有关中班教案四篇
作为一名教职工,总不可避免地需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。教案要怎么写呢?下面是小编帮大家整理的中班教案4篇,欢迎阅读与收藏。
中班教案 篇1
活动目标
1.运用彩旗装饰活动室,感受期盼、迎接国庆的欢乐情绪。
2.针对同一份材料,尝试运用多种排序方法排列彩旗,活跃思维。
活动准备
1.幼儿人手一份材料:1米左右的纸条;根据排序模式准备相应数量的彩旗、固体胶、纸和笔。
2.歌曲《大中国》录音带。
活动过程
1.引出问题
(1)师:国庆节快到了,我们做了许多彩旗打扮我们的活动室。现在我们来看一看:这些彩旗是怎么样的?(观察彩旗的不同特征,并进行表达)(2)师:彩旗怎样布置,才能让人感觉既漂亮又热闹呢?(这个问题可能会引发幼儿争论,应鼓励幼儿大胆表述自己的想法,最后小结幼儿的发言。)
2.尝试操作 第一次操作:
(1)要求:把篮中的彩旗排排队,怎样办?大家试试。
(2)提示:彩旗有规律地排,才会更漂亮。你有几种方法给这些彩旗排队?(鼓励幼儿运用已有经验,尝试进行多种方法的.排序,可以是ABAB、AABB,也可以是AABAAB、ABAABA,等等)
(3)相互交流彩旗的排列方法,教师小结。
第二次操作:
(1)要求:彩旗既要有规律地排队,又要把篮中的彩旗全部排完,你有办法吗?把你的办法记录在纸上。
(2)提示:还有其他办法吗?你有几种办法?把你的办法记录下来。
(3)集体讨论:
①幼儿交流各种排序方法,体验成功的快乐。
②提升幼儿的经验:
A两种(三种)特征的彩旗一样多时,有几种排队方法?(ABAB、BABA、AABB、BBAA、AAABBB、ABAABBAAABBB等)
B两种特征的彩旗相差一半时,有几种排队方法?(AAB、BAA、ABA、ABAABAAAB)
第三次操作:
(1)要求:试试你没有排过的方法,找出一种你最喜欢的排列方法,把彩旗贴在纸条上。
(2)在“大中国”的音乐声中,师生一起把彩旗布置在活动室、走廊、楼梯处,感受节日的快乐。
活动结束
欣赏布置的彩旗,想想:它们是怎么排队的?你还有其他办法吗?
中班教案 篇2
活动目标:
1.能大胆尝试用火柴棒拼摆,创造性的拼出人的各种运动姿势。
2.能有规律的念儿歌,体验仿编成功的愉悦。
3.感受多种运动姿势,会用简笔画表现所拼姿势。
活动准备:
1.幼儿了解多种运动项目及姿势、动作。
2.火柴棒,白纸,水彩笔。
3.《运动员模仿操》录音磁带。
活动过程:
一、在《运动员模仿操》的伴奏下,幼儿边跳边唱入场,感受身体的运动。
小朋友春天到了我们一起来做运动锻炼身体吧。
二、谈谈自己喜爱的运动及知道的运动项目。
我们都做了哪些运动?你还喜欢哪些?
你来做一做,我们来猜一猜
三、学习儿歌《拼小人》。
今天有个调皮的小人,它也来和我们一起做运动。听一听他做了那些运动
儿歌:拼小人
火柴棒一根根
我用棒棒拼小人
拼个小人立正站
拼个小人跨步走
拼个小人打篮球
拼个小人爬山坡
小人个个爱运动
身体健康棒棒棒!
提问:小人做了哪些运动?这个儿歌有什么特点?我们念的时候要怎么样?我们一边拍手一边念儿歌。
四、幼儿学习用火柴棒拼小人。
1、幼儿用火柴棍拼小人。
下面我们就来拼拼小人。儿歌里的小人是立正站?怎么拼呢?哪个小朋友来试试。
2、学习用折断或链接的方式拼小人弯曲的环节。
拼个小人跨步走。请个小朋友上来做跨步走的动作。大家看,他一只手在前,一只手在后,我们先拼身体,你们看,他的手是什么样的。他一只手在前,一只手在后,脚呢?前面的脚是弯的,怎么拼这个弯的脚呢?
哪个小朋友来试试。老师这里也有一种更简单的方法,你们看!这是一根火柴棍,我把它怎么样了呢?那你们看它是不是弯了呢?小朋友的方法真好,老师这也有一种,如果你不想折断火柴棒的话,还可以用两根火柴拼一起,你们看,弯弯的腿就拼出来了。
3、幼儿拼篮球
这是拼个小人跨步走,拼个小人打篮球怎么拼。谁愿意来做个打篮球的.动作。大家看他的手是怎么样?请个小朋友上来试试。先拼身体,两只手是往上的,一只脚直,一只脚弯的,弯的怎么拼?
五、幼儿操作
1.幼儿在桌上自由拼出小人的各种动态,并用水彩笔将所拼的运动记录下来。
刚才儿歌里的小人做了几种运动,他们还想做别的运动,请你们帮助他。我们小朋友也来试试用火柴棒拼小人,看看谁拼的多,谁拼的小人最爱运动。
用火柴棒拼摆自己喜爱的运动项目。
用简笔画按拼的样子记录下来。
2.教师巡回指导,对能力弱的幼儿给予帮助。
六、展示幼儿作品
将幼儿作品展示在白板上,请幼儿相互介绍自己所画的小人是什么动作。
中班教案 篇3
活动目标
1、练习滑滑板车过障碍物,提高腿部肌肉的爆发力。
2、培养幼儿不怕困难、坚持到底的。
活动准备 滑板车四辆(可以用脚踩车代替)、小树八颗(梅花桩代替)、独木桥(小山坡)两座、跳高杆(拱形圈代替)。
活动重点 练习滑滑板车过障碍物。
活动过程
1、问题导入:
组织幼儿围成圆圈站立:
“小朋友,我们已经会玩脚踩车了,怎样才能更加稳地玩脚踩车呢?”“脚踩车遇到小而窄的桥时,怎样才能顺利通过呢?”
请幼儿回答问题,提出各自的`想法。
2、组织幼儿开展“小司机”游戏:
教师告知幼儿游戏规则:幼儿分成两组,每组排在第一位的幼儿,站在起跑线上等待出发。听到出发的信号后,幼儿踏上脚踩车出发,绕过梅花桩,骑过独木桥,钻过拱形圈,再沿着旁边空地直线返回归队;第二位幼儿接过脚踩车出发,游戏依次进行。在行进过程中,幼儿不能碰倒树林,过独木桥时,注意掌握方向,脚不离车。
游戏重复若干次后,请幼儿之间交流活动情况:
“怎样才能使自己的队伍获胜?”
3、组织幼儿再次重复游戏:
可交替两队部分幼儿,激发幼儿参与竞赛游戏的兴趣。
中班教案 篇4
【活动目标】
1、感知秋天的色彩和秋收的景象,学习词语“黄澄澄”、“红彤彤”、“金灿灿”、“亮晶晶”,体验收获的喜悦心情。
2、尝试运用已有经验替换诗歌中的水果,进行诗歌仿编活动。
3、能积极参与诗歌仿编活动。
【活动准备】
1、幼儿用书:《秋的画报》、水果图片、固体胶。
2、自制《秋的画报》供仿编使用。
【活动过程】
一、教师提问,引出秋天的话题。
1、师:小朋友,你知道现在是什么季节吗?秋天来了,水果也丰收了,你知道秋天有哪些水果呢?这些水果是什么颜色的?
2、鼓励幼儿根据已有经验大胆地表达自己的`见解。
二、师幼共同学习诗歌《秋的画报》,感受诗歌的意境。
1、师:老师把小朋友讲的这些秋天的水果,编成了一首美丽的诗歌,小朋友想听一听吗?。
2、教师朗诵后提问:你听到诗歌里说了什么?它们是什么颜色的,请你用诗歌里的话说一说!XXX的梨、XXX的枣等。小朋友边回答教师边出示图谱,并帮助幼儿理解,学说词语“黄澄澄”、“红彤彤”、“金灿灿”、“亮晶晶”。
3、小朋友看着图谱集体念诗歌,感受诗歌的内容和意境。
4、教师带领小朋友进一步理解诗歌内容:诗歌里是谁钻进了树林?为什么说风娃娃在翻着彩色的画报?为什么把树林比作画报呢?(引导幼儿从树叶和水果的颜色说一说)
5、教师带领幼儿第二次共同朗诵诗歌。
6、师:咦,这么好听的诗歌,缺了什么呢?小朋友想一想,哦原来少了名字,我们一起帮它取一个好吗?(若干幼儿回答)
7、师:小朋友真聪明,取得名字很好听,老师这里有个更合适的名字“秋的画报”,小朋友一起念一遍。
8、教师给诗歌加上名字(出示字条)再次请幼儿完整地朗诵诗歌。
9、《秋的画报》真美!谁能用好听的声音上来念一念呢?(请1—2位幼儿)
三、引导幼儿根据诗歌的结构仿编诗歌。
1、师:除了诗歌里说到的这些水果,在秋天的树林里还有什么?它们是什么颜色的?(请小朋友从椅子底下拿出水果贴到“秋的画报”里)
2、启发幼儿替换诗歌中水果的名称,请1—2位幼儿上来念一下创编的诗歌。
3、教师带领幼儿完整地阅读,有感情地朗诵仿编诗歌。
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