【集合】小班教案5篇
作为一名无私奉献的老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的小班教案5篇，欢迎阅读与收藏。
小班教案 篇1
活动名称：小斑马穿新衣
班级：小班
执教者：
设计思路：
斑马线是幼儿十分常见的，一次在让幼儿看动物世界里的斑马的时候，孩子们第一反应，斑马身上的花纹像马路上的斑马线，可见，斑马身上的花纹是比较容易让幼儿观察到的。在本次活动中，我创设了一个“小斑马穿新衣”的情景，幼儿在教师的鼓励下，通过自己给小斑马画上黑白条纹，进行一次线条练习。同时，帮助幼儿初步了解斑马身上条纹的特点与作用，明白自己的事情可以自己做。
活动目标：
1、尝试在轮廓线内画纵向横向的条纹，了解小斑马身上条纹的特点与作用。
2、在“小斑马穿新衣”的情境中，感受自我服务的快乐。
活动准备：斑马图片、画好斑马轮廓线的图画纸、构线笔等
活动过程：
一、谜语导入——感知斑马的.主要特点
谜语导入：说它是马猜错了，穿的衣服净道道，把它放进动物园，大人小孩都爱瞧？是谁呀？斑马长的是怎么样的？
小结：斑马穿的衣服很特别，只有黑、白两种颜色，让人一眼就认出它来了。
二、教师示范――共同给小斑马穿新衣，感受自我服务的快乐
情景过渡：妈妈对小斑马说：“宝宝，妈妈给你穿新衣服吧！”小斑马说：“不要，我们长大了，可以自己穿衣服了。”
教师示范重点：在小斑马的轮廓内从上到下画直线。
关键提问：你们知道小斑马的条纹衣服有什么特殊的作用吗？
小结：小斑马的衣服黑白相间，一根根竖起来的条纹，真漂亮，在森林里，黑白条纹的衣服可以迷惑敌人，不容易被发现，这是保护自己的一种好方法。
三、幼儿操作——尝试在轮廓线内画黑白纵向条纹
观察指导重点：幼儿是否能在轮廓内画纵线横线。
小结：认真给自己穿上衣服的小斑马真漂亮，自己的事情自己做，真了不起。
活动延伸：
用斑马装饰主题墙，让幼儿感受自己作品能够装饰的快乐。
小班教案 篇2
活动目标：
1、知道妈妈很关心自己、很辛苦，愿意听妈妈的话。
2、尝试用多种方式表达对妈妈的感激之情。
活动过程：
一、教师带领幼儿阅读大图书，帮助幼儿理解妈妈是怎样关心、爱护宝宝的。
1、早晨妈妈是怎样关心宝宝的？
2、妈妈下班回来后还要做什么事情？
3、晚上妈妈做了哪些事情？
4、小结：妈妈很关心自己的孩子，每天都要为孩子做许多的事，妈妈很辛苦的`。
二、鼓励幼儿谈谈自己的妈妈是怎样关心、爱护自己的。
提问：每个妈妈都爱自己的孩子，你妈妈是怎样关心、爱护你的呢？（鼓励胆小幼儿参与表述自己的妈妈是怎样关心、爱护自己的）
三、引导幼儿尝试用多种方式表达自己对妈妈的爱。
提问：我们有这么好的妈妈，他们这么关心我们，我们应该怎样谢谢好妈妈呢？
小班教案 篇3
活动前评析
喜欢小动物是幼儿的天性，孩子们非常喜欢小兔，幼儿园饲养的小兔深深地吸引了孩子们的注意力。在平时的户外活动时、散步时，孩子们都喜欢围着小兔玩，还从家中带来小兔喜欢吃的食物来喂小兔-------孩子们的话题都围绕着小兔。根据教材及幼儿兴趣，我设计了有关小兔的系列活动，使孩子们对小兔的外形特征及生活习性有了进一步的了解。与此同时，孩子们经常模仿小兔蹦蹦跳跳的动作以及小兔吃东西的样子，我发现，孩子们对扮演小兔也有着浓厚的兴趣，因此我把这一学习内容放在集体活动中，让幼儿在装扮活动中感受乐趣，结合游戏进一步表达对小兔的喜爱。
活动目标
练习双脚向前跳。
能分辨音乐性质，并随音乐变换动作
活动准备
小兔头饰、制作的蘑菇若干。
请一名教师配合装扮大灰狼。
布置好的场地。
活动过程实录
一、谈话激趣。
1．“孩子们，今天天气不错，妈妈带你们出去玩玩，好吗？
幼儿：好。
2． 你们愿意帮妈妈做事情吗？
幼儿：愿意。
那你们得先跟着妈妈把身体锻炼好，这样帮妈妈做事情妈妈才放心。
二．做运动，幼儿站入小兔家。
我们一起来自做运动，放音乐，小兔和妈妈一起做。
握住小手转一转，伸出小脚晃一晃。
换只小脚晃一晃，双脚并拢抬一抬。
双手叉腰摇一摇，双手摸地蹲一蹲，
最后轻轻跳一跳。（两遍）
三、幼儿探究
师：我请一只小兔到兔妈妈这来好吗？小兔怎么到兔妈妈这来？
幼儿：跳着。
师请一名说对的幼儿跳到兔妈妈这来和兔妈妈拍拍手。
师：小兔应该怎么跳？
幼儿：双脚并在一起跳。
师请几名幼儿跳跳试一试。
师：兔宝宝想不想到兔妈妈这来。
幼儿：想。
请女宝宝先跳到妈妈这来。再请男宝宝跳到妈妈这来。（幼儿学习了男孩女孩这种方法是对以前知识的巩固，同时先让一部分孩子跳，再让另一部分孩子跳，比较安全不拥挤。）
四、讲解跳法，幼儿练习。
师：小脚丫并一起，小屁股蹲一蹲，小脚丫蹬一蹬。［边说边示范跳。］
（语言简练，跳法明确，幼儿容易理解）
师请几名幼儿分别试着跳一跳。到兔妈妈这和妈妈拍手。
师：小兔子想不想到兔妈妈这来？
幼儿：想。
游戏练跳。
１.跳进跳出
师：我们自己在家中很没意思，很无聊怎么办？
幼：出去玩。
那我们一起来玩跳进跳出的游戏。
师示范跳进跳出，幼儿练习。
2.小兔串门
师：我们在自己家中很无聊，我们到别的小兔家去逛一逛好不好？兔妈妈自己在家中也很无聊，我把家搬到小兔家旁边和你们一起去串门。
师幼按顺时针方法串门，串一圈后回家。
（串门时应先跳出家在跳进其他小兔家减少等待时间。）
3.小兔与大灰狼
师：兔宝宝做了很多运动，是不是饿了，我们一起去采蘑菇吧？
幼：好（声音很大）
师：嘘，听说森林里来了一只大灰狼，可厉害了我们一起来听听狼来了吗？老师提要求：在听音乐时请宝宝听一听什么时候是小兔再玩？什么时候大灰狼来了。
（1）幼儿听音乐（给幼儿音乐的理解时间，同时使幼儿得到一定的'休息）
师幼边听边分辨声音。
（2）做游戏
我们一起去采蘑菇了，兔宝宝听到大灰狼的声音要马上跳回家哦！看到大灰狼走了，我们要跳出家欢呼。
四、放松运动
今天采到的蘑菇很多，兔宝宝累了吧，和妈妈一起休息一会。
小兔和兔妈妈坐在家里向上、体侧伸臂。
（这样幼儿的身体得到了很好的放松）
五、结束活动
休息好了，我们一起回家做饭吧，小兔和妈妈把蘑菇拿回家。
喜欢小动物是幼儿的天性，孩子们非常喜欢小兔，在这次活动前，我们小兔已经有了很深的了解，幼儿学习兴趣浓，在游戏中幼儿掌握了双腿跳的方法，分辨音乐性质并很好的随音乐变换动作，幼儿在学中玩，在玩中学，在装扮中感受乐趣，进一步表达了对小兔的喜爱。
整节活动内容丰富、生动，让幼儿在游戏中不仅学习锻炼身体的基本动作技能，也让幼儿在游戏中学会自己探索、尝试，体验游戏带来的乐趣。
儿歌：握住小手转一转，伸出小脚晃一晃。
换只小脚晃一晃，双脚并拢抬一抬。
双手叉腰摇一摇，双手摸地蹲一蹲，
最后轻轻跳一跳。（两遍）
动作要领儿歌：
小脚丫并一起，
小屁股蹲一蹲，
小脚丫蹬一蹬。
场地布置： 周围圆为小兔家，中间圆为兔妈妈家。
小班教案 篇4
活动目标：
1、愿意积极观察并表述糖果的，感受糖果的多样性;
2、知道吃糖果要适量，要保护自己的牙齿。
活动准备：各种各样形状、颜色、口味不同的糖果
活动过程：
一、出示糖果，激发幼儿的.活动兴趣
1、教师将糖果装在一个瓶子里面出示在幼儿面前并摇一摇。
教师：小朋友，听一听瓶子里面是什么声音，猜一猜里面装着什么宝贝呢?(引起幼儿兴趣)
教师：小朋友，你们想知道瓶子里面装的是什么吗?那我就请小朋友来摸一摸，看一看里面到底装了些什么呢?
2、教师请每一位幼儿摸出一个糖果。
教师：小朋友，现我们一起排好队，到这里来摸一摸瓶子里的东西，然后请每一位小朋友一人拿出一个。
二、引导幼儿观察、品尝糖果
1、教师：小朋友，现在你们都拿到了一颗糖果了吧?那请你们说说你们拿的糖果是什么样子的呢?是什么颜色呢?我们用小手捏一捏它之后会有什么样的感觉呢?
引导幼儿观察糖果的包装、形状、软硬等特点。
2、教师：小朋友，你们想吃手上的这颗糖果吗?那你们会自己把它剥开来吗?怎么剥呢?
教师先请几名幼儿示范剥糖果的方法。然后再请其他幼儿一起将自己的糖果剥开。
3、请幼儿品尝糖果
教师：小朋友，现在我们一起来尝一尝这些好吃的糖果吧!但是尝的时候要请小朋友告诉我你们吃的糖果都是什么样味道的?好吃吗?你们喜欢吃糖果吗?
4、迁移幼儿经验，说说自己见过的其它糖果。
教师：小朋友，请你们说说你们还吃过其它味道的糖果吗?都有什么味道的呢?它是什么样子的?是硬硬的还是软软的?
三、教育幼儿糖果好吃但是要适量，注意保护牙齿。
1、教师：小朋友，糖果这么好吃，我们都喜欢吃，可是能不能多吃呢?吃得太多会怎么样呢?
2、教育幼儿适当吃糖果，并学习保护自己的牙齿。
四、结束活动
小班教案 篇5
设计意图：
喜爱动物是孩子的天性，孩子们还会经常把小动物当做是自己的朋友。小班的孩子最喜欢那些活泼可爱的小动物，喜欢模仿他们的动作、声音。孩子们对小动物有极大的兴趣，可是对动物的生活习性和一些细微的器官不了解。从孩子爱小动物的兴趣出发，我设计了本次的语言活动《鸡妈妈的翅膀》，加深幼儿对小动物的'关爱，并在模仿小动物的活动中获得快乐，感受妈妈对宝宝的喜爱。
活动目标：
1、初步理解散文的主要内容，欣赏散文的语言美。
2、初步理解和学说重叠词“乌黑乌黑、金灿金灿、雪白雪白”。
3、乐于欣赏散文，感受散文中鸡妈妈对小鸡的爱。
活动准备：
1、鸡妈妈、小鸡的图片黑、黄、白色若干张。
2、教学课件：《鸡妈妈的翅膀》。
3、背景音乐。
活动过程：
一、出示鸡妈妈和小鸡的图片，激发幼儿兴趣。
教师：这是什么小动物？你喜欢他们吗？
二、配乐朗诵，完整欣赏散文。
鸡妈妈和小鸡给我们带来了一首好听的散文诗，我们一起来听一听？
问题：听一听？散文里面都有谁？
幼儿回答（出示鸡妈妈图片贴在黑板上）
三、出示完整课件，完整朗诵散文
幼儿熟悉作品问题：鸡妈妈的翅膀是什么样的？鸡妈妈的翅膀下藏着什么？这些小花花是什么？
四、出示分句课件
朗诵散文指着鸡妈妈图片：鸡妈妈的翅膀是怎样的？鸡妈妈的翅膀下藏着什么？
这些小花花是什么？
幼儿回答出示小黑花图片：为什么它叫小黑花呢？（学习重叠词“乌黑乌黑”）出示小黄花图片：为什么它叫小黄花呢？（学习重叠词“金灿金灿”）出示小白花图片：为什么它叫小白花呢？（学习重叠词“雪白雪白”）师幼接说散文五、师再次朗诵，出示完整课件问题：你喜欢散文中的那一句？请你记住它，请你说一说六、分句出示课件，师引领幼儿完整说散文问题：为什么小花花会唱歌会跳舞呢？
七、幼儿自己看图完整说散文问题：
鸡妈妈爱小鸡吗？你从哪看出来的？
八、师幼分角色朗诵散文
师扮演鸡妈妈，幼儿分组扮演小黑鸡、小黄鸡、小白鸡（图片粘在椅子上，幼儿站堆儿说）
结束：教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小花花，跟随鸡妈妈一边走一边表演，去草地上玩了。
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