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幼儿园教案

时间：2023-07-06 14:45:24 教案我要投稿

幼儿园教案【精华】

　　在教学工作者实际的教学活动中，常常需要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢？下面是小编收集整理的幼儿园教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园教案【精华】

幼儿园教案1

　　活动目标：

　　1、锻炼幼儿钻过70厘米高的障碍物，发展其钻的能力。

　　2、培养幼儿参加游戏活动的兴趣和合作意识，感受与同伴合作游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1、松紧带或彩绳2根，搭成小鸡、小鸭的家

　　2、材料：小鸡、小鸭的头饰若干（为幼儿人数的一半）；音乐磁带。

　　3、幼儿已会小鸡走、小鸭走的动作；会唱小鸡小鸭的歌曲。

　　活动过程：

　　1、创设情境，做热身运动。

　　教师为幼儿创设找朋友的游戏情景，让幼儿分别扮演可爱的小鸡小鸭，教师扮妈妈，随音乐作准备活动，边唱小鸡小鸭歌曲边做动作。

　　2、教师示范，启发引导。

　　教师启发幼儿进行钻的基本动作练习，使幼儿在愉快的.游戏氛围中，体验与同伴共同游戏的快乐。教师站在场地中间，幼儿围在四周，以游戏口吻边示范动作边介绍游戏的方法：小鸡小鸭是好朋友，早晨都住在自己家里，听到妈妈的喊声，马上钻出自己的家，来到草地上，找好朋友做游戏，从家里钻出来的时候，一定要低头，不要碰到家门，看谁是个乖宝宝。

　　3、幼儿练习，巩固提高。

　　教师请幼儿分别回到自己的家中蹲下准备，听到指令后从家里钻出来，到草地中间跟随录音做游戏。在活动过程中鼓励幼儿大胆与同伴共同愉快地游戏。请幼儿钻回家中蹲好，听指令继续游戏。

　　4、及时纠错，科学评价。

　　教师观察幼儿钻的动作，音乐游戏后进行简单的评价，请动作协调的幼儿示范，指导低头弯腰的动作要领。

　　5、放松活动。

　　游戏结束时，教师带幼儿作简单模仿动作，轻轻放松整理。

　　活动延伸：

　　回家后与家长继续游戏，同时还可创编其他钻的游戏（如钻山洞的游戏）。

　　而且逐渐增加动作协调性的难度，将钻、爬动作结合起来进行游戏。

幼儿园教案2

　　教材分析：

　　中班幼儿已掌握正面钻的动作要领，但侧身钻的技能有待加强。本次活动创设胖胖猪“锻炼”、“钻隧道”、“送信”等游戏情境，引导幼儿练习连续侧身钻过60cm高的障碍物，感受自己长大了能够为他人服务的喜悦；通过创设“帮助小动物，送加急挂号信”的情境，提高游戏难度，发展幼儿身体动作的协调性和灵活性，提高幼儿的目测能力，引导幼儿体验和同伴一起送信的快乐。

　　活动目标：

　　1、练习连续侧身钻过60cm高的障碍物。

　　2、在快速连续钻的过程中提高身体的协调性。

　　3、愿意帮助他人，在“帮小动物送信”的`过程中能保持愉悦的情绪。

　　活动准备：

　　1、60cm高的拱门若干，信封若干，《三只小猪》欢快部分的音乐，舒缓的音乐。

　　2、场地布置：从左至右依次摆放4个拱门（距离不要太远），最右侧摆放小动物的“家”，共摆放4组。

　　活动建议：

　　一、创设“胖胖猪锻炼"的情景，引导幼儿随《三只小猪》音乐创造性地模仿小猪做跑步、跳远、游泳、打球等动作。

　　二、引导幼儿探索侧身钻的方法。掌掘连续侧身钻的动作要领。

　　1、创设森林里开通隧道的情境，引导幼儿探索弯腰、低头钻“隧道”的方法，

　　2、请个別幼儿演示正面钻、侧身钻的动作，其他幼儿学习。

　　动作要领：弯腰、低头、膝盖弯曲，一只脚先迈过“隧道”，然后侧身移动，肩膀和身体重心过“隧道”，最后另一只脚过“隧道”。

　　三、组织幼儿玩“胖胖猪送信”游戏，巩固快速钻的动作技能，提高身体的协调性。

　　1、给小兔送信：沿途布置两个拱门，巩固正面钻的技能，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　2、给小猴送信：将幼儿分成4组，练习连续侧身钻过4个拱门，将信送到小猴家后返回。根据幼儿表现可多次进行游戏，练习幼儿侧身钻的技能，锻炼身体的协调性。

　　3、帮助小鸡或其他小动物送“加急挂号信”：练习连续正面钻和侧身钻的技能，增加游戏难度。

　　四、带领幼儿玩“胖胖猪洗澡”游戏，引导幼儿随舒缓的音乐模仿小猪洗澡的动作，与同伴互相搓搓背、揉揉腿等，放松身体各部位。

幼儿园教案3

　　活动目标：

　　1、初步了解机械装置及其设计意图——满足实际需要。

　　2、使幼儿萌发创造发明的愿望。

　　活动准备：

　　布偶：小兔；挂图第13号《发明家奇奇兔》；纸、记号笔人手一份。

　　活动过程：

　　一、引出课题：

　　出示小兔布偶：小朋友，你们好！我是奇奇兔。我是一个发明家，会发明各种各样的机器。不信，就请你们来听听我的故事吧。

　　二、学习故事《发明家奇奇兔》。

　　1、教师完整讲述故事《发明家奇奇兔》。

　　2、提问：奇奇兔发明了几部机器？为谁发明的？是用来干什么的？

　　三、洗萝卜机器。

　　1、结合挂图讲述故事第三节至第五节。

　　2、奇奇兔发明的机器是怎样把胡萝卜洗干净的？（幼儿简单讲述）

　　3、引导幼儿边看图片边讲述：喷水壶→刷子刷泥→传送带把胡萝卜送进“清洗箱”→胡萝卜“清洗箱”里“洗澡”→胡萝卜从一根长长的管子里滚出来→吹风机把胡萝卜吹干→干干净净的胡萝卜掉进篮子里。

　　四、画彩蛋机器。

　　1、奇奇兔给小灰兔发明了一部画彩蛋的机器，它是怎样工作的？

　　2、教师结合图片讲述故事第七节。

　　3、引导幼儿边看图片边有条理地讲述：一只只蛋排得整整齐齐，很多只机器手拿着画笔在蛋壳上画出笑眯眯的兔子脸，脸上还有几根胡须。

　　五、保卫兔子机器。

　　1、为了保护兔先生他们，奇奇兔发明了“保卫兔子机器”，它是怎么样的？（引导幼儿回忆故事相关内容）

　　2、教师结合图片讲述故事第九节。

　　3、引导幼儿看这图片先整体后局部按顺序讲述：这是一个大箱子→上面有一面鼓，狐

　　只轮子，可以去追狐狸。

　　六、我是发明家。

　　引导幼儿自己来发明一部机器，把它画出来，然后说说自己的机器用来干什么的。

　　“聪明的奇奇兔”这个故事是主题活动《动感天地》中的一个语言活动。《聪明的奇奇兔》是以童真的眼光直观、形象地描述了各种机械的运动特点及装置。借助这个作品可以使幼儿将运动与力的感性经验自然地整合起来，并且与真实的世界有机结合——每一种机器都是为了满足人们的实际需要。我把本次活动目标定为：初步了解机器装置及设计意图——满足实际需要；萌发床在发明的愿望。

　　活动一开始，我出示奇奇兔图片以奇奇兔的身份做自我介绍导入，激发幼儿的兴趣。接着，让他们先猜一猜奇奇兔可能会发明什么机器，打折这个疑问，再完整欣赏故事，奇奇兔究竟发明了几部机器？分别是什么机器？引导幼儿回忆故事情节，然后引导仔细观察图片，并设计一些问题如：奇奇兔看到小灰兔拔起的萝卜都是泥，它是怎么想的？又是怎么帮助小灰兔的？等等。运用看看、问问、讲讲、听听的方式让幼儿观察洗胡萝卜机器和保卫兔子的机器的构造。活动中幼儿感到奇奇兔真是奇了，发明的`机器即好奇又神奇，注意力始终保持集中，思维活跃，语言也非常地流畅，特别是几个平时爱动、注意力不集中的男孩子，他们也高高举起了小手，发表着自己的见解。接着，通过完整看图讲述故事使幼儿了解机械装置和浓浓的友情帮助，幼儿始终能够随着奇奇兔这根主线，知道每一种机器都是为了满足人的实际需要而设计的。同时体会到奇奇兔的聪明才智以及乐于助人的优良品质。最后采用我们小朋友也非常的聪明，甚至比奇奇兔更聪明，你想设计一部怎样的机器？为什么？延伸到区域活动中，让幼儿课间结合自己的意愿画画《我发明的机器》，让幼儿思维想象力得到发展，幼儿想到了很多有用的机器如：保护学校的机器、讲卫生的机器、打坏蛋的机器。

　　故事以简洁、优美的语言向孩子们展现了奇奇兔内心渴望朋友，同时也展现了它乐于助人，关爱他人的纯真、美好的心灵。层次分明而又衔接自然。语言教学的主要目的是丰富幼儿的词汇，对幼儿来说词汇的理解和运用是难点。

幼儿园教案4

　　1、捉尾巴玩法：幼儿两人一组，各自在后腰带上系上彩绳当尾巴。游戏开始，四散跑开，每一对幼儿要想办法捉对方的尾巴，同时你要保护自己的尾巴。抓到对方尾巴者为胜。(只能在圆圈内跑，抓到后快速回到老师处)提出要求后，与幼儿共同游戏。游戏结束后教师针对情况，及时表扬鼓励。

　　2、帮熊伯伯运东西玩法：将幼儿分成三组，首先要走过一座独木桥，然后跳过房子，在小心的走过小路，最后拿起绳子，双脚踩绳向前跳过小河，运上东西后跳绳返回，放入小篮内，拍第二个小朋友的手，游戏以此进行，在规定的时间内运回最多的胜利。

　　3、小树苗快快长玩法：幼儿分别拿着太阳、水珠图片、站在起点线上，家长戴着树苗头饰蹲在终点线上。游戏开始，幼儿读"我是水珠和太阳，能帮树苗快快长"之后向前跑，跑过场地的中间的曲线，到达终点的树苗的后面把手中的卡片举起，家长马上站立表示树苗长大了，以最快者为胜。

　　4、勇敢小动物玩法：将幼儿分成人数相等的2路纵队，老师发令后，各队第1名幼儿蹬滑跑冰车钻过"山洞"、到达"浮桥"。上桥救起1个小动物，并带着小动物踩脚踏车原路返回，第2名幼儿再出发。在规定时间内比哪一队救到的小动物数量多为胜队。

　　5、捕蛇玩法：一个小朋友尾长绳当蛇，其余的小朋友要争取踩住绳子"捕"到"蛇"，要是被绳子碰着了就算是被"蛇"咬了。

　　6、赶小猪准备：钻圈9个、羽毛球拍3个、小皮球3个、折返标志3个玩法：将幼儿分成三组，于起跑线后作好准备。游戏开始，三名幼儿沿各自跑道起跑，沿途套圈三个，用羽毛球拍赶动皮球向前行进，至折返标志处返回至起点，以先返回者为胜。

　　规则：1、套圈时，要求将圈从头套至脚下。2、赶小猪时，手不能碰球，球不能离拍。

　　7、采果子准备：圈18个、长绳1根、筐6个、小皮球12个玩法：将幼儿分成三队，于起跑线后作好准备。游戏开始，每队排头的幼儿双脚跳过圆圈奔跑，俯身钻过由长绳拉成的障碍，跑至终点的筐中取一球沿途返回起点，将球放进筐中，第二名幼儿继续取球、放球，依次进行，先将全部球运回者为胜。

　　规则：1、跳圈时脚不能碰圈。2、前一名幼儿取球返回放球入筐后，后一名幼儿方可进行。

　　8、协作寻宝准备：大积木6块、小凳15个、小筐3个、小积木若干玩法：每次游戏分成三组，每组由一名家长与一名幼儿组成，游戏开始幼儿用两块大积木分别搭桥，家长双脚踩在积木上，以过河的方式前进至小凳搭成的桥处，两人过完桥后，家长捡积木，幼儿跑至终点拿筐，将积木全部装进筐中，两人一起跑回起点，先到者为胜。

　　规则：1、过河时家长必须踩在积木上前进，双脚不能着地;2、过桥时必须踩在凳子前进，脚不能着地;3、两人须同时返回9、采蘑菇准备：圈15个、环15个、长条积木3块玩法：三名幼儿于起跑线准备，游戏开始，双脚跳圈沿途捡拾5个环，行进至积木处将环套进积木，跑回起点，先返回者为胜。

　　规则：1、跳圈时脚不能碰圈。2、捡环时环不能掉在地上。

　　10、运西瓜准备：塑料棍2根、皮球2个、筐2个玩法：幼儿分成两大组，两人组合抬筐站于起跑线，游戏开始，每组排头一对装球跑出至终点处再返回，将筐交于下一对幼儿继续进行，先完成者为胜。

　　11、探宝准备：长条凳3根、篮球3个、大圈3个玩法：一名家长与幼儿于起跑线处准备，游戏开始，幼儿上独木桥，家长牵其手协助过桥，跑至山洞(大圈)处，两人前后跨钻山洞，幼儿取过篮球交于家长，家长拍球跑，幼儿紧随其后跑回起点，两人必须同时到达，先到者为胜。

　　规则：1、幼儿过桥时脚不能着地。2、跨钻山洞不能碰圈。3、返回时两人必须同时到达。

　　12、冲出火海儿歌：楼房里、起大火，火焰熊熊烟雾多。小朋友、别慌张，动动脑筋冲出来。

　　玩法：火灾警报响起，幼儿念儿歌，念完后，排头第一个小朋友将毛巾放进桶里"弄湿"，将水桶翻倒"淋湿全身，一手用毛巾捂住鼻子，低下身体先绕跑过"浓烟区"、钻爬过"火区"、然后横躺在"沙地"滚动将身上的"火苗"熄灭，最后跑到"电话亭"拨"119"报警。后面的小朋友依次进行。

　　13、滚轮胎搭房子玩法：幼儿分成两组，每名幼儿手持一个轮胎，教师发出指令，排头幼儿开始滚轮胎，到达目的地时把轮胎放好，按原路返回拍第二名幼儿的手。第二名幼儿接着滚轮胎，到达目的地把轮胎搭好返回拍第三名幼儿的手，直至全部完成，最后评出搭的最快的一组和房子搭的最好的一组。分别发给奖牌。

　　14、给娃娃打领结玩法：幼儿分成人数相等的四队，各队第一名幼儿手拿领结站在起点线后，游戏开始，教师指令，各队第一名幼儿迅速向前跑，给娃娃系好领结后跑回起跑线，并拍第二个幼儿的手，跑去给娃娃系领带，哪队幼儿先系完跑回起跑线，哪队就胜利。

　　15、捉尾巴玩法：准备彩绳若干条，在场地上画出四散跑的范围。幼儿两人一对，各自在后腰上系上彩绳当尾巴。游戏开始，四散跑开，每一对幼儿要想办法捉对方的"尾巴"，同时要保护好自己的"尾巴"，抓到对方"尾巴"为胜。

　　16、彩绳跳玩法：每人一根一米长的短绳，两手拉紧绳子的两端，双脚踩在绳子的中间部位，两手拉紧绳子，双脚用力向前跳。

　　17、小猴摘桃玩法：幼儿分四队站在起跑线后，游戏开始，教师发出信号，各队第一个幼儿向前跑去，两手两膝着地爬过山洞，跑到横竿下，双脚向上跳起摘一个桃子，转身直接跑回，将桃子放进小篮拍第二个幼儿的手，站到队尾，依次进行，最后以先摘完桃子的队为胜。

　　18、猫捉老鼠玩法：今天来了一只特别爱吃偷水果的小老鼠，(有老师带头饰扮演)小朋友们就是它爱吃的水果宝贝，小老鼠一个个点小朋友的头一边大声用英语说出水果的名称，若干个后老鼠指定一个小朋友做猫，并大声念出"cat"后马上就跑，而被指定为猫的小朋友就要起身去抓他，如果在老鼠跑回原位前仍未捉到，就要由他来当老鼠进行游戏，如果老鼠在回位置前被捉到游戏就要继续进行。

　　19、移动的墙玩法：1.快跑汽车启动、加油门，加速开得快(移动第一次);慢跑汽车减速开得慢(移动地第两次);下蹲跑汽车下坡(移动第三次);起踵跑汽车上坡(移动第四次)幼儿行进跑的过程配上相应的音乐，增强游戏的气氛;2.移动第一次后，将隐藏在每个停靠站的喜洋洋图片，以游戏的口吻坐上每辆公共汽车，图片贴在每一队排头小朋友的身上。

　　20、渔夫捕鱼玩法：先指定一幼儿为渔夫，教师带幼儿念儿歌《鱼儿游呀游》，当教师回答到"X人来变幼儿游"时，幼儿根据回答中的人数迅速合作，即兴由一幼儿当鱼头，后面的幼儿一一用绳子套住前面一幼儿的腰，两手拿住绳子的末端跟着"鱼头"游。待幼儿随机组合完毕，此时渔夫可去抓任意一条鱼的"鱼头"，当"鱼头"被抓住或"鱼身"散掉就算被捕住，当鱼被逼离出海面，即到沙滩也算被捕住。以最后剩下的一队为优胜队，可由优胜队的幼儿推选出一幼儿当"渔夫"，游戏重新开始。

　　附儿歌：鱼儿游呀游师：小小鱼儿游呀游，在哪游?

　　幼：在这游。几人来变鱼儿游?

　　师：X(一般为2-5人)人来变鱼儿游。

　　21、过"桥"游戏玩法：让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上用各种方法走过"桥"。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的"弯曲桥"上走回来。

　　22、电羊玩法：教师请小朋友扮小山羊，这当中有老师事先指定的几名"电羊"。小羊在场地上一边玩耍，一边念儿歌："头上两只角，身上长白毛。爱吃青青草，咩!我是小山羊。"另选一幼儿扮大灰狼，背对"羊群"站立。儿歌念完，"大灰狼"转身喊："我来吃羊啦!"即追逐"羊群"，"羊群"四散跑开。如果大灰狼捉住了"小山羊"，就可把"小山羊"带出场外。如果"大灰狼"抓住电羊，电羊就发出"的铃铃"的声音，"大灰狼"触电，站着不能动。千万注意，不能让"大灰狼"和其它"小山羊"知道谁是电羊。

　　23、小熊斗怪兽玩法：每个幼儿手执"炸弹"，自由通过各种"桥"，跑到"怪兽"区进行投击。当击中5个"怪兽"后，从奖励台上领取一枚"胜利奖章"，接着回到起点继续游戏，直至所有"胜利奖章"被取完为止。

　　24、捉单不捉双玩法：幼儿在场地中四散跑动，当捉人的幼儿跑来时，就应与周围的同伴拉手或抱在一起。如拉手的同伴或抱在一起的同伴是双数时，"捉人"的幼儿应立即去捉别的同伴;当在一起的同伴是单数时，就算作被捉住，停玩一次游戏。

　　25、投沙包玩法：幼儿分组比赛，可同时五六个儿童一起投，投到5米线得一分，投到6米得二分，投到7米得三分，没有投到线的不得分，投到后把三次所得的分加在一起为总分。最后比赛谁得分最多谁为优胜者。

　　26、小动物找家玩法：小动物分为5组。每一组的小动物分别要模仿你头上戴的小动物的样子，再根据铃鼓节奏的快慢来完成走、钻火圈和踩高跷的动作，然后快速坐在自己的.家中就算是最后的胜利者。

　　27、跳圈找颜色玩法：将幼儿分成人数相等的两组，分别站在各自的起跑线上。老师说"开始!红色!"两组的第一名幼儿手里拿着篮子开始跳圈跳向终点(可以单腿跳也可以双腿跳)，然后在纸箱里选择带有老师指定颜色的玩具放到篮子里(玩具上只有有一种颜色符合就可以)，带着篮子跑回起跑线。最先回来并且带回指定玩具多的小组获胜。

　　28、同心协力玩法：场地中有5个不同颜色的圆圈，每个圆圈都不是很大。游戏规则是每个圆圈中要站满5个小朋友，这5个小朋友除了脚以外，身体的其他部位不能着地，同时所有小朋友的脚必须踩在圆圈里面，身体可以露在外面。看哪个圆圈中的小朋友通过集体协作，能共同配合完成游戏。

　　29、大风和树叶玩法：幼儿扮演树叶，四散蹲在场地上，教师扮演大风。游戏开始，风说："起风了"，并张开两臂绕幼儿走，小树叶站起来轻轻的跑。风又说："大风刮起来了"，张开双臂发出"呼呼呼"的风声，幼儿开始快跑。风说："风小了"，幼儿开始慢跑。重复几次。风说："风停了"，幼儿蹲下。

　　30、爱护小树玩法：老师把小树放在圆的中间，因为风好大，小树快被吹倒了。所以我们先请一位小朋友站在圆内用手扶着小树。圈上的小朋友就要手拉手边走边念："小树，小树，我们都爱护。"这时，扶树的小朋友可以随便叫一个小朋友的名字，比如："XX，请你来护树。一、二、三!"说完就松开手，被叫到的小朋友就要马上跑上去扶住小树，两人交换位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前没扶到树，就是接着扶树。老师要看看，哪个小朋友反应最快，最注意。

　　31、把球踢出圈外玩法：在地上画一个圆圈，两个人进到圆圈内.其他的人站在圆圈外,连续不断地把球投进圆圈内。圆圈内的人则要迅速地把球踢出圆圈。如果留在圆圈内的球超过了三个，则圆圈外的一方获胜。也可以考虑其他适合的规则。

　　32、圆形场地内的足球游戏玩法：在一个大的圆形场地内，参加游戏的人分成两队，每队四五人争夺一个球。射门成功得一分。设置两个以上的球门玩起来也很有意思。

　　33、多人的射门玩法：分两队各自排成一列横排。在两队中间放上多个足球，根据信号向前跑，把球踢到对方一侧，踢过去多的一方为胜方。

　　34、接球游戏玩法：两人面对面站立，其中一个人把球抱在胸前，突然使球落下，另一个人要迅速把球接住而不要让球落地。待动作熟练后，可抱着两个球，突然落下其中一个球让对手去接。落球的一方还可以加进一些假动作以迷惑对手。

　　35、手递手传球玩法：采取与前面的"抢球游戏"时一样的身体姿势，做背对背、坐姿、卧姿等的传球游戏。此外，还可以进行传球接力跑的练习。

　　36、夹球接力跑玩法：游戏的人分成两队，不是进行普通的接力跑，而是用膝关节处夹球跳着跑。如果用手抱球或球落地均为犯规，要返回出发地重跑。为了夹球方便，不要使用过大的球。

　　37、捉老鼠玩法1：教师和幼儿手拉手站成一个大圆圈做"老鼠笼"，3～5名幼儿站在大圆圈里扮演"老鼠"。扮演"老鼠笼"的幼儿手拉手举起并念儿歌，扮演"老鼠"的幼儿则在"老鼠笼"四周钻进钻出。当念到"咔嚓一声"时，扮演"老鼠笼"的幼儿立即放下手，同时蹲下。在"老鼠笼"内的"老鼠"算被捉住，被捉住的幼儿表演节目，然后站在大圆圈上做"老鼠笼"。游戏继续进行，直到"老鼠"全部被捉住再调换部分角色，游戏重新开始。

　　玩法2：为了增加游戏的趣味性，扮演"老鼠"的幼儿戴上头饰，扮演"老鼠笼"的幼儿按顺时针边念儿歌边在圆圈上走动，增加"老鼠"钻出的难度。也可以放置沙包当"粮食"，规定"老鼠"一次只能拿一个沙包当"粮食"，并把取出后的"粮食"放在旁边的"粮食"筐里。

　　附儿歌：老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米。我们搭个老鼠笼，咔嚓一声捉住你。

　　38、好玩的红绸子玩法1：风儿与浪花孩子们一起把绸子提起来当作"小河"，听老师的口令"小风吹来了"，幼儿轻轻地抖绸子;"大风吹来了"，孩子们一起用力抖绸子;"狂风吹来了"，孩子们更加用力抖绸子;"龙卷风吹来了"，孩子们"一、二、三"一起用力把绸子抛起来，表示起浪花了。

　　玩法2：快乐的小鱼请部分幼儿抖动绸子作小河，部分幼儿扮演小鱼，从抖动的绸子上面、下面或抛起来的"浪花"下面快速跑过去。

　　玩法3：捕鱼绸子做渔网，两位老师扮演"捕鱼人"，分别抓住绸子的两端，从一边跑向另一边，幼儿扮演"小鱼"，当渔网到来的时候，幼儿要快速地躲过渔网(可从绸子下面跑过去，也可从绸子上面跳过去)，幼儿一旦被"渔网"拦住，表示"小鱼"被捕到，要到"鱼缸"里休息。

　　39、挑水玩法：①把九把小椅子摆成左右交错的两排。②幼儿用小棒挑着小水桶，在两排椅子上交错前进，从一端走向另一端。游戏可以反复进行。

　　40、滚铁环玩法：幼儿手持一根顶端有弯槽铁棍，推一直径一尺多的铁环向前飞跑，发出"哗唧哗唧"的声音，可以在场地宽阔的地方玩。比一比谁滚的时间最长谁就赢了。

　　41、踢毽子玩法：踢毽的方法，形式多样。形成了以盘踢、磕踢、拐踢、绷踢为主的四种基本踢法，并在此基础上形成了以接落、绕转、穿插、跳踢、头顶等相互关联的花样踢法。

　　42、捉"龙尾"玩法：游戏者中选一人当"龙头"，一人当捉"龙尾"者，其余幼儿一个接一个地拉住前一位的后衣摆接在"龙头"后面做"龙身"，最后一人当"龙尾"。"龙头"带着"龙身"左右移动跑，让"龙尾"躲避捉拿。注意"龙身"不要脱节。如"龙尾"被捉，要自动退下，倒数第二人自然成为"龙尾"。此游戏具体玩法与"老鹰捉小鸡"相似。

　　43、转陀螺玩法：先将鞭上的绳子缠在陀螺的上部，缠紧，随后用手按住，另一只手拿鞭子，用力拉绳，同时松开按陀螺的手，当陀螺在地上转了起来以后，再用鞭子顺着抽绳子的方向去抽打陀螺。随后幼儿开始进行打陀螺比赛。幼儿一起准备，听教师发出"开始"口令，一齐抽打陀螺，看谁的陀螺转得最久即获胜。

　　44、推小车玩法：三人猜拳决胜负，胜者先趴下做"车"，其余两人分别把胜者的小腿抬起，夹在身体的一侧做"推车"人，"推车"人不能过分用力，做"车"人要双手撑地走，注意要选择平整而清洁的地面进行游戏。

　　45、挑花线玩法：两人一组，游戏者用一细绳套在双手手指上，勾挑出各种花样，常见花样有四层楼梯、花手巾、大轮船、锯子等。

　　46、拍纸方(甩纸泡)玩法：两人以上，每人各自拿相同数量的纸泡，各把一个纸泡放在地上，一方先用自己的的纸泡用力向对方的纸泡甩，如果被甩翻，就可赢得对方的纸泡，否则，就由另一方甩，游戏结束时纸泡多者赢。

　　47、斗鸡玩法：两人面对面站立，各把一条腿弯起来，用一只手抓住弯起来的脚，，用另一条腿跳着去顶撞对方，使对方站立不稳，抓住脚的手松下来，但不可用手推，弯起的脚落下来为输者。也可多人分成两队，各自站在场地的一边，放一样东西作为宝物，抢到对方宝物的为胜。

　　48、抬轿子儿歌：吱呀吱呀动。七铬七格蓬，花轿抬新娘，噼里啪啦轰。

　　玩法：3人一组，2人当轿夫，1人当新娘。当轿夫的幼儿将右手握住自己的左手腕，再用左手握住对方的右手腕。蹲下，扮新娘的孩子分别将两只脚跨入两轿夫的双手臂之间，两只手分别搭在轿夫的肩上，"轿夫"立起，开始行走，大家一起边走边说儿歌。儿歌终止"新娘下轿"。换角色重新进行。

　　49、编花篮玩法：3-6人参加，参加者伸出右脚，勾住前人，形成一个编出的圈，一手搭住前面小朋友的肩膀，边念儿歌，边单脚往前跳，直至儿歌念完。

　　50、打水漂玩法：在小池塘边捡一些薄薄的小石片，往水面投掷过去，使小石片在水面向前跳跃几次，出现多个水花。

　　51、翻骨牌(抓七子)玩法：参加者轮流进行翻麻将的竞赛，每人经过下面几轮抛接与翻动的活动，才算完成一局。第一轮：抛出沙包，翻动一块骨牌，然后又迅速接住沙包，直至把全部骨牌翻成背朝上，最后抛出沙包，一把抓起七个骨牌，接住沙包。第二轮：在抛出沙包后把所有骨牌一一横着站起来，最后一把抓起。第三轮，在抛出沙包后把所有骨牌一一竖着站起来，最后一把抓起。

　　52、跳皮筋玩法：长橡皮筋一根，两头打结。游戏时三名幼儿用猜拳方式决定先后顺序，两头各站一人，把橡皮筋绷直，中间请赢的一名幼儿跳各种花样，跳错换下一个幼儿。

　　53、调龙灯儿歌：杨柳青，树苗绿。娘舅外甥调龙灯。调得慢，调得快，一调调到家门口。

　　玩法：2人相对站立，手拉手，边念儿歌，边向两边摆动。等儿歌念完后，2人一边手高举，同时身体钻过手臂翻转180度。接着举起另一边手，身体翻转另一个180度，可连续翻转多次，直至不能翻为止。

　　54、打张玩法：参加者手持竹竿当长呛，分成两方，躲在掩护体后面模仿打张，被对方"击中"就退出比赛，哪一方的人先被打光，就算输。

　　55、官打捉贼玩法：四人一组，准备四张小纸条，上面分别写有四个人：县官、打手、捕快、坏蛋，四人每人摸一张纸条，自己看一下，不能说出自己的身份，捕快凭感觉在另外三人中捉出一个坏蛋，，如果捉对，就由县官说打几下。如果捉错，就由县官让打手惩罚捕快。

　　56、拉绳游戏玩法：两人一组，每人拉住绳子的一投放在自己的腰间。双脚分开站立，出其不意的将绳子抽动，迫使对方移动双脚。如果对方双脚移动就算输。游戏重新开始。

　　57、背萝卜儿歌：背钉耙，翻萝卜，翻到一个红萝卜。背钉耙，锄萝卜，锄到一个白萝卜。

　　玩法：2人一组，背靠背站立，边念儿歌边向前弯腰，用臂力和背力背起对方。背时注意站稳脚跟，被背的人要双脚离地。

幼儿园教案5

　　水果宝宝（美术活动）

　　活动名称：美术活动——水果宝宝

　　活动目标：

　　1、初步表现出各种水果的基本特征。

　　2、尝试表现各种水果之间的重叠关系。

　　3、进一步激发幼儿对绘画的兴趣。

　　重难点：表现出重叠关系

　　活动准备：

　　1、范例一幅、水果实物

　　2、幼儿的做画用具

　　活动流程：导入主题——观察讨论——简单示范——幼儿表现——作品展示

　　活动指导：

　　一、导入主题

　　1、（出示范例）师：上次杨老师带你们参观了水果店，在水果店里你们看到了什么呀？（苹果、香蕉、生梨……）

　　2、师：你们想不想知道杨老师喜欢吃什么水果呢？恩看看杨老师买了什么水果。

　　（苹果、草莓、西瓜）

　　二、观察讨论

　　1、教师出示水果实物，让幼儿感知前后重叠关系。

　　2、师：看看老师买来的水果哪个最大？哪个最小？看一看，想一想老师是怎么放这些水果的？哪个在前面哪个在后面？你们觉得这样放好看吗？为什么好看？（草莓在前面，苹果在后面，西瓜在最后面）

　　三、简单示范

　　1、师：这么好看的水果我们给它拍张照好不好？

　　2、教师出示范图

　　3、师：老师拍的照片好看吗？你们想不想给水果拍照呢？那先看老师是怎么帮水果拍照的好吗？

　　4、师：草莓在最前面我们先帮草莓拍好不好？（师先画草莓）

　　5、师：我们再给哪个水果拍呀？（苹果）看看老师拍的照片你们能看到苹果的

　　全部吗？（被草莓遮住了不能看到）那看不到的地方我们就不拍了从这边开始拍，到这里应该怎么样呢？（跳过去）

　　6、师：我们拍完了苹果，最后给谁拍呀？（西瓜）看看老师拍的.照片你们能看到西瓜的全部吗？（被苹果草莓遮住了）对那我们和苹果一样从这里开始拍，到这里怎么样呀？（跳过去）

　　7、师：我们拍照拍完了吗？（没有）还要干吗呀？（……）小朋友都穿上了衣服，天气那么冷，水果宝宝也要穿衣服。你们先给他们拍照再象杨老师一样给他们穿上漂亮的衣服好不好？（好）怎么样的衣服才是最漂亮的呢？（红、绿色……）苹果宝宝说了颜色要亮得才好看。西瓜宝宝也说了身上的衣服有破洞和小刺好看吗？（不好看）恩一会我要看看哪个小朋友拍得照片最好看，给水果宝宝穿得衣服最漂亮。

　　四、幼儿表现

　　1、幼儿做画，老师观察并指导

　　五、作品展示

　　1、介绍自己的作品。

　　2、相互赠送作品

　　师：把自己拍好的照片送给自己喜欢

幼儿园教案6

　　一、拟定题目

　　题目要注明活动主题和班级类别(如：小班语言活动小猫的生日)。活动内容的选择要符合幼儿年龄特点，在幼儿能接受的范围内，并能激发幼儿参兴趣。

　　二、设计意图

　　这步写你这样设计活动的意图，结合幼儿的什么特点，和能让幼儿学习到什么等。字数在100到200字为宜。

　　三、活动准备

　　分为经验准备、教学设备准备、材料准备。经验准备指在上这堂课之前幼儿已经具备的经验。教学设备指音像播放设备、投影仪等。材料准备指绘本、塑料瓶、卡片等上课需要的材料。

　　四、活动目标

　　幼儿园的活动目标分为三类：知识目标、技能目标、情感目标。目标的拟定要以幼儿为主体，符合幼儿发展水平，避免抽象和宏大。

　　五、活动过程

　　这步应该写详细的上课流程，在格式上可以用到1、(1)进行过程排序。中间可以插入课堂中教师会用到的激发性语言，以及设想幼儿会作为反应并想好应对措施。第一点先写导入导入方式有很多，比如游戏导入，故事情节导入，音频动画导入等，方式多种多样，你可以设想出自己的独特创意。下面介绍一下几种常见导入方式。游戏导入，先设计一个联系活动主题的'游戏调动幼儿的积极性，通过游戏引出活动主题。故事导入，幼儿总会对各种各样的故事着迷，在活动之前为幼儿创编一段小小的故事情节会让幼儿在整个活动中充满探索欲。如果语言活动的主题是讲述我们如何过新年，那么在活动之前先播放一段过年时热闹喜庆的音乐一定会是一个不错的导入方法。然后再分步写具体上课过程，各环节之间要层层递进，跨越不可太大，要考虑到幼儿的理解水品，突出主题，逐步达到活动目标。

　　六、活动延伸如手工折纸活动，则可以延伸到请小朋友在自己的折纸上划出自己喜欢的图案。一般可以用几句总结性的话代替。幼儿活动多涉及到分享，延伸活动可以请小朋友结合自己的生活经历去和小伙伴或者爸爸妈妈一起学习。以上就是一篇幼儿园活动教案的基本模板，希望你能为小朋友们创作出优秀的教案。

幼儿园教案7

　　一、教学目标

　　1、通过活动，丰富幼儿关于红、黄、绿、蓝等颜色方面的经验。

　　2、引导幼儿学说“我给太阳妈妈找到了×颜色宝宝”。

　　3、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

　　4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

　　二、教学准备

　　场景布置——花园（花瓣中藏着相应颜色的'拟人化色彩宝宝），太阳妈妈穿的衣服一件（衣服有七种颜色的口袋）。

　　三、教学重难点

　　认识青色宝宝；学说完整句“我给太阳妈妈找到了×颜色宝宝”。

　　四、教学流程

　　情景讲述——找颜色宝宝——联欢活动。

　　（一）情景讲述：

　　1、幼儿随音乐进入花园，教师扮演太阳妈妈从花园里慢慢出来，向幼儿介绍自己和七个颜色宝宝。

　　2、以“幼儿呼唤颜色宝宝的名字，发现有的颜色宝宝不见了”的形式引出话题，激发幼儿找颜色宝宝的兴趣。

　　（二）找颜色宝宝：

　　1、幼儿分散在花园里找颜色宝宝，找到后相互交流，并学说“我给太阳妈妈找到了×颜色宝宝。”

　　2、幼儿将找到的颜色宝宝送回家（把颜色宝宝插入太阳妈妈身上相应颜色的口袋里。）

　　3、太阳妈妈和幼儿共同检查颜色宝宝是否找对了家。（重点向幼儿介绍青色宝宝）

　　（三）联欢活动：

　　幼儿与太阳妈妈一起随音乐唱歌跳舞。

幼儿园教案8

　　活动目标

　　1、感知玩泡泡游戏的乐趣。

　　2、学习画圆的技能，培养幼儿对美术活动的兴趣。

　　活动准备

　　1、可以吹出泡泡的物品，粗细不同的.吸管。

　　2、小鱼吹泡泡的画纸、作画工具人手一份。

　　活动过程

　　1、全班幼儿带到户外。教师扮演鱼妈妈向幼儿游去：“小朋友们，你们看，是谁来啦？”（表演小鱼吹泡泡）教师：今天小鱼要和大家来玩一个吹泡泡的游戏，你们高兴吗？好那我们来比一比谁吹大。（告诉幼儿用吸管沾泡泡水时，在吸管上戳个小洞，泡泡水就不会吸上来。）

　　2、发给幼儿事先准备好的吹泡泡工具，沾上泡泡水，看看谁吹的泡泡大。“泡泡水好玩，能不能把它吸到嘴里，或弄到眼睛里呢？”提问：“你看到的泡泡是什么样子的？（圆圆的）过渡：“孩子们，听说教室里也有一条鱼宝宝在吹泡泡呢？我们一起进去看看，好吗？”

　　3、引导幼儿添画泡泡。（室内）

　　（1）出示放大的作画图，“你们看，它吹得泡泡怎么样？”（太少了，而且也不好看）“你们想不想帮助它们吹出更多的泡泡？”（引导幼儿用各种颜色添画圆）教师边说边根据幼儿意愿演示。

　　（2）幼儿作画，教师指导。

　　4、结束教师：小鱼宝宝谢谢小（3）班的小朋友帮他吹出了美丽的泡泡，现在请小朋友把画好的小鱼送到大海里去把。

幼儿园教案9

　　[设计意图]

　　幼儿正处于人生求知欲望最强的启蒙阶段，朗朗上口的幼儿诗歌深受孩子们的喜爱。诗歌作品可以为幼儿展示充满想象、幻想和灵感的空间。倘若能让幼儿在学习诗歌的过程中，发展创造性思维，进行创造性游戏，对于培养他们的想象力大有益处。所以我选择了意境优美、符合孩子经验特点的诗歌《小小的船》为主题，启发幼儿在富于创新、模仿的系列相关活动过程中，去认知、去思考、去联想，层层激起学习诗歌、表现月亮的欲望。

　　[活动目标]

　　1.通过动动手，做个简单易行的小实验，激发幼儿观察自然现象的兴趣。

　　2.利用配乐、打节奏的方式朗诵诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律和节奏的美，激发幼儿对诗歌学习的兴趣。

　　3.在做做玩玩中发展幼儿丰富的想象力和运用多种方式表现月亮世界的能力。

　　[活动准备]

　　1.教师绘制各种月亮的形态模型(泡沫板)，如新月、眉月、凸月、满月等;

　　2.演示月圆月缺实验用到的手电筒、镜子、黑色衣服一套;

　　3.一段优美的音乐;

　　4.提供活动区域及相应的活动材料。

　　美工区：绘画纸、彩笔、彩泥、剪刀、彩纸。

　　操作区：演示月圆月缺实验用到的手电筒、镜子、黑色衣服一套;纸、笔;月亮拼图。

　　音乐表演区：录音机、钢琴、月亮头饰(形态各异)。游戏区：(场地即可)。

　　语言区：白纸、彩笔。

　　[活动过程]

　　(一)引导幼儿观察、讨论与诗歌相关的事物—月亮，为诗歌的学习做导入

　　1.议一议，月亮有哪些不同的变化?

　　(出示月亮模型)

　　师：这是老师根据小朋友画的各种月亮形态制成的模型。现在请大家说说它们象什么?

　　幼：象小船;象香蕉;象月饼;象蛋糕;象盘子……(幼儿说的很多，这些是典型的例子，下同)

　　(教师指导：当幼儿说月亮象盘子时，师引导说：“象什么形状的盘子?”幼儿立刻回答：“圆圆的盘子。”)

　　师：那你们知道月亮为什么会有这么多的变化?

　　幼：它会变魔术;吃多了会变大，不吃饭会变小……(虽然大家踊跃地回答、猜测，但只有一名幼儿知道：太阳照到了月亮的一小半儿，月亮是弯弯的;太阳照到了月亮的一半;月亮是半圆;太阳照到了整个月亮，月亮是圆圆的)

　　师：小朋友说了这么多的原因，究竟月亮为什么可以有这么多的变化呢?现在就让我们动动手，做个小实验，就知道了。

　　2.动一动，做演示月圆月缺的.小实验。

　　(出示演示月圆月缺实验用到的手电筒、镜子、黑色衣服)

　　实验步骤：

　　(1).打开手电筒，放在桌子上，关掉其他的灯;

　　(2).让一名幼儿穿上黑色的衣服，站在距手电筒约30厘米的地方;

　　(3).幼儿手拿小镜子，使镜面一直对准自己，自己原地慢慢转动一周，注意观察小镜子反射到幼儿身上的色斑发生了什么变化?

　　(幼儿的反映：深深被实验所吸引，都想亲自来做这个实验。教师自我评价及反思：提前让幼儿观察、记录月亮的不同形态，可以丰富幼儿的生活经验，幼儿有了一定的生活经验，才能更投入地参与活动;通过动动手、做个简单易行的小实验，使幼儿在玩的过程中获得知识，这样获得的答案不仅印象深、记得牢，而且能充分调动幼儿的探索精神。充分体现《新纲要》中“学习科学的过程应该是幼儿主动探索的过程”。)

　　3.说一说，自己喜欢的一种月亮形态。

　　师：月亮有这么多的变化，那你喜欢哪一种呢?为什么?

　　幼：我喜欢弯弯的月亮，象小船，可以坐在上面玩;我喜欢圆圆的月亮，象月饼，可以吃;我喜欢半圆的，象蛋糕……(大家哈哈大笑，课堂气氛活跃)

　　师：刚才有的小朋友说想到月亮船上玩，那大家想不想坐着弯弯的月亮船到天上去玩呢?

　　幼：想。(情绪很高涨)

　　师：那我们坐在上面会看到什么呢?

　　幼：地球、太阳、星星、天空、我的家、幼儿园……

　　师：小朋友说的真好。老师也想送给小朋友一首有关月亮船的诗歌，我们一起来欣赏吧!

　　(二)诗歌欣赏与朗诵

　　1.听一听，师朗诵诗歌《小小的船》。

　　(播放一段优美的音乐)

　　(教师指导：教师用清晰、富有感情的声音来随着轻柔的音乐朗诵诗歌，请幼儿闭上眼睛静静欣赏，体会韵律的美。幼儿的反映：能迅速从上一环节的兴奋中安静下来，有的幼儿甚至随着我的朗诵轻轻摆动;教师自我评价及反思：用优美的音乐衬托朗诵是为了让幼儿从上一环节的兴奋中安静下来，静静体会诗歌韵律的美。)

　　2.学一学，边打节奏边朗诵。

　　(教师指导：师在诗歌下面加上节奏型，教幼儿边打节奏边朗诵诗歌;幼儿的反映：觉得很有趣，有的幼儿说“象唱歌一样”;教师自我评价及反思：单纯来学习诗歌非常枯燥，于是我就想到了孩子们喜欢的打节奏，将两者结合在一起，效果出奇的好。既可以让幼儿感受诗歌节奏的美，又使幼儿很快掌握诗歌，只学习两遍就可以了。)

　　3.试一试，幼儿来创编诗歌。

　　师：小朋友能不能用诗歌的方式来表现其他形式的月亮呢?

　　幼：圆圆的月亮，大大的月饼;我吃着圆圆的月饼，想着远方的爷爷和奶奶;弯弯的月亮，象滑梯……(为圆圆的月亮编的诗句较多)

　　(教师自我评价及反思：在学习诗歌后，不少幼儿想到：可不可以用诗歌表现半圆的、圆圆的等其它月亮形态呢?于是，我顺势增加了“幼儿来创编诗歌”的环节，但考虑到时间和幼儿兴趣，我要求幼儿编一两句即可，既可以掌握好时间，又可以降低难度，不用整首编，保证了幼儿的创编兴趣。)

　　(三)用各种方式表现月亮世界

　　提供活动区域：美工区、操作区、音乐表演区、游戏区、语言区和相应的活动材料，让幼儿自由选择区域，用各种方式来表现月亮世界。

　　(教师指导：为各个活动区域的幼儿提供简单的指导。美工区：提示幼儿画或做出月亮上有什么?操作区：为幼儿提示实验的步骤，并用自己喜欢的形式记录实验结果。音乐区：会唱哪首表现月亮的歌曲?怎样用动作表现月亮?游戏区：可以做哪些有关月亮的游戏?如何来制定游戏规则?语言区：继续引导幼儿创编诗歌，并启发幼儿如何来配图画，如何制成诗集等等。幼儿的反映：能自主选择区域进行活动。美工区：有的画出了嫦娥、玉兔，有的把月亮的表面捏的坑坑洼洼，把月亮表现的丰富多彩。操作区：有的幼儿用绘画、拼图的方式记录实验结果。音乐区：歌表演《小白船》、《爷爷教我打月饼》，并能选择不同的头饰表演相应的月亮。游戏区：进行了民间游戏《月亮船》，采用两人合作、分组比赛的形式。语言区：将创编的诗歌收集成“月亮诗集”并配上了相应的图画供大家欣赏等等。不管大家选择了哪种形式，都能在老师的指导下合作得很愉快。附：儿歌《小小的船》

　　小小的船

　　X XX |X—|

　　弯弯的月儿小小的船，

　　X XX |X X|X XX|X—|

　　小小的船两头尖，

　　X XX |X—| X X |X—|

　　我坐在船里望下看，

　　X XX |X X|X X|X—|

　　只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

　　X XX |X XX |X X|X XX|X—||

　　反思：

　　这一环节，和区域活动相结合，不限于只用一种形式来表现月亮，而是在充分尊重幼儿的意愿的基础上，引导幼儿用自己喜欢的方式来表现自己喜欢的月亮，体验合作、分享、成功的喜悦。此环节充分体现了《新纲要》中“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。

幼儿园教案10

　　一、教学生成

　　春天是一个万物复苏的季节。温暖的春风，明媚的阳光，美丽的花朵，绿油油的小草，可爱的小动物，还有贵如油的春雨，构成了一幅美丽的春景图。小班的幼儿喜欢探索、观察大自然，爱问个为什么，对大自然产生了强烈的好奇心。善于发现生活中的新鲜事物，并愿意和他人分享；能够注意到周围自然环境发生了什么变化；乐意和他人一起交流讨论，能够在大家面前表现自己；尝试运用各种颜色、工具，用撕、剪、画等表现，体会活动中的乐趣。我们根据幼儿这些特点，开展了本次主题活动，让幼儿通过郊游、种植、饲养，知道人类和动植物之间的亲密关系，萌发保护动植物、爱护大自然的情感。

　　二、教学目的：

　　1、乐意参与户外活动，学习走、跑、跳等动作，练习玩沙包和球等。

　　2、提高幼儿自理能力，懂得讲卫生，爱干净。

　　3、幼儿感受春天，知道日常生活中常见的动植物发生了明显的变化。

　　4、幼儿萌发爱护动植物的情感。

　　5、幼儿能够独立的朗诵诗歌，在大人的引导下讲述故事；乐于和小伙伴们交流，把感兴趣的事情讲述出来。

　　6、幼儿用不同色彩对作品进行大胆涂色，感受春天季节美。

　　7、能够根据音乐节奏进行简单表演，表达自己内心的感受。

　　三、教学准备

　　1、教学环境布置

　　（1）走廊布置：春天好美（圆形拼贴）；小动物的家（折纸）；小动物真可爱（折纸）；小鸡（绘画）；熊猫（绘画）；观察记录：种子发芽了

　　（2）美工角：幼儿涂色的卡片（小动物、水果、蔬菜、植物等）、油画棒、各色皱纹纸、水粉色、棉签、橡皮泥等。

　　（3）自然角：各种不同的花、草，饲养小动物（小乌龟等）。

　　（4）图书角：关于春天的图书、图片、故事等。

　　（5）益智角：有关春天动植物的拼图等。

　　2、家园联系

　　（1）家长帮幼儿手机关于春天的书、图片等。

　　（2）节假日带领幼儿到户外寻找、观察春天，嗲龄幼儿亲近大自然。

　　（3）亲子共同创作春天（绘画或手工制作）。

　　3、利用小区和大自然资源

　　（1）在小区矩形亲自活动，感受春天大自然的美好。

　　（2）为小区的花草树木浇水，幼儿懂得关爱花草树木。

　　四、教学过程

　　教学活动一：播种的`季节

　　教学目的：

　　1、知道春天是一个播种的季节，3月12日是植树节。

　　2、了解一些简单的播种方法，提高幼儿动手操作的能力。

　　3、幼儿萌发热爱大自然的情感，知道爱护树苗。

　　教学指导：

　　1、带领幼儿到户外感受春天，观察春天的动植物都发生了哪些变化。

　　2、幼儿说一说自己找到的春天是什么样的？春天的动植物都发生了什么变化？春天是一个播种的季节，3月12日是植树节。

　　3、动手操作

　　（1）幼儿仔细观察种子及种植工具，老师向幼儿介绍关于播种方面的知识，了解简单的播种方法，知道保护植物。

　　（2）亲自动手播种。

　　4、教学延伸

　　（1）带领幼儿到小区为小树浇水。

　　（2）做好观察笔记。

　　教学活动二：学习诗歌

　　1、请幼儿说一说看到的春天是什么样的？感觉春天是怎么样的？

　　引导幼儿描述动植物都发生了哪些变化，知道动植物生长需要雨水，从而引出诗歌。

　　2、幼儿学习诗歌，并理解诗歌内容。

　　3、进行诗歌创编

　　让幼儿说一说还有哪些植物需要雨水才可以长大？把它创编到诗歌里，一边念诗歌，一边进行表演。

　　教学活动三：春天好美啊

　　教学目的：

　　1、幼儿了解春天的主要特征。

　　2、提高幼儿相互合作意识。

　　3、提高幼儿动手操作能力，发展手部肌肉灵活性。

　　4、培养幼儿热爱大自然的感情，体会相互合作的乐趣。

　　教学指导：

　　1、老师出示图片，请幼儿认真观察，说一说，看一看图中画的是什么季节？图画上面都有什么？使用什么制作的呢？

　　2、教师拿出制作材料让幼儿观察，说一说这些材料可以用来做些什么？如何用？老师一边讲解一边做示范，告诉幼儿在操作过程中的注意事项。

幼儿园教案11

　　活动名称：

　　点点爱上幼儿园

　　活动目标：

　　1、学习理解故事情节和人物形象，熟悉作品中的主要对话，尝试感知词汇：“五颜六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”；

　　2、通过观察图片，理解作品内容。

　　3、喜欢幼儿园，乐意上幼儿园。

　　活动重点：

　　熟悉作品中的主要对话“这里是XX幼儿园”、“幼儿园里很快乐”。

　　活动难点：

　　通过观察图片，初步理解作品内容。

　　活动准备：

　　1、故事《点点爱上幼儿园》；

　　2、故事PPT

　　活动过程：

　　一、导入，激发幼儿活动的兴趣

　　师：今天，我们班来了一个新朋友，她的名字叫点点，点点今年三岁了，要上幼儿园了。今天点点给我们带来了她上幼儿园时的故事，我们一起去听听吧。

　　二、欣赏故事，理解故事内容。

　　1、帮助幼儿分段理解故事，熟悉故事中的主要对话。

　　（1）小鸟

　　师：点点和妈妈经过什么地方？她们看到了什么？小鸟是什么颜色的？在做什么？妈妈怎么说的'？小鸟说了什么？

　　（2）兔子

　　师：瞧！她们经过了哪里？草地上了什么？它们是什么颜色的？妈妈说什么？兔子们会说什么呢？

　　（3）梅花鹿

　　师：她们又经过了哪里？看到了什么？妈妈说什么？梅花鹿呢？

　　（4）小朋友

　　师：她们到了哪里？有谁？在做什么？点点怎么样了？

　　2、完整欣赏故事，鼓励幼儿学一学故事中的对话。

　　师：小朋友，你们喜欢幼儿园吗？喜欢幼儿园里的什么？

　　三、活动延伸：

　　在图书角投放故事里相应头饰，引导幼儿表演故事。

幼儿园教案12

　　活动目标：

　　1、在多次感受的基础上，边感受边初步学会表演游戏中的重复句及角色所说的有韵律的儿歌，掌握主要清洁。（招待客人，商量对付狐狸）。

　　2、咬准字音：“生日、高兴、朋友、吃饭、肉骨头、欢迎、祝贺、唱歌、扫地、石头、擦桌子。”

　　儿化音：小鱼儿。

　　轻声：狐狸、主意、生日、手头、肉骨头、朋友。

　　注意不同的角色用不同的语调表现。

　　3、能够掌握做主人、招待客人的礼貌用语。

　　活动准备：

　　1、表演的场景。

　　2、小熊、小猴、小狗、小猫、狐狸头饰。

　　3、事先安排能力强幼儿进行小熊请客的排练。

　　活动过程：

　　一、引起回忆，复习主要语言，及时纠正字音。

　　上次，我们看了什么表演？谁还记得表演中小熊、狐狸和小动物们打走狐狸后最后说的话？（幼儿集体学说）。

　　1、幼儿学说小熊的语言。

　　（集体学说，注意语调，并表现出小熊招待客人时高兴的神态）。

　　2、学习狐狸的语言。

　　（集体学说，注意声调变化大。音高、尖尖的，并伴随动作，用眼角看人）。

　　3、学习最后的语言。

　　（集体学说，表现出高兴的神态并可加上不同的动作）。

　　二、复习主要情节，掌握做客、招待客人的礼貌用语，注意语音及语调。

　　1、小熊请客人来做客，小动物到小熊家做客，它们是怎样有礼貌的？

　　（1）学小熊与小猫的对话。（学说对话；学演小猫到小熊家去做客）。

　　（2）学小熊与小狗的`对话。（学说对话；学演小狗到小熊家去做客）。

　　（3）学小熊与小猴的对话。（学说对话；学演小猴到小熊家去做客）。

　　2、它们正吃着的时候，谁来了，小动物们怎么样了？

　　（表现出紧张的神态，并商量办法）。

　　三、幼儿表演一遍。

　　教师针对幼儿说和演的情况及时引导幼儿评价。

　　四、教师表演一遍。

　　1、如何介绍朋友。

　　2、狐狸来了，小动物怎么紧张的。

　　3、小动物怎么样打狐狸。

　　五、总结。

　　今天，我们已经开始表演《小熊请客》这个故事了，在下次的活动中我们在来演，争取表演的更好！

幼儿园教案13

　　设计思路

　　本阶段,我班开展了“从头到脚”的主题活动,在“我的身体”这一版块中,我们发现,通过一个阶段的资料收集,师生共同分享交流经验、探讨问题,孩子们对自身有了进一步的认识。他们不仅对身体各部的名称及功能、用途,以及对身体怎样进行自身的保护有了具体的认识。而且对画人特感兴趣,尤其是画各种姿态的人、各种多变的脸,非常开心。因此我设计了这一活动,让幼儿根据自己的.意愿,用开化装舞会的形式来表现出来。我又结合本班孩子的年龄特点,提出了语言表达方面的要求,让幼儿在看看找找贴贴的过程中,认读动物的名称,进行配对活动。从而提高幼儿的观察、思维能力,发挥想象,使得语言方面也能得到进一步的提升。

　　活动目标

　　1、教会幼儿在椭圆形纸上画自己喜欢的人物、动物等,从而做成面具。

　　2、在集体面前大胆地表达自己的思想,声音响亮。

　　3、继续学习着色、接色等技能,探索各种构图,使画面均衡又变化。要求颜色鲜艳、画面对称。

　　活动准备:椭圆形纸、绘画工具、老虎、狮、熊的面具以及耳朵,磁带等。一老师扮演小老虎。

　　活动过程:放音乐

　　一、放生日歌:

　　师:问幼儿这是什么歌曲?(生日歌)。每个人都有自己的生日,说说爸爸妈妈是怎样庆祝小朋友的生日,吹蜡烛时许了一个什么愿……。看看今天的小寿星是谁(请一老师扮演成小老虎),“小朋友你们好,今天是我的生日,我想举行一个舞会,请小朋友参加,好吗”。可你们知道吗,今天真正的寿星是谁,(老师脱下面具)原来是高老师,我们给高老师说一句祝福的话。老师谢谢小朋友,想请大家参加她的舞会,有一个条件,一定要化装……。

　　二、讲解示范

　　师:(一)出示狮子面具(正确的)

　　1、探索各种构图,使画面均衡又变化,画面对称。

　　2、继续学习着色、接色等技能,强调颜色鲜艳。探索各种构图,使画面均衡又变化。

　　(二)出示小熊面具(不正确的)

　　让幼儿指出不对的地方,讲出怎样画才对。