（经典）实用的小班教案5篇
在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编整理的小班教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
活动目标：
1、认识椅子各部分的名称，能按顺序擦自己的小椅子。
2、知道要爱护小椅子，会轻拿轻放。
活动准备：
干净与脏椅子各1张，水盆1只，抹布30块。
活动过程：
1、以游戏口吻请幼儿用眼睛仔细看一看，两张椅子有什么不一样，说一说喜欢哪一张椅子。
2、动动小脑子，说说怎样让脏椅子变成干净的小椅子呢？老师在肯定幼儿正确回答的基础上出示抹布问：“这是什么？有什么用？”教师示范并用诗歌讲解洗抹的方法，如“先抹桌子面，再抹桌子背，横档抹一抹，最后抹椅腿”。抹好后请幼儿闭上眼睛，老师将两张椅子交换位置后问幼儿：“你喜欢哪一张小椅子？”（都喜欢）
3、操作练习：老师的`两只手真能干，能叫脏椅子，小朋友不喜欢的椅子变成干净的，大家喜欢的椅子。小朋友，你们也有两只手，也让它们变能干好吗？那好，我们都来学习抹自己的小椅子，这里有抹布每人一块，抹好后将抹布丢进水盆里以后每天都这样，让小朋友边抹边念儿歌，老师巡回指导，对不同能力的孩子给予程适度指导，抹好后，请小朋友欣赏对自己抹过的椅子。
4、游戏：在音乐伴奏下练习轻拿轻放椅子，做椅子搭火车游戏。
小班教案 篇2
主题名称：有趣的蛋宝宝
主题目标：
1、观察发现有关蛋的秘密与特征，体验探索带来的乐趣。
2、愿意在讨论中认真倾听并发表自己的'想法。
调查方法、幼儿现状分析、主题导入
蛋是幼儿非常熟悉的，他们经常吃蛋，也对蛋有着浓厚的兴趣。圆溜溜的蛋惹人喜爱，会滚、会转；薄薄的蛋壳一不小心就会碎掉；圆圆的蛋还会孵出小鸡、小鸭……一个蛋就是一个秘密，等着孩子们去探索。为此，我们开展了主题活动“有趣的蛋宝宝”。
环境创设
1、师生共同布置“蛋的世界”。
2、有意识地播放音乐《小小蛋儿把门开》，营造主题的氛围。
小班教案 篇3
目标：
1、喜欢模仿老师跟随音乐做动作。
2、在音乐游戏中获得快乐的体验。
准备：
《快乐与发展》教材、歌曲《小蜂窝》、蜂窝图片
过程：
1、请幼儿看小蜜蜂的家。多漂亮呀！请你和小朋友和老师一起来听一听《小蜂窝》的歌曲吧！
2、玩个小蜂窝的音乐游戏吧！跟随音乐做动作：
1）双手握拳手心向下在腹前，随音乐节奏左右共摇4次
2）前4个字，双手五指张开，后五个字合上
3）双手握成空拳，当望远镜放在眼睛上随音乐左右张望。
4）双手手指头由握拳状依次张开
5）双手臂做翅膀在身体两边上下舞动像飞一样
3、教师以同伴的身份和幼儿在一起跟随音乐律动
4、边唱歌边做动作（不做整体要求）
5、总结反思：
本节课优点：充分的作准备：上网搜到《小蜂窝》的歌舞， 下载蜂窝的图片
教材：《快乐与发展》
过程与发现：
1、先发给幼儿《快乐与发展》教材，让幼儿数一数小蜜蜂有几只
2、观察几只小蜜蜂的`动作各是怎样的，请幼儿一一说一说或模仿
3、观察图片“小蜂窝”
4、欣赏歌曲做动作，我发现大部分幼儿能和老师一起跟着歌曲做动作，但他们更喜欢做自己喜欢的动作。例如：蹦跳、拍手、摇头、趴在地上等，有少部分幼儿能跟老师学动作。
困惑：是充分允许幼儿做自己喜欢的动作呢，还是揪着老师教的动作不放：多教、反复教，让幼儿学会了，基本上统一做一种动作？
调整：利用环节，听这首歌曲，老师做动作，幼儿模仿，待幼儿熟悉歌曲与动作之后，在组织幼儿集体性的律动。
小班教案 篇4
活动目标
1、能够结合“心情表”讲述自己的心情故事。
2、能够说出自己的情绪，知道集中调节自我情绪的简单办法。
3、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备
1、幼儿提前在家长制作心情表。
2、《笑比哭好》教学挂图，幼儿学习资源、操作卡。
活动过程
1、观察教学挂图，了解高兴、伤心、生气三种不同的情绪。
（1）讲述快乐或伤心的事情。
（2）讲述生气的事情。
（3）引导幼儿讨论遇到生气或伤心的事情应该怎样调节自己的情绪。
2、引导幼儿结合心情表述自己的心情故事。
（1）教师分别请几名幼儿向大家展示并讲述自己的心情表。
（2）幼儿想自己的`小伙伴自由展示心情表并讲述自己的心情。
（3）请幼儿自由交流伤心获胜的时候怎样使自己高兴起来。
3、阅读幼儿学习资源。
（1）指导幼儿认真观察画面，感受并能主动与同伴交流画面中人物的情绪。
（2）带领幼儿一起念儿歌《笑比哭好》，知道高兴的情绪对人身体有好处。
4、从幼儿学习资源操作卡上取出自己代表自己现在的心情贴纸，贴在自己的心情表上。
反思
在活动中我幼儿自己应怎样处理自己的情绪，收到了好的效果。通过动手制作可以看出，幼儿对各种表情掌握的很好，对在以后的生活中有很大的帮助。
小班教案 篇5
活动目标：
1、能依照指定的外表特征做分类。
2、能将物品依照其外观做相同属性的是适当分类。
活动准备：
1、教室中的 2-3中不同类型的玩具数个。
2、玩具收集箱数个。
3、玩具标记图卡。
4、放大的兔子图片和小熊图卡数张。
活动过程：
一：在一个空旷的空间中，在地上画出一条界限，教师请幼儿依照教师的指示进行“分成两边”的游戏。如男孩子一边，女孩子一边；穿裙子的一边，没穿裙子的`一边；喜欢唱歌的一边，喜欢跳舞的一边等。
二：教师在教师角落任意摆放2--3种不同类型的玩具数个。
三：教师引导幼儿了解收拾及整理玩具的方法并提问：这里有好多的玩具，说一说，这些玩具的家在哪里？你可以帮忙把它放回家吗？
四：教师引导幼儿进行玩具分类，如雪花片积木放一箱，小汽车放一箱等。
五：教师展示“玩具标记图”，说明各种标记图卡代表的玩具种类，并将标记图卡相对应的玩具架上，再请幼儿分类收拾玩具。
六：请幼儿翻开幼儿用书，并拿出“小兔子卡片”和“小熊图卡”。
七：教师提问：想一想这些玩偶图卡应该怎么分类呢？
八：请幼儿拿出图卡，依照讨论后的分类方法，将图卡放在相应的箱子中。
九：幼儿可将图片重复操作后，直接粘贴在幼儿用书上。