(集合)中班美术教案
作为一名无私奉献的老师,通常需要准备好一份教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家整理的中班美术教案5篇,希望对大家有所帮助。
中班美术教案 篇1
一、教学目标
1、认知方面:观察猴子的外形特征,了解猴子的习性以各种表情姿态
2、技能方面:在了解猴子的习性和各种姿态基础上进行绘画匹配
3、情感方面:培养幼儿的观察和判断能力
二、教学重点难点
教学重点:观察猴子的外形特征,了解猴子的习性以各种表情姿态
教学难点:在了解猴子的习性和各种姿态基础上进行绘画匹配,培养幼儿的观察和判断能力 突破难点:在了解猴子的习性和各种姿态基础上进行绘画匹配,引导幼儿添画猴子喜欢吃的 事物和呆的地方
三、教学准备:
物质准备:收集大量猴子图片,猴子活动及各种表情姿态的生意你、视频短片和图片等 学具(事先准备的插画和表情卡片)
PPT,泡沫板,剪刀和双面胶,蜡笔和水彩
精神准备:掌握有关猴子的知识。
幼儿和家长的准备:阅读有关猴子的知识,使幼儿有一定的知识储备。
四、教学过程
一、猜谜导入
师:一物像人又像狗,爬杆上树是能手,擅长模仿人动作,家里没有山里有”打一动物,小朋友猜一猜这是什么小动物呀?”
幼:我知道,会上树又会模仿的,是猴子。。。。。。(幼儿们展开想象)教师一边念着谜语,一边将小猴子画出来。
二、观察图片,了解特征和不同种类的猴子
师:小朋友真能干,小猴子说:“小朋友们,欢迎你们来到猴子王国”,我们一起来看看猴子 长得什么样的呀?
师(幼):小猴子爱吃桃子,脸也长得像桃子,椭圆形的大嘴巴,耳朵是半圆形,大大的眼睛,长长的手和脚,还有一条灵活的长尾巴。(教师加以指导)
幼:老师,猴子还喜欢吃香蕉和西瓜,好多好多东西呢!
师:小朋友们真能干,我们谢谢这位小朋友告诉了我们这么多的知识!我们了解了猴子的特征,猴子可多啦,广泛分布于世界各地。我们来看看是不是猴子都一样的呢?(播放幻灯片,
播放叶猴,树熊猴,金丝猴,猕猴的图片,分析他们之间的区别)
如:师:小朋友们看看这个猴子长什么样的呀?
幼:这猴子长得真奇怪
师:这猴子是生活在非洲的树熊猴,是高级进化的猴子哦,它长的有点像树袋熊是不是?我们再来看看世界上还有哪些不一样的猴子。(引导幼儿从颜色,面貌特征了解猴子不同之处)
三、了解猴子的丰富表情,让幼儿模仿
师:小朋友们看了这么多猴子的图片,现在我们一起来看看,猴子都有哪些丰富的表情呢?(播 放幻灯片图片:生气,愤怒,)
如:播放动画猴子拿着喇嘛大喊,紧皱眉头的图片
师:这是什么表情呀?
幼:生气的表情
师:小朋友真聪明,小猴子拿着个大喇嘛,生气的在大喊是不是!恩,是生气的表情,老师有请以为小朋友上台来表演一下他(她)生气的表情是怎么样的,老师喜欢举手的小朋友
幼:表演中。。。。。。
师:小朋友表演的真好,原来他(她)生气的表情是这样子的,还有谁生气的时候跟他 (她)不一样的呀?(要不一样的哦)
幼:表演中
四、动手画一画
师:小朋友表演的都很棒,老师给刚才表演的小朋友每人奖一张相应表情的.小猴子小卡片,
为他们积极举手发言表示鼓掌,我们一起为他们鼓鼓掌!
师:我们看了这么多的漂亮的猴子和他们丰富的表情,现在我们一起来画一画猴子,首先我 们来回顾一下猴子有什么特征呀?:
幼:小猴子爱吃 桃子,脸也长得像桃子,椭圆形的大嘴巴,耳朵是半圆形,大大的眼 睛,长长的 手和脚,还有一条灵活的长尾巴。(结合黑板上的画和谜语提示)
师:哇!小朋友真聪明,都记住了。我们画的时候呀,要把主人公猴子画大一点,給他穿上 漂亮的衣服,还有呀给他们画上丰富的表情哦!(把自己画的不同范画贴在黑板上) 幼:作画中。。。。。。
师:巡回指导,提示幼儿把主人公猴子画大一点,添上美丽的衣裳和表情。
五、作品分享,裁剪,黏贴
师:小朋友们画的真好看!现在请小朋友们与小伙伴们分享,说说自己是怎么画的!等会请 小朋友说一说
幼:分享中,说一说!
师:小朋友们的想法真新奇,各个小猴子都真有特点!现在请小朋友把小猴子呀剪下来,在 后面粘上双面胶,贴到我们的泡沫板上。
注意:用剪刀的时候不要对的别人,小心一点自己的手哦!
师幼:进行中,老师帮助幼儿。。。
六、参观“猴子王国”展览,结束活动
小朋友们,我们今天学了一个大本领,怎么去画小猴子,现在请小朋友们一起去猴子王国参观吧!下课!
中班美术教案 篇2
活动目标:
1、通过用图案设计、装饰手套,使幼儿初步了解图案的对称美,知道装饰画的实用价值。
2、引导幼儿装饰时注意两只手套的图案基本一致,涂色均匀有力,色彩鲜艳。
活动准备:
1、收集各种颜色、各种图案的手套,布置一块“手套专卖店”的版面
2、范例手套三副(装饰的花纹、方法各异)
3、画有手套轮廓线的操作材料若干(多于幼儿人数)
活动过程:
一、出示“手套专卖店”的.版面,引导幼儿观察手套。
1、请幼儿说说这些手套上有什么图案、是什么颜色的?你觉得哪副手套最漂亮?跟旁边的小朋友讲一讲、说一说。(幼儿自由观察、讲述)
2、请个别幼儿讲述。
3、老师小结。
二、欣赏范例。
1、老师这里也设计了几副手套,想不想看一看。(出示故意弄乱的手套)呀,这些手套都弄乱了,谁来帮忙整理一下。
2、请幼儿上来配对,并说说为什么这两只要放在一起。引导幼儿说出它们的图案、颜色一样,是一副。
3、告诉幼儿图案、颜色一模一样的叫对称。两只手套上的花纹应该是对称的。
三、引导幼儿进行操作活动。
1、老师想在我们班也开一个手套专卖店,你们愿不愿意当一回小小设计师,帮我设计出更漂亮的手套?
2、幼儿操作,教师巡回指导。
提醒幼儿两只手套的图案、颜色要一致。
四、展示、评价。
1、小朋友真能干,设计的手套真漂亮。现在,我们的手套专卖店可以开张啦!我来做营业员阿姨,如果你来买手套,你会选哪一副?为什么?
2、引导幼儿从手套的图案、颜色是否对称,颜色是否鲜艳来评价。
中班美术教案 篇3
活动目标:
1、学习用水果拼出人物或动物的五官。
2、学会根据五官的特征,选择大小,形状各一的水果进行脸谱创作活动。
3、乐意动手操作,能够发挥创造力。
活动准备:各种水果,幼儿用书
活动过程:
1、欣赏幼儿用书上面的水果脸谱,了解制作方法,引起幼儿对水果装饰活动的兴趣。
引导幼儿观察水果脸谱说说:这个水果脸谱是用什么水果拼成的?
2、讲解制作水果脸谱的重点和难点。
教师:如果请你做脸谱,你想用什么水果做脸谱呢?启发幼儿根据五官的特征选择水果。并进一步引导幼儿观察水果脸谱,大胆运用各种水果脸谱。幼儿创作活动。
3、引导幼儿观察桌子上盘子里各种各样的水果,以及面包。
说说:盘子里有哪些水果和食物?启发幼儿用面包片做脸,鼓励幼儿根据水果外形的特点,大胆地想象制作和别人不一样的水果脸谱,发展幼儿的想象力和创造力。
4、举办水果脸谱展览。
幼儿相互欣赏水果脸谱,交流制作经验,教师给幼儿制作的水果脸谱拍照,教师进行简单评价,对有创新的作品给予表扬和肯定。
幼儿品尝水果脸谱,享受品尝食物的快乐。 在活动开始时,我以魔术师的身份出现,并准备了一根魔法棒为道具。孩子们见了,兴趣一下子就高涨了起来。注意力也很容易马上集中;为下面的活动作好了准备。同时,我让孩子欣赏电脑里的`作品图,让幼儿能更清楚地看到作品。时刻都能牢牢地抓住孩子们的眼球。能充分调动孩子们的活动兴趣及活动的积极性。
活动反思:
本活动是以幼儿常见的食物——水果为主要活动对象,可以说是幼儿喜欢乐见的。水果及其鲜艳的颜色,可爱的外型、甜美的味道深受孩子们的喜爱。本次活动以各种水果为原材料来替代五官进行创作脸谱的造型;比较新颖!能充分调动幼儿的感观!激发幼儿的兴趣,同时也能让幼儿充分展开想象,大胆创作丰富的想象力和思维的协调能力!在整个活动环节中,幼儿从魔术——欣赏——动手操作——讲评——品尝;幼儿学习兴趣高涨;善于动手、动脑,氛围十分地融合;达到了很好的教学效果。
中班美术教案 篇4
【活动目标】
1.在观察、欣赏的过程中,发现叶子的装饰作用,激发创作欲望。
2.能够思考自己的作品需要哪些形状的叶子,并找到它们。
3.欣赏自己和他人的作品。
【活动准备】
1.有关叶画的幻灯片。
2.塑料袋(人手一份)。
3.胶水、双面胶、透明胶、彩色纸、剪刀、蜡笔、颜料、画笔。
【活动过程】
1.以幻灯片导入课题:今天,老师想请小朋友欣赏一些好看的画,看看谁能发现这些画是用什么做的。
2.谈话:你想做一幅什么样的叶画呢?需要哪些形状的叶子?还需要哪些工具呢?启发幼儿进行想像,并计划自己的工作。
3.带领幼儿到户外寻找自己需要的叶子,教幼儿将叶子捡到自己的塑料袋中(注意环保教育,只捡地上的叶子,不要摘树上的叶子。)
4.在空地上分组进行创作活动,老师注意个别辅导。(此环节可请家长协助,也可以以亲子活动的`方式进行。)
5.展示幼儿完成的作品,让幼儿欣赏自己和他人的作品。
【设计评析】
1.从欣赏人手,激发孩子的创作欲望。在欣赏幻灯片的过程中,引导孩子们发现这些画的特点。用叶子拼出来的鸟、蝴蝶等丰富多彩的造型很容易激发幼儿动手尝试的欲望。
2.引导幼儿学习计划自己的工作,培养幼儿严谨有序的习惯。引导幼儿思考自己要完成一幅怎样的作品,需要那些材料。从某种意义上来说,这种教育方式更有助于拓展孩子们的思维,因为它不再是提供现成的材料,而是让孩子们自己动脑思考。在这样的过程中,孩子们会产生一个比较明确的目的,知道自己想要做什么,而不再是老师要求做什么,怎么做。
3.教学形式的多样性让孩子们脱离单一的教与雪。在户外,孩子们在检树叶的过程中,页会萌发出许多新的想法来。他们对捡到的叶子会有不同的联想:有的像钓鱼钩,有的像蝴蝶,有的像芭蕉扇等等。只要教师善于引导,孩子们就能完成富有个性的作品。
4.将孩子们的作品展示在教师的墙面上,孩子们在得到他人的坑定和认可的同时,页学习如何正确地评价他人的作品。
中班美术教案 篇5
一、活动目标:
1、画出几只形状、大小不同的燕鱼,体现它们在画面中的位置变化。
2、培养幼儿对变化构图的意识。
3、体验成功的喜悦,并会正确评价他人的作品。
4、引导幼儿充分想像合理的故事经过,锻炼自己口语的表达能力及思维能力,创编出一个完整的故事。
5、乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。
二、活动准备:
1、观察各种燕鱼的形状,颜色,动态等,并鼓励他们自由想象,创造出新的形象。
2、教具:有关燕鱼的录像,磁吸燕鱼、自制的燕鱼录像。
3、绘画用具:画纸、蜡笔,毛笔,蓝颜料
三、活动过程:
1、开始部分、观看有关燕鱼的录像,以引起兴趣。
提问:刚才看到的是什么?它长的什么样?(引导幼儿说出燕鱼的基本特征)
2、基本部分:
(1)观看自制的燕鱼录像。
(2)提问:故事中的燕鱼是长的什么样子的?它出去玩的时候是整样游的?它捉迷藏的时候又是怎样游的?
(3)幼儿绘画,教师指导。
师:刚才,小朋友看了燕鱼的一家在大海里快乐的游这个故事,现在你们想不想把它们画下来,给其他的小朋友们看?在画时,可让燕鱼游向不同的`方向,还可以给燕鱼穿上美丽的衣服、最后,用颜料涂上大海的颜色。
四、评价活动:
1、陈列作品。
2、提问:你喜欢哪张画/为什么?(当幼儿说到哪张画时,教师就把哪张画显示到屏幕上)
3、组织幼儿收拾绘画用具。
活动结束。(公开课)
活动反思:
在活动中本着开放性的原则,在创意美术教学活动中,我为幼儿创设开放的环境,教师通过设计开放性的提问,鼓励幼儿根据提问进行思考。回答,教师要充分尊重幼儿独特的想法,开放性的接纳他们的意见、快乐的原则。我在活动中应本着让幼儿在活动感受快乐的宗旨,所以整个活动设计都是比较轻松愉悦的,营造快乐至上教学氛围。
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