小班教案

小班教案6篇【优选】

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的小班教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班教案 篇1

　　设计意图：报纸在幼儿的生活中随处可见，让幼儿利用废旧报纸进行游戏，幼儿比较新奇，在废物利用的同时，又可以在捏纸球的过程中锻炼幼儿的小肌肉；小班幼儿投掷物体的能力已初步发展，通过这个活动，让幼儿能够进一步的得到探索、锻炼。

　　活动目标：

　　1、尝试单手自然的向前方做掷远动作；

　　2、发展幼儿手臂的力量；

　　3、体验玩纸球的乐趣。

　　活动准备：

　　1、材料准备：废旧报纸、响瓶、小兔子头饰一个等；

　　2、场地准备：悬起装有小石头的`易拉罐的场地；

　　活动过程：

　　1、幼儿扮演小兔子，跟随兔妈妈一起开汽车入场，练习各种本领（跳跃、走、跑等）；

　　2、以“变魔术”的游戏引导幼儿自己捏“纸球”，提醒幼儿用力捏纸球，把纸球捏紧，并说说纸球像什么；

　　3、尝试玩“纸球”：

　　（1)分散自由玩“纸球”，可以向上投、向下投、向前投等；

　　（2)请幼儿说说自己是怎么投的；

　　4、游戏“击响瓶”：

　　（1）讲解游戏规则玩法；

　　（2)幼儿在游戏中练习单手向前投掷的动作，提醒幼儿投完一个后将纸球捡回；

　　（3)幼儿在游戏中出现的问题；

　　5、游戏“小兔和狼”，进一步练习；

　　6、放松活动：小兔跟着妈妈一起，边走边互相交流自己是怎么打大灰狼的。活动延伸：自由活动时可让幼儿自由玩纸球，进一步探索纸球的不同玩法。

小班教案 篇2

　　【活动目标】

　　1、感受音乐旋律，初步尝试跟着音乐用肢体表现豆豆发芽的过程。

　　2、愿意爱护周围的植物。

　　【活动准备】

　　《豆豆发芽》的音乐，豆豆发芽过程的视频，幼儿已学习儿歌《钻泥巴》。

　　【活动过程】

　　一、萌发兴趣。（析：从幼儿的生活经验出发，为他们即将要接受的新知识与已有的知识建立联系。）

　　1、观察发芽的豆豆。

　　师：看，我们种的豆豆发生了什么变化？

　　师：你知道豆豆的种子是怎么长成小芽芽的吗？

　　2、观看豆豆发芽过程的视频。

　　师：豆豆要钻破泥土和太阳公公做游戏。它用力地、慢慢地往上钻。可是，泥土太紧了。看！豆豆都累得流汗了。不过豆豆没有放弃，它用尽全身力气终于钻破泥土，长出两片小芽芽了！

　　师：豆豆是怎么长大的呀？（幼儿描述豆豆发芽的过程。）

　　二、熟悉音乐。（析：在呈现具象的豆豆发芽的视频后，再播放抽象的豆豆发芽的音乐，让幼儿感受音乐旋律。）

　　师（播放音乐）：你听到了什么？这段音乐听起来和豆豆发芽有关系吗？

　　三、动作表现。（析：引导幼儿用肢体表现对音乐旋律的感受。）

　　1、自由尝试。

　　师：请你跟着音乐来学学豆豆发芽的样子。

　　教师重点指导幼儿模仿豆豆小小、圆圆的样子。例如，教师提问：“豆豆还没发芽的时候是什么样子的？”如果有幼儿蹲下来了，教师马上引导其他幼儿观察并探索：“你们能不能变得比他更小、更圆，像颗小豆豆？”

　　2、在教师引导下结合经验再次尝试。

　　（1）豆豆用力钻泥土。

　　教师重点指导幼儿模仿豆豆用力钻泥土时的动作、表情。例如，教师提问：“豆豆是怎么钻出泥土的？是轻轻的，还是要很用力？豆豆要怎么用力才能钻出泥土呢？你们来试一试。你用力的时候会有什么表情啊？”

　　（2）豆豆慢慢钻泥土。

　　教师重点指导幼儿控制自己的动作，到音乐结束时再长出芽芽。例如，教师提问：“豆豆的芽是慢慢长出来的，还是一下子就长出来的？豆豆的芽是慢慢地、慢慢地从泥土里钻出来的。你们也来试试跟着音乐慢慢地钻出来。”

　　3、完整表现。

　　（1）教师用儿歌《钻泥巴》引导幼儿跟着音乐用肢体表现豆豆发芽的过程。

　　（2）教师重点指导幼儿表现芽芽长出来时的各种造型。例如，当幼儿的手没有伸出来时，教师可说：“这棵小芽大概太阳光还照得不够，再来晒晒太阳，快快长大吧！”或者可说：“我来为小芽浇点水，小芽快长大吧！长得高高的'，长得大大的。”

　　四、游戏：豆豆发芽

　　（析：通过游戏让幼儿对种子发芽与音乐有一个完整、直观的回忆，并在游戏中体验到种子发芽的不易，萌发要保护芽芽、保护植物的想法。）

　　1、随教师创设的情景做音乐游戏。

　　师：春天来到了，我把豆豆都种到了泥土里。让我来给你们浇浇水，豆豆快长大吧。“小豆豆，种地下，发了芽，钻泥巴。钻一下，动一下。钻啊钻啊，钻得快，钻出两片小芽芽。”

　　2、教师总结。

　　一颗种子在阳光和雨水的帮助下，用尽力气钻出泥土，才会长成一株小芽芽。不同的小芽芽会长成不同的花、草和树，不同的花、草和树木就能组成地球上一道道美丽的风景。我们可要好好爱护这么美丽的风景，爱护身边的绿草、鲜花和树木。

小班教案 篇3

　　活动分析：

　　小班幼儿不会正确的上下楼梯，比较危险。因此，本节课将引导幼儿学习该怎样在楼梯行走，解决这一难题。

　　活动目标：

　　1、 让幼儿懂得安全上下楼梯的道理；

　　2、 学习上下楼梯的正确方法。

　　活动准备：

　　在教学的教室的上一层楼的活动室内布置成小兔的家，一幼儿或一教师扮演小兔，准备四、五样小食品或礼物。

　　活动过程：

　　1． 游戏口吻引起幼儿的兴趣。

　　刚才我接到“小兔”打来的电话，他说今天是他的生日，请我们到他家做客。那我们就带点礼物到他家去向他表示祝贺吧？带什么礼物呢？

　　取出幼儿可能说出的礼物四、五样分给幼儿看，将幼儿带到通向二楼的楼梯口处。

　　2． 让幼儿懂得安全上下楼梯的道理，学习上下楼梯的正确方法。

　　a.“小兔”的`家就住在这个楼上，他刚才在电话里告诉我们上下楼梯时一定要注意安全，为什么呢？不注意安全就会怎样呢？怎样上下楼梯才是安全的呢？（让幼儿边说边用动作演示）

　　教师小结：上下楼梯时不要害怕，也不要着急，眼睛看着前方，脚踩稳台阶一级一级向前走；人多时要一个跟着一个，不拥挤，不抢先；上下楼梯时都要靠者右边走，如果拿者东西上楼，应一手拿东西，一手抓扶把，这样做才是安全的。

　　b.教师带领幼儿上下楼梯，提醒、帮助上下楼梯动作不协调或有不安全行为的幼儿。

　　c.到“小兔”家，将礼物送给“小兔”，向他表示祝贺、集体唱《生日快乐》歌。“小兔”为大家表演一个节目，小朋友与“小兔”告辞。

　　3.教师小结，活动结束。

小班教案 篇4

　　活动目标

　　经过教学会画电风扇。

　　使用电风扇的安全知识。

　　在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的'作品。

　　活动准备

　　电风扇一台。

　　电风扇简笔画图。

　　活动过程

　　1、小朋友现在是什么季节啊？外面的温度这么高你们热不啊？

　　2、老师现在用一种电器给你们降降温，现在凉会不啊？（拿出电风扇插上）

　　3、我们看看前面这个一转就能吹风的电器叫什么啊？

　　4、小朋友都这么聪明，知道它叫电风扇啊！

　　5、电风扇外形美观，那我们在使用电风扇时也要注意安全

　　——用电风扇时得插电，我们小朋友千万不要去碰，让家长给插电。

　　——电风扇在运作时叶片在快速的转，小朋友不可以把手指头伸进去，会搅掉的。

　　——睡觉时吹风扇会感冒着凉，睡觉前我们要把风扇关掉。

　　6、吹电风扇好凉快，你们喜不喜欢电风扇啊？

　　7、那我们吹着电风扇，学着画一画电风扇

　　——圆脸娃娃真可爱，

　　——胸前戴朵大红花，

　　——坐在登上看电视，

　　——心里高兴笑开花。

　　8、用简单的四部就学会画电风扇，画电风扇好不好学啊？

　　9、夏天天这么热，小朋友想把你们的电风扇送给谁啊？

　　10、小朋友们真孝顺，知道天热爷爷奶奶年纪大了，要回家送爷爷奶奶。

　　小百科：电风扇简称电扇，也称为风扇、扇风机，是一种利用电动机驱动扇叶旋转，来达到使空气加速流通的家用电器，主要用于清凉解暑和流通空气。广泛用于家庭、教室，办公室、商店、医院和宾馆等场所。

小班教案 篇5

　　活动目标：

　　1.认识正方形，让幼儿知道正方形有四条一样长的边和四个角。

　　2.学习用小棒测量正方形的边。

　　活动准备：

　　1.跟正方形一样长的小棒人手一根

　　2.操作纸人手一份

　　3.一张画（上面有正方形、三角形、圆形和长方形）

　　活动过程：

　　——复习学过的知识，引入正方形

　　师：今天张老师给我们的宝贝带来了很多的图形宝宝，我们一起来看一看这些图形宝宝都有谁？（出示圆形、三角形、正方形、长方形）

　　师：那张老师的手上也有一个正方形，请你来看看这个正方形是什么样子的？（可以提示幼儿问他们正方形有几条边几个角，注意在数的时候要从上到下，从左到右。）

　　小结：刚刚我们看到的正方形有四条边和四个角。

　　——知道正方形的特征

　　师：张老师发现我们的长方形也有四条边和四个角，那你们为什么就觉得这个就是正方形呢？

　　师：我们看看正方形的四条边是不是一样长的呢？我们又要用什么办法来证明正方形的'边是一样长的呢？张老师这里有一根小棒，我要用这跟小棒来测量正方形的四条边。你看我的小棒刚刚跟正方形的边是一样长的。在来量一量我们正方形的另一条边，我们发现又是一样长。那还剩下两条边我们想想他是不是也会一样长，我们一起在来量一量。我们都量好了，发现正方形的四条边是一样长的。

　　——幼儿操作

　　师：那张老师也给我们的小朋友准备了2个图形，其中有一个是正方形，那我们也用小棒来测量一下。如果你测量出来是正方形的你就在他上面的圆圈里涂上颜色，不是的画就不用涂。

　　——讲评

　　师：现在请宝贝们眼睛看着张老师，你们来看看他们做的对不对？

小班教案 篇6

　　活动目标

　　1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法，激发幼儿对画身边的事情感兴趣。

　　2、鼓励幼儿观察自己刷牙时的动作和牙齿的特点并以绘画的形式表现出来。

　　3、培养幼儿观察能力和表现能力。

　　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　　重点难点

　　幼儿观察自己刷牙时的动作，激发对画身边的事情感兴趣。

　　活动准备

　　牙刷一把。画纸、蜡笔、范画若干张。

　　活动过程

　　一、唤起幼儿回忆到刷牙时的场景，激发绘画兴趣。

　　教师：你们每天刷牙吗？你们是怎么样刷牙的？（告诉幼儿正确的刷牙方法。）

　　引导幼儿回想：洗脸、刷牙场景，鼓励幼儿积极发言。

　　二、引导幼儿讨论刷牙时的动作并讲解示范。

　　1、 教师：小朋友们，牙刷是什么样子的？牙刷的刷毛又是什么样子的呢？（出示牙刷）

　　教师小结：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齐。

　　2、教师和小朋友一起讨论刷毛的画法。

　　（1）“小朋友，你们听是谁在哭啊？”教师出示一张画好牙刷但是牙刷上没有刷毛的画纸。

　　（2）讨论“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧！谁有好办法？”（请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来）

　　（3）教师示范“牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧”。

　　（4）再请小朋友上前来画，教师给予指导：刷毛不要画得太长太少。(步骤省画)

　　三、幼儿作画，教师指导。

　　1、教师：请小朋友翻开你们幼儿用书《我会刷牙》，我们一起来为他们添画上牙刷毛吧！

　　2、鼓励大胆作画，提醒幼儿注意握笔的姿势。

　　3、指导幼儿画牙刷毛时，要从上往下、从坐往右一根一根地画，要画得多、画得紧密。

　　四、作品欣赏、引导评价

　　1、互相欣赏作品

　　2、教师：哎呀小朋友真能干，画了这么多漂亮的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。（幼儿和教师一起边做动作边念儿歌《小牙刷》或者做《我爱刷牙》的音乐律动。

　　教学反思

　　我直接用回忆刷牙场景，让他们充分表达自己的想法，自主探索问题。从孩子的心理出发调动孩子们的积极性，同时吸引他们看PPT，让孩子积极参与互动。通过课件的制作，教师的生动讲述，让幼儿像看动画片一样了解到牙刷与牙齿间的关系，时间不长，充分地激发了幼儿的兴趣，注意力很集中。对孩子们来说还是非常有吸引力的，在整个环节中，既有看PPT，又有老师为幼儿创设拟人化的故事表演。这样就会充分的调动了幼儿参与活动的积极性，同时，在活动中提高了他们语言表达能力及从小讲究卫生，养成良好的卫生习惯的意识。在整个活动过程中，我采用的是渐渐深入的方法，孩子的讨论了解情节，看PPT体验情绪，而最后老师的表演环节与《清华早读》第七课（小牙刷）课相结合，更是进一步深化情感体验，表达情感、观察能力的'过程。

　　活动的评析及启发：

　　1、幼儿对于刷牙的各个情节的掌握很熟悉，其中的动手绘画还没有完全的掌握。

　　2、幼儿的年龄较小，需要模仿的成分较大，因此幼儿需要有一些能力较强的幼儿的带动。作为胆子较小的幼儿，还是应以鼓励为主，他们对于生疏的事物在没有完全掌握之前是不敢表达绘画出来，必须是有把握才行，因此，了解幼儿的实际水平，掌握幼儿的实际情况才能制订符合幼儿特点的计划。

　　小百科：牙刷是一种清洁用品，为手柄式刷子，用于在刷子上添加牙膏，然后反复刷洗牙齿各个部位。

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