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大班教案

时间：2023-09-09 08:00:29 教案我要投稿

大班教案[大全6篇]

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的大班教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班教案[大全6篇]

大班教案篇1

　　活动目标：

　　1、了解顺昌宝山人民的民居、服饰、民族活动、风俗习惯、文化艺术等，培养幼儿热爱少数民族的情感。

　　2、知道我们顺昌宝山的人民是勤劳、智慧、能歌善舞。

　　3、增进家园合作，密切家园联系。

　　活动准备：

　　顺昌的宝山民族风俗资料、关于宝山民族风俗的幻灯片等

　　活动过程：

　　1、感知欣赏：

　　（1）幼儿选择观看幻灯片、图书。

　　顺昌居民以汉族为主，少数民族中畲族人口最多，居第二位，其余民族多数是建国后，因工作、婚嫁等原因迁入。

　　1990年第四次人口普查，汉族人口236750人，占全县总人口的97.15％；少数民族有畲族、苗族、回族、壮族、侗族、布依族、瑶族、土家族、黎族、蒙古族、藏族、彝族、白族、高山族、拉祜族、水族、土族，总人口6945人，占2.85％。其中畲族人口6385人，占少数民族人口的'91％。

　　（2）幼儿交流看到顺昌宝山。

　　宝山之所谓"宝"，不仅因为有国家级重点文物保护单位宝山禅寺以及国内罕见的元代仿木石构建筑风格和"大圣文化"之实物佐证，而且还有丰富的名贵动植物资源。每年5月，漫山遍野的杜鹃花宛如飞霞布满山谷，芳菲浪漫;每年深秋，透过秋阳遍赏银杏黄叶点点，耳畔万亩松涛，让人忘了登山的疲劳。

　　2、讨论交流：

　　（1）你喜欢宝山吗？为什么？

　　（2）自由交流宝山的特点。

　　（3）个别交流

　　3、情感迁移：

　　长大了你想到什么地方去看看？

大班教案篇2

　　一、活动目标：

　　1.进一步提高对天空的兴趣。

　　2.初步学习儿歌，朗诵时注意声调与语气。

　　二、活动准备：

　　四副图

　　三、活动过程：

　　1.师幼谈话导入。

　　师：小朋友，你们知道白天的天空是什么样子的呢？晚上的天空又是什么样子的呢？（个别幼儿发言）

　　2. 完整欣赏诗歌

　　老师有感情地朗诵诗歌一遍。

　　3.分段理解诗歌。

　　（1）第一段内容

　　师：诗歌听完了，你知道诗歌的名字叫什么吗？

　　弟弟看天空，都看到了些什么呢？他是在哪儿看天空的？

　　仰望，仰望是什么意思呢？一起学一学这个动作。

　　（2）第二段内容

　　师：弟弟向月亮提出了什么问题？

　　（3）第三段内容

　　师：月亮向星星提出了哪些问题呢？

　　老师要加大难度，拿掉一个小图标，看小朋友们能不能记住。

　　（4）第四段内容

　　师：月亮、星星有没有回答他呢？小弟弟怎么样？他是怎么说的`呀？

　　4.老师再次有感情地朗诵诗歌之后，让幼儿跟随老师轻声念儿歌。

　　5. 指导幼儿注意朗诵的语气。

　　（1）幼儿跟随老师一起有感情地朗诵诗歌。

　　（2）启发幼儿说出在朗诵问话部分应用什么语气，在朗诵儿歌最后部分又应用什么语气，为什么？

　　（3）请个别幼儿尝试。

　　（4）集体尝试用不同的语气朗诵诗歌。

　　6.结束活动。

　　师：小朋友们只要像小弟弟一样，爱科学，爱学习，长大了一定也能造飞船，到星星月亮上去探索、发现它们的秘密。

大班教案篇3

　　【设计意图】

　　中国独生子女的时代已经来临，而独生子女问题也越来越多：吃苦精神、挫折教育、合作意识等等。抬花轿是我国民间古代的婚俗，通过这一活动不仅可以使幼儿对这一风俗有所了解，而且培养幼儿间的合作意识和合作能力，体验与同伴合作的乐趣。

　　【活动目标】

　　1、能够合拍地用抬轿步进行游戏，体验与同伴合作表演的趣味性。

　　2、了解我国民间古代婚俗风俗——抬花轿。

　　重点：能跟着音乐做游戏，体验游戏的趣味性

　　难点：能合拍地做抬轿步。

　　【活动准备】

　　红纱巾、红盖头、音乐磁带

　　【活动过程】

　　一、“马兰花开”的游戏。

　　二、观察图片，了解中国的古代婚俗特点。

　　三、学习抬轿子的'动作

　　（一）分段练习动作。

　　１、两名幼儿用双手做成轿子。

　　2、抬轿子的幼儿起身，并一步一步稳稳地向前走。

　　3、碎步走——向前三步走，向后三步走，扭一扭。

　　（二）、配音乐进行游戏。

　　1、完整听音乐。

　　2、随音乐做动作。并试着合着音乐走。

　　3、听音乐完整游戏。

　　四、分组游戏。

　　1、老师扮新娘子，幼儿集体抬花轿。

　　2、请个别幼儿扮新娘子，集体抬花轿。

　　五、幼儿自主游戏。

　　三人一组，幼儿自由组合，一人扮新娘，两人一左一右抬花轿。

　　【活动延伸】

　　回家后，让幼儿与父母一块做抬花轿的游戏。

　　【活动反思】

　　娶亲本来就是非常喜庆的大事，而抬花轿娶亲更加激发了快乐的情绪和幼儿参与的积极性。由于事先对乐曲进行了熟悉，因此幼儿合拍抬轿子的难度有所降低，但是由于有碎步走，扭身等动作，对幼儿来说还是有难度，需要进一步练习。

大班教案篇4

　　活动目标：

　　1、学唱歌曲，理解歌词所表达的意思。

　　2、感受并学习用不同的动作、表情、声音来表现歌曲的情绪变化。

　　3、体验与同伴合作歌唱、表演的快乐。

　　活动准备：

　　图谱、钢琴

　　活动过程：

　　一、复习歌曲《好朋友》，进行发声练习。

　　孩子们，昨天我们学了一首好听的歌曲叫《好朋友》，我们一起来唱一唱吧。

　　小朋友就应该像歌曲里唱的那样互帮互助，团结友爱，是不是？

　　二、理解并学习歌词。

　　（一）通过图谱，初步理解歌词内容。

　　今天早上，有个小朋友告诉我说，他和好朋友之间发生了一件事情，到底是什么事情呢？我们一起来看看。

　　1、出示图谱1（两个人面对面生气）

　　（1）他们怎么了？你从哪里看出来的？

　　（2）教师小结：原来两个人生气了。你也生气了，我也生气了。

　　2、依次出示图谱2---6，帮助幼儿理解歌词。

　　（二）进一步熟悉歌词并学说歌词。

　　根据这两个小朋友发生的事，老师把它编成了一首好听的歌曲叫《拉拉钩》，请你竖起耳朵先来听我说歌词。注意老师的语气哦。

　　1、教师完整说一遍歌词。

　　引导幼儿该用什么样的语气说。

　　2、请幼儿跟学歌词。

　　××说的让我一听就知道他是生气了或是开心。

　　3、挑出单句，再次学说。

　　哪句说的不对，纠正后再学。

　　三、学唱歌曲，感受歌曲情绪。

　　（一）教师清唱歌曲。

　　请你竖起耳朵，认真听一听老师是怎么唱的？

　　（二）教师再次范唱歌曲，体会间奏的作用。

　　小朋友发现没有？中间有一段是没有歌词的，是这首歌曲的间奏。间奏我们不唱，但是可以做动作。

　　（三）幼儿跟学歌曲。

　　1、幼儿跟学第一遍。

　　（1）提要求：间奏前面说的'是他们生气了，你唱的要让我一听就知道你是生气了；后面的部分要让我听到你是很开心，好吗？

　　（2）教师小结：你们唱的真不错。但是有个地方学得不太好，请你再来听一听。

　　2、挑出单句，再次学唱。

　　注意及时纠正，教孩子们正确的唱法。

　　3、幼儿再次学唱歌曲。

　　提出更高要求，并及时发现问题、解决问题。

　　4、再次学唱一两遍歌曲。

　　5、分组学唱歌曲（两组两遍）。

　　6、分组接唱歌曲（相互交换，两遍）。

　　四、创编舞蹈动作。

　　小朋友，想一想，我们学唱的这首歌，还能加入什么样的舞蹈动作呢？

　　（一）讨论：请你和旁边小朋友说一说你的动作。

　　（二）逐句请幼儿示范，引导幼儿创编出不同的舞蹈动作。

　　（三）集体进行表演唱。

　　请小朋友一起加上你的动作，边唱边表演吧。

　　（四）幼儿结伴进行表演唱两遍。

　　五、教师总结。

　　今天小朋友们学得真棒。如果在生活中，你和好朋友有矛盾了，生气了，就可以用我们今天学的拉拉钩的好办法和好，还做好朋友。让我们一起去把这个好办法告诉其他班的小朋友吧。

大班教案篇5

　　活动目标：

　　1.能够按一定的方向绕圈快速奔跑。

　　2.在活动中能集中注意力，反应灵活。

　　3.体验合作创编游戏的乐趣。

　　4.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。。

　　5.增强合作精神，提高竞争意识。

　　活动准备：

　　1.西瓜的图片

　　2.场地

　　活动过程：

　　一、游戏前

　　教师展示图片（西瓜）

　　师：小朋友，这是什么呀？

　　幼：（西瓜）

　　师：嗯，对。西瓜长得是什么样子的？

　　幼：（圆圆的，绿色的……）

　　师：嗯，今天啊，我们想个办法，让大家变成一个大西瓜？我们把小手拉起来。变变变，变成一个大西瓜（幼儿手拉手，围成一个大圆圈）

　　师：小西瓜宝宝们，首先呢，来和老师一起来念一首儿歌。

　　“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”

　　（根据幼儿念得水平进行多几遍的练习）

　　二、游戏讲解

　　（教师当切瓜人示范切西瓜的方法）

　　师：小朋友今天我们来进行切西瓜的游戏，首先呢，老师来当一次切瓜人。小西瓜宝宝们，把小手拉起来哦。看老师是怎么来切西瓜的。小西瓜们，要看仔细哦。

　　（进行示范，边念儿歌边沿圈走，边按顺序在每个幼儿手拉手的地方一拍切一下）

　　师：切西瓜的.人是怎么切西瓜的呀？

　　幼：…… 根据幼儿回答的状况，进行一定的补充

　　（我们呀，要一边走一边切，按照顺序来切。切在哪里呢？切在两个小朋友手拉着的这个地方）

　　师：那我们小西瓜切开之后，要干什么呢？被切到的两个小朋友啊，要往被切手的反方向跑步，跑一圈回到这个自己原来的位置上。先回来的小朋友啊，就来当下一个切瓜人。

　　师：小朋友们，听懂了吗？

　　现在，老师来请两个小西瓜说一下，如果老师这样切，他应该往哪个方向跑呢？

　　（请两个小朋友示范一下，如果还不是很理解，再详细的解释一遍，可以让小朋友做示范??）

　　三、进行游戏

　　1.师：小朋友，那我们现在开始正式游戏了哦。

　　第一次，由教师当切瓜人。边念儿歌，边切。当第一轮结束之后，根据幼儿游戏的状况，进行分析。适当的在提醒一下。

　　2.进行第二轮游戏，有小朋友当切瓜人

　　活动拓展：

　　可以根据幼儿想要切的水果进行游戏。（苹果、桔子、香蕉）

　　四、活动结束

　　进行一定的总结。

　　注意：提醒幼儿在跑的时候要注意安全。

　　活动反思：

　　在进行这个游戏中，一开始时候需要小朋友拉起手来，但是这个过程中发生了一些突发状况。当我要求小朋友拉手的时候。刚开始的时候，大家都很好的拉手。但是当我要求小朋友把这个“西瓜”变得小一点的时候，小朋友发现他们可以拉手可以变大也变小，于是，小朋友就开始几个几个的玩起游戏来。对于我所讲的游戏规则和内容也注意了。而且，当我要求小朋友不需要再变大变小的时候，小朋友也没有很好的安静下来。后来，知道老师告诉我，可以对小朋友说，小树苗要在土里长得牢牢的类似的话来让小朋友站好。等我按照老师的方法实施后，发现小朋友相对于之前已经好了很多。不再是自己顾自己跑来跑去的了。但可能是由于是户外游戏活动，因此小朋友的秩序还是有些乱的。以后在游戏活动中要多考虑到这一点。

　　还有就是小朋友对游戏的规则的理解有些困难，因此在这个游戏中，小朋友对于自己往哪个方向跑不是很明确，在跑的过程中总是会出错。在这点上应该给小朋友再详细一点的讲解，有利于游戏活动的进行。

　　在下次的游戏活动中要做好更多的准备。

　　小百科：中国各地栽培，品种甚多，外果皮、果肉及种子形式多样，以新疆、甘肃兰州、山东德州、江苏东台等地最为有名。其原种可能来自非洲，久已广泛栽培于世界热带到温带，金、元时始传入中国。