中班教案

时间:2023-05-29 19:26:12 教案 我要投稿

【实用】中班教案模板七篇

  作为一名优秀的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么你有了解过教案吗?下面是小编收集整理的中班教案7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【实用】中班教案模板七篇

中班教案 篇1

  预定目标:

  1、 引导幼儿围绕话题谈话,大胆发言。

  2、 培养幼儿活泼开朗的性格。

  3、 体验明显的季节特征。

  4、 愿意积极参加活动,感受节日的快乐。

  教育资源:

  春节的留影

  预定程序:

  1、 引出话题

  小朋友,你们的'春节是在哪里过的?开不开心?有哪些有趣的事讲给大家听,好吗?

  2、 鼓励幼儿到前面来讲,带相片的讲述相片的内容也行。

  3、 请老师讲讲:新年的趣事

  4、 交流过年拜年的祝福语:新年好!恭喜发财!祝身体健康! 等等。

  5、 小结:把开心的事讲给大家听,是让大家也开心!快乐!

中班教案 篇2

  活动名称:我的小脚(中班)

  活动内容与要求:

  1、 体验脚的用处,喜欢自己的小脚。

  2、 知道听音乐做游戏。

  活动准备:

  1、 一个大脚印,两个可以套在手掌上的脚印。

  2、 关于脚的汉字:脚尖、脚趾、脚跟、脚背、脚边等。

  活动流程:自由感受------交流互动--------多元表达

  活动与指导:

  一、 看看脚上有什么?

  (出示大脚印)这是什么?我们把自己的小脚请出来,怎么请呢?听,“缩起小脖子(将袜子的.口退出脚跟),拉长小鼻子(拉袜尖将袜子脱出),卷起小身子(将袜子卷起),住进小鞋子(放进鞋子)”。2. 我们的小脚好玩吗?你觉得它哪里很好玩?

  3 .教师小结:两只小脚丫,十个脚指头,一二三四五,六七八九十,往上摆,往下摆,往左摆,往右摆,勾起脚趾点点头,“大家好!”

  二、 知道小脚用处大。

  1、 你喜欢用小脚做什么事?

  2、 保护小脚:我们的小脚会做那么多的事。你们闻闻。怎么会有味道的?小脚做了那么多的事,脏了,累了,我们怎么帮助他呢?(模仿洗脚)幼儿念儿歌穿袜子。

  三、 玩游戏“滑稽脚先生”

  1、 其实,我们小朋友用脚做的最多的事情就是走路。我们的小脚让我们有许多走路的样子,你能用脚做怎样的走路样子呢?

  2、 你们听听,看看小脚有哪些走路的样子?(教师表演)

  3、 你们听到歌里说,小脚有哪些走路的样子?(教师套上手掌脚印,幼儿看着教师的提示,学唱歌曲)

  4、 我们也来唱唱,唱的时候让我听清楚你是怎样走路的。

  5、 我们边唱边跳。

  6、 你们来找朋友唱唱跳跳吧。(边唱边舞蹈)

中班教案 篇3

  活动目标:

  1、乐意与同伴交流交朋友的方式,体验与朋友一起游戏的快乐。

  2、关注身边的事物,想想说说身边各种个样的好朋友。

  活动准备:

  1、用电脑软件制作的每个幼儿的大头照,本班幼儿去邻班交朋友的场景照片,录象片段。

  2、还有谁是我们的好朋友(教师在寻找周围的好朋友,如天天帮助自己教学的保育员,教学时用的钢琴,等等)的录象。

  活动过程:

  一、找呀找呀找朋友

  (通过电脑屏幕展示小朋友的.大头照,让小朋友们猜猜,说说自己的好朋友。呈现的方式有三种:1出示整张幼儿的照片;2出示照片的一角;3通过谜语猜朋友,并借助屏幕再现。)

  1、(展示大头贴边念找呀找朋友,找到一个好朋友)这是谁的好朋友,你喜欢和他一起干什么。

  2、(出示照片一角)你们猜猜他是谁?你是怎么猜到的?他是水的好朋友?你喜欢和他一起干什么?

  3、圆圆的脸蛋,小小的眼睛,短短的头发,胖胖的身体!请问这是谁?他是谁的好朋友?(幼儿回答后,教师出示照片。)你喜欢和他一起干什么?

  小结:我们在班里都有自己的好朋友,李老师和你们一样高兴。

  二、快快乐乐交朋友

  (用电脑屏幕再现幼儿在幼儿园里运用各种方法交朋友的画面,帮助幼儿快乐的回忆并讲述各种交朋友的方法。教师用短小的儿歌帮助幼儿总结,丰富他们的语言表达。)

  1、前几天你们到中一班交朋友去了,你交到新朋友了吗?

  2、你交到了几个好朋友?你是怎么交到朋友的?

  3、幼儿分享交流与中一班朋友及幼儿园里其他人交朋友的方法,教师适时出示照片。

  照片1:两个小朋友在交换玩具。

  照片2:某某领着中一班的朋友去游戏区搭积木。

  4、教师用儿歌《交朋友》小结。

  某某呀交朋友,送给朋友一粒糖,朋友乐得咪咪笑,找到一个好朋友;

  某某呀交朋友,他给朋友唱首歌,朋友乐得笑咪咪,找到一个好朋友;

  某某呀交朋友,送给朋友小名片,朋友乐得笑咪咪,找到一个好朋友;

  某某呀交朋友,邀请朋友一起玩,朋友乐得笑咪咪,找到一个好朋友;

  三、到处都有好朋友

  (通过观看录象和阅读大图书,引导幼儿关注身边其他的好朋友,鼓励幼儿大胆的想想,说说。)

  1、播放录象片段,还有谁是我没的好朋友?

  2、阅读大图书《到处都有好朋友》(爸爸,妈妈是我们的好朋友,老师是我的好朋友,爱打瞌睡的小猫是我的好朋友,天上的小鸟是我的好朋友。还有谁是我的好朋友,春天的小草,夏天的花朵,秋天的落叶,冬天的雪花,都是我的好朋友。)

  3、提问:还有谁是你的好朋友?

  四、音乐游戏找朋友

  在音乐的伴奏下,幼儿再次体验和朋友一起游戏的快乐,教师鼓励幼儿大胆地用各种肢体动作表达对朋友的喜爱。

中班教案 篇4

  活动目标:

  1、会用礼貌用语“对不起”“没关系”,知道它们表达的意思。

  2、在生活中能用这些礼貌用语言化解与同伴之间的摩擦。

  活动准备:

  自编情景故事一个、图片(见幼儿教材)。

  活动过程:

  一、故事导入活动。

  1、故事大概内容:老师带小朋友在院子里玩。东东上滑梯时候不小心踩了西西的脚,看见西西哭了也不理,于是,两人就谁也不理谁了。在老师的劝说下东东走到听西西面前,用细小的声音说了一句“对不起……,”没想到这神奇的三个字一出口,西西顿时不哭了,原谅了东东,两个好朋友又重归于好了。

  2、根据故事内容提出问题

  ——你们碰到过这样的事情吗?

  ——你是怎样做的呢?

  3、小结:生活中我们经常会因为各种原因不小心碰到了别人,这个时候我们要主动向别人道歉;而当别人不小心碰到了我们,也要向我们道歉,我们才愿意原谅他。这样大家在一起才能和睦、愉快的.相处。

  二、通过观看图片,了解如何用语言化解同伴间的矛盾。

  1、教师逐幅出示图片(幼儿教材),引导幼儿讲述图片内容。

  2、边看图片边讨论:如果图上的小朋友是我,我会怎样做!

  3、小结:同伴之间发生矛盾,说句“对不起”,答句“没关系”,一切矛盾都会化解。

  三、情景表演

  请幼儿分组表演图片上的情景,学习用“对不起”、“没关系”进行表演。

  延伸活动:

  1、继续学习包括“对不起”在内的十字文明礼貌用语:“请”、“对不起”、“你好”、“谢谢”、“再见”。

  2、每周评选出“文明礼貌用语小明星”,张贴小红花。

中班教案 篇5

  设计思路

  水里的小动物是幼儿最感兴趣和最喜欢的。我们通过搜集材料、事物、标本、观看影碟,从网上搜集素材,充分调动了幼儿的好奇心,也让幼儿探究水里动物世界的秘密。《找找好朋友》是水里小动物这个中的一次数学活动,对孩子们来说数学活动是比较抽象的,所以我制作水里小动物的课件,把这次活动贯穿到里面。这样既调动了幼儿的学习兴趣,也激发了幼儿关爱小动物的情感。

  活动目标

  1、激发幼儿学习相邻数。

  2、进一步培养幼儿分析问题的能力。

  3、帮助幼儿理解相邻数之间多1少1的关系,能说出2和3的相邻数。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  5、增强思维的灵活性。

  活动准备

  1、根据主题活动制作的课件。

  2、1~4的数字卡若干。

  3、《找朋友》的背景音乐

  活动过程

  1、教师演示课件,便设计小鱼找朋友的情节,请幼儿数一数,都有什么颜色的鱼?各种颜色的鱼都有几条?教师用数字表示。

  2、设疑讨论:

  (1)白鲤鱼今天要找好朋友,一个比它少1的,一个是比他多1的,请小朋友找出是哪两种鱼,他们各有几条?幼儿说出答案后,教师用数字表示。

  (2)请幼儿仔细观察,分析比较红鲤鱼、白鲤鱼和金鲤鱼之间多1少1的数量关系,知道3的好朋友是1和2。

  3、帮助金鲤鱼。用金鲤鱼也要找两个好朋友的'情节,引导幼儿找出3的好朋友是2和4。

  4、请幼儿用数字卡快速摆出2的好朋友、3的好朋友。

  5、游戏:找朋友。播放《找朋友》的背景音乐,幼儿胸戴1~4的数字卡,请挂数字2和3的好朋友说:“我的好朋友在哪里?”与他们相邻数的边说:“你的好朋友在这里。”边迅速站到他的两边。交换卡片,反复游戏。

  6、教育幼儿要关爱水里的小动物。

中班教案 篇6

  活动目标:

  1、理解小树叶说话的含义,体验诗歌的童趣。

  2、在有表情地朗读诗歌的过程中,学习仿编诗歌。

  活动准备:背景音乐vcd

  活动过程:

  一、欣赏诗歌,理解含义。

  1、议一议:你们听过小树叶说话吗?

  2、听一听:教师有表情地朗读诗歌(配背景音乐《秋日的私语》)

  3、说一说:小树叶说话,他说了什么?好像告诉我们什么?为什么会这样说?

  二、学习诗歌。

  1、幼儿跟着教师朗读,可伴有动作。

  2、以互动的形式念诗歌。如教师念小树叶说话的部分,幼儿念刮风下雨的词句。然后互相交换。

  3、配上背景音乐,师幼共同朗读。

  三、仿编诗歌。

  1、启发幼儿想一想:小树叶还可能会说什么话?

  2、引导幼儿根据已经学会的诗歌进行分组或个别仿编,教师记录i。

  3、教师和幼儿一起念一念幼儿所编的诗歌,共同体验成功的.快乐。

  四、游戏:小树叶。

  教师做刮大风状,幼儿快快地跑,发出“哗啦啦”的声音;教师做刮小风状,幼儿慢慢地跑,发出“沙沙沙”的声音;教师做下雨状,幼儿扭动身体,发出“唰唰唰”的声音;教师把手放在背后,幼儿站在原地不发声。

中班教案 篇7

  一、活动目标

  1.引导幼儿清楚连贯地表达自己对各种交通工具的认识,进一步了解各种交通工具的用途。

  2.要求幼儿注意倾听同伴谈话,了解别人谈话的内容,从中吸取有用的信息,丰富自己的谈话内容。

  3.引导幼儿想像未来的交通工具,激发独创性思维。

  二、活动准备

  1.各种交通工具的图片与玩具若干。

  2.平时丰富幼儿有关交通工具的知识。

  三、活动过程

  (一)创设情景,引出话题。

  1.教师神秘地拿出玩具大卡车,提问:这是什么?它有什么用途?

  2.出示小轿车,提问:这是什么?它有什么用途?

  3.请幼儿根据自己的经验讲讲认识的交通工具,教师按幼儿讲述内容出示图片。

  (二)引导幼儿围绕话题分成若干组自由交谈交通工具的用途。

  要求幼儿商量谈话次序,轮流谈话,不抢着讲,也不能光听别人讲,自己不发表意见。

  教师轮流巡视指导幼儿的谈话,用插话的方法将幼儿谈话内容集中在“什么工具有什么用”的话题上。

  (三)帮交通工具分类。

  引导幼儿将交通工具分类,进一步加深对交通工具的认识。

  出示交通工具图片,黑板上划分成三类(运货、载人、特殊用途) 请幼儿操作,要求先说出其名称,再将卡片贴在对应用途的分类区。

  (四)谈话 未来的交通工具。

  1.引导幼儿拓展谈话内容,想像未来的`各种交通工具。

  2.小结:表扬幼儿的创造性想像,鼓励幼儿好好学习,长大后设计更特殊、更有用的交通工具。

  四、各领域渗透

  科学:引导幼儿通过观察、比较各种交通工具的主要特征及不同用途,了解它们与人们生活的关系。

  艺术:学习有关内容的歌舞,如:《小小交通警》(集体舞)、《大吊车》(音乐游戏),丰富幼儿对交通工具的认识以及交通知识。

  美术:启发幼儿发挥创造力,设计出最新型、最特别的交通工具。

  五、生活中渗透 在日常生活中有意引导幼儿观察周围事物,了解其特征,知道其用途。

  六、环境中渗透 在活动室内放置交通工具的玩具,张贴交通工具图片,引导幼儿细心观察,并学习讲述。

  七、家庭中渗透 请家长配合在日常生活中创设让幼儿观察、了解各种交通工具的条件,丰富幼儿的交通知识。

  八、活动评价

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