小班教案

时间:2023-05-24 19:34:05 教案 我要投稿

【精华】小班教案集锦五篇

  作为一名教职工,就难以避免地要准备教案,借助教案可以更好地组织教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编为大家收集的小班教案5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【精华】小班教案集锦五篇

小班教案 篇1

  活动目标:

  1、感受儿歌的趣味性,激发幼儿爱上幼儿园的情感。

  2、能积极参与游戏,体验游戏的快乐。

  3、能根据自己的生活经验,扩展儿歌内容。

  活动准备:

  小猪头饰两个;教师和一名幼儿事先排练好儿歌的情景表演

  活动过程:

  1、出示小猪的头饰,引起幼儿的兴趣。

  指导语:这是谁?小猪最爱干什么呀?

  2、教师和一名幼儿表演儿歌,引导幼儿理解儿歌。

  提问:猪妈妈是怎样叫小猪起床的?小猪是怎么回答的.?后来小猪起床了吗?为什么?

  3、引导幼儿学习儿歌。

  (1)集体扮演猪妈妈(或猪爸爸)。

  (2)集体扮演小猪,由教师或个别幼儿扮演猪妈妈(或猪爸爸)。

  4、引导幼儿创编新的儿歌内容。

  提问:早上,爸爸妈妈还会怎么叫你们起床?你们喜欢上幼儿园吗?

  5、引导幼儿表演上幼儿园的情景,结束活动。

小班教案 篇2

  一、活动目标

  1、学习3以内手口一致的点数,并说出总数。

  2、能区分明显的大小差异,有初步的大小概念。

  二、活动准备

  1、苹果全家福图片,各种大小不同的水果图片。

  2、在地上画好各种水果的家,在磁板上画好百果树。

  三、活动重难点:

  3以内手口一致的点数,并说出总数。

  四、活动过程

  1、苹果全家福。

  通过对苹果一家的认识,让幼儿感知3以内数的概念以及大小的'区分。

  (1)请苹果宝宝、苹果妈妈、苹果爸爸来到我们班做客。

  (师:今天,苹果一家来到我们小Ⅹ班做客,我们一起来跟他们打个招呼,我们数一数他们一家有几口人?)

  (2)我们一起来猜一猜哪个是苹果爸爸,哪个是苹果妈妈,哪个是苹果宝宝?看一看,比比谁最大,谁最小。

  2、帮水果找家。

  (今天,有许多水果都找不到自己的家了,我们一起来帮助他们找到家好吗?)

  请孩子每人拿一张水果卡片,看看上面是什么水果,找一找它的家在哪里,然后数一数家里一共有几个水果,比一比谁拿的水果大,谁拿的小,说一说哪个是爸爸,哪个是妈妈,哪个是宝宝。

  3、百果树。

  (水果们要去参加一个百果聚会,我们一起帮忙,把他们送过去吧。)引导孩子一起合作将水果的一家贴到百果树上,组成百果全家福。邀请孩子跟百果树一起合影。

小班教案 篇3

  活动总目标:

  通过活动激发幼儿对周围事物的兴趣,学会围绕塑料袋进行简单的谈话,说出自己的发现。通过运用塑料袋开展多种游戏活动,引发幼儿愿意尝试多种新玩法,让幼儿了解使用塑料袋的有关安全常识。认识到它与人与环境的关系,爱护环境。

  游戏活动

  (一):玩水

  目标:通过用塑料袋玩水的活动,激发幼儿的.好奇心,体验游戏的快乐。

  准备:塑料袋若干、其中有的袋子上事先扎好大大小小的孔、较深的水盆

  过程:〈一〉导入,引起幼儿的兴趣。

  “ 小朋友,老师这儿有许多塑料袋,你们想不想玩儿呀?”

  〈二〉幼儿在布置好的场地中玩水,进行探索活动。

  1幼儿自由用塑料袋玩水。

  2观察有漏洞的袋子装水的情形,玩“喷泉”游戏。

  3讨论为什么有的喷泉大有的喷泉小呢?

  引导幼儿观察比较水多→水流快,水少→水流慢;洞大:水柱粗,洞小:水柱细。

  4幼儿再次玩水。

  游戏活动二:玩色

  目标:

  通过玩色活动,了解塑料袋透明的特性,探索颜色由浅到深的变化过程。

  感受色彩对比。

  培养幼儿的欣赏能力。

  准备:

  白塑料袋若干、彩色水笔墨水、水盆

  过程:

  〈一〉 幼儿用袋子蒙在眼睛上,观察周围事物,感受塑料袋透明的特性。

  〈二〉用袋子玩水、玩色,观察色彩变化。

  1、由少到多地往袋子里滴入墨水,引导幼儿观察水中颜色由浅到深的变化。

  2、将袋子中的水倒掉,观察白塑料袋变成了有颜色的塑料袋。

  3、排笔蘸上各种颜色的墨水涂刷在塑料袋上。

  待晾干后透过染色后的袋子观察周围的景物。

  教学反思:

  孩子们非常地感兴趣,通过本次活动,我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西,他们就会给你意想不到地惊喜,所以,在以后的活动中,我们应该从幼儿地兴趣出发,来提高活动地质量,因为兴趣是幼儿最好地老师。

小班教案 篇4

  游戏目标:

  1、感受一家人亲亲热热在一起的温馨和快乐;

  2、设计大、中、小各式各样的毛巾。

  教学重点:设计大、中、小各式各样的毛巾。

  教学难点:设计大、中、小各式各样的毛巾。

  活动准备:

  阅读区:《念儿歌,读童谣》,娃娃家:大、中、小娃娃及与其相匹配的毛巾,碗筷等。手工区:制作好的大、中、小毛巾让幼儿进行装饰或其他大、中、小物品。

  活动过程:

  一、活动导入:

  1、小朋友,今天上午我们学了一首好听的儿歌,小朋友你们知道是哪首儿歌吗?(三条毛巾)

  儿歌里是怎么说的呢?(请幼儿说说儿歌的内容)小朋友都说到非常好,儿歌里都说了这三条毛巾分别是爸爸妈妈还有宝宝的,那今天小朋友想想自己也来设计设计毛巾?(想)

  那你的毛巾你想送给谁呢?(我想送给爸爸,我想送给妈妈)

  二、介绍各个区域。

  1、娃娃家。

  今天娃娃家的小朋友按照大、中、小娃娃及与其相匹配的毛巾,碗筷等。

  2、图书区。

  今天老师在图书区投放了《念儿歌,读童谣》。

  3、动手区。

  手工区的小朋友你们一起制作好的'大、中、小毛巾让幼儿进行装饰或其他大、中、小物品。

  三、组织幼儿进区区域。

  1、提出区域规则。

  在进区的时候,你先要想好来你要进什么区角。当老师放音乐时候,小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好,放回原处。在区域中不能大声喧哗,静静的玩。

  2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。

  四、收拾材料,结束游戏。

  小结小朋友进区观看的情况,表扬有序进区的幼儿,对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求,指出做的不够的地方。效果分析:

小班教案 篇5

  目标:

  1、引导幼儿初步感受古诗,能够边模仿动作边诵读古诗。

  2、激发幼儿诵读古诗的兴趣。

  准备:

  1、多媒体课件,音乐磁带,小鹅头饰人手一个。

  2、情境设置:小“池塘”。

  过程:

  1、鹅妈妈带着鹅宝宝去池塘里游泳,激发幼儿学习古诗的兴趣。

  (1)孩子们,今天的天气可真好,妈妈带你们到池塘里去游泳,好吗?

  (2)听音乐做戏水的动作。(伸伸脖子、理理羽毛、划划水)

  (3)啊,游累了,我们来找个地方休息一下,幼儿随地坐下。

  2、结合多媒体,初步了解小鹅的特征并能模仿小鹅的动作。

  (1)今天妈妈请来了几个好朋友和你们一起玩,看看它们是谁呀?(播放课件)

  (2)这些小鹅长得什么样?(引导幼儿讲出小鹅的特征,长长的脖子,白白的羽毛,红红的爪子)请幼儿模仿小鹅伸脖子、游泳的.动作。

  (3)小鹅在水里游得真高兴啊,你们看它们又在干什么了?(唱歌、跳舞)它在唱什么歌?它们是怎么跳舞的?

  3、结合多媒体,初步欣赏古诗《咏鹅》。

  (1)小鹅到底在唱什么歌呢,我们一起来听一听好吗?(完整播放课件)

  (2)你听到小鹅在唱什么歌吗?(引导幼儿用古诗里的句子回答)

  4、再次完整欣赏古诗《咏鹅》。

  小鹅唱的歌真好听,我们跟着小鹅一起唱好吗?

  5、边模仿动作边诵读古诗。

  (1)小鹅一边唱歌还一边跳舞呢,我们也学着小鹅边唱边跳,好不好?

  (2)想再跳一遍吗?这一遍要大声地唱给小鹅听。

  6、请个别幼儿上来表演古诗《咏鹅》。

  这一次,小白鹅想找个朋友一起表演,你们愿不愿意呀?

  7、结束。

  今天我们和小鹅做了好朋友,还学会了小鹅的歌,你们觉得高兴吗?天也快黑了,我们该回家了,一起和小鹅说再见吧。(幼儿和小鹅道别后一起游回家)

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