、准备活动：布袋操
2、分组玩布袋
3、幼儿自由玩，教师指导。
“锻炼好了身体，现在你们可以去玩了，宝宝们，你们可以在袋子里面玩，也可以在袋子外面玩，可以一个人玩，也可以几个人一起玩。”
总结玩法，幼儿集体练习。
4、练本领----跳平衡台、跳轮胎
（1）学习跳平衡台
“今天妈妈带你们到森林里去玩，但是去森林的路很难走，一路上要经过一片树林，树林里都是木桩，还要走过一条小溪，小溪上都是石头，所以我们先学会一些本领，我们先来学跳木桩的本领吧！”
一幼儿示范。
师简单讲解动作要领。
幼儿集体练习。
（2）学习跳轮胎
“现在我们来学跳石头的本领吧！”
一幼儿示范。
师简单讲解动作要领。
幼儿集体练习。
5、游戏----去森林
师带幼儿绕过蘑菇----过树桩----过小溪----滚到草地上----休息----大狮子出现，幼儿将整个身子藏于口袋里----幼儿用石子打大狮子----出布袋，欢呼。
6、放松活动
幼儿做放松动作，最后躺在布袋里睡觉。
科学：请少用塑料袋
活动目标:
1、了解塑料袋在生活中的使用情况,感受塑料制品给环境造成的污染。
2、讨论减少塑料袋污染的方法,初步了解目前科学解决这种污染的方法。
3、增强环保意识。
活动准备:
1、一个月前带幼儿在园内挖两个坑,分别将一只塑料袋,一只纸袋埋在地下,并做好记号。
2、录像1)生活中使用塑料袋的情况；(2)塑料袋的丢弃情况。
3、图片两张:对塑料袋的担忧。
4、塑料袋、布袋、纸袋、篮子。
活动过程:
一、观察实验结果
1、出示从地下挖出的塑料袋和纸袋,比较其变化。
"这是上次我们一起埋在地下的塑料袋和纸袋,它们有什么变化呢?"(纸袋已有点腐烂,而塑料袋却完好无损)"这是为什么呢?"
2、教师小结:在自然界中虫类和其他微生物会使纸袋慢慢分解腐烂,而塑料袋却不容易分解腐烂,它会在土壤里"睡"上好多年,而且还会产生有害物质。
二、了解塑料袋在生活中的使用情况及危害
1、请幼儿说说在生活中哪些地方塑料袋用得最多。
2、观察录像,进一步了解塑料袋使用频繁的地方。(菜场。超市。水果店。面包房)
看完后提问:看到人们每天要用这么多塑料袋,你是怎么想的?
3、观看录像,了解塑料袋的丢弃情况。
"哎呀,这些塑料袋被丢在哪里了?"
看完后提问:看到有的`人乱丢塑料袋,你又是怎么想的?
4、了解塑料袋的危害。
师:使用塑料袋有什么危害呢?(影响环境。污染空气。损害人体健康)
三、说说对塑料袋污染的担忧
1、幼儿讨论对塑料袋污染的担忧。
"我们整个申港镇、江阴市、江苏省、全国、全世界那么多人都在不停地使用塑料袋,将会产生什么样的后果呢?请你想一想,并且和小伙伴说一说。"
2、出示两幅图(塑料袋堆积成山,地球被塑料袋淹没),幼儿看图说说。
(1)"看,塑料袋堆得象山一样高,想想会怎么样?我们生活在这样的环境里,会怎么样呢?"
(2)"瞧,地球被塑料袋淹没了,它在说‘救救我吧’,想想在这样的环境里我们还怎么生活呢?"
四、讨论减少塑料袋污染的方法
1、幼儿讨论减少塑料袋污染的方法。
"塑料袋污染这么严重,有没有什么可以解决的办法呢?请你和小伙伴说说。"
2、请个别幼儿起来说说。
3、出示布袋、纸袋、篮子,说说用这些代替塑料袋的好处。
布袋:可以清洗,可以重复使用。
纸袋:携带方便,没有污染,而且可以回收再利用。
篮子:结实耐用,而且可以清洗。
4、请幼儿讨论处理塑料袋的方法。
"目前我们还无法做到禁止使用塑料,那这些不易腐烂的塑料袋该怎么处理呢?"
(1)幼儿讨论并说一说。
(2)小结:现在环保部门主要采用两种处理方法,一种是把塑料袋埋在土里,但它会分解有毒物质,破坏土壤和植物生长;另一种是把塑料袋烧掉,但与此同时会产生有毒气体,污染空气,损害人体健康,所以这两种方法都不理想。
五、了解科学地处理塑料袋污染的方法
师:目前科学解决塑料袋污染的方法是替代法和回收法。替代法就是用纸袋。布袋。篮子代替塑料袋。回收法是把废旧塑料袋送到工厂炼油,有的废旧塑料袋经过加工可以再生成油漆和新的塑料原料,但这一工作较难进行。等你们长大了,发明出更科学。更简单的解决塑料袋污染的方法好吗?
六、结束:为了保护环境,减少塑料袋污染,我们一起来制作纸袋代替塑料袋吧!
做好以后我们可以把它送给身边的人,当一回小小环保员,向他们宣传一下,建议他们用纸袋、布袋、篮子代替塑料袋。你可以说:"爷爷奶奶,为了保护环境,请您少用塑料袋,多用纸袋、布袋。"你还可以说:"叔叔,请用纸袋吧,我们一起来保护环境。"
儿歌:环保袋
活动目标：
1、初步学习儿歌《环保袋》，能有序地记忆儿歌内容。
2、知道塑料袋给环境造成的污染，提倡使用环保袋。
3、增强环保意识。
活动准备：
录音机，图片
活动过程：
1、说说塑料袋的污染，2、引出主题。
师：塑料袋埋在地底了，将会有什么后果？
3、如何使用环保袋
说说使用环保袋给我们生活带来的方便。（购物、上街、买菜等）
4、欣赏儿歌《环保袋》
（1）幼儿跟随教师朗诵儿歌。
（2）幼儿集体朗诵儿歌。
5、学做“小小环保员”
向家长等一行人宣传，建议他们使用纸袋、布袋、篮子代替塑料袋。让我们一起来保护环境。
环保袋
我是环保购物袋,买了东西放进来,每天带我上街去,大家别用塑料袋。
数学:小袋鼠逛商店
活动目标:
1、正确目测9以内的数量,感知相邻数间多1或少1的关系。
2、按规律进行排序活动,并给点卡匹配相应的实物卡。
3、乐意参加操作活动。
活动准备:
1、课件
2、线路图、铅笔人手一份。
3、有点子的袋子、实物卡。
活动过程:
一、给小袋鼠排队
教师(看课件):你们看,这是谁?今天袋鼠妈妈带小袋鼠去逛商店,咦,小袋鼠藏到哪里去了?我们请小袋鼠出来吧,数数有几只?它们一样吗?谁会给它们排队?(教师根据幼儿的回答进行操作)
二、画线路图
1、交代要求:小袋鼠排好了对,要去商店了,可是,今天袋鼠妈妈要请它们自己去,她告诉小袋鼠,路上有数字路标,刚出发时,路标上的数字是最小的,每走一步,后面的数字要比前一个数字多1。现在就请你们来帮小袋鼠画去商店的线路图吧。
2、幼儿操作活动。
3、展示个别幼儿的作业,进行讲评。
4、想一想,如果小袋鼠要回家,应该先走数字几的路标?接着呢?
三、给袋子排序,匹配实物卡
教师:小袋鼠们到商店里去买了很多东西,营业员拿出来一些购物袋,看看这些袋子上有什么?现在先请你们把小袋鼠们买的东西装在袋子里,装的时候要数一数每样东西有几个,把它装在和点子一样多的口袋里。再把袋子排好队,想想可以怎么排?(幼儿操作)
四、讲评
1、展示个别幼儿的作业,集体讲评。
2、给好朋友看看。
3、表扬:今天,你们帮了小袋鼠,小袋鼠真高兴,它说:"谢谢小朋友。"
社会：如何识别有毒袋
活动目标：
学习分辨有毒塑料袋和无毒塑料袋。
建立初步的环保意识。
活动准备：
无毒塑料袋、有毒塑料袋若干只
活动过程：
以“塑料袋下岗”事件引出主题。
介绍“有毒塑料袋”和“无毒塑料袋”
教师实验，学会如何识别“有毒”和“无毒”
幼儿自由讨论，相互问一问：如何识别有毒袋和无毒袋。
美术:美丽的袋子
活动目标:
1、学习画出不同形状的袋子,并尝试用花纹和图案进行装饰。
2、提高装饰画的能力。
活动准备:
1、范画2-3张
2、画纸、蜡笔人手一份。
活动过程:
一、导入活动,引起幼儿兴趣。
出示收集的袋子,提问:你觉得这些袋子漂亮吗?漂亮在什么地方?
二、引导幼儿观察袋子的图案。花纹和颜色
1、出示范例,加工厂的设计员已经设计了几款新袋子,小朋友觉得怎么样?它们是什么形状的?上面画了些什么?用了哪些颜色?
2、幼儿观察、讨论、回答后,教师小结:这些袋子的形状很多,上面还有各式各样的图案,看上去很漂亮。现在请小朋友也来当设计师,说说你想设计什么样的袋子?(幼儿相互讨论)
三、交代要求,幼儿操作,教师指导
1、师:下面请小朋友来设计袋子,先想一想,你想设计什么形状的袋子,然后再画上你喜欢的图案和花纹。画的时候,要尽量把袋子画大,这样才可以在里面装许多的东西。鼓励幼儿尽量画出跟别人不一样的袋子。
2、幼儿作画,教师巡回指导,提醒幼儿注意画面的布置,色彩的搭配等。
四、评价作品
1、将幼儿作品展出,请个别幼儿谈谈自己设计的袋子是什么形状的,用什么图案进行装饰的。
2、幼儿相互欣赏作品,自由交谈。
音乐:老鼠与布袋
活动目标:
1、熟悉音乐旋律,感受音乐的ABA结构。
2、尝试用各种动作、姿态表现音乐故事情节中的不同形象,体验同伴间合作。交流的愉快情绪。
3、知道碰到危险要保持镇定、不慌不忙,提高解决问题的能力。
活动准备:
1、录音机、磁带
2、图片:书童整理书、老鼠钻进布袋、老鼠逃跑。
3、布袋若干
活动过程:
一、讲述故事开头部分,激发幼儿学习兴趣
1、教师讲述故事开头并出示图片。
2、幼儿创编故事结尾。
二、第一次欣赏音乐
1、幼儿欣赏音乐。
2、提问:这段音乐你听上去感觉怎样?最后发生了什么事?
三、分段欣赏音乐,并创编动作
1、欣赏第一段。
(1)幼儿欣赏A段。
(2)创编书童动作。
(3)听音乐表演。
2、欣赏第二段。
(1)幼儿欣赏B段。
(2)创编老鼠走路的样子。
(3)听音乐表演。
3、欣赏第三段。
(1)幼儿欣赏A段。
(2)创编书童。老鼠的动作。
(3)听音乐表演。
四、听音乐集体表演
1、提出要求:保持适当距离,不和别人碰撞。
2、幼儿集体完整表演。
3、分角色表演。
五、鼓励幼儿学习小老鼠临危不惧的精神
1、提问:你喜欢故事里的小老鼠吗?为什么?
2、小结:鼓励幼儿在碰到危险时要保持镇静、不慌不忙。
幼儿园活动主题教案4
内容与要求：
在看看、说说中感知各种抵御寒冷的办法运动也能使身体暖和。
活动准备：
韦你软件中的《怕冷的大恐龙》。
活动过程：
一、引导提问
出示大恐龙，说说，大恐龙怎么啦？
二、幼儿边看，边分段倾听故事
1、画面上是什么季节？你是怎么知道的？
2、大恐龙很冷，请宝宝帮助大恐龙，怎样使大恐龙暖和起来。
3、幼儿表达和交流自己的`。办法。
4、观看韦你软件，说说大家帮大恐龙想了什么办法？
5、教师小结：原来，运动使大恐龙暖和起来了。
三、完整欣赏故事。
提问：喜欢这个故事吗？我们学学大恐龙，也去运动一下，看看运动了以后，我们暖和起来了吗？
延伸：交流运动以后的感受。
幼儿园活动主题教案5
一、设计思路：
我们现在正在进行《寒冷的冬天》主题活动，在进行“动物过冬”的小主题活动中，幼儿对什么是冬眠？哪些动物会冬眠？哪些动物不会冬眠？产生了兴趣。在散文诗：“冬天是什么”里，幼儿了解到松鼠、兔子、绵羊在冬天就会换上一件厚厚的毛大衣，暖暖和和的过冬。于是发现幼儿操作包里有一份这样的操作纸，挺适合现在的主题进展。本次活动的重点是用白色毛线剪成小段装饰在绵羊身上，但其中整合了一些数知识的内容，如观察大绵羊有几只？数一数，并找出相应的数字卡片。
二、活动目标：
1、尝试将毛线剪成小段，粘贴在绵羊身上。
2、了解绵羊在冬天会长出又长又密的毛来保暖。
三、活动准备：
幼儿人手一份操作包p35、白色毛线若干、数字卡片人手一份、剪刀、固体胶若干。
四、活动预设过程：
（一）看一看：小绵羊长啥样？
1、出示小绵羊毛绒玩具：看一看小绵羊长的怎么样？
2、观察绵羊的形象特征：圆形的身体、头上长了两个弯弯的角、有四条腿。
（二）找一找：草地上有几只绵羊？
1、每人一张操作纸，引导幼儿找一找有些什么不同？
2、数一数大绵羊有几只？小绵羊有几只？请幼儿从字卡里寻找数字，把相应的数字找出来。
3、紧靠在一起的有几只？单独站立的有几只？一共几只？
（三）说一说：小绵羊的过冬方法？
1、冬天这么冷，小绵羊是怎么办的呢？（小绵羊冬天时长出了又长又密的毛，就像穿了一件棉袄一样，一点也不怕冷了。
（四）剪剪帖帖：为小绵羊穿衣服
1、教师示范剪成短直线，要求又短又细
2、帖的时候尽量要直。
3、幼儿操作，注意在剪的时候，把毛线全部剪完后再贴。
4、幼儿交流，互相欣赏作品。
五、活动反思：
1、在“找一找”的环节里，我只投放了数字4和6，幼儿数小绵羊没有很大的问题，4只小绵羊很快就找到了，但个别幼儿对数字的认识不够，拿数字时拿错了，说明还有一些幼儿对数字不认识。
2、在幼儿剪贴毛线的时候，老师从时间的紧凑性角度考虑，要求幼儿全部把毛线剪光后再贴。在活动中有的幼儿还是剪一根，放下剪刀、拿起固体胶贴一根。发现这个情况后，我把两个幼儿的操作纸进行对比，看看谁的.方法动作快？通过这样的比较，相信孩子对老师的要求会更明白。
3、本来认为贴的时候不会出现问题，往绵羊身上贴就对了。但有的幼儿从身体轮廓线往下，都帖到草地上了，老师请这些幼儿去认真看看老师的范例。还有一些幼儿出现了横的贴或贴的太少的情况都进行了个别指导。最后的幼儿评价交流中大家把一些好的作品进行了介绍，有6名幼儿得到了3个五角星。
幼儿园活动主题教案6
设计意图：
“好吃的西瓜”适合放在小班下学期《小汗珠》主题中进行。
活动室情景布置：
设计这一教学活动是因为西瓜是孩子们喜欢的水果，也是夏季最主要的水果，西瓜和孩子的生活密切相关。用实物进行教学，孩子感兴趣，他们会全身心地投入学习，在看看、摸摸、尝尝、闻闻、画画、唱唱的过程中，让孩子真切地感知到西瓜真的好吃。
展览区：西瓜及其他夏季水果的图片。
图书区：与西瓜等夏季水果有关的图片及画册。
娃娃家区：各种玩具水果及塑料刀。
美工区：画西瓜、做西瓜及其它水果的工具和橡皮泥。
表演区：磁带、水果头饰。
活动1：
甜甜的西瓜
活动形式：全班/小组
活动目标：
1、认识西瓜的特征，知道西瓜有营养。
2、发展幼儿的观察能力。
3、认识汉字“西瓜”的字形、读音及意义。
活动准备：
1、实物西瓜一个。切好的西瓜每人一块。
2、水果刀，果盘。
活动过程：
1、猜谜语：青青藤，满地爬。
结个果子圆又大，
瓤甜水多绿娃娃。
2、出示西瓜，引起幼儿观察西瓜外形的兴趣。
提问：①西瓜是什么形状的？
②瓜皮是什么颜色的？
③瓜皮上有什么？
④摸一摸，感觉怎么样？
教师小结：西瓜有圆的，有椭圆的，西瓜皮是绿的，有皮上有一条条的花纹，瓜皮摸
上去很光滑。
3、认识瓜瓤
①教师切开西瓜，让幼儿观察。
②看一看，西瓜里有什么？
③说一说瓜瓤是什么颜色？什么味道？
④瓜瓤里有什么？
教师小结：西瓜里有瓜瓤，有瓜籽，瓜籽是黑色的'，可以吃，也可以当种子。西瓜瓤很甜。
4、幼儿品尝西瓜。
5、认读汉字“西瓜”
6、教育幼儿多吃水果。
总结分享：
请幼儿说说吃西瓜的感觉。
活动评价：
1、能说出西瓜特征。
2、能认读汉字“西瓜”二字。
3、喜欢吃西瓜。
4、知道西瓜有营养。
活动2：
猜猜是谁
活动形式 全班/小组
活动目的：
1、认识夏季常见的水果。
2、培养口语表达能力。
活动准备：
1、西瓜一个，桃、葡萄若干
2、盆一个，盖盆的布一块。
活动过程：
1、把水果放在盆里，请幼儿猜猜里面有什么水果？
2、请幼儿摸一摸，告诉大家盆里有什么？
3、逐一出示水果，请幼儿观察它们的颜色及外形特征。
4、吃水果。
5、说出水果的差别。
总结分享：说说自己喜欢吃什么水果？
活动评价：
1、会说出水果的不同特征。
2、知道夏季常见的水果
3、喜欢观察探索
活动3：
画西瓜
活动形式：小组/个人
活动目的：
1享受绘画的乐趣
2培养创造性
活动准备：1西瓜一个
2水果刀、果盘
活动过程：
1、观察西瓜外形。
2、切开西瓜，讲讲里面是什么样的？
3、教师讲故事：我喜欢的大西瓜。（边讲故事边画西瓜）
4、幼儿讨论：①喜欢画什么样的西瓜？②未来的西瓜是什么样的？
5、幼儿画出自己喜欢的西瓜。
总结分享：把幼儿作品放在展览区，大家互相欣赏。
活动评价：
1、幼儿会画西瓜。
2、喜欢创作想象中的西瓜。
活动3：
种瓜
活动形式：全班/小组
活动目的：
1、喜欢唱歌。
2、启发幼儿根据歌词创编动作。
活动准备：磁带 西瓜生长过程VCD
活动过程：
1讲故事：小明种西瓜（边讲故事边放西瓜生长过程VCD）
2、教师说歌词。
3、教师范唱。
4、分句教唱。
5、听磁带《种瓜》。
6、边唱边做动作。
总结分享：选出一个动作最好的幼儿示范给大家看。
活动评价：
1、喜欢唱歌。
2、会根据内容编动作。
技巧活动：比比谁的水果多
活动形式：小组/个人
活动目的：
1、锻炼小肌肉的活动能力。
2、培养创造性。
3、培养合作意识。
活动准备：
1、西瓜、桃子、葡萄
2、橡皮泥及辅助工具。
3、盘子。
活动过程：
1、出示夏季水果：西瓜、桃子、葡萄
2、观察水果外形，讲讲水果的差别。
3、分组做水果，做好后放在盘子里。
4、介绍自己的作品，比一比谁的水果最多。
总结分享：说说自己的创作感受，鼓励幼儿把自己的作品介绍给父母。
活动评价：
1、能投入地创作。
2、会把作品介绍给别人。
幼儿园活动主题教案7
【活动目标】
1、知道农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。
2、了解端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗（“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。），有赛龙舟的习俗，还有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。
3、端午节有特别的食品——粽子，它是多种形状、多种口味的。
4、乐于参加包粽子、制香包、编蛋网、赛龙舟等活动，体验节日的快乐。
【活动准备】
1、端午节的故事
2、做香包的材料：香料、布、针、线等
3、包粽子的糯米、苇叶
4、编蛋网的绳线、五彩线
5、自制龙舟两条
6、幼儿每人一个熟粽子
【活动过程】
一、主持人致开场辞：
淡淡棕叶香，浓浓世间情，根根丝线连，切切情意牵，每年的农历五月初五，是中国传统的节日——“端午节”，又称端阳节、五月节、端五、等等。虽然名称不同，但各地人民过节的`习俗是相同的。端午节是我国有二千多年的旧习俗，每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，佩香囊，随着端午节脚步的临近，为了增进小朋友们对中国传统文化的了解和兴趣，了解中国传统文化的习俗，从小培养孩子们的爱国主义情感，今天我们一泉路幼儿园小朋友们邀请了自己的爸爸妈妈，爷爷奶奶，用自己的方式来庆祝这个美好的传统佳节。现在就让我们一起用掌声欢迎我们的爸爸妈妈，爷爷奶奶们！讲述端午节来历的故事，让幼儿初步了解故事中的人物、事情和相关物品。
二、端午节赛歌会
请各班的小朋友们表演朗读端午节的儿歌。
小班：五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋。
五月五，是端午，背个竹篓入山谷；溪边百草香，最香是菖蒲。
中班：五月节，天气热，放下锄头歇一歇；山上清风爽，杨梅红出血。
大班：“粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。这儿端阳，那儿端阳，处处都端阳。
三、赛龙舟
每班选 5 名家长，组成两队，赛龙舟接力赛。妈妈或爸爸套着纸箱做的龙舟，绕障碍前行接力。
四、巧手妈妈大比拼——亲子活动
每班幼儿家庭分四组进行亲子活动。
第一组：与妈妈一起包粽子；
第二组：与妈妈一起做香囊。
方法：给每位小选手分发一块色彩鲜艳的丝布、一根可以挂在脖子上的细带子、一张小纸条、一支笔、一些香药、一付针线，若无香药也可以绿豆或花生代替。每位小选手利用手中的材料制作小香囊，在小纸条上写下祝福和许愿的话，缝于香囊内。要求针脚工整，外形美观。香囊制作完毕后，可以自带，也可以送给他人。
新意之处：小孩佩香囊也是端午节的习俗之一，传说有避邪驱瘟之意。香囊内有朱砂、雄黄、香药，外包以丝布，清香四溢，再以五色丝线弦扣成索，做成各种不同形状，结成一串，形形色色，玲珑可爱。本方法的新意之处在于让小孩自己制作香囊，并且要求在香囊内放入祝福或许愿的小纸条，既满足了小孩喜欢动手的要求，也符合少年儿童天真烂漫的个性。做香布袋。用布做成小布袋，向药铺索要或买五味中药药面，装在小布袋里缝严。戴在小孩或老年妇女身上，驱邪避瘟。
一、龙
龙是端午节最重要的元素了，闻一多先生曾说端午节是“龙的节日”，再加上我们中国人是“龙的传人”，我们在环创中，就可以多多用到龙的造型啦。
用彩纸或者不织布做一个龙头，做墙饰或者主题墙元素都可以
给龙头加上身子，就是很漂亮的挂饰了。
鸡蛋盒是做龙的最佳材料，涂上绿色，再加上彩纸就可以了。
二、龙舟
端午节手工制作龙舟肯定是少不了的。龙舟就是船上画着龙的形状或做成龙的形状的船。赛龙舟是中国民间传统水上体育娱乐项目，多是在喜庆节日举行。是多人集体划桨竞赛。赛龙舟最早兴起于汉代。赛龙舟不仅是一种体育娱乐活动，更体现出我国传统的悠久历史文化继承性和人们的集体主义精神。
可以把整个主题墙装饰成龙舟的样子
端午有赛龙舟的习俗，相传是楚国人不忍屈原投江死去，许多人划船追赶，直追到洞庭湖也找不到屈原的踪迹。之后每年五月五日划龙舟来纪念屈原，借划龙舟驱散江中鱼虾，免得它们吃掉屈原的身体。
还可以把龙舟装饰走廊。
做一面孩子们端午作品展示墙也很棒！
龙舟的制作步骤：
三、粽子
相传屈原投江之后，为了不让水里的鱼虾鳖蟹吃屈原的身体，大家就往江里投饭团、鸡蛋等食物，之后就慢慢演变成端午节吃粽子的习俗了。端午节环创中，粽子是一定要体现的。
可以用好看的棉布做成粽子的形状挂起来
用绿色的布和棉花做粽子，效果也非常好。
四、彩蛋
端午节的彩蛋也很有特色，可以让小朋友们画起来，
老师们还可以画出更有艺术气息的彩蛋，让保证孩子们爱不释手！
五、香包
端午节正值夏天，天气很热，蚊虫到处都是，大家担心屈原遗体遭叮咬，就纷纷用艾草点燃熏走蚊虫。
后来有人建议用布包檀香做成香包，可以随身携带，驱赶蚊虫。这之后，人们用针线缝好香包，挂在颈间，蚊虫都不敢靠近。慢慢地，端午做香包就成了中国传统习俗。
端午节的环创，香包也是可以直接拿来做材料的，既漂亮又有节日气息。
幼儿园活动主题教案8
活动说明：
在孩子们眼里，黑夜是一个暗淡而神秘的世界，它与恐惧、期待、温暖、向往、依恋等多种情感体验联系在一起，孩子们经常会说：“黑夜好可怕呀!为什么要有黑夜呢?”他们有的还不敢独自睡觉。为此，教师和孩子们一起设计了这一系列活动，给黑色的夜幕点亮了一盏盏明亮的灯，以此消除孩子对黑夜的恐惧，体验期待、向往等积极情感。
准备：
与幼儿共同寻找有关黑夜的各种资料(图书、录像、演示模型等)，同时了解幼儿对黑夜的感受。
活动一：黑夜为什么那么黑
目标：
1．帮助幼儿了解黑夜的形成。
2．引起幼儿探究黑夜的兴趣。
准备：
1．天文望远镜。
2．多媒体课件：黑夜。
过程参考：
1．讨论：黑夜为什么那么黑?
2．观看多媒体课件：黑夜。
3．用天文望远镜观看黑夜中的星星并学习记录。
4．讨论：黑夜里你怕什么?它真的很可怕吗?
活动二：我们不怕黑夜
目标：
1．表达自己对黑夜的认识。
2．通过游戏克服对黑夜的恐惧心理。
准备：
1．在活动室内虚拟：黑夜城堡”。
2．照明用的蜡烛、电筒等。
3．录音机。
过程参考：
1．请幼儿自由讲述：我是怎样度过黑夜的?
2．根据幼儿讲述的内容，讨论一些幼儿感兴趣的话题，如：影子是怎么来的?世上有鬼吗?
3．启发幼儿想办法，共同帮助那些害怕黑夜的小朋友。
4．游戏：黑夜城堡。鼓励幼儿大胆地走过“黑夜城堡”迷宫，克服对黑夜的恐惧心理。
5．游戏：踩气球。鼓励幼儿将画有各种怪物的气球踩破，进一步克服恐惧心理。
6．活动后了解幼儿对黑夜的新感受。
活动三：簿火晚会
目标：
1．参观夜晚的`街道、公园，感受黑夜的宁静。
2．体验在夜晚活动的独特感受。
准备：
1．选择一个比较安全的街道和公园。
2．篝火晚会用具，如柴火等。
过程参考：
1．夜晚，全体幼儿在成人的陪伴下在街道、公园散步。
2．倾听夜晚的各种声音。
3．观察在夜晚出来的人或动物，说说它们在干什么，为什么要在夜晚出来。
4．举行篝火晚会，体验在月光下载歌载舞的愉快情绪，消除对黑夜的恐惧心理。
幼儿园活动主题教案9
活动目标：
1 、引导幼儿用画表现自己在节日中看到的、接触到的或感受最深的事和物。
2、引导幼儿合理地布置画面、恰当地选用颜色来表现节日热闹的气氛。
3、培养幼儿的创造力和表现能力。
活动准备：
1、画纸、蜡笔人手一份
2、幼儿对国庆节己有了一定的生活经验。
活动过程：
一、开始部分
谈活引出活动激发幼儿学习兴趣。
1、师：小朋友。你们国庆节过的开心吗？（引导幼儿大胆的说出国庆节里开心的事情）
2、引幼儿回忆国庆节的见闻或目己经历过的事：你们是怎么度过国庆节的？参加了什么活动呢？看到了什么？热闹吗？给你印像最深的.事情是什么呢？（幼儿回答教师小结）
3、师：在国庆节里我们过得很开心，参加了许多的活动，还看到了很多新鲜事。那今天老师就小朋发把快乐的国庆节画在纸上，让别人知道你是怎么过国庆节的。
二、基本部分
交代绘画要求，幼儿绘画
1、师：我们大家好好的想想你要画些什么，大家每把自己遇到的事情看到的事情画出来，画的时候要注意画面内容的安排，近处的东西要画大些，画在纸下边，远处的东西画小些，画在纸上边。
还要想一想用什么颜色可以表现出节日的欢乐、热闹的气氛？怎样画才能让人看出画中表现的是什么时候？什么地方？在干什么事情？
2、幼儿作画，教师巡回指导，观察幼儿绘画情况注意帮助幼儿选择绘画题材，启发幼儿思考如何才能表现出当时欢乐的场景。
三、结束部分
1、展示部分幼儿作品，让幼儿欣赏评价，主要是看看每福面的内容，是什么时的，在什么地方？干什么事情？看看哪幅画表现出最快乐的国庆节？再找一找哪幅国的颜色好看，最能表现出节日的热闹欢乐情景
2、请部分幼儿进行说画
让个别能力较强，绘画效果较好的幼儿进行说画活动。说一说他的画主要的内容表现，是一件什么事情，在什么地方等。请所有幼儿把自己的画放在桌子上，进行互相欣赏
3、小结活动情況下课！
幼儿园活动主题教案10
目标
能与同伴分工合作完成任务。
主动参与命题建构活动，体验建构活动的快乐。
在老师的引导下，学习规划布局，并能依据图示灵活运用排列、组合、延长、拼插等技能建构较复杂的主题游戏。
准备
了解新材料的特征和操作方法。
幼儿欣赏城市的景区。
场地图示、百宝箱一个
过程
1.谈话提出建构主题
提问：旧城改建后，美丽的.晋江有什么新景区？
2.出示场地图示，引导幼儿回忆已规划的（生活区、商业区），重点引导幼儿规划娱乐区。
3.引导幼儿按意愿选择区域合作游戏。
提问：你想搭建哪部分？用什么材料？和谁一起搭建？
4.提出要求：
①轻声商量、合作建构。
②依图示布局。
③大胆使用材料、增加新景象。
5.幼儿游戏，师以总工程师身份进行指导，重点指导幼儿合理依规划图示布局及大胆创造，增加新景象。
6.游戏评价
引导幼儿欣赏建构成果，评价是否依图示及有特色的
幼儿园活动主题教案11
活动目标：
1、通过故事了解一些小动物过冬的不同方式，对动物过冬产生兴趣。（重点）
2、知道关心爱护小动物的情感。
活动准备：
1、物质准备：背景图一张，动物卡片（燕子、青蛙、小蜜蜂等各种小动物图卡），小动物声音，塑料筐4个。
2、故事《动物怎样过冬》。
活动过程：
一、通过谈话活动，引发幼儿对故事产生兴趣。
1、师："小朋友，现在是什么季节啊？"幼："冬天。"师："天气怎么样呢？"幼："很冷。"师："我们应该怎样度过这个冬天呢？"
教师提示：（幼儿）有穿棉衣、安装取暖设备、喝热水、加强体育锻炼等。
2、今天啊，老师还请来了三位好朋友，我们一起来看看他们是谁？（燕子，青蛙，小蜜蜂），同时出示声音、图卡。
3、我们一起来看看他们是怎样过冬的吧？
二、教师讲述故事，引导幼儿说说动物过冬的不同方式。
讲述故事《小动物过冬》
提问：故事里的小动物是怎么过冬的？（能激发幼儿说出故事里的动物们是怎样过冬的。如，小燕子飞到南方去了、青蛙冬天睡大觉、小蜜蜂储备粮食。）这一环节中，讲述故事进一步激发幼儿探究的兴趣，而且生动形象地让幼儿感知动物是如何过冬的。
提出问题讨论：
1、故事中小燕子是飞到南方去过冬，那还有哪些小动物是和小燕子一样呢？
2、小青蛙在冬天靠冬眠来过冬，那你们知道还有哪些动物也是靠冬眠来过冬的呢？如，蛇、青蛙、乌龟等。
3、还有哪些动物和蜜蜂一样储存粮食来过冬呢？如，松鼠、蚂蚁等。
延伸：哪些动物在冬天需要要加上后皮毛或羽毛来过冬呢？
鼓励幼儿根据已有经验大胆的想象、思考，这些开放性的问题，是幼儿的发散性思维的已扩展，在交流中总结出动物们不同的.过冬方式。
三、引导幼儿将自己手中的动物送到相应的过冬方式的筐里，鼓励幼儿互相检查，小动物被送到的过冬方式是否正确。
我们这里还有一些小动物，你觉得他们是怎么过冬的就将他送回相应的地方去过冬？
这一环节幼儿自己动手送小动物回家，不仅巩固了幼儿所学的知识，了解了不同动物的过冬方式，而且有激发了幼儿爱护小动物、探索研究动物的兴趣。
四、活动延伸：回家跟爸爸妈妈讨论其他小动物的过冬方式。
幼儿园活动主题教案12
活动目标：
1、让幼儿感受传统节日气氛，激发幼儿对传统文化节日的兴趣和民族自豪感。
2、帮助幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯。
3、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。
4、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。
5、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的.审美能力。
活动准备：
1、视频（端午节儿歌）
2、图片（粽子、龙舟、香囊等）
3、实物：粽子、香囊
活动过程：
一、导入播放视频
1、问题导入师：小朋友们，你们知道五月初五是什么节日吗？
幼：端午节
师：那小朋友们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢？
幼：赛龙舟、包粽子、吃粽子、做香包师：哇小朋友们都知道端午节要做这么多事？那你们知不知道为什么端午节要包粽子赛龙舟呢？
2、教师讲述端午节的来历。
3、教师再次提问：好了，小朋友们，听完了这个故事，你们现在知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀？
幼：屈原
二、给挂图选字活动。（巩固上面学的端午节知识）
1、师：在黑板上挂有关端午节的图片，请小朋友选字贴在图片的下面。
2、幼：选字活动
三、看视频，学儿歌。（再次巩固有关端午节知识）
师：教读《端午节儿歌》
五月五，端午到。
赛龙舟，真热闹。
吃粽子，带香包。
蚊虫不来身边闹。
幼：跟着老师和视频一起学习《端午节儿歌》。
幼儿园活动主题教案13
【设计意图】
鞋子是每个人生活的必需品，但鞋子的作用一般不被幼儿所重视。教师结合本班
幼儿特点，带领他们通过参观、实践、操作等方式参与活动，让他们明白鞋子不仅能方便
人们的生活，同时也能美化生活，并在此基础上培养幼儿观察事物、探索问题的兴趣。
【活动目标】
．1．让幼儿初步了解鞋的种类、作用及与人的关系。
2．教会幼儿正确穿脱鞋子的方法；培养幼儿自我服务和帮助别人的意识。
3．通过探究活动培养幼儿的观察、思维能力，提高幼儿对周围事物的兴趣。
【活动准备】
1．请家长有意识地为幼儿收集不同种类、款式新颖的鞋。
2．联系参观鞋店和制鞋厂
3．美工制作材料。
活动一：我的鞋，你的鞋
【活动过程】
1．猜谜语引出活动内容：我有两个好朋友，天天跟我地上走；风里来，雨里去，它们带我走千里。
教师要抓住“两个”“天天跟我”“走千里”等关键词引导幼儿思考：猜猜是什么？
2．讨论：我们为什么要穿鞋？
引导幼儿从鞋的外形特征、功能作用几方面思考，再讨论：没有鞋人们有什么不方便？引发幼儿关注鞋与人们生活的重大关系。
3．鞋子大聚会。
请幼儿将鞋脱下来放在一起，大家来说说：都有哪些鞋子？它们有什么不同？它们都叫做什么鞋？教师引导幼儿从鞋子的外形、颜色、款式等方面观察，重点指导幼儿认识不常见的鞋。
活动二：小巧手
【活动过程】
1．玩游戏“脱得快！穿得快！”，大家一起学习穿脱鞋子的方法。教师观察幼儿的动作，帮助有困难的小朋友。
2．玩游戏“我来帮你穿穿鞋”。幼儿两两一组，相互练习穿鞋。集体讨论：为什么他们穿得快？引导幼儿发现活动中合作互助的重要性。
3．弟弟妹妹我帮你。激发幼儿帮助小小班小朋友穿鞋的情绪，在给别人帮助的同时强化实践动作。
活动三：参观鞋店制鞋厂
【活动过程】
1．通过谈话引起幼儿的参观兴趣。
鞋子是从哪儿来的呢？我们到哪儿才能找到各种各样的鞋？
教师交代参观的目的和注意事项i引导幼儿有目的、有秩序地参观。
2．参观鞋店。
教师通过问题引导幼儿参观：商店里都有些什么鞋？它们是怎样的？你喜欢哪一双？人们是怎样选鞋的？
请售货员将幼儿十分感兴趣的鞋拿给幼儿摸一摸、看一看，并给大家做简单的介绍。教师顺势引起幼儿参观制鞋厂的兴趣：小朋友，这么好看有趣的鞋子又是从哪里来到商场的呢？
3．参观制鞋厂。
教师按照鞋的制作工艺顺序带领幼儿参观，从选料、压模，到缝边、加工等，引导幼儿仔细观察制鞋工人的工作，鼓励他们大胆提问，培养他们热爱劳动人民的感情。
4．参观完毕，总结谈话。
活动四：我喜欢的鞋
【活动过程】、
1．引导幼儿谈谈自己喜欢的一款鞋，说说它的颜色、款式、材料以及喜欢的理由。
2．美工活动――做鞋。．
先观察鞋的'外形是怎样的，说说可以用什么材料制作。教师指导幼儿一起选择材
料和工具，帮助他们尝试将自己喜欢的鞋制作出来。
3．分享作品，说说“我最喜欢的鞋”。
【活动过程】
1．谈话，引发幼儿举办“鞋子展销会”的兴趣。
我们认识了那么多漂亮、有趣的鞋子，怎样让别的班的小朋友也能分享我们的快乐呢？
2．集体讨论展销会的场地布置和材料准备。
关于鞋子的我们从哪里收集鞋呢？
关于场地的布置：那么多的鞋摆在什么地方呢？怎样摆别人才愿意看呢？
关于展销的宣传：我们怎样让别人知道我们班有个展销会呢？
关于内容介绍：我们怎样让来参观的人也了解这些鞋子、选择购买呢？
3．教师与幼儿讨论具体分组，一同布置场地，制作海报和宣传资料，讨论具体的制作方法。
4．总结奖励活动。
展销会结束，请幼儿自己说说谁是优秀的工作人员，相互鼓励表扬，颁发纪念品。
【设计评析】
小班幼儿的生活经验相对少，所以本活动的设计从幼儿身边最常见的事物出发，力求通过看、摸、做等活动提升他们的经验。虽然幼儿都知道鞋子的用途，但谁也没有想过失去鞋人们会怎样；虽然幼儿对鞋的外形多多少少有些印象，但谁也木能准确描述它的样子。提升经验是这一系列活动的目的。在培养幼儿探究能力的时候，生活自理能力的提高也非常重要，同时，关爱更小的同伴、尊重别人的劳动等爱心的体现也同样重要，这些目的在设计中均有所突显。最后一个活动是更高一层次的经验提升，对小班孩子来说有一定的难度，可根据幼儿的具体能力作适当调整。
幼儿园活动主题教案14
教学主题：
小手小脚——小手小脚
教学目标：
感受儿歌的韵律，根据自己的理解学着改编儿歌。
教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
教学准备：
幼儿的手印脚印
教学过程：
1、请幼儿找一找哪个小手印、脚印是自己的。
2、学念儿歌“小手和小脚” 教师边念儿歌边做动作，便于幼儿记忆，带领幼儿重复念儿歌并学做动作。
3、改编儿歌：幼儿讨论小手和小脚还有什么本领，根据幼儿说的本领改编儿歌的内容。
教学主题：
小手小脚——小脚
教学目标：
1、能跟着音乐唱歌并做简单的脚的动作（踏、跳、走、跑）。
2、提高音乐节奏感
教学准备：
音乐
教学过程：
1、小脚本领大：我们的小脚会干什么？
2、欣赏音乐，熟悉音乐，了解歌词。“歌曲的名称叫什么，歌里唱了小脚有什么本领”。
3、让幼儿用动作理解踏、跳、走、跑。跟着音乐，教师念歌词，幼儿做动作。
4、幼儿学唱歌曲。
教学主题：
小手小脚——这是谁的鞋子教学目标：可以将大小，形状相同的图形配对。
教学准备：
小鸡、小鸭、狗熊、小朋友的脚印和对应的鞋子
教学过程：
1.教师出示小脚印，请幼儿猜一猜这都是谁的'脚印。
2.出示一些漂亮的小鞋子，请幼儿给小脚印穿上合适的鞋子。
3.有能力的幼儿给穿上鞋子的脚印按从大到小的顺序排队。
教学反思：
孩子们在游戏、实践、操作的过程中体会到了自己小手、小脚的本领，对自己的小手、小脚充满了自豪感。通过活动大多数宝宝都学会了自己穿鞋，还有一小部分宝宝还不能正确分辨鞋子的正反面。
幼儿园活动主题教案15
主题说明：
经过一个月，幼儿对幼儿园的环境和各项活动已从陌生到了解和熟悉。在活动中幼儿学会了一些简单的自理、动手及动脑的本领，并逐步感受到集体活动给自己带来的快乐，形成了集体的概念。此时此刻，我们将孩子引进亲切、温馨的'氛围，在培养孩子乐于与同伴交往的同时，让他们体验着自己和他人的情感，感受集体活动的快乐，愿意与他人分享快乐。
随着活动内容和玩具材料的丰富，幼儿之间的交往也日益增多。但由于小年龄幼儿具有自我为中心的特点和缺乏交往技能等因素，使他们在交往中极易与同伴产生矛盾和争执。怎样和别人一起玩？怎样学本领才开心？等成为小班幼儿在参与集体活动中要面对的一些问题。近阶段，我们将围绕这一重点开展我的幼儿园的主题活动，我们要将孩子引入亲切、温馨的氛围，让他们感受到同伴、集体活动的快乐，同时知道要遵守一些简单的集体规则。
主题目标：
乐于参加集体活动，体验幼儿园生活的快乐，能遵守简单的集体规则。
家长配合：
1、在家提供机会，引导孩子自己整理玩具，送玩具回家。
2、利用双休日和孩子一起做游戏，在过程中帮助孩子了解一些简单的游戏规则，积累游戏经验。
3、鼓励幼儿将玩具带到幼儿园和同伴一起玩。
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