幼儿园大班教案

时间:2023-08-19 08:44:25 教案 我要投稿

幼儿园大班教案汇编【3篇】

  作为一名教职工,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编收集整理的幼儿园大班教案3篇,希望能够帮助到大家。

幼儿园大班教案汇编【3篇】

幼儿园大班教案 篇1

  目标:

  1.感知立体图形的特点,能找到共同属性。

  2.学习运用非平面的内的计数方法。

  3.感受到体积的存在,萌发探索的兴趣。

  准备:自带一个小纸盒、记号笔每人两只、油泥每桌一份,米、两个杯子

  过程:1.介绍自己的纸盒,引出课题

  每个小朋友拿一个纸盒和桌上的小朋友比一比,用好听的话说说你的纸盒是什么样的?

  2.认识长方体的面

  (1) 用一支笔数一数它的脸(面),用数字写在中间,要有顺序的数。

  (2) 汇报自己数的情况,让幼儿介绍数的方法(怎样数不会漏掉?)

  (3) 每个盒子都有6个面,6个面它们都一样吗?

  (4) 教师在黑板上记录,并。

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  3.认识长方体的顶点

  (1) 除了这些面以外还有什么一样的地方?

  (2) 给顶点用一点点油泥做一顶小帽子,一边戴帽子,一边数一数有几个顶点(幼儿不知道是顶点时不要直接说顶点)?

  (3) 幼儿汇报,以及说说数的`方法,教师记录顶点8个。

  4.认识长方体的棱

  (1) 除了这些面和顶点以外还有什么一样的地方?

  (2) 用记号笔画棱,一边画一边数棱有几条(幼儿不知道是棱时不要直接说棱)?

  (3) 幼儿汇报,以及说说数的方法,教师记录。

  (4) 教师这种有6个面,8个顶点,12条棱的叫立体的。

  5.了解长方体的体积

  (1) 摘掉帽子,打开盒子,里面是什么?

  (2) 教师出示两个大小不明显的盒子问,如果里面装满东西,哪个盒子装的多?

  (3) 我们什么办法可以知道?(教师用米进行演示)

  6.延伸

  我们用牙签把盒子打开,看看有什么变化?(面、顶点、棱还在吗?)

幼儿园大班教案 篇2

  活动目标:

  1.结合生活实际,了解防盗的设施与方法。

  2.乐于探索、交流与分享,激发求知欲、创造力。

  3.提高自我保护的意识与能力。

  4.能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

  5.能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

  本目标从认知、能力、情感等多角度确立,内容涉及社会、健康、科学、美术等多个领域,力求"既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展。"

  活动准备:

  1.幼儿收集的各种防盗设施、方法的图片资料。

  2.画有"住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园"的图片。

  活动过程:

  1.利用生活经验引出课题

  讨论:你们家有没有被偷掉过东西,是怎么一会事?

  (从孩子熟悉的生活内容入手,孩子参与踊跃,描述绘声绘色,兴趣充分激发)

  2.了解各种防盗方法。

  (1)幼儿介绍自己了解的防盗方法。

  (通过实物投影仪,幼儿把准备的图片资料在电视屏幕上展示,并介绍给大家)

  (2)幼儿布置展板,教师鼓励幼儿观看并相互介绍。

  (3)鼓励幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家。

  3.通过讨论提高自我保护意识。

  (1)"有了这么多的防盗方法是不是一定安全了,为什么?"

  (2)"原来,小偷是会想尽坏主意偷东西,所以我们在平时生活中还要注意些什么?"

  (3)"如果我们真得发现小偷该怎么办?"

  教学反思

  当我上完这节课。我知道我出现了一些问题。我所设置的目标都达到了我预期的效果。对于大班的孩子在语言发展方面要比中班的孩子要好一些,让他们观察挂图并说出图中发生什么事的时候,孩子能连贯的讲述出来。在目标三。能用一些保护的方法来保护自己。孩子们几乎都能做到陌生人的.东西不能要,不能吃、不能和陌生人说话等等。我在结束环节用了一个现炒现卖的方法,把刚学的知识有效的运用到课程当中,这样也加深了还子的记忆。老师们给我不足的评价是“在提问方面不是很好“我们要采取有效的提问。这个建议很好。如果在我上这节课时我一定会注意提问的有效性。以后孩子遇到类似的情况也就知道自己应该怎样去做了。

幼儿园大班教案 篇3

  活动设计思路:

  阳春三月,和风吹拂,清新的空气和着青草味迎面扑来,真是沁人心脾。这个季节,我们禁不住大自然的诱惑,经常带孩子们户外活动,享受大自然的恩赐。每当这个时候,天空中飞舞着的各式各样的风筝吸引着孩子们的目光。只要一看到风筝,孩子们就停住脚步,抬头观望,还不时的欢呼雀跃,问这问那:“老师风筝是怎样飞上天的?”“为什么有的风筝有尾巴,有的风筝没有尾巴?”“老师,风筝是怎样做出来的,我也想做一只风筝。”“我想和风筝一起飞上天。”面对孩子们提出的五花八门的问题,面对孩子那一双双求知的眼睛,为了满足幼儿求知欲望,让幼儿感知风筝的结构特点,培养幼儿讨论、探索的兴趣与能力,我和孩子们一起组织了此次教育活动————放飞风筝,放飞希望。

  主题目标:

  1、激发幼儿探究风筝的兴趣,引导幼儿在操作、绘画活动中感知风筝的结构特征。

  2、鼓励幼儿大胆表达自己的感受和想法,培养他们喜欢提问,积极应答的良好习惯。

  3、引导幼儿发现风筝飞行的条件。

  4、引导幼儿积极讨论和探索,培养幼儿合作学习的意识和能力,学习用多种方式表现、交流,分享探索的过程和方法。

  5、能够用自己喜欢的方式大胆地进行艺术表现和创造,富有个性地达自己的情感和体验。

  6、促进家园共育,增进亲子感情。

  活动一:学习儿歌《放风筝》

  一、活动目标:

  1、激发幼儿探究风筝的兴趣。

  2、鼓励幼儿大胆表达自己的想法,培养他们积极应答的好习惯。

  二、活动重点难点:

  鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

  二、活动准备:

  儿歌《放风筝》录音带、风筝一个。

  四、活动过程:

  1、教师用猜谜语的方式引出风筝,激发幼儿对风筝的兴趣。

  师:“今天老师给你们带来一个谜语。”

  像蝶不是蝶,

  像鸟不是鸟,

  清明前后天上飞,

  就怕雨水浇。

  幼儿:“风筝”

  2、师:(出示风筝)“请小朋友们仔细看一看,这个风筝是什么样子的?”

  幼儿1:“这是一只金鱼风筝,很漂亮的。”

  幼儿2:“它有身子,还有一条长尾巴呢!”

  3、师:“谁放过风筝?你和谁一起玩的?”

  幼儿:昨天我和爸爸在草地上放过风筝。”

  幼儿:星期天我和小姨在操场上放过风筝,最后我的风筝断线了,我哭了很长时间。

  4、“老师还给小朋友带来了有关风筝的儿歌呢!”在音乐的伴奏下师幼共同欣赏儿歌《放风筝》

  天青青,地青青,

  小朋友,放风筝。

  你放大蝴蝶,他放大蜻蜓,

  小弟弟,没啥放,

  直把手帕往上扔。

  5、幼儿边学儿歌边表演儿歌中表现的情节,教师引导幼儿创造性的表演,并请几个有自己的创造性动作的幼儿上来表演。

  6、课后延伸:

  回家后,请小朋友们一起搜集各式各样的风筝,将它带到幼儿园,大家一起欣赏。

  活动二:放飞风筝

  一、活动目标:

  1、进一步激发幼儿对风筝的兴趣,喜欢与同伴分享快乐。

  2、认识风筝各部分的名称,了解风筝的结构特点。

  3、引导幼儿发现风筝飞行的条件。

  二、活动重点难点:

  让幼儿学习放飞风筝。

  三、活动准备:

  幼儿搜集的各式各样的风筝、线轴、关于风筝的图片等。

  四、活动过程:

  1、师:今天,小朋友们都带来了自己的风筝,谁来向大家介绍一下你的风筝是什么样的?

  幼儿:“我的是飞机风筝,它像一只要起飞的飞机。”

  幼儿:“我的风筝是桔黄色的,很好看。”

  幼儿:“我的风筝是爸爸出发给我买的,它是一只展翅飞翔的老鹰。”

  2、你还见过什么样的风筝?(猫头鹰风筝、老虎风筝)

  3、师带领幼儿到草地上放风筝。

  (1)师示范放风筝。

  (2)幼儿分小组学习放风筝,师轮流指导。

  4、回到活动室里与幼儿一起总结:风筝怎样才能飞起来?引导幼儿讨论,鼓励幼儿大胆发言。

  幼儿:“老师,有风它就能飞。”

  幼儿:“风大了,风筝就飞的高。”

  幼儿:“不对,风很大,风筝就刮歪了。”

  师:“你们说的都有道理,但是还有一点,那就是要逆着风才行。”

  活动三:设计风筝

  一、活动目标:

  1、引导幼儿在绘画等操作活动中感知风筝的结构特征。

  2、激发幼儿创作风筝的兴趣。

  二、活动重点难点:

  幼儿感知风筝的结构特征。

  三、活动准备:

  1、实物风筝、画笔、纸。

  2、“风筝专集”录像带一盘。

  3、事先学习一首关于风筝的儿歌。

  四、活动过程:

  1、欣赏“风筝专集”录像带,激发幼儿创作的兴趣。

  2、师:“录像中的风筝漂亮吗?你刚才看见了什么风筝?”

  幼儿:“我看见了蝴蝶风筝”

  幼儿:我看见了飞机风筝,还有蜜蜂风筝和鲤鱼风筝。

  师:“你们看的可真仔细呀!如果你是一名小小设计师,你能设计出什么样的风筝呢?”

  (幼儿争先恐后的发言)

  幼儿:“我喜欢奥特曼,我要设计一个奥特曼风筝。”幼儿:“我要做一个黑猫警长的风筝,让黑猫警长飞上天。”

  幼儿:“我要做一个小龙人的风筝。”

  4、现在就请小朋友们当一个小小设计师,用你手中的画笔,设计出与众不同的风筝,看看谁的风筝最好看,谁的风筝最有特点。

  5、幼儿自由创作,教师引导幼儿画风筝。

  6、将幼儿的作品放在事先布置好的天空中,同时引导幼儿自评与互评。

  7、幼儿边欣赏“天空中的风筝,边唱有关风筝的歌曲。

  8、布置任务:请幼儿和家长共同搜集可以制作风筝的材料,下次活动时带来。

  活动四:制作风筝

  一、活动目标:

  1、引导幼儿积极讨论和探索,培养幼儿合作学习意识和能力,学习用各种方式表现、交流、分享探索的过程和方法。

  2、能够用自己喜欢的方式大胆的进行艺术表现和创造,富有个性的表达自己的情感和体验。

  3、培养幼儿的动手操作能力及小肌肉的协调性。

  二、活动重点难点:

  幼儿大胆进行创作,表达情感。

  三、活动准备:

  幼儿和家长一起搜集的制作风筝的材料,包括线线轴、各种纸张、塑料管、竹片、胶水、剪刀、木棍等。

  四、活动过程:

  1、引导幼儿在感知风筝的基础上,利用从家中带来的材料动手制作风筝。

  2、放飞实验。让幼儿带上自己制作的风筝到户外去放飞,有的风筝能飞起来,有的风筝飞不起来,这是为什么?引导幼儿感知风筝飞行的条件。

  3、再次利用废旧物品制作风筝。要求:每个幼儿的风筝要体现与众不同处,要有自己的`个性。制作过程能够体现幼儿之间的合作、互助、交流、共同研究、探讨解决问题的办法,争取让所有的风筝都飞起来。4、再次放飞实验,让幼儿感受成功的快乐。

  活动五:飞吧,风筝

  一、活动目标:

  1、在共同放风筝的过程中,密切家园联系。

  2、让幼儿体验成功的喜悦,感受生活的美好。

  三、活动重点难点:

  在共同放风筝的过程中,密切家园联系。

  四、活动准备:

  幼儿自己制作的风筝、照相机、摄像机

  五、活动过程:

  1、幼儿家长和教师一起放飞孩子们一起制作的风筝。在路上要求家长引导孩子们说一说路上的风景以及所见所闻,感受春天的气息,感受大自然的美丽、体验生活的无限美好。

  2、家长和孩子一起拴风筝,一起放风筝,一起玩耍,一起游戏,仿佛又回到了自己的童年时光。孩子们体验和父母在一起的快乐。

  3、讨论:孩子们,你们玩得开心吗?为什么?

  幼儿:“我很开心。”

  幼儿:“我高兴,我的老鹰飞的很高。”

  幼儿:“奥特曼带着我的理想飞上天了。”

  4、让爸爸妈妈说一句话,表达对孩子的爱!让孩子们感受到家长的爱。

  家长:“祝我的宝宝健康成长。”

  家长:“宝贝儿子,希望你像雄鹰一样展翅飞翔。”

  家长:“乖女儿,爸爸妈妈永远爱你。”

  5、最后,每个家庭摆一个造型,用摄像机摄下来,用照相机照下来,留下美好的回忆。

  活动反思:

  通过本次综合活动,使幼儿初步了解了风筝的结构特点,激发了幼儿探索、讨论的兴趣,促进幼儿动手操作能力和口语交际能力的发展,为培养创新性的下一代打下坚实的基础。

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