小班教案

小班教案[必备10篇]

　　作为一位兢兢业业的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案要怎么写呢？以下是小编整理的小班教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、能按指令迅速且正确地调整自己的行为。

　　2、发展思维的灵敏性。

　　活动准备：

　　1、活动场地上画有红色绿色的两个圈。

　　2、幼儿每人贴一个红色或绿色的标记。

　　活动重点：根据指令进入对应的圈中。

　　活动难点：听指令能迅速调整自己的行为。

　　活动过程：

　　1、游戏——请朋友进圈。

　　按指令调整行为。

　　师：“请男孩进入红色的圈中，请女孩进入绿色的'圈中。”

　　“请贴有红标记的小朋友进入红色圈中，请贴有绿色标记的小朋友进入绿色的圈中。

　　“请贴有红标记的幼儿进入绿色圈中，请帖有绿色标记的幼儿进入红色圈中。”

　　游戏反复进行几次。

　　2、游戏——躲猫猫

　　分配角色，全体幼儿扮演“老鼠”，教师扮演“猫”。

　　和幼儿一起一边念儿歌，一边在圈外随意走动，当儿歌念完后，“老鼠”赶紧根据自己身上的颜色或自己的性别躲进相应的圈中。没有被“猫”逮住者为胜利。

　　教师和幼儿一起检查躲得对不对。

　　2小班健康活动：我的身体

小班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、积极探索布垫的多种玩法，乐意尝试用垫子玩各种游戏。

　　2、能肢体协调地做动作。

　　活动准备：

　　布垫若干；《去郊游》等所需音乐；拱形门；兔妈妈、兔宝宝胸饰；绿地毯

　　活动过程：

　　（一）开始部分：

　　1、孩子们，春天来了，外面的景色好美啊！兔妈妈想带你们一起去郊游，你们愿意吗？现在咱们出发吧！（激发宝宝活动热情）

　　2、听音乐做热身运动。

　　（二）基本部分：

　　1、（郊游中发现布垫）兔妈妈引导宝宝观察布垫的颜色、形状等特征。

　　2、兔妈妈提问：你们猜猜这些布垫可以怎样玩呢？还可以怎样玩呢？

　　3. 宝宝自由玩布垫，兔妈妈适时指导；兔妈妈鼓励宝宝们的'玩法。（提示宝宝玩出与别人不一样的玩法）

　　4.兔妈妈小结：“孩子们，快点来兔妈妈身边集合吧！”刚才，宝宝们玩得真开心，玩出了很多种花样。有的将布垫当雨伞；有的将布垫当草地；还有的将布垫当小船，现在我们来休息一会儿吧！

　　5、听到雷声，设置游戏情境，“钻过山洞――跳过草地――划船过小河”，带宝宝回家。

　　（三）结束部分：

　　听音乐做放松活动。

　　活动延伸：

　　呶，孩子们，雨停了，我们一起“开车”到外面去欣赏雨后的美景吧！

小班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、知道要经常刷牙，保护牙齿。

　　2、教幼儿学习正确刷牙的方法。

　　3、使幼儿养成饭后漱口，早晚刷牙的良好卫生习惯。

　　4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　活动准备：相关图片、故事表演用的“牙刷”

　　活动过程：

　　一、故事引出课题

　　今天，老师要给小朋友们讲一个故事，小朋友们要听仔细，看看故事里的小主人啊发生了什么事情？

　　（边讲、表演故事边出示图片、加深小朋友印象）

　　两个小妖怪，有一个不爱刷牙的小女孩，她的牙齿里住着两个小妖怪。小妖怪靠吃小女孩嘴里的甜东西生活。吃饱了，就在牙齿里打洞造房子。在牙齿上钻洞，小姑娘疼得大哭。小妖怪听到哭声，就像听音乐一样，快活地又笑又跳，还故意在小姑娘疼的地方用力敲几下。有一天，小姑娘开始刷牙了。那可怕的大牙刷追得小妖怪逃来逃去。无数个味道怪怪的'牙膏泡泡，差点把小妖怪淹死，连它们喜欢吃的东西也被清扫得干干净净。更可怕的事情发生了，一根可怕的钻头伸进小妖怪的小房子里，往小房子里灌满白色的泥浆。小妖怪没有家了，只好离开小女孩的嘴巴，去找另一个不爱刷牙的孩子了。

　　二、教师引导、提问

　　1、故事里的小妖怪是谁？它着哪里？喜欢吃什么？（牙细菌、一个不爱刷牙的小姑娘嘴巴里、甜的东西）

　　2、小姑娘为什么会疼得大哭？（小妖怪在牙齿上打洞造房子）

　　3、大牙刷来了，小妖怪怎么样了？-（逃来逃去、差点淹死，没有家了）

　　4、小妖怪在小姑娘的嘴巴里住不下去了，又跑去找谁了？（找不爱刷牙的孩子）

　　5、你想不想让小妖怪跑到你的嘴巴里来呀？那你应该怎么办？（不想、饭后漱口，早晚刷牙，少吃甜食特别在睡前）

　　三、再完整讲一遍故事，请幼儿来表演。

　　请几位幼儿上来，站两排，对面排列，手拉手蹲下，表示两排牙齿。请两位幼儿扮“小妖怪”，在“牙齿”上跳来跳去，钻洞（头顶牙齿）。老师手拿牙刷来刷牙齿，老师手拿钻头来补洞，小妖怪逃走了。

　　四、教师教幼儿正确刷牙方法

　　“好，小朋友们现在张大嘴巴阿---，请你们和旁边的小朋友互相看??，看看里面有没有小妖怪。”

　　“小朋友们告诉我，什么时候应该刷牙？”

　　“你们是怎么刷牙的啊？”----请小朋友来说并示范

　　“刷牙的方法如果不对啊，也对牙齿不好，正确的刷牙应该是上下竖着刷，里里外外都要刷，在同一部位反复刷几次，力度要适当，太轻了刷不干净，太重了会损害保护膜，科学的刷牙时间是2分钟。

　　五、教幼儿刷牙儿歌

　　教师念2遍儿歌，边念边做动作，加深幼儿印象。

　　儿歌：小牙刷，手中拿，我呀张开小嘴巴，左边刷，右边刷，上下里外都刷刷。早晨刷，晚上刷，刷得干净没蛀牙，漱完口，笑一笑，我的牙齿白又白。

　　幼儿跟老师一起边念边做动作。

　　六、总结

　　牙齿有很多用处，我们应该养成饭后漱口，早晚刷牙，睡前不吃零食的好习惯，牙齿才会不发黄，不发黑，不生病，让我们的牙齿一直是白白的，好看又健康。

小班教案 篇4

　　一、活动目标：

　　1、复习大书，引导幼儿观察画面，培养大胆发言的好习惯。

　　2、通过认识脚印，让幼儿了解几种常见小动物的脚的特征。

　　3、乐于参与游戏，体验游戏的乐趣。

　　二、活动准备：

　　1、《让我们跟着脚印走》大书。

　　2、画有几种小动物脚印的图片（小鸡、小狗、小鸭）、PPT。

　　3、小动物图片若干（小鸡、小狗、小鸭）、一排脚印、小动物房子。

　　三、活动过程：

　　（一）、复习大书，让幼儿加深对脚印的了解，引起对大书阅读的兴趣。

　　1、孩子们，你们还记得这个大脚印吗？师：这个大脚印到了哪里？总结：软软的沙地里、湿湿的泥地里、绿绿的草地上、茂密的森林里、美丽的小河边、大大的`山洞里。

　　2、大象有脚印，那我们的脚印在哪里呢？（在雪地里有深深的脚印。在沙滩里也有脚印。小朋友不小心洒水了，踩在地板上就会有脚印……）师总结：每个地方都会留下脚印，只是有的脚印比较浅，我们看不到，有些脚印比较深，我们能看得很清楚。

　　（二）、猜一猜。逐一出示动物脚印的图片（注：小鸡、小狗、小鸭的图片，上面对应小动物的图像），让幼儿仔细观察脚印特征，猜猜是谁的脚印。逐一出示小鸡、小狗、小鸭的脚印，让幼儿猜测。让孩子们用小手点脚印，重复“让我们跟着脚印走”。（出示图片）

　　（三）、游戏：找一找——加深对新学脚印特征的认识。规则：老师说：小朋友快快找，某某的脚印在哪里？（提问时强调动物脚印的特征）幼儿赶紧跑到贴有某某的脚印的纸板上地方站好。（游戏玩2遍）部分站错的幼儿需及时指出错误并引导其找到正确的脚印位置。

　　（四）、游戏：送动物回家。能根据脚印特征找出动物的家。规则：从椅子下面取出小动物的图片，根据动物脚印的特征，要求幼儿一定要沿着脚印走，顺着脚印把相应动物的图片，贴到他们的“家”中。

　　（五）、活动延伸：观看神秘的大脚印，让幼儿猜测，激发他们对脚印继续探索的兴趣。

小班教案 篇5

　　设计思路：

　　《新纲要》指出，应培养幼儿"生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。"因此，让幼儿了解咳嗽、打喷嚏的卫生常识，掌握一些相关的自理技能，对幼儿进行有意识地教育和培养，对其习惯的养成，具有非常重要的现实意义。

　　冬天是幼儿易患感冒的季节，一旦感冒，咳嗽、打喷嚏现象则随之而来。在幼儿生活教育中，幼儿虽然都知道要天天带手帕、纸巾，但如何适时、恰当地使用手帕、纸巾，要真正落实在小班幼儿的行动上，并非是件容易的事情。为了帮助幼儿掌握礼貌、文明、卫生的做法，结合小班生活教材的内容：咳嗽、打喷嚏。我设计了本次活动。

　　年适合龄段：小班

　　活动指向：（生活习惯）

　　活动目标：

　　1、初步了解喷嚏会传播病菌，传染疾病。

　　2、学习咳嗽、打喷嚏时的一些文明、卫生的做法。

　　活动准备：

　　1、课件《打喷嚏》

　　2、课件《咳嗽、打喷嚏的卫生》

　　3、幼儿人手一份纸手帕。

　　活动重难点：学习咳嗽、打喷嚏时文明卫生的.做法

　　活动过程：

　　一、谈话导入——激发兴趣

　　天气渐渐变冷了，很多小动物都感冒了。

　　1、提问：得了感冒哪儿会不舒服呢？

　　2、幼儿做打喷嚏动作。

　　二、观察讲述——了解打喷嚏时出现的不礼貌、不卫生的行为及原因。

　　1、演示课件：看看小动物是怎样打喷嚏的。

　　2、提问：

　　（1）刚才，你看到谁在打喷嚏呀？

　　（2）黄狗是怎么打喷嚏的？吓跑了谁？

　　小结：大黄狗打喷嚏的时候仰起了脖子，阿嚏，吓跑了小鸭和小鸡。

　　（3）河马是怎么打喷嚏的？吓跑了谁？

　　小结：河马打喷嚏，张大了嘴巴，吓跑了乌龟和大鱼。

　　（4）大象是怎么打喷嚏的？吓跑了谁？

　　小结：大象打喷嚏，伸长了鼻子，吓跑了山羊和毛驴。

　　（5）它们打喷嚏的时候，其它小动物是怎么做的啊？

　　小结：哇！它们的喷嚏可真厉害，小动物们都吓跑了。

　　3、重点提问：为什么动物们都怕它们的喷嚏呢？

　　4、教师小结：它们真不讲卫生，打喷嚏的时候鼻涕、唾沫到处乱飞，细菌也跟着鼻涕和唾沫飞出来了，其它小动物也会传染上感冒的。

　　三、讨论与实践——学习咳嗽、打喷嚏时文明、卫生的做法

　　1、重点提问：如果小朋友感冒了，打喷嚏的时候应该怎么办呢？

　　（1）个别幼儿回答；

　　（2）演示课件：咳嗽、打喷嚏的卫生做法。

　　（3）重点提问：小朋友咳嗽、打喷嚏的时候应该怎么做？

　　2、教师小结：小朋友咳嗽、打喷嚏时应该转过身体背对别人，用手或手帕掩住口鼻，最后用手帕或纸巾擦去鼻涕或嘴边的唾沫。

　　3、教师示范讲解，幼儿练习。

　　刚才小朋友学会了咳嗽、打喷嚏的文明卫生做法，以后可以去告诉小动物，让他们也学会这个本领。

　　四、延伸活动——加强文明卫生习惯的培养

　　在日常生活中，经常提醒或暗示想咳嗽、打喷嚏的幼儿，要按文明卫生和做法来做。幼儿之间也逐步形成能相互提醒。

　　活动反思：

　　通过活动不仅知道打喷嚏的时候鼻涕、唾沫到处乱飞，细菌也跟着鼻涕和唾沫飞出来了，会传染给别人很不卫生，还让幼儿学会了儿歌，。幼儿也都知道了正确的打喷嚏的方法，预设目标基本达成。当然，卫生习惯的养成不是一蹴而就的，需要我们随时随地的提醒，以督促幼儿养成良好的习惯。

小班教案 篇6

　　活动目标：

　　1.学习正确的漱口方法，知道漱口可以让口腔变干净。

　　2.初步养成吃完东西漱口的良好卫生习惯。

　　活动准备：

　　1.教具：粘有青椒、茄子、小鱼、、糖果、胡萝卜的“丁丁”挂图； 图片3张（小水杯，小水滴）；音乐伴奏《刷牙歌》

　　2.学具：幼儿每人一个小水杯、毛巾、温开水、脸盆。

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　老师有一个好朋友，它很喜欢你们，你们想不想见见它呀？好，我们来看看它是谁。(揭示挂图)嗨！这个小朋友名字叫做丁丁，跟丁丁打个招呼吧！

　　二、学习漱口方法

　　1.哎呀！丁丁有一个好大好大的嘴巴，它很喜欢一下子吃很多很多东西，你们来看看，他今天吃了什么呀？（）。丁丁一共吃了几样东西？请一位幼儿上来点数食物。

　　2.丁丁吃了5样东西，他吃了水果，又吃了蔬菜，还吃鱼，一点也不挑食。告知幼儿不挑食才是个健康的好宝宝。

　　3.吃完东西，丁丁说：“我想休息休息，可是，牙齿里面有这么多这么多东西，还有糖果，等会睡觉的时候会怎么样呀？（有虫牙）那怎么办呀？导入主题，漱口。漱口的时候需要什么工具？（出示图片杯子、小水滴）

　　4.教师和幼儿一起讨论漱口的'过程，利用小水滴，帮助幼儿加深对漱口的顺序（左右上下中）。

　　5.请一位幼儿上来帮助丁丁漱口（手拿小水滴），其他幼儿嘴巴跟着一起动。

　　6.第一次漱口完毕后，胡萝卜、青椒、小鱼不见了。但是还有食物在丁丁的嘴巴里没有漱掉，再请一位小朋友帮丁丁漱口（手拿小水滴）。

　　7.现在丁丁的嘴巴怎么样？哇！现在丁丁的嘴巴真干净，牙齿真白。那么丁丁刚才是怎么漱口的呢？

　　8.教师引导幼儿学习漱口的正确方法：教师演示:手拿小水杯,喝口清清水,左边咕噜咕噜，右边咕噜咕噜，上边咕噜咕噜，下边咕噜咕噜，中间咕噜咕噜，最后，把水吐在水桶里。

　　9.请小朋友到后面的桌子旁自己漱口，教师一边引导幼儿正确的漱口方法一边摄像。

　　10.请幼儿观看录制视屏，再次巩固正确的漱口方法。

　　三、结束部分

　　今天我们和丁丁都学会了怎样去漱口，以后我们吃东西了都要去漱口，要保持牙齿的干净，才不会有蛀牙。现在我们就把漱口的方法教给其他的小朋友吧！

　　活动反思：

　　本节课目标的达成较好。整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究，从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用，并学会了正确的漱口方法。教学策略上我主要通过儿歌的形式形象地帮助幼儿梳理了漱口的方法，符合小班幼儿年龄特点：在这个环节中，教学目标一得到了真正的落实，儿童的生活技能得到了实实在在的提高。但是让幼儿真正养成饭后漱口的方法不是本节课所能达到的，需要在后续的教学工作中继续引导。

小班教案 篇7

　　活动目标：

　　1、在看看、猜猜、说说中理解故事内容，尝试学说故事中的短句。

　　2、愿意和朋友互送礼物，体验同伴间分享的快乐。

　　活动准备：大图书《小老鼠奇奇》、MP3《找朋友》

　　活动过程：

　　（一）猜谜导入 1、今天我们班来了位动物朋友，它是谁呢？ （用老鼠影子让幼儿猜）

　　2、（过渡）小老鼠奇奇买了一盒新蜡笔，用它画了三幅画、送给三个好朋友。

　　（二）阅读图书 1、分页阅读、理解故事

　　图一：

　　（1）奇奇的朋友是谁呢？为什么？（引导幼儿根据食物猜测动物并出示相应图片）

　　（2）小老鼠奇奇是怎样送画给朋友的？

　　引导幼儿学说对话"XX,我画了……送给你"

　　：小老鼠奇奇对它的三个朋友可真好呀！

　　图二：

　　（1）晚上，小老鼠奇奇给自己画了许多好吃的东西，有什么呢？

　　引导幼儿用"有……有……还有……"的句式表达。

　　（2）奇奇看着画上这么多好吃的东西，它会说什么呢？

　　引导幼儿学说奇奇的话。

　　图三：

　　（1）咚咚咚，谁来了？（以不同方式出现小兔、小狗、小猫。）

　　（2）X拿来了什么呀？它会对奇奇说什么呢?

　　引导幼儿学说对话"奇奇,谢谢你的画，我送给你……"

　　：原来小老鼠给朋友们画了画，所以朋友们也给小老鼠送礼物。收到朋友们带来的礼物，奇奇可真高兴呀！

　　图四：真没想到，奇奇画给自己的'东西全变成了真的！他高兴地请朋友们吃巧克力、蛋糕、棒棒糖，还给他们一人画了一张像。

　　2、完整阅读故事

　　(1)故事的名字叫《小老鼠奇奇》。

　　(2)师幼共同讲述故事。

　　(三)互换礼物 伴随着音乐找到好朋友，并且有礼貌地互相送礼物"xx，我送你……"。

小班教案 篇8

　　活动目标：

　　1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。

　　2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。

　　3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。

　　活动内容：

　　认识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习“Headandshoulders”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导，认识apple和orange,并且初步理解Yes/No/Ilike…的含义。其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。

　　活动准备：

　　盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。

　　活动过程：

　　1、热身运动。

　　教师与幼儿一起欣赏“Headandshoulders”,边听边做动作，以达到课前的.活动准备。

　　2、输入单词。

　　A、apple。

　　教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望.

　　T:Look!，香蕉banana弯又弯，桔子orange圆又圆。

　　2、能力目标

　　在情景中运用所学的三个水果单词

　　3、情感目标：

　　(1)激发学生学习英语的兴趣。

　　(2)教育学生养成正确的饮食及用餐习惯。

　　二、教学重点：

　　能听、会读单词：orange,banana,apple

　　三、教学难点：

　　单词orange的发音

　　四、教学准备：

　　课件，水果实物

　　五、教学步骤：

　　Step1:Warmingup

　　1、Introduction.

　　2、Leadin.

　　出示动画人物Gogo、Tony和Jenny，导出本节课所学主题：跟Gogo他们一起去买水果。

　　Step2:LeaningandPracticing.

　　1、Learnthenewword：orange

　　(1)T:Gogo他们买了什么水果？Yes,theyboughtoranges.

　　(2)Readtheword.（边剥桔子边读单词）

　　(3)Say“Hello/Hi”toMr.Orange.

　　(4)观察桔子，朗读句子：桔子orange圆又圆。

　　2、Learntheothertwowordsinthesameway.

　　其中banana拍手操练，apple采取高低声操练。

　　3、Practicing.

　　(1)彩色雨。.

　　(2)Who’smissing?

　　(3)Lookandguess.

　　(4)Lookandfind.

　　(5)记忆大比拼。

　　4、Enjoyastory.

　　(1)T:Thefruitisverydelicious.Thesnakewantstoeatthem.Let’senjoyastory:好饿的小蛇

　　(2)逐幅学习故事。

　　(3)情感教育：小朋友们吃东西可不能像小蛇那样狼吞虎咽，要细细嚼，慢慢咽，这样食物才消化得好。

　　Step3:Summingup.

　　六、附课件（PPT）。

小班教案 篇9

　　活动目标：

　　1．懂得保护自己的耳朵，并学会正确的自护方法。

　　2．知道3月3日是爱耳日，增强幼儿自我保护意识。

　　3．初步了解健康的小常识。

　　4．培养良好的卫生习惯。

　　5．了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　活动准备：

　　多媒体、乐器

　　活动过程：

　　一、导入激趣。

　　摸摸小耳朵，猜谜语：左一片，右一片，隔座山儿看不见。

　　二、讨论耳朵的作用。

　　1．介绍耳朵的作用：小朋友你们知道耳朵是用来干吗的吗？（幼儿回答）先请幼儿用耳朵去听音乐，然后请幼儿用双手捂住耳朵，感受一下能否听到声音。

　　2．幼儿讲感受，知道耳朵的作用很大，可以听出不同的声音。

　　3．播放各种动物的声音，让幼儿听辨。

　　4．请幼儿闭上眼睛，请一位小朋友们熟悉的老师说一句话，让幼儿猜测，再次体会耳朵能听见声音。

　　5．教师小结：耳朵的作用很大，可以听见不同的声音。

　　三、讨论如何保护自己的耳朵。

　　1．那耳多对我们重不重要啊？

　　2．耳朵对我们来讲真的`很重要，那我们在生活中要怎样去保护自己的耳朵呢（请幼儿回答）

　　3．我们要怎么样保护耳朵呢？

　　（1）防药物中毒。药虽然能治病，但有些药有很强的负作用，吃的量过大或不适当，会造成听力下降，甚至耳聋。 因此，小朋友吃药一定要按照医生规定的数量和时间服用，千万别多吃乱吃。耳疼或不舒服应马上去医院检查。即使没毛病，每年也应去体检一两次。

　　（2）防噪声。过大的声音，刺耳的声音都是噪声，它们能损害人的听力。要注意远离噪声。当突然出现噪声时，可用手把耳堵住，并张大嘴巴。儿童最好不用耳机听收音机。

　　（3）防进水。游泳或洗澡、洗脸时，应特别注意，防止水进入耳内。如感觉耳里进水，应立即侧耳单脚跳，让水流出来，或用棉球棍轻轻放进去，把水吸出来。

　　（4）防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵，打嘴巴都对耳有害。

　　（5）不挖耳。有些小朋友爱用耳勺或发卡、别针等物掏耳，这是不好的习惯，应避免。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。

　　（6）不戴耳环。有些小女孩喜欢扎耳朵眼，佩戴耳环、耳坠等装饰物，这对耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩，上边挂个金属物，玩时容易将耳朵拉扯坏。

　　（7）了解3月3日是全国爱耳日，增强保护耳朵的意识。

　　师：3月3日是全国爱耳日。我们发现班上有个别小朋友喜欢将纸塞到耳朵里。今天，小朋友们要懂得保护自己的耳朵，不能将东西塞进耳朵，说话要轻声，不大声说话等。

小班教案 篇10

　　【活动目标】

　　1、能区别“一”和“许多”两个不同的量。

　　2、口手一致地数5以内的数。

　　3、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

　　4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

　　【活动重点】

　　会手口一致的.数5以内的数。

　　【活动准备】

　　教学挂图、幼儿用书《动物母子》。

　　【活动过程】

　　1、“宝宝找妈妈”游戏：

　　(1)教师出示教学挂图，激发幼儿的活动兴趣：—“图片中有许多动物宝宝，它们的妈妈时谁呢?请你们来给它们找一找。”

　　(2)幼儿移动动物卡片，为不同的动物宝宝找妈妈。

　　(3)师生共同检查操作的正确性。

　　(4)引导幼儿感知：一个妈妈有许多宝宝，妈妈少宝宝多。

　　(5)幼儿操作《动物母子》一书上的内容，练习口手一致地数5以内的数。

　　2、“动物楼房”游戏：

　　(1)教师介绍游戏的方法、规则：—“请你们按楼房上的标记，将动物宝宝和妈妈都送回到自己的家中。”

　　(2)教师示范游戏的方法，边送动物宝宝回家边口手一致地数数。

　　(3)幼儿按规则进行游戏。

　　(4)师生共同检查操作的正确性。

　　(5)引导幼儿感知：一座楼房许多动物。

　　教学反思：

　　数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

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