有关小班教案范文合集10篇
作为一名人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的小班教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班教案 篇1
【活动目标】
1、让幼儿认识狗，知道狗是人类的好朋友，它能帮助人类做很多的事。
2、知道狗狗身上有细菌，我们摸了狗狗要洗手。
3、狗狗有随地解手的坏习惯，我们应及时为其清理，以免破坏环境。
【活动准备】
场景布置、狗狗的头饰若干、自制光碟、磁带、小狗一只，细菌图画一张。
【活动过程】
一、让幼儿认识狗狗身上有细菌，摸了小狗要洗手。
1、放音乐，带幼儿进入狗的王国（爬行），参观狗的王国。
2、幼儿与狗自由玩耍。
3、告诉幼儿狗狗身上有细菌，并出示细菌的图片，告诉幼儿摸了狗狗要洗手。
4、幼儿念《洗手》的儿歌。
二、认识各种各样的狗，让幼儿知道狗是人类的好朋友。
1、由幼儿观看碟片上的图片（各种各样狗的`土图片）。
2、边看边讲解“狗狗是人类的好朋友，它能帮我们做很多的事情”。
三、让幼儿了解狗狗要随地大小便，我们应及时为其清理，爱护环境。
1、观看《蜡笔小新——追狗》的动画。
2、讨论“狗狗拉便便了我们应该怎么办？”
3、游戏《爱护环境》。
A：许多狗狗出来玩，随地大小便。
B：我们是环保小卫士，大小便都清理光。
小班教案 篇2
活动目标：
1、了解跌倒的原因，知道跌倒后应该如何处理。
2、通过看图片，迁移自己的已有经验，了解跌倒的多种原因。
3、知道跌倒后可以勇敢地爬起来，并愿意这样做。
活动准备：有关幼儿跌倒地图片一张。
活动过程：
一、幼儿观察图片，了解跌倒的原因，
1、教师出示有关幼儿跌到图片一张，问：小朋友，你跌到过吗?你是怎么跌到的?
2、出示图片，请幼儿说说：这张图上的小朋友怎么了?大家猜猜，这个小朋友是怎么跌倒的'呢?(幼儿迁移自己的已有经验，分析跌倒的原因。)
二、了解跌倒的后果，并学习处理这些情况。
1、教师：大家知道小朋友跌倒后会怎么样?如果你们跌倒了，你们会怎么做呢?(教育幼儿跌倒后，要勇敢地爬起来)
2、教师在肯定自己跌倒后能够爬起来的幼儿的同时，告诉大家，如果你跌倒了，老师没看到，你一定告诉老师，请老师帮忙检查自己跌倒的部位，看看是否会比较严重。如果严重还要到医院去检查。
三、幼儿到教室外面进行各种活动，教育幼儿注意安全，提醒幼儿：如果跌倒了要自己爬起来。
1、教师与幼儿共同到教室外面进行各种活动，在活动过程中，教师对跌倒地幼儿要给予鼓励，鼓励他们能够自己站起来，鼓励他们做个勇敢的人。教师在过程中也要注意检查跌倒的幼儿，预防出现不良反应。
2、游戏活动后教师进行小结，表扬跌倒后自己能够站起来，并不哭的孩子。但是要再次重申，如果跌倒必须告诉老师，老师可以帮助判断你摔得是否严重，应该如何处理。
小班教案 篇3
【活动目标】
1、乐于参与“使纸船不被打湿”的探索活动，体验操作的乐趣。
2、初步了解蜡（油画棒）不吸水的特性。
3、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
4、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。
【活动准备】
材料准备：五大盆水、油画棒每组一盒、毛巾、纸制作的纸船若干。
经验准备：幼儿有在水中玩纸船的经验。
【活动过程】
一、幼儿自由玩纸船、激发幼儿已有经验
小朋友们，纸船可以在哪里玩？玩久了纸船会怎么样？
二、教师出示纸船设疑，引发幼儿思考
1、教师出示纸船：“老师这里有两艘纸船，我们看看，哪一艘湿得比较快。
2、教师引导观察纸船使用的纸不一样，幼儿大胆猜想结果。
三、师幼共同实验，了解油画棒的排水性
1.老师示范对比实验，使幼儿明白蜡是不吸水的。
提问：为什么涂了油画棒的纸船没打湿，没涂油画棒的纸船打湿了呢？
让我们来做个实验：将水滴在涂了油画棒和没有涂油画棒的纸上进行对比：没有涂油画棒的纸吸水快，涂油画棒的纸吸水慢。
2.教师小结：现在我们知道了油画棒是不吸水的，所以把油画棒涂在船上，就好像给纸船穿上了一件雨衣，可以保护小纸船，船就不会被水打湿了。
四、幼儿动手制作小蜡船
1、老师这里还有一些没涂蜡的小纸船，想请你们帮帮忙，用蜡笔给它们涂上漂亮的雨衣，让它们都变成不会被水打湿的小船。
2、小朋友用油画棒给小船涂腊。
五、自由在水中玩蜡船，活动结束
活动延伸：鼓励孩子想出更多保护小纸船的不被水打湿的方法。
【教学反思】
整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。材料的准备上不够合理，不能体现出探索纸的吸水性的.目的。在下次的活动上，操作材料要考虑周全，运用各个感官去感知物体，能够做到不紧张，不漏环节，带动活跃的活动氛围。知识经验的准备要充分，各个活动的环节有趣并能够层层递进，小结语中要具有针对性的内容，语言要严谨。
小班教案 篇4
活动目标：
1、引导幼儿有序地讲述画面情节，知道晚上的一些基本特征。
2、培养幼儿连贯讲述的能力。
活动准备：
晚上图片一幅。
活动过程：
一、图片质疑，培养幼儿的阅读能力。
1、先把图片用报纸遮起来，露出室外的半部分图片。
提问：
这是白天还是晚上？晚上，天黑了，小朋友看，天空有什么呀？（晚上，月亮出来了。）
2、对了，晚上，月亮出来了。
晚上，月亮出来了，再看看什么也出来了？（晚上，月亮出来了，星星也出来了。）
3、天黑了，小朋友看马路上的什么亮了？
（马路上的灯亮了。）
教师在出示另一半图片。
4、这儿有个小女孩，她叫小红，晚上，马路上的灯亮了，什么地方的灯也亮了？
（马路上的灯亮了，小红家的灯也亮了。）
5、晚上，天黑了，谁也睡觉了？
（小红睡觉了）。
对了，小红睡觉了。
6、除了小红睡觉了，还有谁也睡觉了？
小鸟也睡觉了。
二、完整讲述：
1、教师完整的讲述图片。
晚上，天黑了，月亮出来了，星星也出来了。马路上的灯亮了，小红家的灯也亮了，小红睡觉了，小鸟也睡觉了。
2、跟着老师我们一起来说说这幅图。
晚上，天黑了，月亮出来了，星星也出来了。马路上的灯亮了，小红家的.灯也亮了，小红睡觉了，小鸟也睡觉了。
3、请个别幼儿完整讲述一遍。
三、引导幼儿进行仿编
晚上的时候，除了图上的小朋友睡觉了，我们也要睡觉，那还有什么小动物睡觉呢？我们一起把自己想到的内容编到这个图片里。看看谁编的好？
引导幼儿结合生活实际创编。
可以说说小动物谁睡觉了，还有把我们自己的名字也编进去。
活动延伸：
回家把这个图片讲述给爸爸妈妈听。
友看马路上的什么亮了？ 马路上的灯亮了。 教师在出示另一半图片。
4、这儿有个小女孩，她叫小红，晚上，马路上的灯亮了，什么地方的灯也亮了？ 马路上的灯亮了，小红家的灯也亮了。
5、晚上，天黑了，谁也睡觉了？...
小班教案 篇5
小班科学：有趣的轮子
活动目标：
1． 感知轮子的特征，知道轮子是圆圆的，会滚动。
2． 初步了解轮子在生活中的运用。
3． 喜欢玩轮子，体验玩轮子的乐趣。
活动准备：PPT，各种汽车、轮子、有轮子的箱子和没轮子的箱子，装满水的瓶子、音乐
活动过程：
一、 玩汽车，知道车子有了轮子才能开动
师：宝宝们，今天我们开着小汽车到汽车城里玩一玩好吗？（咕辘辘咕辘辘咕辘辘……开来开去真开心，这是我的小汽车2遍）
师：汽车城到了，我们赶紧找个车位把车子停好。汽车城里的汽车真多呀，这么多汽车你们想玩一玩吗？宝宝可以选一辆汽车找个空地方玩一玩。（指导：用手一推车子向前开起来了、扶着车子慢慢开的）
师：宝宝你是怎样玩汽车的？
师：你刚才为什么要换一辆汽车开（没有轮子不能开）
小结：原来汽车有了轮子才能开起来呀。
二、知道轮子的形状及作用，体验玩轮子的乐趣
第一次玩
师：老师这里有许多的`轮子，等一会请你选一个轮子看一看、玩一玩，看看轮子长的是什么形状的？它有什么本领呢？（幼儿自主选择）教师指导幼儿（会滚、滚的快、会转的、很重、毛毛的）
提问：你玩的轮子是什么形状的呢？它象什么？
提问：你的轮子有什么本领呀？（会滚）让幼儿滚一滚
提问：其它小朋友你的轮子会滚吗？
第二次玩
师：你们还想和轮子做游戏吗？那现在你可以和好朋友一起玩轮子，也可以拿两个轮子玩一玩，看看会有什么发现？
提问：你刚才是怎么玩轮子的？（和好朋友一起滚过来滚过去，两个轮子一起轮的，大的轮的快，小的一会儿就停了……）
小结：轮子滚来滚去真好玩。
三、了解轮子在生活中的运用
师：小朋友和轮子做游戏真开心呀，我们一起来听听，轮子是怎样夸自己的？
轮子自述：大家好，我是轮子，刚才小朋友说的很对，我呀长的圆圆的，会滚动，汽车装上了我，只要我滚起来，汽车就能向前开了。我除了能让汽车开起来，我还有很多的本领呢？小朋友你还在哪里看见过我呢？
师：除了汽车上有轮子哪里也有轮子呀？
你看，我能让火车开的飞快；我能把路压得平平的；我还能让鞋子滑起来呢；当我滚起来的时候还能传送东西；看这个箱子好重啊人们搬着多累啊，有了我向前滚起来，人们就不用使那么大的力了。小朋友你们喜欢我吗？
师：你为什么喜欢轮子呀（帮助我们，带来方便、滑板开心）
四、体验轮子给我们带来的方便
师：轮子的作用真大呀，老师这里有许多东西，我呀要把它送到教室去，小朋友你们愿意帮老师运东西吗？
师：你搬得动吗？搬不动怎么办
师：老师这里有辆小拉车，它的下面有（轮子）我们试试把这么重的东西放进去，你能不能拉动它？
师：看来轮子的作用真大呀。
结束
师：宝宝，我们赶紧把这些玩具收在箩筐里，然后把它放在小车上，运回你的教室里吧。
小班教案 篇6
七彩幼儿园简介
罗湖区七彩阳光幼儿园由广东著名的教育集团――龙涛教育集团 投巨资兴办的针对2岁――6周岁幼儿的全日制双语幼儿园。拥有优秀 的教师团队，提供人性化的精品小班制教学。园所位于太白路松泉山 庄住宅小区内，园内环境舒适、幽静，是幼儿学习、生活的理想选择。我园以“主题活动”为纽带，将英语学习与主题活动整合，形成 了我园特有的“双语主题综合课程”模式。开设了“快乐成长幼儿英 语强化班”，幼儿英语教育以英文读写教学为主线，听说并重，奠定 了孩子们学龄期英语学习的知识基础，英语口语表达能力不断提高。我园强力推行先进的7S管理模式，让园内时刻保持清洁明亮、 一尘不染，使幼儿从小养成良好的行为习惯，不断提升素养水平。
我园采用小班制教学，室内配有空调、电视、电子琴、消毒柜、 饮水机等，配备发展幼儿体能的现代化大型玩具，还有先进的现代化 教学设备，为孩子提供了一个舒适、清洁、卫生的学习生活环境。
优质的幼儿教育将是我们不懈的追求！让孩子健康快乐成长是我 们永恒的愿望！
梦欣幼儿园简介
“梦欣幼儿园由广东著名的教育集团――龙涛教育集团 投巨资兴办的一所全日制幼儿园。园所位于南山区西丽街 道西丽市场旁，园内环境优美，设施完善，是幼儿学习、生 活的理想场所。”
我们根据幼儿的成长特点，科学制定的.各种特色课程 惯穿整个教学，并对每一个宝宝进行针对性的专业指导。 强化幼儿英语口语学习，不断提高幼儿的英语口语表达能 力。
我园强力推行先进的“7S”管理模式，园内环境时刻 保持整洁明亮、一尘不染，使幼儿在一个舒适的环境下学 习、生活。通过实行“7S”管理，让我园的每一个小朋友 从小养成良好的行为习惯，每一个都是小绅士、小淑女。我园实行小班制教学。教学活动室配有空调、电视、 电子琴、饮水机、消毒柜等一应俱全，更有软地毯的室内 活动场地，大型塑钢玩具、游戏室，这些硬件的配备为幼 儿的学习、生活提供了坚实的物质保证。并举行一系列活 动：趣味运动会，生日会，亲子活动，外出参观，感恩节， 母亲节，父亲节活动，六一、新年文艺汇演等等，促进幼 儿全面发展。
梦欣幼儿园以真心、诚心、爱心换取幼儿的开心，家 长的放心，社会的关心！您的孩子，我的宝贝！他们一定 会在我们的精心呵护下健康成长！
小班教案 篇7
活动目标：
1.根据动物的显著特征找出相应的动物。
2.大胆、清楚地讲述动物躲藏的位置。
3.体验捉迷藏游戏的快乐。
活动准备：
1.幼儿玩过石头、剪刀、布的游戏。
2.《藏在哪里了》绘本PPT课件、 捉迷藏音乐。
活动重点：
观察画面根据动物特征找到动物。
用句子“……藏在……(后面/里面)”描述动物躲藏的位置，知道捉迷藏的游戏规则。
活动过程：
(一)谈话导入。
1. 师幼谈话。
你们玩过捉迷藏的游戏吗?是怎么玩的.?
2.导读封面。
封面上有谁呀?那谁会和它们一起捉迷藏呢?
(二)解读图画书。
1.观察PPT画面2-7页，感知故事开始部分。
2. 自主阅读图书卡片，能根据动物的显著特征找出相应的动物。
3. 结合PPT画面8-12页，大胆讲述动物躲藏的位置。
你找到了谁?它藏在哪里? 可是“长着美丽的角的小鹿藏到哪里去了呢?”小朋友你们发现了吗?
(三)讲述图画书。
1.教师引导语。
小动物们捉迷藏的游戏好玩吗?那我们一起把这件好玩的事讲出来吧!
2. 师幼随PPT完整讲述故事。
(四)师幼游戏。
捉迷藏真有趣呀，你们想不想玩一玩?那谁来藏、谁来找呢?
活动延伸：
1.引导幼儿感知更多小动物的显著特征。
2.组织幼儿玩一玩捉迷藏的游戏。
小班教案 篇8
活动目标：
1、巩固在轮廓线内涂色的技能。
2、初步学习用棉签刷颜色的方法。
3、感受色彩美，会自由选择自己喜欢的颜色大胆涂色。
活动准备：
1、森林澡堂（多媒体课件）
2、各种大小不同的水果轮廓纸若干、颜料、棉签、抹布以及与颜料色彩相配的塑料地毯
3、活动室前面分开铺上各色地毯，并摆上相应色彩的颜料以及大的水果轮廓纸若干，活动室后面摆上桌椅和油画棒、小水果娃娃
4、欢快的、舒缓的、活泼的音乐各一段
活动过程：
1、自编故事开始，吸引幼儿注意。
（打开多媒体课件）教师讲述故事：在密密的大森林里发生了一件奇怪的事情，水果娃娃都没了颜色，它们好伤心呀。森林爷爷知道了，就在森林里开出了许多五颜六色的澡堂（教师解释“澡堂”），水果娃娃非常高兴，都跑来想洗一个漂亮的颜色澡。看！香蕉娃娃扑通跳进了黄颜色的澡堂里，先洗脸再洗身体，洗呀洗呀，你们瞧！香蕉娃娃又变成黄颜色了。
可是，老师这里还有许多水果娃娃没洗澡，想请小朋友带它们去，你们愿意吗？那好，我们先带水果娃娃跳个舞，来做个热身运动吧。（教师带领幼儿在欢快的音乐声中跳舞）
2、教师示范用棉签刷色，同时将操作要求渗透在讲解中。（播放舒缓的音乐）
师：先看老师给苹果娃娃洗个澡。握着苹果娃娃的手，先给它洗个脸，从上往下洗，把它的全身都洗个遍。棉签上的颜色少蘸点，别把水果娃娃洗成大花脸。如果手上弄到了颜料就用抹布擦一擦。现在请你带一个水果娃娃找一个你喜欢的澡堂去洗澡吧。
3、幼儿自由选色练习用棉签刷色，教师巡回指导，对能力弱的`幼儿给予适当的帮助，并提醒幼儿记住操作要求。启发幼儿象老师一样一边洗一边和水果娃娃说说话，帮助幼儿提高口语表达能力。（播放活泼的能启人心智的音乐）
4、复习油画棒涂色，巩固棉签刷色。（继续播放活泼的音乐）
师：让先洗好澡的水果娃娃在澡盆边休息，等它们吹干了再送它们回家。我们再来给后面的水果娃娃洗澡，这一次我们可以用棉签，也可以用油画棒来给它们洗一个你喜欢的颜色澡。
5、把水果装盆，师生共同评价作品。对能够大胆选用与水果原色不同的颜色的幼儿，给予积极的鼓励和表扬。
小班教案 篇9
小班语言：找朋友
设计意图：
最近，我们正在开展“学本领”的主题活动，孩子们了解了部分小动物们的特征。同时，考虑到我们班级孩子的特点，孩子们不太愿意在集体面前大声的表达自己的意见，我便设计了这样一个活动，通过情景游戏，让幼儿跟着“小鸭”一起大声的说完整的话语，并在此基础上通过改变名称来尝试简单的仿编。
活动目标： 1、在学念儿歌过程中，根据朋友的名字改变儿歌。
2、激发幼儿喜欢同伴的情感。
活动重点：在游戏情境中学念儿歌。
活动难点：替换儿歌中的名称，尝试改变儿歌。
活动准备：课件，毛绒玩具、小鸡、小鸭、小牛头饰。
活动过程：
一、观察树林场景，激发幼儿兴趣。
1、师：这是什么地方呀？原来这是一片树林。
2、师：今天有个小动物也来了这里，那我们来听听看，是谁来了？我们请它出来看看是不是小鸭？（今天的客人是小鸭）
师：原来嘎嘎叫的是小鸭子。你们看这是一只怎样的小鸭呀？
师：你们看这是一只怎样的小鸭呀？（引导幼儿用完整的话表述小鸭特征）
3、过渡：宝宝们真有礼貌，告诉你们哦！今天，我要去找朋友玩，找呀找呀找朋友，（点击）看看我找到了谁做朋友啊？
二、欣赏课件，在情境中学念儿歌。
1、小鸭走呀走，走呀走，瞧！它找到了哪个好朋友呀？（出现小兔耳朵画面）你是怎么知道的？
哦！长长的耳朵是小兔。
2、听听小鸭对小兔说了什么话？（放录音）
3、小鸭是怎么说的？哪个宝宝听清楚了，来告诉老师。（个别念儿歌）
我们也来学学小鸭跟小兔说一说，好不好？（集体念儿歌）
4、小鸭有这么个好朋友，她遇见朋友会用这么好听的话来说，好朋友听了可高兴了。她又开始找了，找呀找呀找朋友，咦，地上有两只小脚印，会是谁呢？（出示小鸡脚印画面）你是怎么知道的？
小鸭又找到了小鸡做朋友，小鸭刚才用好听的话和小兔做了朋友，她会不会也用一样的'话和小鸡做朋友呢？你来做小鸭，我是小鸡，你会对我说什么？（继续学念儿歌）
5、宝宝们真聪明，小鸭继续找朋友了，看得清是谁吗？
猜猜小鸭这会儿会对小牛说什么？
6、小鸭一共找到了几个好朋友啊？数一数。 过渡：小鸭和朋友们可高兴了，它们一起做游戏呢，宝宝们想不想找好朋友啊？
三、游戏：找朋友
1、小鸭子有那么多朋友，好会用好听的话对好朋友说，你们有朋友吗？（幼儿自由说）赵老师也有一个好朋友，不告诉你们，你们听听看我的朋友是谁？找呀找呀找朋友，找到**做朋友，****我爱你，你是我的好朋友。 2、我的好朋友是谁？我把他的名字说进去了，你们就知道是谁了是吧。那你们也有好朋友，你们找到朋友的时候也要把名字说进去哦，那我就知道你的朋友是谁了，好不好，那一起找朋友吧。
3、教室里还有好多我们的朋友，我们一起回教室找找吧。
反思：
亮点：1、老师考虑了小班孩子的年龄特点，用情景贯穿整个活动，激发了孩子的兴趣。
2、老师的在制定目标时考虑了适切性和挑战性。
不足：1、由于是语言活动，所以老师在对孩子的语言要求上要从头贯穿，这样孩子的语言才能得到发展。
2、老师可以有意识的让幼儿发散语言，提问：你看到了怎样的小鸭。丰富幼儿的词语。
3、地上的小脚印制作的不明显，可以减少小脚印的数量，提问时可直接导入。
4、由于是小班孩子，所以念儿歌时可以角色扮演，请幼儿参与到游戏中，动静交替效果更加。
5、活动可以从情感处挖掘。如小鸭会对好朋友说什么话，好朋友听的才高兴。
小班教案 篇10
活动目标1．尝试将花瓣挤压出汁液，初步感受汁液的色彩美。
2．学习运用滴管壶进行创作。
3．体验用多种材料创作的乐趣。
活动准备1．吸收性强的纸，水粉颜料，滴管壶，花瓣。
2．春天主题的图片，教师的示范画。
3．春天主题的音乐。
活动过程1．随着春天的`旋律踏人春的花园。
(1)请幼儿欣赏春天主题的音乐，感受春天万物复苏，生机勃勃的美好感觉。
(2)请幼儿欣赏春天主题的图片(小动物的图片、花草树木的图片、冰雪融化的图片等)。
2．花儿也开在画面上。
(1)教师出示示范画：猜一猜，这幅画是怎么画出来的?
(2)教师讲解并示范操作步骤与方法
◎洒一洒（用装有颜料的滴管壶将颜料滴在纸上，颜料会如同藤脉一般蔓延开来，可以多种颜料混合，不做硬性规定）。
◎印一印(用寻找来的花瓣、花粉等作为元素放入画面，压出其中的汁液，丰富画面的色彩)。
◎吹吹干(将颜料吹干)。
◎撕一撕(根据印染好的图形想象事物，并把它撕出来，为了切合春天的主题，可以是蝴蝶、花、草等)。
(3)幼儿创作，教师进行个别指导。
3．评比最美丽的花园。
(1)幼儿互相欣赏各自的作品，闻闻画中的花香。
(2)教师和幼儿一起评选出最美丽的花园。
评析画笔是常用的工具。抛开画笔，用自然界的花朵作为创作元素，形式新颖，有趣。孩子还可以轻松随意地涂抹颜料，变化出许许多多的东西，对色彩的联想成为现实。这对孩子来说，是多么快乐的事情啊。
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