中班教案8篇[优]
作为一位不辞辛劳的人民教师,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写才好呢?以下是小编帮大家整理的中班教案8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
中班教案 篇1
活动目标:
1、初步认识时钟,知道时钟的基本用途。
2、感知时间,体验时间的长短。
3、知道时间的.价值与自身努力的关系。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
积木、画纸、毛线、时钟、撕贴纸
活动过程:
1、认识时间:
老师出示时钟提问:
这是什么,它有什么用?(这是时钟,是用来看时间的)
你会看时间吗?现在是几点?你怎么知道的?
如果长针和短针的指向12,是几点?
谁知道分针走一大格是几分钟?走一小格是几分钟?
小结:长针就是分针,短针就是时针。当长针指向12时,短针指几就是几点。
2、感知时间:
(1)有谁知道一分钟有多长?(听音乐——1分钟后幼儿自由讨论)
(2)1分钟可以做什么事?
(3)现在,我们一起来玩“和时间赛跑”的游戏。老师给你一分钟的时间,在这一分钟里,你们可以自由选择做什么事,时间到了就停下,好吗?
(4)幼儿游戏,老师计时。
(5)幼儿交流自己在一分钟里做的事情。
小结:小朋友都说一分钟太短了,我在一分钟里可做了许多事情……现在我们再玩一次,看看这一次我们在一分钟里能做多少事情。(每一分钟都做同一件事)
(6)幼儿拿着自己分别在一分钟里做的作品进行比较、交流。
3、总结交流
我们都知道时间过得很快,但是加快速度也能干许多事情。
中班教案 篇2
设计意图:
中班幼儿具有较强的好奇心和求知欲,他们对周围的事物、现象会产生不同程度的兴趣。活动来源于生活,熟悉、有趣、充满奥秘,这一切都吸引着好奇的孩子。幼儿通过感受、体验、理解、反思、领悟,自然而然地获得与具体情景紧密关联的知识,启迪了自身的智慧,增加了与小鸡一家的感情,打开了心智之门。
对于中班而言,他们喜欢并处于模仿期,对于任何动作都充满好奇想去模仿它。同时,游戏又是幼儿的基本活动,所以我创设了一个游戏情景,让幼儿在轻松愉快中进行模仿、运蛋、感受帮助别人的快乐。
活动目标:
了解鸡一家,学习并模仿他们的走路。
探索各种运蛋的`方法,初步体验合作运蛋的快乐。
感受帮助别人的快乐。
重点:
学习并模仿鸡一家的走路。
难点:
探索各种运蛋的方法及合作。
活动准备:
多媒体:母鸡、公鸡、小鸡图片及叫声。
自制鸡窝、报纸若干。
背景音乐。
活动过程:
播放母鸡、公鸡、小鸡的叫声导入。为幼儿模仿它们的走路做铺垫。
(母鸡:走路沉稳。公鸡:昂首挺胸,阔步行走。小鸡:小碎步)
热身活动。
随音乐分别再次学习鸡一家的走路。(拍打翅膀、刨土、捉虫子等动作热身)
送蛋宝宝。
第一次:单手或双手捧着送蛋宝宝(分别学习公鸡、母鸡)。
第二次:蹲着运蛋(学习小鸡)。
第三次:用报纸送蛋宝宝。
第四次:两人合作用报纸送蛋宝宝。
放松活动。
游戏:《捏捏、切切》
中班教案 篇3
活动目标:
1.喜欢听故事并能感受到亲情的温暖。
2.学习模仿故事中的重复对白。
重点难点:
模仿故事中的重复对白
活动准备:
1.幼儿用书
2.图片
活动过程:
一 、讲述故事前部分。
1.出示妈妈、爸爸、奇奇、皮皮的图片,讲述故事1~6页。
2.介绍妈妈、爸爸、奇奇和皮皮是幸福的一家人,让幼儿感受故事中重复对白所传递的亲情之间的温暖。
教师讲述:
星期天早上,奇奇在睡觉,奇奇的狗,皮皮,在睡觉。
妈妈叫醒皮皮:起床喽!小宝贝!奇奇也叫醒了皮皮,你猜奇奇会怎么样叫醒皮皮?
吃早餐时,爸爸对奇奇说:乖乖,吃饭哦!你猜奇奇会对皮皮说些什么?
妈妈对奇奇说:等一下,我们一起去买菜。你猜奇奇会对皮皮说些什么?
妈妈揽着奇奇的肩膀,妈妈的手是暖暖的。那你猜猜奇奇会干什么?会有什么感觉?
为什么奇奇对对皮皮说的话和妈妈爸爸给他说的话一样呢?(奇奇把皮皮当做好朋友、奇奇很爱皮皮、奇奇把皮皮当做小宝宝…..)
3.让幼儿模仿重复对白,进一步感受亲情之间的温暖互动。
二 、猜测故事的高潮和结局。
1.分别出示大书的.第7、8页,幼儿猜测故事的高潮和结局。
你看见说什么了?谁不在了?你猜奇奇和皮皮会怎么办呢?
奇奇找到妈妈了,是谁帮他找到妈妈的?为什么皮皮可以找到妈妈?皮皮会帮助奇奇,那奇奇呢?(他在帮助妈妈提袋子)
三 、完整的倾听故事。
四 、自由阅读故事。
中班教案 篇4
活动目标:
1、能够选择与蔬菜相似的颜色。
2、学习蜡笔涂色的方法,掌握一定的力度。
活动准备:
蜡笔、图画纸、示范画、各种蔬菜。
活动过程:
1、观察与演示。
(1)请幼儿观察蔬菜,把它们按颜色分类:哪些是绿色?哪些是白的?还有些什么颜色?
指导语:新鲜的蔬菜营养好,人人吃了身体棒!今天我们看看都有哪些菜?
(2)看图片,都有哪些菜?说说这些菜新鲜不新鲜?为什么?师幼总结:新鲜的菜水分多,颜色鲜艳。教师启发幼儿,说出涂色应该有一定的力度,着色均匀。
(3)教师示范,在画好的轮廓的边上涂上一圈,再在里面涂满涂浓,画上蔬菜宝宝的眼睛、四肢,才是漂亮新鲜的蔬菜。
2、提出作画的创作要求。
着色均匀、掌握一定的力度。大胆想象丰富画面。
3、幼儿作画,教师巡回指导的要点。
(1)画的蔬菜要大,画的品种要多。鼓励幼儿大胆画各种图像。
(2)画的蔬菜要新鲜,颜色涂满,涂浓。
4、幼儿自由评价同伴作品,引导说出作品的色彩是否准确,涂色是否均匀,鼓励幼儿着色均匀,有力度。
活动反思:
本次活动注重的是孩子对用蔬菜绘画的奇特感受,注重的`是参与活动的过程,而不是结果。当然,类似的活动也应注意对孩子技能的培养、操作习惯的培养等,这些也可在一日活动中的各个环节中渗透,如区域游戏等,小组指导要比集体指导更为有效。技能水平提高了,在开展类似集体活动的过程中孩子就可以充分发挥想象、创造力,充分体验艺术活动带来的各种乐趣了。
中班教案 篇5
内容与要求:
1、 借助小老鼠打电话的游戏情景理解歌曲内容,初步学唱歌曲。
2、 感受歌曲欢快、有趣的特点,体验与同伴共同游戏的快乐。
环境与材料创设:
节奏卡片、KT板制作的电话本、小老鼠、大花猫图片、钢琴
教学过程
一、 律动:小手小脚
1、 出示节奏卡。
主要提问:卡片上的小手小脚告诉你什么秘密?
2、 听音乐玩节奏(新授歌曲的背景音乐)
师:我们一起听着音乐,看着路牌去散步。
设计意图:熟悉歌曲旋律
二、 新授歌曲:
(一)情景导入,引发兴趣
师:(出示小老鼠手偶)“唉,又到了星期天,我一个人在家,好孤单呀!”
主要提问:1、小老鼠为什么不高兴?
2、你能帮他想一个快乐起来的'好办法吗?
设计意图:幼儿生活经验回顾,激发幼儿帮助与关爱的情感。
(二)理解歌曲内容
1、歌曲第一段
主要提问:(1)小老鼠用了什么好办法?找朋友来做什么?
(2)要打电话给朋友,首先要知道什么呀?
(3)小老鼠打了一个什么电话号码?(翻开“电话本”验证:54 32 678)
总结:这么多的数字小老鼠都能记住,原来他是用了快快慢慢地有节奏念的办法记牢。
2、语言节奏:
教师以小老鼠身份示范电话语言。
主要提问:(“嘟---嘟---”)电话接通了,小老鼠会对朋友说什么呢?(幼儿自由讲述)
朋友又会怎么回答小老鼠呢?
3、 集体演唱第一段。
师:我们帮助小老鼠一起给他的朋友打电话吧,打电话的时候要注意用礼貌用语哦。(设计意图:引发幼儿回忆歌词)
4、 学唱歌曲第二段
师:叮咚,门铃响了,当小老鼠高高兴兴地打开门一看,惊呆了,门口站着的是只大花猫。
主要提问:怎么会是大花猫来了呢?
大花猫如果进了老鼠家,会发生什么事情呢?
教师演唱歌曲第二段
总结:原来小老鼠没有看清电话号码是谁的就拨了,我们打电话的时候一定要看好电话本,电话号码别拨错。
5、幼儿完整演唱
师:这首歌曲的名字叫《小老鼠打电话》,我们一起帮小老鼠打电话。
6、 尝试改编
师:小老鼠没有找到朋友,还是很孤独,我们再帮小老鼠找找其他的朋友好吗?(翻阅《电话本》尝试数字部分的改编)
三、延伸
师:电话本上还有许多小老鼠的朋友,老师把他放在音乐区,小朋友可以去帮小老师约他的朋友。
中班教案 篇6
【活动目标】
1、练习听信号助跑跨跳,绕过障碍。
2、培养幼儿的合作能力,体验母鸡妈妈对小鸡的关爱之情。
【活动重点】练习助跑跨跳,绕过障碍。
【活动难点】听信号助跑跨跳,绕过障碍。
【活动准备】
1、背景音乐
2、儿歌《小鸡学本领》
3、鸡妈妈头饰一个,小鸡头饰人手一个,老鹰头饰四个
4、在场地四周布置小树林(可乐瓶)、栅栏(橡皮筋拉在椅子上)
【活动过程】
一、准备活动:小鸡去草地师:小鸡们,今天天气真好,一起跟着妈妈到草地上练本领吧!(播放背景音乐)老师戴母鸡头饰,幼儿带小鸡头饰,在教师的带领下,幼儿边念儿歌《小鸡学本领》边做准备运动。(根据儿歌做四散走走、跑跑、蹲下捉虫等动作)
二、练习活动:小鸡练本领师:小鸡们,你们的本领练得怎么样啦?(幼儿回答)来,到妈妈这儿来吧!(集中幼儿注意力)小鸡们都长大了,要学更难的本领了。今天妈妈要带你们去很远的地方捉虫子,路上要跨过栅栏,绕过小树林,一定要小心,不要碰倒栅栏也不要碰倒小树。(教师边讲解边适当示范)师:小鸡们,我们出发吧!(幼儿四散练习)
三、游戏活动:小鸡快跑师:来,小鸡们,你们真能干,一定捉到了很多小虫子吧!刚才妈妈得到消息,有一群老鹰要从这里飞过,等会听到妈妈发出"老鹰来了"的信号时,小鸡们就赶快跨过栅栏,绕过树林到妈妈身边躲起来,不要让老鹰捉住。(播放背景音乐,师幼念儿歌《小鸡学本领》)游戏开始,请四名幼儿扮老鹰,其余幼儿扮小鸡。鸡妈妈根据老鹰的行动不断发出信号,小鸡们根据信号出来散步或赶快奔跑着躲起来,在抓到2——3只小鸡后,小鸡与老鹰对换角色。
四、放松活动:小鸡回家师:刚才小鸡们太勇敢啦,练就了一身躲避老鹰的本领。妈妈相信以后遇到再大的困难咱们也不怕了!累了吧?来,跟着妈妈回家休息吧。(幼儿排成一队边说儿歌《小鸡学本领》边做小鸡走的动作离开场地)附:儿歌《小鸡学本领》
一二三四五六七,一群小鸡做游戏,叽叽叽,叽叽叽,跑来跑去真欢喜,东啄啄,西啄啄,小虫吃到嘴里去,乐得心里甜如蜜,小鸡,小鸡真快乐,拍拍翅膀,弯弯腰,扭扭脖子,踢踢脚,快快乐乐心情好。
【活动反思】
本次活动让我收获颇丰,我认识到了自己更多的不足,也学到了不少的.好的教育教学经验,对自己是一种很好的提高,在以后教学观摩活动时我也不再排斥和害怕,相信通过这样的磨砺自己才能变成一把锋利的"亮剑",成长为一名优秀的幼儿教师。
中班教案 篇7
活动目标:
1、借助图谱,理解歌曲内容,学习用自然的声音演唱歌曲。
2、初步学习说唱形式的演唱方式,活动中会控制自己的声音。
3、在感知中体会文明说话的`意义。
活动准备:
课件(图谱)
活动过程:
一、模仿小动物歌唱。
1、观看课件,说说四个小动物的叫声。
2、有节奏地模仿动物的叫声。
3、知道抢着说话不清,应该一个一个说。
二、学唱歌曲《一个一个说》
1、 观看课件欣赏歌曲。
这首歌与我们平时听到的歌曲有什么不同?
2、 再次欣赏,感知歌曲说唱特点。
请小朋友听到唱的地方拍手,听到说的地方拍腿。
3、师幼合作说唱。
4、学唱歌曲。
三、幼儿合作演唱。
1、幼儿分组合作说唱。
2、幼儿分角色合作演唱。
中班教案 篇8
活动目标:
1.知道牙齿由于细菌的侵蚀会生病。
2.在讲故事与讨论中,了解牙齿生病的原因和保护牙齿的重要性。
3.学习刷牙的方法,养成早晚刷牙的'好习惯。
活动准备:
图片,视频《小红脸与小蓝脸》,牙刷人手一个,牙齿模型一个
活动过程:
1.讨论引出话题。出示图片:小明手捂腮痛苦的样子,教师;小明怎么啦?(讨论)
2.看动画片《小红脸与小蓝脸》,了解牙齿生病的原因和保护牙齿的重要性。
(1)教师:小明的牙齿为什么会生病呢?
(2)看动画片,提问:这是谁?(小红脸和小蓝脸)
小红脸与小蓝脸怎么来了?来干什么呢?
(3)小结,继续观看动画,问:小红脸和小蓝脸去哪了呢?他们为什么会住到明明的嘴巴里?
(4)小结幼儿回答的内容,继续观看动画。
(5)根据动画内容提问:明明的牙齿究竟怎么了?
为什么会这样的呢?
(6)小结:原来我们在吃过食物之后,会有残羹留在牙齿里,细菌就会进去破坏牙齿,牙齿坏了不仅不好看,还会使人疼的睡不好觉,不想吃饭,影响身体健康。那么,怎么才能让我们牙齿不生病呢?(幼儿讨论)
3.学习正确的刷牙方法,愿意养成早晚刷牙的好习惯。
(1)师:要想保持牙齿清洁就要坚持每天刷牙,你们会刷牙吗?
(2)教师借助牙齿模型,边念刷牙歌,边用模型帮助幼儿学习正确的刷牙方法。
(3)小结:小明在你们的帮助下,学会了正确的刷牙方法,我们也要养成早晚刷牙的好习惯,让我们牙齿更健康。(师:晚上刷过牙后能吃东西吗?)
4.幼儿拿着牙刷一起练习正确的刷牙方法。
附;刷牙歌
小牙刷,手中拿,每天早晚来刷牙,上牙从上往下刷,下牙从下往上刷,咬面牙齿来回刷,里里外外要全刷,牙齿健康人人夸。
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