(优)小班教案6篇
作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的小班教案6篇，欢迎阅读与收藏。
小班教案 篇1
活动目标：
1、能跟随伴奏有节奏地边唱边指五官以及身体的其他相应部位。
2、能积极参与、大胆表现，体验与同伴共同游戏的快乐。
活动准备：
音乐《小手拍拍》，播放器。
活动过程：
1、介绍游戏的`玩法和规则。
（1）玩法：全体幼儿坐成半圆形，面向老师，一边唱一边拍手，同时身体随音乐轻轻摇动。两手握拳，唱到"手指伸出来"时，伸出食指。唱到"眼睛在哪里"时，教师边唱边问。唱到"眼睛在这里"时，幼儿回答，并用食指指出眼镜的位置。
（2）指导随歌词的指令指出相应动作，动作符合音乐的节奏。
2、幼儿初步熟悉动作与歌词后，尝试随教师边唱边有节奏地做动作。
3、启发幼儿想出五官以及身体的其他各部位，编入歌曲进行演唱与游戏，想出的幼儿可以做"小老师"，在第⑤小节处问，其他幼儿答。
4、幼儿熟练后，自由两两结伴，听音乐边唱边相互问答与游戏。
5、利用多种形式来游戏。
6、师幼共同评价，结束活动。
小班教案 篇2
活动目标：
1、学习用对角折的方法表现郁金香花的特征，培养幼儿对折纸活动的兴趣。
2、练习撕的技能，促进小肌肉的发展。
活动材料：
１、大红、玫红、橘黄色正方形蜡光纸、绿色蜡光纸。
２、白色A4纸。
活动过程：
一、导入部分（出示做好的完整作品。）
１、小朋友知道这是什么吗？是什么花啊？（漂亮的花。郁金香！）
２、小朋友想知道老师是用什么做的这幅漂亮的花吗？
二、基本部分
1、出示准备好的各色正方形蜡光纸。请小朋友一起跟老师来学折纸：把正方形纸有颜色的'一面朝下，一个角和对面的另一个角对齐用手指将折痕抹平，就变成了一个三角形，再将三角形底边上的两个角往上折一下，让他们翘起来，一朵郁金香花就折好了。
2、“小花长在哪啊”？（小草上）再用绿色的蜡光纸，小草长的长长的细细的，我们来把纸撕成小草的样子小草有的长有的短。撕好后我们让小草和花都长到这张纸上我们看谁的最漂亮。
3、用手指沾沾糨糊摸到小草上先让长出一片漂亮的草然后再将折好的花也粘上。
三、结束部分
漂亮的郁金香做好了，我们来一个郁金香画展吧！请幼儿园所有的小朋友来参观。
四、活动延伸
鼓励幼儿在操作材料上添画上一些其他的自然物。如太阳、小草、蝴蝶等。
小班教案 篇3
快来拍拍
活动目标：
1、感受音乐的快慢，进一步学习随乐有节奏的律动。
2、借助从下往上的顺序作出较快速反应，表演歌曲。
3、在变化速度游戏时，愿意积极迎接挑战。
活动准备：
幼儿已认识身体若干部位的名称。
活动过程：
一、复习歌曲《摸耳朵》
1、幼儿随着音乐，演唱歌曲。
2、教师替换歌词发出的指令，带领幼儿边唱边玩“摸鼻子”、“摸膝盖”的游戏。
二、游戏《我说你拍》。
1、教师发出语言指令，幼儿作出快速反应。
教师：可以摸鼻子、摸膝盖……可不可以拍呢？准备――拍手、拍膝盖，还可以拍哪里?
2、教师按照从下往上的顺序，引导幼儿拍脚、拍膝盖、拍腰、拍肩、拍头。
3、教师按照从上往下的顺序，引导幼儿拍头、拍肩、拍腰、拍膝盖、拍脚。
二、韵律活动《快来拍拍》
1、教师随音乐旋律朗诵歌词，并按规定的节奏做动作。
这样表演动作：在“来”自上做一次召唤的动作；在“拍拍”上，做两次拍手动作；在“头、肩、腰、膝盖、脚”上做一次轻拍该部位的.动作。
2、教师随音乐旋律边唱边做出相应的动作反应，并引导幼儿跟做。
3、引导幼儿完整的边唱边做。
三、根据前奏速度的变化来变化动作和演唱的速度。
四、结伴放松游戏《快来拍拍》
小班教案 篇4
设计思路：
《上海市学前教育纲要》指出，小班阶段幼儿知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚的兴趣，探索世界不妨从幼儿最贴近的自身开始。小脚是每个孩子都有的，却很少有机会去仔细观察它，创设这样的机会让孩子感受，在游戏中萌发对身体的初步探索兴趣，着实是件非常有意义的事。这也是我们在进行《认识我自己》主题活动中一个内容。
在活动形式安排上，我也考虑到了幼儿的“认识很大程度上依赖与行动”的特点，通过看、说、摸、跳等形式，让孩子充分感知、观察、比较、体会任何事物都会变，引申出我们会长大，脚会长大，从而萌发幼儿对自己成长的渴望与热爱。
活动目标：
1、 在活动中感知自己小脚的特点，产生初步的探索兴趣。
2、 知道小脚会随着人体的`长大而长大，激发幼儿对自己成长的渴望与热爱。
活动准备：
地毯、录音、出生证、事先脱掉袜子等。
活动过程：
1、 听《我的身体》音乐活动小脚。
（2、 和小脚做游戏。
（1） 脚上有什么？
数一数：一只脚上有几个脚趾？（幼儿数）哪个脚趾最大？
师小结：小脚小脚真可爱，1、2、3、4、5，五只脚趾头。
（2） 挠挠小脚：
挠挠自己的小脚，挠挠同伴、老师的脚，有什么感觉？
师小结：小脚小脚真好玩，挠挠小脚哈哈哈，痒死喽——
（3） 比比脚大小；
和老师、同伴比比。你的脚为什么比老师的小？
教师出示出生证，以神秘的口吻告诉幼儿；老师的脚出生时这么小，但吃了好多饭和好多菜、水果啊，人长大了，脚也长大了。
猜猜你长大了，脚会有多大？
师小结：小脚小脚真有趣，你长大我长大，大家都长大。
3、 说说小脚的本领。
听音乐《欢乐蹦蹦跳》展现小脚的本领。
小班教案 篇5
过犹不及——从紧张的情绪稳定下来后，我给了自己这样的评价，这就是我现在的心情。为了上好这堂课我准备了很多，也加进去很多自己的想法，但我感觉我是为了上课而上课，这堂课是为进修学校幼教部老师上的，忽略了孩子才是我们应该教育的对象，老师把孩子带进了自己的教学模式当中，限制了孩子们想象的发挥。
通过这几节公开课，我从其他老师那里学到很多东西，尤其李老师在一些主要的环节当中给了我很多好的'建议。单就这节课而言，我认为自己有三个方面需要改进；先是教学目标要再明确些，要有侧重点；二是讲课当中各个环节衔接的不够好，孩子会跟不上；三是在触碰和认知环节中做的太仓促了，在孩子没有完全感知的情况下就进入了下一环节，脱离了教学目标。以上都是我需要改正的地方。
希望在以后的教学当中，不受单一教学模式的限制，在课堂上要有吸引孩子的亮点，不限制孩子的想象力，希望园里以后给我们多创造一些交流的机会，能向其他老师多请教，弥补自己的不足
小班教案 篇6
设计思路：
糖果是吸引小班孩子有意注意及适合小班幼儿学习的良好教育资源，对于糖果孩子是有一定的认知经验的如：颜色、味道等，借着儿歌的契机可以进一步引导引导幼儿在原有经验的基础上进行观察、操作、表达，从而进一步促进幼儿语言表达的能力。
适宜的材料和情景能引发幼儿参与活动的兴趣，儿歌中糖和盘是幼儿接触到的'、较熟悉的符合幼儿认知特点的，儿歌内容带有很强的情景性，同时为孩子提供了方形和圆形及红绿色糖果的辅助材料能让幼儿在边操作边念的过程中感受儿歌的韵律，也在原有的基础上进一步拓展认知经验：从颜色的区分到形状的区分及对应。
活动目标：
1、 在情景中感知理解儿歌的内容，初步学习念儿歌。
2、 体验过新年的快乐
活动准备：
红、绿、黄的糖和盘、圆形、方形的糖和盘
活动过程：
一、看一看——引起幼儿的兴趣，回忆新年的快乐时光
1、提问：过新年的时候，你吃过糖果吗？怎么样的糖果？
2、小结：糖果有不同的味道，还有软糖、硬糖，可好吃了。
二、念一念——熟悉理解儿歌内容
1、老师今天也带来了糖（出示许多糖）有什么颜色的？
我还带来了两个盘，是什么颜色的？
2、老师边展示边念儿歌
妈妈拿来两个盘：红的盘、绿的盘。
妈妈拿来许多糖：红的糖、绿的糖。
红的糖装进红的盘，绿的糖装进绿的盘 。
大家看了笑眯眯，都夸宝宝“了不起”。
3、儿歌里说什么？妈妈拿来几个盘？宝宝是怎么装糖的？（根据幼儿的回答老师用儿歌里的话小结）
4、请个别幼儿边装糖边念儿歌
5、幼儿学念儿歌
三、编一编——尝试根据不同特征仿编儿歌
1、出示黄色的糖和盘，请幼儿一起编儿歌（可增加操作）
2、师出示园糖和方糖，这下该怎么装呢？
3、小结：我们可以根据颜色，还可以根据形状来装糖。
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