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小班教案

时间：2023-08-25 07:37:03 教案我要投稿

小班教案7篇（实用）

　　作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编收集整理的小班教案7篇，欢迎大家分享。

小班教案7篇（实用）

小班教案篇1

　　活动目标：

　　1 给幼儿提供展示自己本领的机会，使幼儿产生自豪感。

　　2 引导幼儿敢于在小朋友面前说，做，唱，跳。

　　3 引导幼儿模仿小鸡，青蛙等各种动物的叫声。

　　4 能根据指令做相应的动作。

　　5 培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动重难点：

　　活动重点：

　　引导幼儿敢于在小朋友面前说，做，唱，跳，展示自己。

　　活动难点：

　　引导幼儿模仿小鸡，青蛙等各种动物的叫声和动作，并展示自己所学到的本领。

　　活动准备：

　　1 小鸡，青蛙等动物的头饰。

　　2 毛绒玩具小鸡，青蛙，小鸭等。

　　3 录音机，磁带。

　　4 布置森林，草地，小河的游戏场景。

　　活动过程：

　　一听音乐模仿小鸡,小鸭,青蛙的叫声和动作进入教室。

　　二教具导入：以小动物的口吻向幼儿介绍各种小动物的本领。

　　1出示毛绒玩具，引起幼儿的兴趣。

　　“小朋友，刚才我们学的哪些小动物？今天老师把它们请到了教室里来了，看看都有谁？”

　　教师逐一出示，幼儿说出后，要求做出相应的动作，发出声音。

　　2“小动物真可爱啊，你们知道吗？它们都有自己的本领呢，猜一猜，它们都会些什么呀？让幼儿动脑筋想一想，说一说。

　　3分别以小动物的口吻介绍它们的本领。如：小鸡“小朋友，你们好，我是小鸡，我的本领可大了，我的小嘴尖尖的，可以吃小虫子，我的叫声可好听了，你们听，叽叽叽。”依次介绍小鸭子，小青蛙。

　　（评析：以小动物来引题比较符合小班幼儿心理，能引起幼儿兴趣，首先在活动前，幼儿了解这三种小动物的叫声，在老师的提问下：“那它们都有自己的'本领，它们会干什么啊？”启发幼儿进一步了解小动物的欲望，丰富知识面，并为下一步小朋友自己展示本领做铺垫。）

　　三通过谈话请幼儿说说自己的本领，并鼓励他们大胆的展示。

　　1“小朋友，小动物们都有各自的本领，那我们小朋友也会很多本领，对不对？谁能说一说，你都会哪些本领呢？”

　　请个别幼儿说出后，站到前面来给大家展示一下，教师要给予充分的表扬，让幼儿体会大胆展示自己产生的自豪感。

　　2教师以启发性语言调动幼儿参与的积极性。

　　“你们看，有的小朋友会唱歌，有的小朋友会背诗，这些都是本领，还有啊，会自己吃饭，自己睡觉，上幼儿园不哭闹，都是小朋友的本领，再想想看，你还会什么呢？”

　　注意不爱表现的幼儿，多鼓励和引导，并表扬一些来幼儿园有进步的幼儿，让每个幼儿都体验喜悦感。

　　（评析：在这个环节，主要是让幼儿知道每个人都有自己的长处，让幼儿敢于在大家面前进行展示。教师积极引导，并给予充分的鼓励，能让幼儿产生自信和自豪感。对于不敢表现的幼儿，老师可以从其他方面进行启

　　发，如自己吃饭，自己睡觉，让每个幼儿都感到自己也是有本领的，增加自信心。）

　　四利用游戏的形式引出儿歌，体验游戏的乐趣。

　　1“啊，刚才小动物们说小朋友表现的真好啊，个个都是本领大的好孩子，我们做好朋友一起来游戏好吗？”

　　2出示青蛙和小鸡头饰若干，让幼儿按自己的喜爱选择头饰，按青蛙和小鸡分成两组。轮流学小动物叫声，引出儿歌歌词：“你学小鸡叽叽叽，我学青蛙呱呱呱，你和我，我和你，叽叽叽，呱呱呱。”边说儿歌边做动作。

　　五情景表演。

　　1布置森林，草地，小河的游戏场景，请幼儿选择自己喜欢的动物头饰，扮做小动物。

　　2播放背景音乐，师幼一起在场地上模仿各种小动物的叫声和动作，尽情游戏。

　　活动延伸

　　请幼儿回家向爸爸妈妈或者小伙伴们展示自己的本领。

　　教学反思

　　幼儿通过展示自己的本领，都增加了自豪感，增强了自信心，这时再让幼儿戴上头饰做游戏，学儿歌，又进一步增加幼儿的兴趣，布置游戏场景，让幼儿置身于动物的生活环境，在森林里嬉戏，在草地上蹦跳，在小河里游泳，身临其境，给幼儿提供了自我展示的平台，让活动在尽情的游戏中结束。

小班教案篇2

　　一、目标：

　　1、在游戏活动中，能充分展开想象，初步理解诗歌内容,并整首学习诗歌。2、感受诗歌中亲情对话的愉悦，体验美好的情感。

　　二、准备：

　　1、背景图、青蛙头饰、小蝌蚪头饰、录音磁带

　　2、自然角饲养小蝌蚪、认识过小蝌蚪

　　三、过程：

　　1、引导幼儿在游戏中展开想象，去理解诗歌内容。

　　（1）理解第一句“小蝌蚪，细尾巴。”

　　师：“春天，小河边的柳树发芽了，河里长出了绿绿的水草，小朋友，你们看谁会来呢？”（出示背景图片）

　　师：“小蝌蚪来了，他们在河里玩的真开心，小蝌蚪的尾巴是什么样的？”（细细的，长长的）

　　“尾巴有什么用？”（游泳、扭来扭去）

　　师：“对了，小蝌蚪游泳就是靠细尾巴扭来扭去的，我们一起来学一学小蝌蚪游泳。（在表演时，教师可提示：小蝌蚪，细尾巴，游呀游，扭呀扭，游来游去真开心）

　　（2）理解第二句“游来游去找妈妈”。

　　师：“小蝌蚪在小河里，游啊游的，真开心。忽然听到小鸭子在呷呷地叫‘妈妈，妈妈”。小蝌蚪听到也跟着小鸭子叫‘妈妈’，鸭子妈妈笑着说：“我不是你们的妈妈，我是小鸭的`妈妈”。小蝌蚪着急地说：“那我们的妈妈呢？我们快点去找吧”。（边出事图片边讲述）

　　师：“小蝌蚪是怎样找妈妈的？”（东找找，西找找；东游游，西游游）

　　师：“小蝌蚪这里游游，那里游游，这里找找，那里找找，我们可以说‘游来游去找妈妈’”。

　　师：“我们一起来学一学小蝌蚪怎样找妈妈的。”

　　（师生一起表演，教师提示幼儿“东找找，西找找，游来游去找妈妈，妈妈在哪里呢？”并引导幼儿很着急地在这里游游，那里游游，这里找找，那里找找）

　　（3）用对话的形式理解最后三句，体验母子亲情。

　　师：“小蝌蚪游来游去怎么也找不到妈妈，心理多着急，如果我们小朋友找不到自己的妈妈，你会怎么办？”（喊妈妈）

　　师：“是的，我们可以大声一点喊妈妈，谁来试一试你心里着急时喊妈妈的？”（引导幼儿注意表情和语气的变化，并做呼唤的动作，让幼儿知道声音可以传更远一点）

　　师：“我们来听一听，小蝌蚪是不是也是这样做的呢。”（录音：“妈妈，妈妈你在哪里？”）

　　师：“小蝌蚪和我们的办法是一样的，现在我们来帮小蝌蚪一起喊妈妈，喊的时候响一点，慢一点。（全体起立，做呼唤状一起喊“妈—妈，妈—妈，你在哪儿？”）

　　配班教师（幼儿喊第三遍时，带着青蛙头时跳出来）边跳边亲切地说：“来了，来了，我来了，我就是你们的妈妈——大青蛙”。（欢呼“我们找到妈妈了，我们找到妈妈了。”）

　　师：“小蝌蚪的妈妈是谁？”（大青蛙）

　　2、幼儿通过看、听、表演学习整首诗歌。

　　（1）欣赏整首诗歌，幼儿安静、专心地听一遍。

　　师：“小朋友真能干，老师把你们刚才帮助小蝌蚪找妈妈的故事编成了一首诗歌叫《小蝌蚪，找妈妈》。

　　我们来听一听。（教师有激情地朗诵一遍）

　　（2）幼儿整首念诗歌二遍（边看图片边念，注意引导对话时的语气和表情）

　　（3）以游戏的方式表演、复习巩固诗歌，体验母子亲情的愉悦。

　　师：“我们来做一个小蝌蚪找妈妈的游戏，你们做小蝌蚪，老师做妈妈。（戴上头饰）

　　师：“你们刚才念的很好，但是在喊妈妈的时候，可以稍微轻一点，再慢一点，这样的声音妈妈才喜欢。现在我们再来做一遍，看谁表演最好。”

　　师：“现在老师来做妈妈，你们做小蝌蚪。（让幼儿通过自己的动作、语气、表情来表达自己对诗歌的感受，在对话时，让配班教师引导喊得好听一点，这样妈妈就会很快出来的）

　　3、活动，教师扮青蛙妈妈的角色，自然结束活动。

　　师：“孩子们，你们刚才表演地真棒，以后妈妈再也不和你们分开了，现在我带你们到小鸭子家里去玩吗，去告诉小鸭子，你们也找到了妈妈。

　　（幼儿听歌曲《小蝌蚪找妈妈》模仿小蝌蚪游泳的动作，走出教室）

小班教案篇3

　　综合活动

　　小雨点

　　教学目标：

　　1、区别类似雨声的材料发出的不同声音，能作出反应。

　　2、乐于用肢体动作表现雨点欢快地落下，跳跃的情绪。

　　教学准备：

　　1、玻璃纸、装有米粒的`罐子等人手一份。

　　2、课前学会儿歌《小雨滴》

　　3、一段欢快的音乐

　　4、标志牌：小雨点、大雨点、太阳、乌云

　　5、装有水的盆、瓶子、洒水壶、针筒、海绵等人工降雨的材料

　　教学过程：

　　一、热身活动：小雨点

　　师生共念儿歌，一边自由作动作。

　　二、模仿活动：大雨、小雨

　　1、请幼儿尝试操作玻璃纸、装有米粒的罐子等材料

　　2、说说材料发出的声音哪些像小雨、哪些像大雨

　　3、游戏：下雨

　　教师说：下小雨时，手拿玻璃纸的幼儿揉搓纸发出类似小雨的声音

　　教师说：下大雨时，手拿罐子的幼儿摇动罐子发出类似大雨的声音

　　幼儿与同伴交换道具，听音乐看老师举牌表演

　　三、情景表演：下雨啦

　　出示太阳和乌云的标志排，引导幼儿知道所代表的含义

　　教师边讲述情景，幼儿随之用身体动作和幅度来表现下小雨和下大雨

　　四、延伸活动

　　用各种材料人工降雨

小班教案篇4

　　游戏目的：

　　1、锻炼幼儿行动的敏捷性和反响本领，学会躲闪。

　　2、通过幼儿对民间游戏的.了解，培养幼儿团结合作的精神，弘

　　扬我国民族文化。

　　3、培养幼儿对体育运动的兴趣。

　　游戏玩法：幼儿扮演小鸡，一位老师扮演鸡妈妈，另一位老师扮演老鹰师：小鸡宝宝们，鸡妈妈我呀想带你们出去玩玩，你们想去吗？鸡宝宝按顺序排好队，跟着妈妈出发吧。 (幼儿在童谣音乐声中,走进活动场地同时做准备活动并队列训练)

　　幼儿：老鹰来了

　　师：哎呀,谁来了?(老鹰来了)快到妈妈身后躲起来。

　　(师幼玩老鹰捉小鸡游戏)

　　游戏规则：游戏时应该做到不推也不挤，有序排队，注意安全。

小班教案篇5

　　活动目标：

　　1、理解歌词内容，熟悉歌曲旋律，能按歌曲节奏边唱边拍手。

　　2、初步学唱歌曲。

　　活动重点：

　　理解歌词内容，熟悉歌曲旋律。

　　活动难点：

　　让幼儿能按歌曲节奏边唱边拍手。

　　活动准备：

　　钢琴，歌曲节奏图

　　蜜蜂图片

　　活动过程：

　　一、开始部分。

　　1、律动练习：

　　《日生活模仿动作》

　　《小手爬》、《我们大家做得好》。

　　2、发声练习：

　　《我爱我的小动物》

　　《这是小兵》

　　《春天》

　　二、基本部分

　　1 、小朋友唱的真好听，“春天来了，歌曲里都唱了什么呢?蝴蝶，还有谁?蜜蜂怎么叫的?(嗡嗡)春天来了，蜜蜂都在做什么呢?(采蜜)我们可以说它们在做工。

　　“你们看花园的`花多美啊，我们一起来欣赏一下吧!” (出示节奏图谱)

　　2、你们看看这些花有什么不一样?(有的是一朵，有的两朵连在一起的)

　　3、(出示图片)这是谁啊?(小蜜蜂)“小蜜蜂看到了这么多漂亮的花，都来采蜜啦!。我们一看小蜜蜂是怎么采蜜的?(教师进行完整地示范一遍嗡嗡嗡嗡嗡嗡 ……)

　　提问：

　　“刚才小蜜蜂是怎样采蜜的呢?”(引导幼儿说一朵就采一下，两朵就采两下)

　　我们也来学学小蜜蜂采蜜吧! 引导幼儿跟着老师一起做一遍，引导幼儿掌握节奏。

　　4、小蜜蜂不但会采蜜，还会唱好听的歌曲呢?歌曲的名字叫蜜蜂做工，

　　我们一起来听听吧!

　　5、老师范唱。

　　提问：

　　歌曲的名字叫什么?

　　你听到歌曲里唱了什么?幼儿说一句，引导幼儿学一句歌词。

　　6、引导幼儿理解匆匆，兴味浓，春暖花开等词的含意。

　　7、这首歌曲真好听，我们一起来学一学吧!我们先来学学歌词。

　　在歌曲旋律伴奏下，教师带领幼儿完整念歌词。

　　8、歌曲真好听，我们把歌曲唱出来吧。

　　9、引导幼儿边唱歌曲边表演。

小班教案篇6

　　活动目标

　　1．在游戏情境中学习手口一致地进行4以内的点数，并说出总数。

　　2．认识常见动物喜欢吃的食物。

　　3．在找一找，喂一喂小动物的过程中，体验帮助动物的快乐。

　　4．发展观察、辨别、归案的能力。

　　5．提高数数的兴趣和积极思维的能力。

　　教学重点、难点

　　重点：能够正确的进行4以内的点数。

　　难点:边给小动物喂食边说出总数。

　　活动准备

　　1．小兔、小狗、小猫、小鸡动物图片各3～4个。

　　2．一次性盘子若干个，每个盘子里贴有点子数（数量在1～4之间）。

　　3．小鱼、胡萝卜、肉骨头、虫子图片若干张。

　　活动过程

　　一、谈活引入

　　小朋友，你们喜欢捉迷藏吗？（喜欢）在森林里，也有许多的小动物在玩捉迷藏，它们会是谁呢？我们一起来找一找。（出示黑板）

　　二、玩“捉迷藏”，找一找

　　1．你们找到什么动物啦？

　　2．你们的眼睛可真利害。现在老师要考考你们。

　　（1）你找到几只小狗？（2个）2只小狗，用2个圆点来表示。

　　（2）你找到几只小猫？（1只）。

　　（3）现在找找小兔，你找到几只小兔？

　　（4）我们再来找一找，有多少只大公鸡？

　　三、给小动物喂食

　　1．小动物们玩啊玩啊，他们好饿了，要吃东西了，这里有这些小动物们最喜欢吃的食物，（用手指黑板贴的小动物）我们一起来看看。（出示食物）是什么动物最喜欢吃的？把它送给小动物吃。

　　2．小结（教师出示4盘食物）这里有小兔喜欢吃的萝卜，大公鸡喜欢吃的虫子，小猫喜欢吃的鱼，还有小狗喜欢吃的骨头。

　　3．教师示范小猫找食。（装和盘子圆点数量一样多的食物）

　　4．幼儿示范小狗找食。（装和盘子圆点数量一样多的食物）

　　5．今天还来了许多的小动物，他们正躺在你们小椅子下面休息呢？我们把小动物请出来！

　　6．小动物们的椅子下有装食物用的盘子，请你们拿出来。

　　7．请小动物们去找你们喜欢的食物吧！

　　四、集体检查、反馈

　　1．现在我们一起来看看小动物们都找对食物了没有：他们都找到自己喜欢的食物没有？那他们装的数量和盘子上的圆点数一样吗？（如不对，纠正）

　　2.小结：所有的小狗、小猫、小兔和大公鸡都很能干，而且装的数量和盘子上的圆点一样多。

　　五、结束

　　小动物们吃饱了，请把盘子轻轻的放在小椅子下，我们一起到外面散散步吧，小动物们出发啦…… 教师（陶昌丽）在教学活动中

　　幼儿积极的'参与及集体反馈

　　教师们在进行点评

　　教学反思

　　《给小动物喂食》活动反思

　　我的教学活动是小班第一学期的数学活动《给小动物喂食》。活动目标是：

　　1．在游戏情境中学习手口一致地进行4以内的点数，并说出总数。

　　2．认识常见动物喜欢吃的食物。

　　3．在找一找，喂一喂小动物的过程中，体验帮助动物的快乐。

　　本次活动以游戏贯穿活动的始终，孩子在活动中的积极性，主动性充分的被激发出来。我根据小班幼儿的年龄特点和兴趣，创没了有趣的游戏情境，从捉迷藏到给小动物送食物再到给小动物喂食，整个游戏情境非常流畅、有趣。孩子在游戏化的活动中，自然而然的学习了4以内手口一致的点数并正确地说出总数。此外，活动中游戏的使用，动物角色的选择，都有效的激发了孩子更主动的参与到活动中，使活动一步步推向**。我认为在教学活动中，达到了教学活动的目标。

　　当然，在活动中的也存在着不足之处：

　　1．语言不够简洁，声音有些大声了显得不够亲切。

　　2．表扬不够具体。如：幼儿贴对圆点数或食物后应问幼儿，他贴对了没有？而不应该总说太好了。

　　3．由于紧张，语速稍快了点。对幼儿的照顾也不是那么周全。

　　4．活动的设计如果能在后面加一个吃的环节，效果会更加好。

　　回顾准备这一次公开课的经历，我感觉收获很大。对幼儿教学有了一些更深的体会，对课堂的驾驭有了更多的体验，对一些看似传统的教法也有了新的认识。