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大班科学教案

时间：2023-08-01 12:14:05 教案我要投稿

大班科学教案[经典]

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的大班科学教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班科学教案[经典]

大班科学教案篇1

　　活动设计背景

　　每天孩子们都会接触到各种各样的车，他们喜欢在一起发现、讨论车的各种特性“这是公交车，这是小汽车，这是火车……”在《各种功能的车》这个主题中将打破孩子们的认识局限，和他们一起探索车的功能？

　　活动目标

　　1、探索了解各种车的功能。

　　2、掌握简单的统计方法。

　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　教学重点、难点

　　重点：幼儿认真观察实验过程。

　　难点：统计的熟练程度

　　活动准备

　　日常生活中所见过的车的模型，有小汽车，洒水车，自行车，摩托车，挖掘机等等。还有各种废旧的物品，水，土等

　　活动过程

　　（一）开始环节：

　　教师创设环境，幼儿游戏

　　（二）基本环节

　　1、教师示范车的功能的实验，让幼儿观察。

　　实验一：教师用挖掘机挖去地上的土。教师小结：挖掘机可以挖去地上的土，所以它有挖土的.功能，那小朋友说它还有什么功能呢?幼儿回答还可以挖石头，让幼儿自己尝试，体验。

　　实验二：教师用洒水车挖地上的土，挖不起。装上水它可以给干燥的地洒水。

　　教师总结：每种车都有它特有的功能，有它的价值

　　让孩子们做实验，并把实验结果以打勾的方式记录在统计表中，教师进行指导。（看看每种车是否有相同的功能）

　　（三）结束环节

　　经验分享，进行总结

　　教师总结：通过实验我们知道了各种车不同，也有相同的功能。自行车，摩托车，小汽车火车等都可以载人，洒水车可以洒水，挖掘机挖土等等。

　　（四）延伸环节

　　和自己的爸爸妈妈一起探索还有哪些车有哪些功能！

　　教学反思

　　当我上完这节课时，我觉得有些不足之处，我感觉有些孩子对有些车还不是很了解，我只是针对哪些了解车的的孩子，没有设计到全体幼儿。

　　如果让我重新上《各种功能的车》这一课，我会面向全体孩子，在他们熟知各种车名称的前提下，让孩子们分组去探索、去讨论，最终得出结论

大班科学教案篇2

　　活动目标：

　　1、学唱歌曲《四季童谣》，感受四季的不同景象。

　　2、尝试用记忆歌词的方法练唱，并用活泼、愉快的情绪演唱。

　　活动准备：

　　课件《四季童谣》。

　　活动过程：

　　一、春夏秋冬教师点击【四季图片】中的"春"、"夏"、"秋"、"冬"，逐幅出示每个季节的图片，幼儿欣赏，并说说自己看到的内容。

　　二、理解并学念歌词《四季童谣》

　　1、教师：想听听歌曲《四季童谣》里是怎样唱春夏秋冬的么？

　　教师播放【歌曲欣赏】，幼儿欣赏歌曲《四季童谣》。

　　2、教师播放【歌词欣赏】，教师说歌词，幼儿边看课件边跟着念。念的'时候声音要活泼，有节奏。可以先分小节念，熟悉后再合起来，整首歌词一起念。

　　三、学唱歌曲：《四季童谣》

　　1、教师播放【歌曲欣赏】，幼儿欣赏。

　　2、教师清唱，幼儿学唱。分段教唱完之后，再把整首歌连起来教唱一遍。

　　3、教师带领幼儿完整地演唱歌曲，教师可弹琴伴奏，也可播放课件让幼儿跟唱。

　　4、幼儿熟悉歌曲后，教师可提唱歌时情绪上的要求，要求幼儿用活泼、愉快的声音演唱。

　　四、小合唱幼儿自由结伴，分组上来演唱歌曲《四季童谣》。

　　活动反思：

　　《四季童谣》是一首欢快活泼且充满儿童音乐的歌曲。歌曲中有一幅生动有趣的图画，生动地展现了孩子们四个季节天真无邪的欢乐景象，表达了他们对生命的热爱。歌曲中使用切入的声音使曲调丰富并跳跃，孩子们在春风中放风筝，生动地描绘了秋天摘苹果的情况。旋律起伏，抒情，愉悦，背面紧凑，重复的音乐增添了玩耍，娱乐和滑雪的乐趣。歌曲的旋律清新清晰，天真活泼，歌词富有孩子们的兴趣，并贴近孩子们的生活。这首歌似乎融合了孩子们欢乐的笑声，在空中回荡了很久，总是在我耳边响起。

大班科学教案篇3

　　活动目标：

　　1．通过观察，了解蔬菜叶片有（表皮、叶脉、叶肉）三部分构成。

　　2．探索操作让同一蔬菜叶片在不同条件产生的不同现象和不同叶片在同一条件下产生的不同叶汁，并大胆表达自己的探究结果。

　　3．乐于投入科学活动，体验参与科学活动的乐趣。

　　活动准备：

　　小棍、一次性纸杯、各种新鲜蔬菜的叶子、萎焉的蔬菜叶若干。大记录纸一张。

　　活动过程：

　　一、谈话导入，认识蔬菜叶片的结构

　　1．天老师为你们准备了很多青菜叶片，请你们每人选一片菜叶，看一看，摸一摸，，找一找叶片上面有些什么？（可以和旁边的小朋友交流一下）

　　2．师提问：你发现叶片摸上去是怎样的`？

　　3．一看叶片上有什么？根据幼儿的回答，教师出示大的叶片，并告诉幼儿菜叶有（表皮、叶脉、叶肉）三部分组成。

　　二、探索叶片里面的秘密

　　（一）第一次操作同一种菜叶，发现叶汁。

　　1．们刚才通过观察发现叶片有表皮、叶脉、叶肉三部分组成的，那你们来猜猜看，叶片里面还会有些什么呢？

　　2．回答。

　　3．请幼儿操作实验，将新鲜的菜叶放在一次性杯子里用小棒捣碎，发现了什么？

　　4．幼儿讲述自己的操作结果。

　　5．师小结。原来新鲜的蔬菜叶片里藏着许多绿绿的蔬菜汁。

　　（二）第二次操作，发现同种菜叶在不同条件下产生的不同结果。

　　1．示萎焉的菜叶，请幼儿说一说，和刚才的叶片和什么不一样？

　　2．幼儿再次操作，发现了什么？

　　3．幼儿说一说。

　　4．师小结。原来萎焉的蔬菜叶片里没有蔬菜汁，因为它已经失去了水分，干枯了。

　　（三）第三次操作，发现不同的蔬菜叶在同样的条件下会产生什么结果。

　　1．示各种新鲜的蔬菜的叶片，芹菜、菠菜、青莴笋、紫莴笋、蚕豆，豌豆、白包菜、紫甘蓝等，让幼儿看看、说说、闻闻有什么不一样。

　　2．交代操作要求，每人选2种。

　　3．儿再次操作，发现什么？引导幼儿可以跟同伴进行交流。

　　4．幼儿讲述自己的操作结果。

　　5．示记录纸，把幼儿的操作结果记录在纸上。

　　6．师进行小结。不同的蔬菜叶片在同样的条件下产生的叶汁不同的，因为蔬菜的味道、颜色各不相同，所以它们的叶汁也是不一样的。

　　三、活动的延伸，对蔬菜的叶子产生更进一步的探索兴趣

　　我们的开心农场里还种植了许多蔬菜，下次我们去收集更多的蔬菜叶片去探究，去发现，里面还有许许多多的秘密呢！

大班科学教案篇4

　　活动目标：

　　1、了解自然界中死海能使人漂浮的原因。

　　2、知道盐可以增加水的浮力，使有些沉下去的东西浮起来。

　　3、激发幼儿对自然之谜探索的欲望。

　　活动准备：

　　1、经验准备：幼儿知道有些物品会浮于水面，有些物品会沉在水底，具备沉浮的概念。

　　2、物质准备：鸡蛋、小盆每人一个、盐每人一份。

　　3、录音、图片。

　　活动过程：

　　一、谈话导入。

　　1、小朋友，不会游泳的人掉进水里会怎样？

　　2、会游泳的.人躺在水面上不游泳会怎么样？

　　二、出示图片。

　　1、老师今天发现了一个奇怪的现象！想看看吗？

　　2、为什么他不沉下去呢？

　　三、教师实验：魔术"鸡蛋浮起来"。

　　1、教师放下魔术粉。

　　2、鸡蛋有了什么变化。

　　四、幼儿实验。

　　1、出示三种魔术粉

　　2、幼儿分组操作

　　五、交流小结。

　　1、浮起来了吗？用的什么魔术粉？

　　2、知道死海里原来是盐让人们浮在水面的。

　　六、幼儿操作：了解死海海水与其他大海的水的不同。

　　1、品尝死海与其他海水的不同。

　　2、幼儿操作实验

　　七、活动小结。

　　死海为什么会有这些奇迹之处呢，死海之所以能让人浮在水面上，是因为海水里含有百分之二十五的盐，是普通大海海水含盐量的七倍。

　　八、自然结束活动。

　　死海让人漂浮的原因还不止这一个，感兴趣的小朋友还可以去发现它的更多秘密。

大班科学教案篇5

　　【活动目标】

　　1、学习纸陀螺的制作方法，探索发现三角形、正方形的陀螺旋转起来的奥秘。

　　2、体验自制玩具的愉悦和成功感。

　　【活动准备】

　　1、每桌卡片若干（圆形、正方形、三角形各种图形片若干）。

　　2、火柴棒、牙签。

　　3、图案示范图例。

　　【活动过程】

　　1、玩陀螺，引发幼儿制作陀螺的兴趣。

　　（1）请小朋友看看，老师带来了什么？请你玩一玩：桌子上的圆形陀螺。

　　（2）回忆并提问：这个陀螺是用什么做成的？你是怎么样让它转起来的？它转起来是什么形状的？

　　（3）正方形和三角形也可以做陀螺，猜一猜它们旋转起来会是什么形状的？

　　2、引导幼儿讨论制作陀螺的方法。

　　（1）认识教师提供的操作材料。各种图形、火柴、牙签、水彩笔等。

　　（2）师：有了做陀螺的.材料，可是我们怎么做呢？

　　（3）教师同幼儿一起讨论制作步骤：

　　①选择自己喜欢的图形找到中心点。

　　②沿着中心点把陀螺装饰得更好看。

　　③用牙签在图形中间扎洞。

　　④用火柴的方头从背面插入中心当转轴，插到中间位置。

　　3、幼儿自由设计制作陀螺。

　　回顾过程及提出要求：

　　（1）选一种自己喜欢的形状找到中心点；

　　（2）画的快一点，也可以参考老师的图案；

　　（3）用牙签扎的时候动作要轻，小心扎到手；

　　（4）插火柴的时候手指捏紧火柴方头，另一只手。

　　4、探索及发现

　　（1）幼儿试一试：请小朋友拿着你制作好的陀螺，它会转起来了吗？你发现它转起来是什么形状的？

　　（2）个别提问：你做的是什么形状的？它转起来是什么形状的？

　　（3）幼儿再试一试，重点观察三角形、正方形的陀螺旋转起来时是什么形状。

　　5、延伸游戏：

　　陀螺比赛：鼓励幼儿到空地上，进行陀螺比赛。

大班科学教案篇6

　　活动目标

　　1、通过实验，让幼儿了解塑料袋是不会腐烂和分解的白色垃圾。

　　2、教育幼儿用纸袋或布袋装东西。

　　活动准备

　　1、Ppt课件：白色污染

　　2、塑料袋人手一个

　　3、根据活动内容培育的两盆花

　　活动过程

　　一、让幼儿知道塑料袋会污染土壤。

　　1、讨论

　　这两盆花我们一样照料，为什么其中一盆死了？

　　2、出示两盆花观察比较

　　教师倒出死花花盆中的泥土让幼儿观察

　　（幼儿观察后，发表看法）

　　小结：浇的水被塑料袋拦住了，渗不到盆外去，泥土经常湿漉漉的，使花的根都烂掉了。而且，塑料袋对泥土还造成了污染，破坏了泥土的营养，花儿吸收不到好的.营养，就死了。

　　二、课件演示：白色污染

　　幼儿观看课件，引导幼儿发现塑料袋对环境造成的污染。

　　讨论：塑料袋会对环境造成什么样的污染？

　　小结：乱丢的塑料袋堵塞了水沟，河流，形成了水灾；动物吃了塑料袋死了；土壤被塑料袋污染了，植物也死了。

　　三、儿参与小实验，进一步了解塑料袋是不会自行分解的。

　　1、教师提出实验问题，引起幼儿的兴趣。

　　我们把塑料袋和纸一起放进水里转，会怎样呢？

　　2、幼儿讨论，根据幼儿自身的经验猜测结果。

　　3、幼儿观察实验，发现纸很快变成碎削，塑料袋还是没有变化。

　　四、师生共同总结，塑料袋不容易分解。

　　1、怎样防止塑料袋污染环境？

　　在生活中，我们要少用塑料袋，用完的塑料袋不能乱丢，放到垃圾箱中。

　　2、多用布袋或纸袋。

　　五、我是环保小卫士

　　让幼儿自由讨论，怎样做才是环保小卫士。

　　大班科学优质课：动物的防身绝招

大班科学教案篇7

　　一、教材分析及处理

　　通过第二章茶文化基础知识和第三章茶叶知识的系统学习，为第四章茶具知识的学习确定了目标和导向：如何根据茶叶的特征，选择合适的茶具冲泡茶叶，大班科学茶具教案。因此，茶具的种类以及使用特征（优缺点）是本章和本节的重点内容。因此，本节课的内容（第一节茶具的种类和产地）在本章中属于承上启下的部分，概括性强，历史性和现实性交叉，内容丰富，知识点多，一节课的学习任务比较重，教师有必要加强导向性，为学生进行先导性的知识梳理。因此对教材进行如下处理：

　　1、紧扣不同时代饮茶法的变化，来阐述茶具的发展，并运用实物、图片、课堂练习等加深学生的'印象；

　　2、运用课堂练习，讲练结合，促使学生掌握不同种类茶具的时代发展特征及其使用特征；

　　3、运用课堂练习，使学生掌握现代主要茶具的产地。

　　二、教学目标

　　1、认知目标：掌握茶具的种类及其功能特征，掌握当今主要茶具的产地；

　　2、技能目标：初步学会根据茶叶特征，饮茶方式，选择适合的茶具储茶、泡茶和饮茶；

　　3、情感目标：渗透行业价值教育，加强学生对行业的认同感和自豪感。

　　三、教学重点和难点

　　1、教学重点：茶具的种类及其当今主要茶具的产地；

　　2、教学难点：茶具的发展。

　　四、教法与学法

　　1、情境教学法：采用实物、图片引导学生进入教学情境，唤起学生的体验意识，运用直观性原则，使学生突破教学重点和难点；